① 作为普通人,我们该怎么帮助到那些留守儿童
如何解决留守儿童问题
留守儿童问题的最初出现距今快40年了,这40年来,中国和世界已经发生了翻天覆地的变化。所有的问题均由发展中产生,也必将在发展中得到解决。留守儿童问题也概莫能外。让我们来看看具体有哪些解决办法。
1、充分利用现代网络,父母实现有效监管

不管怎样还是希望父母们都尽自己最大的力量,让孩子都能在父母身边长大,因为你再不陪伴,孩子就大了。那时候他已经不需要你的配饰了。
② 留守儿童的心理问题解决措施
解决措施:

留守儿童常见的心理问题包括:自我封闭,性格孤僻,缺乏安全感和归属感。表现为较强的孤独感,长期的寡言,沉默,焦虑和紧张等等。极少的留守儿童会对父母产生怨恨的情绪甚至偏执的想法。
③ 留守儿童的现象日益增多,该如何最大化的解决
留守儿童是我们国家一直都在致力于解决的问题,但是像现在这样的情况,留守儿童的现象却每天都在增加,我们的社会在发展,不管是孩子的教育还是家庭的开支都在增大,所以这也就导致很多山区里的孩子不得不呆在家里,而父母也不需要外出打工才能养活的起一家子人,这就造成了留守儿童的增加,孩子们只能跟着远在农村的爷爷奶奶生活。
留守儿童存在着很大的坏处,但我们又应该如何杜绝这样的情况呢?首先父母外出打工是因为当地没有合适的岗位,能够让他们选择,我们所要做的就是在偏远的地方,也增设很多工作岗位,设立的工作岗位多,那么就会留住很多的人,同样也应该适当的加大那些偏远小城市的工资,这样也会让很多的人远离背井离乡。
留守儿童是我们非常关注的一个问题,面对这样的情况,我们只能依靠政府来改变相应的政策,同样我也希望父母外出打工的时候尽量带上自己的孩子,而不是把自己的孩子留到山村。
④ 留守儿童的教育问题如何解决
留守儿童的教育问题是中国经济高速发展一体化的产物,劳动力的流动促进了经济的发展,但城市里的教育资源有限,而且每个孩子都随父母进城就读也不现实。
现在的留守儿童绝大多数是乡镇以下的学生,这些孩子的教育问题是国家的大事,关系到今后国家整体的发展。

第六,是要疏导好留守儿童的心理,要让孩子知道留守儿童不是贫困儿童,不是什么不光彩的事情。我校一开始开展活动时,有很多学生不乐意参与,但经过疏导后,消除了孩子的顾虑,效果很好。
留守儿童的教育问题是全社会都需要关注的教育问题,不是只靠某个学校,某个人能做好的,需要全社会的共同参与,否则这些孩子的成长会成为今后社会的大问题。让我们都来关注留守儿童,付出一份支持与帮助!
⑤ 如何帮助留守儿童 关爱留守儿童的措施有哪些
1、成立自立组织,解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态,锻炼独立、自主的生活能力,从而促进他们自然、顺利成长。据调查,这些儿童中有个别孩子很懂事,能正确看待自己的处境,认为父母不在身边,我们更应理解父母的难处,更应为父母减少担心,于是觉得,在家里累点苦点也很自然。因此,我们认为,班级应该成立“独立儿童小组”,学校要成立“独立儿童”委员会,要选用其中具有独立能力的孩子担当成员,从而扩大他们的影响,发挥他们的辐射作用,让他们在老师、学校的引导下自己管理自己,从而保障自我锻炼。这样,既可增加心理倾述渠道,增进伙伴之间的友情,又可找到“家”的感觉,同时自己的组织便于随时请教,随时求助。
2、建立专门档案。从我们的调查看,现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外,最缺的不是财物,而是情感,尤其是留守儿童。因此,不论是一个班级,还是一所学校,我们都应把他们作为我们教育的重点,在教育活动中,多关心他们的生活,多帮助她们解决实际困难,多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看,很多学校如我们调查情况相似,对其关注不够,有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此,我们认为,不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案,要跟踪他们的成长过程,从而保障对他们生活上的必须求助,对心理上的及时疏导。
3、定期召开会议。留守儿童问题应该是当今教育的新问题,也是当今教育面临的难点问题,而且学生所占比例大,涉及问题多。因此,不管是学校还是班级,每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题,要形成会议制度,要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持,同时,促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心,实现全体学生的全面发展的教育宗旨。
4、设立咨询机构。留守儿童的问题并不全是共性问题,不同儿童往往其问题有着本质的不同,如果从组织的角度,以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而,针对留守儿童的别个问题和个性问题,学校还要设立相应的咨询机构,一是便于作个别心理疏导,二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策,三是保证了专门途经,如:设立“学生请教处”(或者“独立儿童办公室”),成立“独立儿童热线”,确定接待时间(如课外活动),委派热心且懂心理的老师负责接待。
5、师生互结对子。按笔者调查统计,留守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%,班额以60人计算,每班不超过11名。因此,要保证对这些儿童的关怀真正落实,我们不妨通过师生一对一的互结对子,实施帮扶。现在的中学,一般都是按20:1的比例配备的教师,而且大多数学校都超过了这个比例,因而,按这样计算,实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说,这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。
⑥ 留守儿童最大的问题是什么该怎么解决
在农村,经常能看到一群留守儿童在路边玩耍,他们天真淳朴,而且非常懂事。但是留守儿童也面临着一些问题,最大的问题就是得不到父母的关爱,会让孩子造成性格缺陷。而且他们的安全意识与法律意识是比较淡薄的,很容易做出一些伤害自己或者伤害他人的事情。那么,该怎么解决这些问题呢?
⑦ 很多人都去外地打工,有很多留守儿童的问题,该如何解决
因为疫情,这个假期特别漫长,这对于大部分留守儿童来说是一件多么幸福的事情,能够这么长时间和父母在一起。有一位留守儿童说,从记事起,我第一次能够长久地感受父母的温暖,太好了!现在不少家庭,年轻父母外出打工、经商,孩子丢给祖父母或者外祖父母,这部分孩子成了一个特殊群体——留守儿童。我们学校处于城乡结合部,留守儿童约占学校学生总数的1/5左右,而一部分农村学校留守儿童达到1/2以上

再提一个概念,学区房;外来户来城里上学,没房没户口,公立不能上,义务教育上不了,得花钱上私立。
针对专家解决留守儿童的方案,我只能说:理想很丰满,现实很骨感。谁不想和老婆孩子在一起,谁不想给孩子更好的教育,归根结底,还是没钱,也许只能怪自己太没用了。
但,无论如何,我们必须正视问题,解决问题,付出会有回报,加油吧,少年!
⑧ 如何解决留守儿童问题
1
壮大县域经济减少留守儿童数量
壮大县域经济,努力增加就业岗位,为更多的农民工创造就地、就近就业的机会。制定优惠政策,鼓励外出务工人员回乡创业,让外出务工潮变成回乡创业潮,增加农民实际收入,减少外出务工,切实减少留守儿童数量。
2
实现全国统考
俞敏洪说:“我所说的全国统考这一件事情如果实施的话,留守儿童就能减少一半。理由非常简单,父母知道我把孩子带到哪个地方上学都能参加统一考试,那么到哪个地方上学无所谓,打工子弟自己形成自己的学校,一直上到高中参加全国高考都可以,留守儿童就能解决。
3
调整人口管理制度
调整人口管理制度,逐步取消户籍差别,并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来,实行农民工“市民待遇”,从根本上解决留守儿童问题。
4
改变方式
有必要改变家长外出的方式和亲子沟通方式。从调查材料可以看出,如果父母双双外出,则对子女学业成就的影响比较大,如果有一个人在家,则影响相对就要少得多。建议父母外出务工时,如果孩子已经上学,而又没有相当可靠的人作为监护,最好就留一个在家监护孩子,保证家庭教育的完整性。如果父母都外出,最好把孩子带到务工所在地上学,如果条件不允许,则要改变亲子之间的沟通与交流方式,要注意时间上不能相距太久,保持与孩子经常性的联系。
5
积极开展各种留守儿童关爱活动
定期举行夏令营、主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,使留守儿童生活在欢乐的氛围中,增强学习、生活的自信心。开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,培养留守儿童正确的人生观、价值观。在“留守儿童活动中心”、学校等设立免费电话,有条件的地方可以设立可视电话,让留守儿童可以定期给父母打电话,听听父母的声音,看看父母的身影,了解彼此的情况,让孩子能随时感受到父母的关爱。
6
尽量改善学生的寄居软环境
从调查中发现,绝大多数留守学生寄居在祖辈家里,由于两代人之间存在着巨大的差异,教育难度很大。所以,我们首先从改善学生的寄居环境出发,建议做好以下三项工作:
1)帮助代理监护人树立正确的“家教”观念。通过成立“家长委员会”、“家长学校”定期对代理监护人进行专题讲座,召开培训班,使他们了解留守学生的特点,懂得留守学生的心理,以及应该注意的问题。
2)加强家校联系。①通过家访,加强与代理监护人联系。寄居家庭更需要教师上门家访,通过家访,老师帮助代理监护人正确分析寄居学生的存在的各种问题,提出教育措施。在平时,学校还应建立家校联系卡制度,要求老师向学生公布电话号码,当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时,可以通过联系卡或电话跟老师取得联系。②老师应时时与远方父母保持联系。老师是代理监护人、学生、及学生父母之间的桥梁,当寄居生活已经严重影响到孩子的心理健康时,老师应该及时联系孩子父母,根据孩子的特点,重新选择寄居家庭,尽一切可能减少寄居学生的心理障碍,以避免出现更大的损失。
3)远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系。其实,孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的。因此,学校在每学期要发出“给远方父母的一封信”,告诉他们不应该用一个“忙”字推脱,要经常来信来电。每次来电来信,不能一味地训斥或威胁,而应注重沟通方式,进行耐心地询问、了解,帮助孩子解决存在的各种问题,鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解,因此父母与代理监护人之间应加强联系,了解各种信息,交流施教方法。