家长头等难题的解决方法

A. 辅导孩子写作业一直都是家长们的大难题，到底该怎么辅导孩子写作业呢

孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因。家长的过分帮助，给孩子一种潜意识的暗示，难题需要家长的帮助。这种现象的出现，表面上是家长在帮助孩子，但实际是在传递对孩子不信任的信息。 其次，许多孩子在做作业时往往是提笔就做，不去认真地读题、审题。认真做作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题。这看起来仅仅是一种习惯的培养，实际上同时包含了思维的条理性和灵活性训练。 最后，给孩子一个安静的学习环境。如给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用语学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物。也不要随便要求孩子在固定学习的时间里做家务或其他的事情等。

B. 家长怎样解决孩子的十万个为什么你还在为此苦恼吗

虽然，我们常常被孩子天马行空的提问而震撼："宝宝的想象力真是丰富有趣啊！"但是，面对"问题宝宝"很多家长都会十分苦恼，无法招架孩子的"十万个为什么"。

对孩子而言，不断地问问题、追问答案，是他们好奇心的表现，也是探索世界、思考世界的开始。

作为家长，我们理应保护好孩子的好奇心，让他有热情继续学习。

然而，当我们身临其境，耳边不断地响起孩子的问题时，真实的反应则是嘴上的不耐烦以及情绪上的疲惫，甚至还会有发脾气的冲动。

要想从容平和地面对孩子的"十万个为啥呢么"，家长们要巧用"思维工具"。

到了两三岁以后，追问"为什么""是什么"就成了孩子的日常。孩子对什么都好奇、都感兴趣，可是，能完美地"传到授业解惑"的父母却不太多。

我们要用一些有效的"思维工具"来保护好孩子求知的小火苗，同时引导孩子思考，帮助他丰富知识。

C. 家长的困惑和建议

很多家长有这样的困惑：

“看了这么多育儿文章，遇到问题，还是不知道怎么办？”

“书上说的方法挺有效的，为什么到我家孩子，就不管用呢？”

“孩子出现问题就焦虑，管吧，怕对孩子心理有影响；不管吧，形成坏习惯怎么办？”

虽然父母们努力学习着育儿知识，看书、听课一样不少，还不忘加入各种妈妈群，但仍然时常被各种各样的问题困扰着。

到底是什么原因，导致育儿路上的我们陷入困惑和纠结呢？

其实，《养育的选择》这本书已给出答案——

• 常吸收碎片化的知识，头疼医头，脚疼医脚，只关注孩子行为层面或某一点的改变，忽视孩子整体的发展。

• 套用权威给出的方法，未考虑到自家孩子的独特性。

• 有些观点和方法可能本身是错的，不加以辨析和思考，陷入误区。

• 不了解孩子的发展规律，孩子稍有那里表现出大人眼中的“问题”，就焦虑的不行，到处问怎么办。

D. 如何解决幼儿园家长安全教育存在的突出问题

摘要：近几年家长安全教育工作日渐走入幼儿园管理议事日程中，同时显现出诸多问题。解决幼儿园家长安全教育问题，关键是家长要具有科学的教育观念，从而与幼儿园寻找融合点，达成安全教育家园、共防共治的目标。 关键词：幼儿园；家长安全教育；问题；对策 苏霍姆林斯基说过：：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一细致而复杂的任务。”幼儿园的安全是头等大事，事关千家万户的幸福。只有做到家园配合，才能培养幼儿良好的安全意识。近年来，我园对家长安全教育工作高度重视，尤其针对一些家长对幼儿园安全管理不知情、对安全教育不够重视这一现象进行了调查研究。 一、家长安全观念方面存在的突出问题 1.报名前：家长对入园体检观念滞后 观念滞后表现为：孩子小，不可能有其他传染疾病，如果存在健康异常，作为家长也会更为焦虑；家庭成员不存在传染源；孩子小，肝功化验辛苦，家长不愿看到孩子痛苦；家长潜意识认为入园检查是走过场，没有必要且麻烦。 2.报名后：家长认为幼儿一经入园，幼儿安全问题应由幼儿园单方负责 3.进班前：少数新生家长隐瞒幼儿健康状况 在每一名幼儿进班前，家长需要如实填写幼儿健康状况。某些幼儿有过敏史、健康异常、家庭疾病遗传基因和先天疾病病史，家长思想上有顾虑，担心园所不接收，故意隐瞒事实，造成园所不知情现象。 4.进班后：对幼儿园的安全管理不知情，了解甚少 多数家长对新生入园后进餐情况、良好习惯的养成和学习认知的提升关注较多，对幼儿的安全意识和自护能力重视不足；对幼儿园教学质量、师资力量关注的多，对幼儿园安全管理、安全措施、规章制度不知情、了解少。 二、家长安全教育方面存在的突出问题 1.家长对安全教育家园共育方面认识不足、重视不够 从问卷调查中体现： ①部分家长不理解二级晨检的作用（不知情）； ②“是否参与园所安全管理和安全知识培训”一题中，某些家长认为参加于否均可，看时间（认识不到位）。 ③从家长参与活动的比率中看到：举办膳食营养讲座，家长参会率为90%以上；举办大型文体活动，家长参会率为95%左右，举办安全教育观摩课，家长安全培训讲座等活动，家长参会率在70%～80%左右，如此数据可以看出家长在对安全教育家园共育方面认识不足、重视不够。 2.家长安全教育形式单一，安全宣传薄弱 ①幼儿园举办的家长安全教育活动多数以讲座为主，形式单一，内容雷同，对于参加过活动的部分老生家长，参与活动的积极性受阻。 ②对于安全教育内容，园所宣传力度小，没有造成一定声势，使家长的重视程度也相应地受到了影响。 三、解决问题的对策和措施 1.从提高新生家长安全意识方面下功夫，确保幼儿入园顺畅 我园快乐体验班已开设4年，帮助诸多幼儿顺利渡过了焦虑期进入幼儿园，受到新生家长的一致好评和认可。近年内，根据新生入园发现的一些安全隐患问题，我园将安全教育内容纳入了快乐体验班课程，每次开班的第一节课就是新生家长的“入园安全早知道”内容，以讲座的形式从三个方面向家长介绍新入园幼儿情绪安抚的方法、幼儿健康检查的必要性和家长参与幼儿园各项活动的安全要求，使家长上好安全教育第一课，确保幼儿入园顺畅。 2.从增强家长安全认知方面下功夫，共同承担监护人责任 其一为使家长更了解幼儿园安全管理规章制度，我园为家长制作了“家长安全知识宝典”，将入离园时间、带药制度、特殊体质幼儿健康报告制度、饮食安全要求等相关内容渗透其中，并召开专题家长会，逐项向家长讲解，让家长进一步了解幼儿园的安全管理工作；其二严把接送制度和入园探望制度。制作了临时入园、探望登记表，家长临时有事需入园探望或接走幼儿时务必填写登记表并由当班教师和主管领导进行签字，确保幼儿在园安全，共同承担监护人责任。 3.从增强家长责任意识方面下功夫，做好突发事故预防工作 在新生幼儿进班前，幼儿园组织新生家长专题讲座，就幼儿突发事件应急急救措施进行详细讲解，组织家长模仿演练急救方法。针对一些家长对幼儿疾病瞒报、漏报的有关案例进行个案分析，着重强调事件产生后果进行分析。严格履行新生入园疾病报告制度，要求家长如实填写《幼儿园幼儿健康状况家长报告表》，填表率达100%，对有特殊疾病的幼儿家长进行谈话、交流，做思想工作，签订《幼儿园幼儿特殊疾病协议书》，让家长从思想上与园所达成共识，增强家长的责任意识，并通过各种宣传形式，让家长们对安全工作给予更多关注。 4.教育形式多样，调动家长参与园所安全工作的积极性 园所的安全教育活动要想达到一定效果，就必须做到活动形式多样，内容吸引人、有针对性地来激发家长参与的积极性。开展家幼互动式参观消防队，家长和幼儿共同到模拟宫演练；家长参与园所的逃生演习活动；家长与教师的“关于幼儿突发事件应急急救措施”的互动问答和演练，家庭安全案例解析答疑；以“致家长一封信”的形式，让幼儿在父母的帮助下，掌握一些在家中的安全自护知识。 孩子成长家园共育，孩子安康家园共识，对于幼儿园来讲，家长的安全教育是一项细致、复杂而又有创造性的工作，我们将坚持不懈地探索此项工作，做到安全工作家园合力，为孩子撑起安全的天空。

E. 家长最担心的问题怎么解决

孩子的学习问题已经是家长们最关心的问题，也是大多数家长最头疼的问题，如：孩子不爱学习、贪玩、好动、注意力不集中；做作业慢、做事磨蹭；学习认真，就是成绩上不去；学习压力大、学习效率低等问题。那么究竟如何解决呢？
现象：孩子典型表现莫小看
孩子学习成绩不好，往往伴随以下典型表现。新学期伊始，作为家长一定要留心观察、给予重视，以防患于未然。一旦出现下述 问题，要及早积极解决。
1、上课不专心听讲、容易走神，记忆东西很快就忘记； 2、做作业拖拉磨蹭、做作业比别人慢的多； 3、做事容易分心走神，不专注，常常做事情有始无终； 4、学习能力弱，阅读慢、写字慢、计算慢、记忆慢，学习效率低； 5、好动坐不住，上课经常做小动作； 6、冲动任性、情绪不稳定； 7、依赖性强，做不出来的题目不愿意去思考，直接找家长或同学要答案。
◎专家支招
对于孩子注意力不集中的问题，家长不能不分时间场合的批评：“怎么不能专心点，怎么老是走神”；不要认为孩子的表现是不听话、不配合，很逆反；不要认为孩子注意力不集中是学习态度问题。由于注意力不集中基本上都是感觉统合失调和家庭教育方法不当导致的，所以家长应该从问题成因着手解决问题。
解析：学习常见问题莫忽视
孩子一旦出现学习成绩差、学习困难，家长一定不要盲目去报补习班，而应先客观、理智地找出问题的根源所在，然后再根据孩子自身的具体情况对症解决。专家分析，学习成绩差的孩子通常是以下原因造成的，家长看看你的孩子属于哪一类或哪几类？
1.习惯问题：学习习惯差、贪玩、不爱学习；2.兴趣问题：没有学习兴趣、厌学，提到学习就头疼；3.能力问题：注意力不集中，书写、阅读、计算、记忆等较慢，学习有困难；4.方法问题：学习认真、刻苦，就是学习成绩上不去；5.技巧问题：学习成绩尚可，但是几乎所有的时间都用在学习上，学习效率低。
◎专家支招
养成良好的习惯就像每天早上起来刷牙、洗脸一样，让孩子养成好的学习习惯也是如此简单。如果想让孩子有个爱学习的好习惯，那么同时还要培养孩子的学习兴趣。兴趣有了，一切都有了；兴趣没有了，一切都废了。当孩子有了学习的兴趣，有了好的学习习惯，如果想让孩子学习事半功倍，那么就要找的好的学习方法。好的学习方法和学习技巧会让孩子的学习成绩飞速提高，高效学习是孩子学习的高品质的表现。高效的学习方法包括：高学习效率、良好的学习习

F. 上幼儿园成家长头号“难题”，入园究竟难在哪

上幼儿园成家长头号“难题”，入园究竟难在哪？

宝宝到了该上幼儿园的年纪，家长就要着手寻找学校了，但是找一个合适的学校却成了一个大难题。不管是幼儿园还是中学，只要是优质学校，就一定会“美名远扬”的，不管是哪里的家长都会或多或少听说过一些优质幼儿园的名声。家长都想把孩子送进好幼儿园，但是幼儿园每年接纳学生的数量都是定额的，这也是造成了好幼儿园入学难的原因之一。

每次幼儿园新生入园，都是一场“灾难”，小朋友们抱着妈妈的大腿痛哭是常见现象，这是由于他们害怕和妈妈分离，并且自己即将步入陌生的环境。在上幼儿园前几天，家长最好带孩子提前熟悉幼儿园环境，带他认识一下幼儿园的老师。这样上学当天，不会因为太过陌生的环境导致哭泣。

G. 家长苦接送孩子久矣，“三点半难题”应该怎么解决

家长苦接送孩子久矣，“三点半难题”的解决方法如下：

其实这也是大部分的家长会选择的一种方式。对于普通的家庭来讲，父母都是有自己的工作的，但是小孩子三点半放学，这个时间就非常尴尬了。如果经常翘班去接孩子的话，那么工作肯定就保不住了，上司也会有意见。所以大部分的家长会选择托管所，其实这个机构也可以当作是补习班。

但是如果把孩子交给其他的人来照顾，父母也是不放心的，所以说一般在父母没空的时候，孩子都是交给自己的父母去照顾，这也是无奈的选择。现在年轻父母的压力是很大的，除了要承担社会的压力和工作的压力，还有来自家庭的压力。如果父母全心全意陪着孩子，那么就无法去工作了，没有收入就不能给孩子更好的生活，也不能负担家庭的开支，所以说这也是一个非常现实且无奈的事情。

H. 家庭教育常见问题及对策

家庭教育的常见问题

在我国，家庭教育很容易陷入以下难题：

1.过度保护

家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免可能受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反而会适得其反，造成孩子体弱多病，同样心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，干预孩子的正常生活。

2.过分宠爱

在中国，对子女过分宠爱是很多父母的通病，无论孩子有什么要求，家长都会无条件满足。长此以往，小朋友无法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺点。心理专家建议，父母在教学小朋友时，一定要尊重他们的个性，既不能爱得“过火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都顺从孩子，代替其完成任务，而不让孩子自己尝试，其实，孩子的自我尝试反而是一种能力的锻炼。

3.揠苗助长

孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学走路、学写字……甚至超过了孩子的接受能力。长此以往，对孩子的身心发展也是不利的。什么年龄该做什么事，父母应该有效率地引导孩子，征求孩子意见，而不是超前教育、拔苗助长。

4.过分专制

父母年纪长，阅历深，本身就是长辈，很容易以一种权威、专家的态度教育孩子。父母如果经常用权威性的话语来规范小朋友，甚至对他的人生自由进行了限制，那么小朋友便会长久感到恐慌，甚至越来越不自信，这都不利于他们心智的成长。如此以外，在家庭教育中，还容易出现限制孩子说话、挑剔孩子过失、以偏概全等常见问题。



家庭教育的禁区
1.居高临下

父母总认为自己过的桥比孩子走的路还多，轻视自己的孩子，总认为自己的对的，主宰孩子。这种“高高在上”的管教难以让孩子心悦诚服。特别是在批评孩子的错误时，家长这种居高临下的斥责，孩子心里感到不平等，难以平衡。“口服心不服”的结果只能是事倍功半。

例如：常常告诫孩子，“你这么做就得挨揍”、“你不听也得听”等等。”

2.冷嘲热讽

儿童心理治疗专家发现，父母的“冷嘲热讽”对孩子尤其是幼童伤害很大。以孩子的年龄，很难理解父母话语中的隐藏含义，从而造成困惑。所以，无论是表扬还是批评，父母们都不要“冷嘲热讽”、“一语双关”，而是要尝试与孩子沟通，让其明明白白地知道自己的问题所在。

例如：“你以为自己很能干吗？”

3.绝对否定

凡事都要有度，批评教育也是如此。诚然，孩子犯错，理应批评，但如果家长把话说“绝”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子丧失信心。孩子的自信力很重要，一旦丧失，影响其一生。

例如：父母要避免说出这类话：“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等。

4.言过其实

随着孩子年纪增长，他们的理解力也会提高，知道父母话语中的真假对错，有其判断力。这个时候，作为父母，更要留心言语中的真实性。“言过其实”、“表里不一”的话很容易传染给孩子，影响其今后发展。对于赞赏孩子的话，应当根据实际的情况进行。过分地夸大其词会让孩子在以后的社会生活中更容易遭受挫折，不习惯听取批评的话。

例如：禁忌语言，“你是全世界最帅的男孩”等。

5.人身攻击

孩子再单纯再愚笨也能分辨好话、坏话。带有人身攻击的“恶语”，一旦孩子听进心里，伤害很大。心理素质差的孩子很可能因此自暴自弃。

例如：家长避免说出任何含人身攻击的话，“你蠢得像头驴”等。

6.威胁恐吓

此点与“言过其实”同理。威胁恐吓只会让孩子远离父母，使父母与子女原本亲密的关系疏离。

例如：“再不乖就让你去喂狼”等话不要说。

7.冷若冰霜

孩子都是渴望温暖，害怕孤单的。冷若冰霜的语言让孩子感受不到爱，孩子更感受不到来自父母的关心与爱护，容易引起自闭、孤独。

例如：“你没看到我正忙着吗”、“我很忙，别烦我”这类话不要对孩子说。



家庭教育的注意事项
1.寻找亮点

教育孩子，不能以成绩论。对于孩子而言，更重要的是学会勤劳、善良、自强不息。所以，即使孩子学习成绩不好，也不能否定其其余方面的优点。

2.办好夫妻角色

在一个家庭中，爸爸妈妈的角色要鲜明。比如，母亲除关心孩子的饮食健康外，还需要时常提醒孩子避免犯错。妈妈可以温柔的告诫孩子：“妈妈不喜欢你做这件事，如果再做，妈妈就不喜欢你了。”这种告诫可以层层递进，由劝告到警告，循序渐进。但切记，妈妈不可以打孩子。

对于小朋友的教育，不仅是妈妈的责任，爸爸同样要身体力行。专家常建议，男人对孩子要严格，甚至如果确实需要适当“打”孩子的时候，这个任务还得爸爸来做。

爸妈都要在家庭教育中起到一定作用，切不可由谁全部包揽。如果父母角色调换，母亲过于严厉，而父亲过于软弱，可能影响孩子的正常性格发展。

3.亲子辈分的误区

孩子12周岁前，身为家长，不必跟孩子解释你制定每条规矩的原因。让孩子从小养成服从，规矩、规则是必要的。



4.适当进行奖惩

孩子犯错，家长不小惩大诫，容易让孩子觉得这个错误没关系，再一次遇到同样的错误，还可能再犯。所以，家长要有一定的威严，提前制定好惩罚措施。对于孩子的教育，奖惩要鲜明有理。但奖惩都要适可而止，否定过多和责备过多，很容易让孩子逆反。

5.父母言行一致

教育孩子，家长口径要一致，否则容易造成孩子混乱，不利于孩子养成良好品格。

6.杜绝专制主义

不独断地认为孩子成绩不好是因为态度不好，应帮助他们的学业，找出原因，克服学习上的障碍。





1.居高临下

父母总认为自己过的桥比孩子走的路还多，轻视自己的孩子，总认为自己的对的，主宰孩子。这种“高高在上”的管教难以让孩子心悦诚服。特别是在批评孩子的错误时，家长这种居高临下的斥责，孩子心里感到不平等，难以平衡。“口服心不服”的结果只能是事倍功半。

例如：常常告诫孩子，“你这么做就得挨揍”、“你不听也得听”等等。”

2.冷嘲热讽

儿童心理治疗专家发现，父母的“冷嘲热讽”对孩子尤其是幼童伤害很大。以孩子的年龄，很难理解父母话语中的隐藏含义，从而造成困惑。所以，无论是表扬还是批评，父母们都不要“冷嘲热讽”、“一语双关”，而是要尝试与孩子沟通，让其明明白白地知道自己的问题所在。

例如：“你以为自己很能干吗？”

3.绝对否定

凡事都要有度，批评教育也是如此。诚然，孩子犯错，理应批评，但如果家长把话说“绝”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子丧失信心。孩子的自信力很重要，一旦丧失，影响其一生。

例如：父母要避免说出这类话：“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等。

4.言过其实

随着孩子年纪增长，他们的理解力也会提高，知道父母话语中的真假对错，有其判断力。这个时候，作为父母，更要留心言语中的真实性。“言过其实”、“表里不一”的话很容易传染给孩子，影响其今后发展。对于赞赏孩子的话，应当根据实际的情况进行。过分地夸大其词会让孩子在以后的社会生活中更容易遭受挫折，不习惯听取批评的话。

例如：禁忌语言，“你是全世界最帅的男孩”等。

5.人身攻击

孩子再单纯再愚笨也能分辨好话、坏话。带有人身攻击的“恶语”，一旦孩子听进心里，伤害很大。心理素质差的孩子很可能因此自暴自弃。

例如：家长避免说出任何含人身攻击的话，“你蠢得像头驴”等。

6.威胁恐吓

此点与“言过其实”同理。威胁恐吓只会让孩子远离父母，使父母与子女原本亲密的关系疏离。

例如：“再不乖就让你去喂狼”等话不要说。

7.冷若冰霜

孩子都是渴望温暖，害怕孤单的。冷若冰霜的语言让孩子感受不到爱，孩子更感受不到来自父母的关心与爱护，容易引起自闭、孤独。

例如：“你没看到我正忙着吗”、“我很忙，别烦我”这类话不要对孩子说。



1.寻找亮点

教育孩子，不能以成绩论。对于孩子而言，更重要的是学会勤劳、善良、自强不息。所以，即使孩子学习成绩不好，也不能否定其其余方面的优点。

2.办好夫妻角色

在一个家庭中，爸爸妈妈的角色要鲜明。比如，母亲除关心孩子的饮食健康外，还需要时常提醒孩子避免犯错。妈妈可以温柔的告诫孩子：“妈妈不喜欢你做这件事，如果再做，妈妈就不喜欢你了。”这种告诫可以层层递进，由劝告到警告，循序渐进。但切记，妈妈不可以打孩子。

对于小朋友的教育，不仅是妈妈的责任，爸爸同样要身体力行。专家常建议，男人对孩子要严格，甚至如果确实需要适当“打”孩子的时候，这个任务还得爸爸来做。

爸妈都要在家庭教育中起到一定作用，切不可由谁全部包揽。如果父母角色调换，母亲过于严厉，而父亲过于软弱，可能影响孩子的正常性格发展。

3.亲子辈分的误区

孩子12周岁前，身为家长，不必跟孩子解释你制定每条规矩的原因。让孩子从小养成服从，规矩、规则是必要的。



4.适当进行奖惩

孩子犯错，家长不小惩大诫，容易让孩子觉得这个错误没关系，再一次遇到同样的错误，还可能再犯。所以，家长要有一定的威严，提前制定好惩罚措施。对于孩子的教育，奖惩要鲜明有理。但奖惩都要适可而止，否定过多和责备过多，很容易让孩子逆反。

5.父母言行一致

教育孩子，家长口径要一致，否则容易造成孩子混乱，不利于孩子养成良好品格。

6.杜绝专制主义

不独断地认为孩子成绩不好是因为态度不好，应帮助他们的学业，找出原因，克服学习上的障碍。