以前的问题解决方法

A. 联系实际,你曾经用过什么巧妙的办法解决过难题吗,请举例说一说.

比方说,比较常见的,打折问题.生活中人人都会碰到.
我们去商场总能碰到打折,对吧?比方说买茶壶茶杯吧.现在两家店靠着,里面茶壶茶杯都不错,都在打折,一家店买一送一.另一家店打九折.这两家店呢,都有规矩,你如果要买,就买三只以上.茶壶是20块一个,茶杯5块一个.
这里就要算.
设某顾客买茶杯x只,付款y元,(x>3且x∈N),则
用第一种方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60
用第二种方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72
接着比较y1y2的相对大小
设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12
然后便要进行讨论：
当d>0时,0.5x-12>0 即x>24
当d=0时,x=24
当d

B. 联系实际，你曾经用过什么巧妙的方法解决难题吗请举例说一说。

如下：

1、扫地的时候在扫把上套一个塑料袋，能有效吸住地上的头发。

2、爱吃香蕉的朋友，最担心的就是囤的香蕉放不久，很快就变色坏掉了。可以试试用保鲜膜包住香蕉的根部，这样可以延长它的保鲜时间哦！

3、买回来的薯仔经常不注意就发芽了，下次可以在薯仔堆里放个苹果试试，或许能延长薯仔一定的存放时间。

4、切辣椒，辣手的话，可以试试用牙膏洗手，效果不错。

5、毛衣袖口或领口失去了弹性，可将袖口或衣领在热水中浸泡20分钟，晾干后弹性能恢复不少。

6、金首饰表面发旧，蘸少许牙膏轻轻擦拭，就能变得更光亮。

7、新做好的头发，睡前在枕头上铺一条质地光滑的丝巾，就可以有效帮助头发不变型。

8、瓶中插的鲜花在清水中加几滴白醋或漂白水，即可使花朵的鲜艳保持更长时间。

C. 电脑一些常见问题和解决方法

主板是整个电脑的关键部件，在电脑起着至关重要的作用。如果主板产生故障将会影响到整
个PC机系统的工作。下面，我们就一起来看看主板在使用过程中最常见的故障有哪些。
常见故障一：开机无显示
电脑开机无显示，首先我们要检查的就是是BIOS。主板的BIOS中储存着重要的硬件数据,
同时BIOS也是主板中比较脆弱的部分，极易受到破坏，一旦受损就会导致系统无法运行，出现此
类故障一般是因为主板BIOS被CIH病毒破坏造成（当然也不排除主板本身故障导致系统无法运行。）。一般BIOS被病毒破坏后硬盘里的数据将全部丢失，所以我们可以通过检测硬盘数据是否完好来判断BIOS是否被破坏，如果硬盘数据完好无损，那么还有三种原因会造成开机无显示的现象:
1.因为主板扩展槽或扩展卡有问题，导致插上诸如声卡等扩展卡后主板没有响应而无显示。
2.免跳线主板在CMOS里设置的CPU频率不对，也可能会引发不显示故障，对此，只要清除CMOS即可予以解决。清除CMOS的跳线一般在主板的锂电池附近，其默认位置一般为1、2短路，只要将其改跳为2、3短路几秒种即可解决问题，对于以前的老主板如若用户找不到该跳线，只要将电池取下，待开机显示进入CMOS设置后再关机，将电池上上去亦达到CMOS放电之目的.

D. 联系实际，你曾经用过什么巧妙的方法解决问题

比方说，比较常见的，打折问题。生活中人人都会碰到。
我们去商场总能碰到打折，对吧？比方说买茶壶茶杯吧。现在两家店靠着，里面茶壶茶杯都不错，都在打折，一家店买一送一。另一家店打九折。这两家店呢，都有规矩，你如果要买，就买三只以上。茶壶是20块一个，茶杯5块一个。
这里就要算。
设某顾客买茶杯x只，付款y元，(x>3且x∈n)，则
用第一种方法付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60
用第二种方法付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72
接着比较y1y2的相对大小
设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12
然后便要进行讨论：
当d>0时，0.5x-12>0
即x>24
当d=0时，x=24
当d<0时，x<24
综上所述，当所购茶杯多于24只时，方法（2）省钱；恰好购买24只时，两种方法价格相等；购买只数在4—23之间时，方法（1）便宜
我这里只是随便举一个人人都有机会碰到的例子，生活中这样的例子并不少。其实现在考卷上也有不少题是联系实际的，就是在提醒大家，学到的知识要主动去运用，解决实际问题。

E. Windows常见问题及解决办法

（一） 无法取消隐藏操作系统文件

问：不知道我的电脑什么地方被动了手脚，不能显示隐藏的文件夹，我在文件夹选项的“查看”当中也没有办法设置，请问董师傅有办法解决么?我有很多以前隐藏了的文件夹，现在想找回这些文件夹，拜托了!

答：这个要请注册表大神来帮助你解决，定位到 HKEY_LOCAL_erHidden将Checkedvalue的键值改为“0”(十六进值);将DefaultValue的键值改为“0”(十六进值);将UncheckedValue的键值改为“1”(十六进值)。

（二） 打开“控制面板”时找不到 Rundll32.exe 文件

当您打开“控制面板”时，可能会收到一条与以下内容类似的错误信息：

Windows cannot find C:WindowsRundll32.exe make sure you typed the name correctly and try again.

发生此问题的原因是 Rundll32.exe 文件丢失或损坏。此问题也可能是由病毒引起的。

将 Windows XP 光盘放入 CD ROM 驱动器中。

单击“开始”，然后单击“运行”。

在“打开”框中键入 expand X:i386 undll32.ex_ c:windowssystem32 undll32.exe，其中 X 是 CD ROM 驱动器号。

重新启动计算机

（三） 怎样删除或隐藏桌面回收站图标

很多朋友不喜欢桌面上的“回收站”图标，在回收站使用上,怎样删除回收站, 希望把它从桌面上删除或者隐藏掉，但是直接在“回收站”上点右键点右键，并没有删除这个选项可以选择，那么真的没有办法删除或隐藏桌面回收站图标？经过不断的尝试，我找到了几种方法，可以适用于各种情况。

第一种方法，利用注册表导入注册表信息实现删除回收站功能

步骤如下：

在开始菜单中找到“记事本”程序，打开后将以下文本复制到“记事本”里，然后保存，文件名输入 删除回收站.reg 然后确定保存（为了方便操作，可以保存在桌面上），然后双击桌面的这个文件导入注册表即可。

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CURRENT_]

"{645FF040-5081-101B-9F08-00AA002F954E}"=dword:00000001

如果你要恢复被隐藏或者删除了的桌面回收站图标，请将以下文本保存成 恢复被删除的回收站图标.reg 然后双击这个保存出来的文件，即可完成恢复的设置

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CURRENT_]

"{645FF040-5081-101B-9F08-00AA002F954E}"

第二种方法，使用组策略编辑器隐藏桌面上的回收站图标

这种方法在隐藏或者删除“回收站”图标后，可以再使用同样的方法修改回来，比较直观和方便，不容易操作错误。

详细步骤如下：

在开始菜单里点击“运行”，输入gpedit.msc后按下回车键，即可打开组策略编辑器

在左边依次展开到 用户配置》管理模板》桌面

在右边的视图中双击 ‘从桌面删除“回收站”图标’

然后选择已启用，即可从桌面删除或者隐藏回收站图标

如果你要恢复已经删除或者隐藏的回收站图标，请选择“未配置”后确定即可

关于此操作，组策略给了如下描述:

删除出现在很多位置中的'“回收站”图标。

此设置将“回收站”图标从桌面、Windows 资源管理器、使用 Windows 资源管理器窗口的程序和常见的“打开”对话框中删除。

此设置不防止用户使用其他方法访问回收站文件夹中的内容。

注意: 必须注销并重新登录，才能使对于此设置的更改生效。

通过组策略实现此删除或者隐藏桌面回收站图标的方法就这么简单。

（四） Windows下创建.htaccess文件的方法

.htaccess是apache的访问控制文件，apache中httpd.conf的选项配合此文件，完美实现了目录、站点的访问控制，当然最多的还是rewrite功能，即URL重写，PHP中实现伪静态的一个重要途径，也是被公认为SEO中搜索引擎友好的极为有效的一个手段。

尽管前些天的黑屏风波闹的沸沸扬扬，但依本人拙见，windows用户并无任何减少。现在的一个实际问题就是windows不允许重命名时.的前面没有字符，它认为这样的文件名是不合法的。这就造成我们无法通过重命名”新建文本文档.txt”为”.htaccess”来创建此访问控制文件，但是，事情总有解决的办法。且看下面的几个方法：

1、使用DOS命令，在DOS下有三种方法可供选择：

使用屏幕编辑命令 con .htaccess后回车，输入内容，最后按下ctrl+z结束编辑，就成功生成了.htaccess；

使用重命名命令ren 1.txt .htaccess ，这是最常规的方法了，在windows窗口下不能执行的命令，在cmd下却如履平地；

使用重定向命令 echo. >.htaccess，这里将一个回车符输入到.htaccess，同样能创建成功；

2、用winrar的文件管理器，先新建一文本文档，然后打开winrar主界面，定位到该文件，可以直接重命名，这是我在解压一国外开源项目时，其自带的.htaccess居然能正确解压出来时，所得到的启发，当然你使用7zip之类的管理器也是可以的

3、直接通过文本编辑工具保存，例如记事本，ultraEdit等等，不过保存的时候选择所有文件就可以了

4、使用php中的文件创建方法，fopen，file_put_contents文件名直接取.htaccess就成。

（五) 如何删除Windows7的信任安装保护文件？

尽管你已是管理员帐户登录Windows 7，实际上系统里有很多不属于你的文件，它们是作为“信任安装”出现的。平时你可能不会遇到问题，但是当你想删除某个系统文件或文件夹时，如果看到对话框提示“没有执行的权限”或是“你需要信任安装授权来执行”时，你需要了解一下这个教程。

所以，我们先要了解一下信任安装的权限，你必须给自己授予全面控制Windows的权利与许可，才能删除这些文件或整个文件夹。

解除信任安装保护的文件操作步骤如下：

步骤1：找到想要解除信任安装权限的文件（夹），右键单击，选择“属性”

步骤2：点击“安全”标签后，再到底部点击“高级”按钮：

步骤3：点击“所有者”标签，你就看到目前的“所有者”是“信任安装”。

步骤4：接下来点击“编辑”按键，选择想要改变权限的文件为你的账户或管理员账户。

如果你已经作为管理员账户登录了，我个人建议选择“管理员”账户。

你也可以选中“更换二级存储及对象的所有者”来删除多个文件（夹），继续点击“确定”，可以看到目前所有者是你所选的那个。

单击确定，关闭所有属性窗口，并返回到Windows资源管理器屏幕上。然后右键单击该文件夹或文件，再次选择属性。

再点击“安全”标签键，这次不用点击“高级”，选择“编辑”进入下一步。

在用户名列表中选择想要改变权限的用户名，和你刚做过更改的“所有者”保持一致。如果该用户名不在列表内，点击“添加”键入姓名，点击“确定”。

以我更改的“所有者”为管理员为例，这里我选取“管理员”，再点击“全面控制”旁边的复选框。只需这一下，其他框都跟着改了。

点击“确定”，再次确定就回到了Windows 7桌面。下次你删除文件时，就不会有任何UAC（用户账号控制）信息弹出警告了，体验一下吧！

（六） Win7显示隐藏文件方法

win7界面和xp有很大不同，如果使用XP的方法，让win7显示隐藏文件夹不容易操作，下面我就给大家介绍下让win7显示隐藏文件夹的方法：

打开计算机。

显示如下见面，找到组织一栏。

在组织一栏中点开文件夹和搜索选项，如下图。

点开选项中的查看一栏。

找到“隐藏文件和文件夹”，勾选隐藏的文件，文件夹和驱动器选项框即可。

（七） Win7无法显示隐藏文件原因及解决方法

现象描述：打开文件夹，没有办法显示隐藏的文件，点击工具-文件夹选项-查看所有文件设置无效果，一点照样还是不显示隐藏文件。

发生这种问题的原意可能是电脑被病毒修改了注册表。

解决方法：

新建一个记事本文件，把下面的内容拷贝到里面去：

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_LOCAL_

]

"CheckedValue"=dword:00000001

并且把文件名命名为显示被隐藏的文件.REG

文件名可以任意取，但是要把后缀改为了.reg

如果你不能显示文件后缀请点击文件夹工具--文件选项-查看--隐藏已知文件扩展名

（八） 解决"显示所有文件和文件夹"不能显示隐藏文件的问题。

昨天偶然发现,隐藏属性的文件不能通过显示所有文件和文件夹显示文件了,一查进程多了个SVOHOST.EXE可不是svchost.exe可能中了什么木马。杀掉现象依旧，应该是注册表被其改动，隐藏其身份。

在“开始”菜单中点击“运行”命令，在弹出的对话框里键入regedit打开注册表，找到HKEY_LOCAL_

在这里有两个主键，分别是 NOHIDDEN、SHOWALL(windows2000)。在SHOWALL下面有个二进制键值CheckedValue，把它的键值修改是“0” ,原来如此!将其改为"1"后,原以为ok，结果现象依旧。

把NOHIDDEN的CheckedValue 值改为1，SHOWALL的CheckedValue值也改为0,点了不显示隐藏……按确定后，隐藏的文件夹全显了出来，后又点了显示所有……按确定后，文件夹反而藏了起，正好与事实相反。虽然可以通过"不显示隐藏……"看隐藏文件，但总不爽，且菜单中没有缺省选中项了，不知是否windows的BUG

对比后，恍然大悟，原来木马把SHOWALL的CheckedValue的值的属性改成REG_SZ，而不是REG_DWORD！所以无论SHOWALL的CheckedValue是否==1，都不起作用。改回后回复正常。

还有可能电脑中的是LLM.exe 病毒。是由哈尔滨工业大学的一名学生开发的。还会更改你的计算机网络名称。清楚很复杂，具体清楚方法如下 ,认真看一定会看懂。

首先修改注册表：

“开始”->“运行”->“regedit”打开注册表编辑器。

[HKEY_LOCAL_

]

将其中的“CheckedValue”键删除，因为病毒已将其类型改为“SZ”，及时将值改为“1”也无法察看。删除后新建类型为“DWORD”的键，名称改为“CheckedValue”，键值为“1”。

[HKEY_LOCAL_

Winlogon]

将其中的“Userinit”键内容改为“userinit.exe,”(含逗号)，这时我们可以发现修改之前该键的内容中有一个“microsoft*(乱码).exe”，这个文件其实就是病毒文件之一。

将其中的“Shell”键内容改为“EXPLORER.EXE”，这时我们可以发现修改之前该键的内容中有一个“C:WINDOWSsystem32dllcachedcache.exe”，没错，这个文件就是病毒文件之二。

[HKEY_LOCAL_Run]

将其中的“System”键删除。该键的内容为“C:WINDOWSsystem32advanced.exe”，这是第三个病毒文件。

注册表修改完毕后进入C盘Windows文件夹System32文件夹，显示隐藏文件和系统文件以及扩展名，找到隐藏的 “advanced.exe”文件(44.2kb，没有图标)，该文件此时无法删除，但可以将其文件名修改，改成什么都可以，只要下次你能找到并且文件名不是原来的那个就可以。然后新建一个文本文档(其实新建什么都行)，将其名称改为“advanced.exe”(一定要显示扩展名，不然就变成 “advanced.exe.txt”了)，属性改为“只读”(0kb，程序图标)。

然后找到“dllcache”文件夹，删除隐藏的“dcache.exe”文件(44.2kb，没有图标);回到上级目录，找到“microsoft”文件夹，删除隐藏的“*(乱码).exe”文件(44.2kb，没有图标)。

这时再回到各根目录下将隐藏的“llm.exe”(44.2kb，没有图标)和“autorun.inf”文件都删掉。这时，即使再次产生，生成的“llm.exe”文件也是与我们之前建立的“advanced.exe”(0kb，程序图标)相同，即没有任何危害性了。

不放心的话可以再按以上顺序检查一遍，重启电脑再检查一下，如果注册表和Windows文件夹中都没有什么变化就可以将我们自己建立的那个假的“advanced.exe”删除了。

F. 解决问题的思考方法有哪些

问题解决一般包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设四个基本步骤。问题解决过程是一个发现问题、分析问题，最后导向问题目标与结果的过程。下面我为你整理解决问题的思考方法，希望能帮到你。

一、提出问题

问题就是矛盾，发现问题就是发现矛盾的存在，并产生解决矛盾的需要和动机，这是把社会的需要转化为个人思维活动的过程。发现问题是问题解决的开端，也是问题解决的动力。只有发现问题，才能激励和推动人们投入问题解决的思维活动之中。提出问题是问题解决的开端。

能否发现具有重大社会价值的问题，取决于多种因素。

1. 依赖于人的思维活动的积极性。勤于思考、善于钻研的人，才能从细微平凡的事件中发现关键性问题。思想懒惰、因循守旧者难于发现问题。例如，牛顿发现地心引力，瓦特发明蒸汽机，巴甫洛夫发现狗的“心理性唾液分泌”等都是勤于观察、思考的结果。

2. 依赖于人的认真负责的态度。人的活动积极性越高，社会责任感越强，态度越认真负责，越容易发现问题。例如，一个工作认真负责的教师，很容易发现学生中出现的学习、心理等问题。而一个没有认真负责态度的人，对周围的一切问题将会熟视无睹。

3. 依赖于人的兴趣爱好和求知欲望。兴趣广泛、求知欲望强烈的人，一般不满足于对事物的公认的、表面的解释，而是力求探究事物的内部原因，能够件人所未见，想人所未想，发现事物的本质和规律。

4 .依赖于人的知识经验的丰富程度。一般来说，知识渊博、经验丰富的人，能够提出深刻而有价值的问题;而知识贫乏的人，不容易提出问题，也不容易抓住要害提出深刻性的有价值的问题。

二、明确问题

所谓明确问题就是分析问题，抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾的过程。明确问题依赖于两个条件。

1 .依赖于是否全面系统地掌握感性材料。问题总是在具体事实上表现出来的，只有当具体事实的感性材料十分丰富且符合实际时，才能通过分析、综合、比较等，使矛盾充分暴露并找出主要矛盾。这是明确问题的关键。

2 .依赖于已有的知识经验。知识经验越丰富，越容易分析问题并抓住主要矛盾，越容易对问题进行归类，使思考具有指向性，便于有选择地应用原有知识经验来解决当前的问题。

三、提出假设

提出假设就是在明确问题的基础上，对问题解决的具体方案提出假定和设想。问题解决的方案常常是先以假设的方式出现，经过验证逐步完善的。假设是人们推测、假定和设想问题的结论与问题解决的原则、途径、方法。

假设的提出是从分析问题开始的，在分析问题的基础上，根据问题的性质、问题解决的一般规律及个人的知识经验，在头脑中进行推测、预想和推论，然后有指向、有选择地提出解决问题的建议和方案 ( 即假设 ) 。方案是否符合实际，是否有利于问题的解决，还有待于验证。假设的提出就为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁。

假设的提出依赖于许多条件，已有的知识经验、智力水平、创造想象力、直观的感性形象、尝试性的实际操作、言语表达和创造性构想等对其有重要影响。

四、检验假设

检验假设是对假设进行验证的过程，它是问题解决的最后步骤。检验假设的方法有两种。一种是直接检验，即通过实验和实践活动来检验。这是检验的最根本、最有效的手段。例如，机器坏了，我们查找到原因，提出解决方案，进行实际维修，看一看这种维修方案是否解决问题。另一种是间接检验，即在头脑中根据已掌握的科学原理、原则，利用思维对假设进行论证。对于那些不能立即通过实践直接检验的复杂的假设常采用间接检验。例如，我们研制的卫星、导弹、运载火箭等不可能一遍又一遍地进行直接检验，而是反复地进行间接的理论论证，认为万无一失了再进行直接检验。医生设计的治疗方案、军事指挥员提出的各种作战方案等，都总是先在头脑中进行反复的推敲、论证，最后付诸实际。实践是检验真理的唯一标准，任何假设的正确与否最终都要接受实践的检验假设，其结果可以有两种情况：一是假设与检验的结果符合，这样的假设是正确的;二是假设与检验的结果不符合，这样的假设就是错误的，这种情况下就要重新提出假设。正确的新假设的提出有赖于对以前失败的原因进行充分的了解和分析。检验假设直到结果正确为止。

G. 解决问题有什么通用的方法

具体的步骤是怎么样的呢？

步骤一：界定问题。

工作、生活和学习中常见问题产生的原因提炼成了四种类型：未能准确地描述问题、没有梳理清楚问题的结构、被问题的表象蒙蔽和忽略问题隐含的假设。

步骤二：建立假设。

建立假设的思考路径，发现问题之后，不要总想着网罗所有的信息，而是要提醒自己改变思维习惯，先构建框架。

步骤三：明晰关键。

为了具备这些条件，我应该如何做些哪些事情？

除了自己做的事情之外，我还能从哪里得到资源和支持？

包括从周边的人得到相关的信息，包括从各种媒介了解到相关的解决方案。

里面虽然包含了5个W和2个H，但只要能够把问题弄清楚，找到解决的方法，里面的数量是不受限制的。

最好能够用最少的问题去分析，从而找到最佳的解决方法。

说了这么多，最重要的还是要形成自己解决问题的模式和框架。

最后还要形成习惯，每当碰到问题的时候都会下意识的，以上面说的框架去进行分析。

H. 解决问题的策略与方法（急需）

1、画图的策略

根据孩子的年龄特点，他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难，如果适时地让孩子们自己在纸上涂一涂、画一画，可以拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键。因为画图比较直观，通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化，从而有效地解决问题。

（1）、线段图。

线段图在解答分数问题时的作用是显而易见的，教过小学高年级数学的教师都对运用线段图来解答分数问题情有独钟，但线段图在解决其它类型的问题时同样也会发挥其直观、形象的作用。

(2)、连线图。

在解决诸如互相通电话、上下衣搭配、比赛场上有多少场比赛等问题时，运用连线的方法解答既直观又快捷还不容易出错，可以说是解答此类问题的最佳选择策略。

（3）、范围图

在解决长方形长不变，而宽减少，面积减少，求原长方形面积；长方形长增加或宽增加，面积增加，求原长方形面积；长方形长增加，宽增加，求增加面积。可以通过画范围图，就比较直观，不容易出错。

2、列表、尝试的策略。

在解决问题的过程当中，教师可以引导学生将问题的条件信息用表格的形式把它列举出来，起到事半功倍的效果。如在解决诸如租船、租车、购票或得分问题以及解决比较困难的鸡兔同笼问题时经常用到。

3、借助手来学习的策略。

每个人都有两只手，10个手指头，5个手指4个空（间隔），10个手指就有9个间隔，首先使学生明确手指数与间隔数的关系，明确了这两者之间的关系后，就可以用手来解决植树、锯木头、上楼梯、钟打点等问题。例如：小红家住5楼，每层楼之间有20个台阶，从1楼到5楼要走多少个台阶？手一伸，5个手指代表5层楼，共4个间隔，4×20=80个台阶，就不会出现5×20=100个台阶的错误了。用手来帮我们解决问题的策略可以说是简便易行，应用广泛。

4、模拟操作策略。

模拟操作是通过探索性的动手操作活动，来模拟问题情境，从而获得问题解决的一种策略。学生是通过自己探索的过程，将需要解决的问题，转化为一个已知的问题来进行推导性的研究。通过这种开发性的操作的策略的训练，不仅能够使学生获得问题的解决，而且在这个过程当中，也能培养学生的创造性思维。

5、推理的策略。

除了以上介绍的这些策略外，我们以前经常用到的从问题出发思考问题（可称作逆推的策略），从条件出发思考问题（可称作顺推的策略）既是过去我们经常用到的“分析法”和“综合法”，这些方法都可以看作推理的策略。

事实上，当一个数学问题呈现在面前时，其思维的触须是多端的。以上所述的几种问题解决的策略只是平时常用的导引途径，为了能够更有效地提高数学问题解决的能力，教师还要引导学生在数学问题解决的实践中注意不断思索探求、逐步积累解题经验，以掌握更多、更具体的解题方法和思维策略。

教案版

I. 你的电脑以前出现的问题是怎么解决的啊 我的现在和你以前出现一样的问题

和开始菜单中的项目你可以自己再建，就是在安装的软件目录中找到那个双击就能使之打开相应程序的文件，点右键，然后选择“锁定到任务栏”或者是“附到开始菜单”，
音乐库等文件其实在你的系统盘时能找到的，是在C:\Users\hf吧，其中hf是用户名，另外在我的电脑里你右键点击库，选择还原默认库就行了，不过不建议你把文件装在那里面，因为这些都是在系统盘的文件，到时候系统盘容量有限，装多了对电脑运行不利，

至于不能打开管理，你可以建立txt文件然后转换成注册表文件，txt内容如下：

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\\shell\Manage]

@=hex(2):40,00,25,00,73,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,72,00,6f,00,6f,00,74,\

00,25,00,5c,00,73,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,33,00,32,00,5c,00,6d,00,\

79,00,63,00,6f,00,6d,00,70,00,75,00,74,00,2e,00,64,00,6c,00,6c,00,2c,00,2d,\

00,34,00,30,00,30,00,00,00

"MUIVerb"=hex(2):40,00,25,00,73,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,72,00,6f,00,\

6f,00,74,00,25,00,5c,00,73,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,33,00,32,00,5c,\

00,6d,00,79,00,63,00,6f,00,6d,00,70,00,75,00,74,00,2e,00,64,00,6c,00,6c,00,\

2c,00,2d,00,34,00,30,00,30,00,00,00

"SuppressionPolicy"=dword:4000003c

"HasLUAShield"=""

[HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\\shell\Manage\command]

@=hex(2):25,00,77,00,69,00,6e,00,64,00,69,00,72,00,25,00,5c,00,73,00,79,00,73,\

00,74,00,65,00,6d,00,33,00,32,00,5c,00,6d,00,6d,00,63,00,2e,00,65,00,78,00,\

65,00,20,00,2f,00,73,00,20,00,25,00,77,00,69,00,6e,00,64,00,69,00,72,00,25,\

00,5c,00,73,00,79,00,73,00,74,00,65,00,6d,00,33,00,32,00,5c,00,63,00,6f,00,\

6d,00,70,00,6d,00,67,00,6d,00,74,00,2e,00,6d,00,73,00,63,00,00,00

或者是：

Windows Registry Editor Version 5.00

[HKEY_CLASSES_ROOT\CLSID\\shell\Manage\command]
@=hex(2):6d,00,6d,00,63,00,2e,00,65,00,78,00,65,00,20,00,63,00,6f,00,6d,00,70,\
00,6d,00,67,00,6d,00,74,00,2e,00,6d,00,73,00,63,00,00,00

然后把txt文件的后缀改成.reg就成了一个注册表文件，双击运行就OK了，
我的文件还在，也可以发给你，不过我并不经常上网络知道
呵呵希望能帮到你，