⑴ 举例说明在物理问题解决教学中常用到的四种基本方法。
（1）建立模型法。综合已知的物理量，建立理想化模型找出它们遵循的规律。如物理最小体元的建立。（2）等效变换法。对问题中的某些因素进行变换或直接利用相似性，移用某一规律进行分析从而得到相似效果，合理的利用各种几何变换等将问题简化。如几何变换、电路的等效变换、参照系的等效变换。
（3）微元处理法。通过取小范围物理模型分析进而得到整体属性的物理方法。如求解规律分布的电荷产生的电场时常取一小体元然后进行积分，求得最后结果。（4）近似处理法。忽略实际问题中对结果影响极其微小的因素或方面，将复杂的物理情景简化。如在计算地球表面的物体受到的引力大小时可以忽略地球的形状不规则产生的误差。
⑵ 孩子今年初二物理不好 怎么办
初二的屋里并没有什么难度，难度在于你的孩子不吸收。 不吸收主要原因： 1，不买老师的账，就是简单的说讲课老师听不懂，或者老师没调动起学生的学习兴趣。 2，就是不爱学习，那估计时间长了不止物理不好，其他科目分数也不会很高。 第一个解决方法就是找个好点的家教或者大学生，针对你孩子薄弱部分，因材施教，先提...高成绩，增加信心，然后慢慢提高。 如果是第二种情况，那就是你教育的问题了别人帮不上忙。
⑶ 我是一名初二学生，我物理电学公式都懂就是不会解题！怎么办求高手帮忙
作为一名初二学生，你已经在物理电学领域掌握了公式，这是学习的基础。但在解题时，理论和实践之间往往存在差距。解决这一问题的方法在于：
1. 仔细阅读题目：确保理解题目的每一个细节，明确题目的要求。
2. 分析问题：在纸上或心中列出已知条件和需要求解的未知数，思考哪些公式适用于当前问题。
3. 逐步解题：将公式应用于问题，逐步解出未知数。在此过程中，要注意单位的转换和数值的准确计算。
4. 检查答案：完成计算后，检查结果是否合理，以及是否符合物理常识。
解题能力的提高来自于大量的练习。当你解决了一个难题，会有一种成就感，这种感觉可以激发你继续探索和学习。曾经，我就因为解出一道难题而感到非常自豪，那次的成功体验让我更加积极地投入到物理学习中。
在课堂上，我乐于帮助成绩较差的同学，鼓励他们积极参与课堂讨论。我也会积极参与物理作业的完成，并乐于分享我的答案，这让我有一种领导者的感觉。
然而，我也认识到，尖子生通常有自己的学习方法，他们更倾向于自主学习。这激发了我更高的斗志，我渴望在学业上超越他们。
尽管随着时间的推移，我们可能会忘记一些曾经的热情和雄心，但重要的是保持对学习的热爱和不断进步的心态。物理学习的旅程是长期的，每一次的进步，无论大小，都是向着知识高峰攀登的一步。