① 作为普通人，我们该怎么帮助到那些留守儿童
如何解决留守儿童问题
留守儿童问题的最初出现距今快40年了，这40年来，中国和世界已经发生了翻天覆地的变化。所有的问题均由发展中产生，也必将在发展中得到解决。留守儿童问题也概莫能外。让我们来看看具体有哪些解决办法。
1、充分利用现代网络，父母实现有效监管
不管怎样还是希望父母们都尽自己最大的力量，让孩子都能在父母身边长大，因为你再不陪伴，孩子就大了。那时候他已经不需要你的配饰了。
② 留守儿童的心理问题解决措施
解决措施：
留守儿童常见的心理问题包括：自我封闭，性格孤僻，缺乏安全感和归属感。表现为较强的孤独感，长期的寡言，沉默，焦虑和紧张等等。极少的留守儿童会对父母产生怨恨的情绪甚至偏执的想法。
③ 留守儿童的现象日益增多，该如何最大化的解决
留守儿童是我们国家一直都在致力于解决的问题，但是像现在这样的情况，留守儿童的现象却每天都在增加，我们的社会在发展，不管是孩子的教育还是家庭的开支都在增大，所以这也就导致很多山区里的孩子不得不呆在家里，而父母也不需要外出打工才能养活的起一家子人，这就造成了留守儿童的增加，孩子们只能跟着远在农村的爷爷奶奶生活。
留守儿童存在着很大的坏处，但我们又应该如何杜绝这样的情况呢？首先父母外出打工是因为当地没有合适的岗位，能够让他们选择，我们所要做的就是在偏远的地方，也增设很多工作岗位，设立的工作岗位多，那么就会留住很多的人，同样也应该适当的加大那些偏远小城市的工资，这样也会让很多的人远离背井离乡。
留守儿童是我们非常关注的一个问题，面对这样的情况，我们只能依靠政府来改变相应的政策，同样我也希望父母外出打工的时候尽量带上自己的孩子，而不是把自己的孩子留到山村。
④ 留守儿童的教育问题如何解决
留守儿童的教育问题是中国经济高速发展一体化的产物，劳动力的流动促进了经济的发展，但城市里的教育资源有限，而且每个孩子都随父母进城就读也不现实。
现在的留守儿童绝大多数是乡镇以下的学生，这些孩子的教育问题是国家的大事，关系到今后国家整体的发展。
第六，是要疏导好留守儿童的心理，要让孩子知道留守儿童不是贫困儿童，不是什么不光彩的事情。我校一开始开展活动时，有很多学生不乐意参与，但经过疏导后，消除了孩子的顾虑，效果很好。
留守儿童的教育问题是全社会都需要关注的教育问题，不是只靠某个学校，某个人能做好的，需要全社会的共同参与，否则这些孩子的成长会成为今后社会的大问题。让我们都来关注留守儿童，付出一份支持与帮助！
⑤ 如何帮助留守儿童 关爱留守儿童的措施有哪些
1、成立自立组织，解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。据调查，这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心，于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立“独立儿童小组”，学校要成立“独立儿童”委员会，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到“家”的感觉，同时自己的组织便于随时请教，随时求助。
2、建立专门档案。从我们的调查看，现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。但从现有状况来看，很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。
3、定期召开会议。留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生所占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的“政策”支持，同时，促使我们把握和突出“以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。
4、设立咨询机构。留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而，针对留守儿童的别个问题和个性问题，学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策，三是保证了专门途经，如：设立“学生请教处”（或者“独立儿童办公室”），成立“独立儿童热线”，确定接待时间（如课外活动），委派热心且懂心理的老师负责接待。
5、师生互结对子。按笔者调查统计，留守儿童、单亲、孤儿一共为18.3%，班额以60人计算，每班不超过11名。因此，要保证对这些儿童的关怀真正落实，我们不妨通过师生一对一的互结对子，实施帮扶。现在的中学，一般都是按20：1的比例配备的教师，而且大多数学校都超过了这个比例，因而，按这样计算，实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说，这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。
⑥ 留守儿童最大的问题是什么该怎么解决
在农村，经常能看到一群留守儿童在路边玩耍，他们天真淳朴，而且非常懂事。但是留守儿童也面临着一些问题，最大的问题就是得不到父母的关爱，会让孩子造成性格缺陷。而且他们的安全意识与法律意识是比较淡薄的，很容易做出一些伤害自己或者伤害他人的事情。那么，该怎么解决这些问题呢？
⑦ 很多人都去外地打工，有很多留守儿童的问题，该如何解决
因为疫情，这个假期特别漫长，这对于大部分留守儿童来说是一件多么幸福的事情，能够这么长时间和父母在一起。有一位留守儿童说，从记事起，我第一次能够长久地感受父母的温暖，太好了！现在不少家庭，年轻父母外出打工、经商，孩子丢给祖父母或者外祖父母，这部分孩子成了一个特殊群体——留守儿童。我们学校处于城乡结合部，留守儿童约占学校学生总数的1／5左右，而一部分农村学校留守儿童达到1／2以上
再提一个概念，学区房；外来户来城里上学，没房没户口，公立不能上，义务教育上不了，得花钱上私立。
针对专家解决留守儿童的方案，我只能说：理想很丰满，现实很骨感。谁不想和老婆孩子在一起，谁不想给孩子更好的教育，归根结底，还是没钱，也许只能怪自己太没用了。
但，无论如何，我们必须正视问题，解决问题，付出会有回报，加油吧，少年！
⑧ 如何解决留守儿童问题
1
壮大县域经济减少留守儿童数量
壮大县域经济，努力增加就业岗位，为更多的农民工创造就地、就近就业的机会。制定优惠政策，鼓励外出务工人员回乡创业，让外出务工潮变成回乡创业潮，增加农民实际收入，减少外出务工，切实减少留守儿童数量。
2
实现全国统考
俞敏洪说：“我所说的全国统考这一件事情如果实施的话，留守儿童就能减少一半。理由非常简单，父母知道我把孩子带到哪个地方上学都能参加统一考试，那么到哪个地方上学无所谓，打工子弟自己形成自己的学校，一直上到高中参加全国高考都可以，留守儿童就能解决。
3
调整人口管理制度
调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。
4
改变方式
有必要改变家长外出的方式和亲子沟通方式。从调查材料可以看出，如果父母双双外出，则对子女学业成就的影响比较大，如果有一个人在家，则影响相对就要少得多。建议父母外出务工时，如果孩子已经上学，而又没有相当可靠的人作为监护，最好就留一个在家监护孩子，保证家庭教育的完整性。如果父母都外出，最好把孩子带到务工所在地上学，如果条件不允许，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，保持与孩子经常性的联系。
5
积极开展各种留守儿童关爱活动
定期举行夏令营、主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使留守儿童生活在欢乐的氛围中，增强学习、生活的自信心。开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，培养留守儿童正确的人生观、价值观。在“留守儿童活动中心”、学校等设立免费电话，有条件的地方可以设立可视电话，让留守儿童可以定期给父母打电话，听听父母的声音，看看父母的身影，了解彼此的情况，让孩子能随时感受到父母的关爱。
6
尽量改善学生的寄居软环境
从调查中发现，绝大多数留守学生寄居在祖辈家里，由于两代人之间存在着巨大的差异，教育难度很大。所以，我们首先从改善学生的寄居环境出发，建议做好以下三项工作：
1）帮助代理监护人树立正确的“家教”观念。通过成立“家长委员会”、“家长学校”定期对代理监护人进行专题讲座，召开培训班，使他们了解留守学生的特点，懂得留守学生的心理，以及应该注意的问题。
2）加强家校联系。①通过家访，加强与代理监护人联系。寄居家庭更需要教师上门家访，通过家访，老师帮助代理监护人正确分析寄居学生的存在的各种问题，提出教育措施。在平时，学校还应建立家校联系卡制度，要求老师向学生公布电话号码，当学生求助而代理监护人又无法提供帮助时，可以通过联系卡或电话跟老师取得联系。②老师应时时与远方父母保持联系。老师是代理监护人、学生、及学生父母之间的桥梁，当寄居生活已经严重影响到孩子的心理健康时，老师应该及时联系孩子父母，根据孩子的特点，重新选择寄居家庭，尽一切可能减少寄居学生的心理障碍，以避免出现更大的损失。
3）远方父母要和代理监护人、孩子经常保持联系。其实，孩子的许多问题都是因为父母不在身边而产生的。因此，学校在每学期要发出“给远方父母的一封信”，告诉他们不应该用一个“忙”字推脱，要经常来信来电。每次来电来信，不能一味地训斥或威胁，而应注重沟通方式，进行耐心地询问、了解，帮助孩子解决存在的各种问题，鼓励孩子的每一个进步。父母对孩子最了解，因此父母与代理监护人之间应加强联系，了解各种信息，交流施教方法。
