10岁孩子口吃的原因和解决方法

⑴ 孩子口吃的原因及家长如何干预

从生理上讲，孩子口吃是发音肌肉运动不协调造成的。除遗传因素外，父母的训斥、过于严厉的管教都会造成孩子发音肌肉不协调，
从心理上讲，孩子害怕说错话受到训斥或嘲笑，心情紧张，越紧张就越容易出错，形成了口吃的毛病。
从周围环境上讲，小孩子模仿口吃人说话，天长日久，也会“感染”上口吃的毛病。
孩子自身的某些条件也容易引起口吃。其一是孩子掌握口语不够熟练，情绪过于紧张或激动，容易口吃。其二是，孩子原来爱说短句。开始学说较长的句子时衔接不上，总是从头讲起。形成口吃。其三是，家长或老师强制孩子改用不习惯的右手，也可能导致孩子口吃。因为控制语言的神经中枢同控制右手的神经中枢很接近，改换右手可能会暂时干扰语言神经中枢，造成口吃。遇到这种情况，家长或老师不要着急，要慢慢帮助孩子学会使用右手。
孩子一旦发生了口吃，怎么办?
孩子有了口吃的毛病，家长既不能一点也不放心上，又不能过于急躁，以至训斥孩子，而应帮助孩子树立信心，慢慢矫正。家长应劝说周围的人不要嘲笑口吃的孩子，以减轻他的思想压力和精神负担。
当孩子口吃较严重的时候，家长可以让他单独休息一两天，不同人们讲话，然后将他放进一个比他小的孩子群里，使他说话不紧张，慢慢改掉口吃的毛病。
如果孩子口吃很严重，尽管采取了许多措施仍不见效，家长就应带孩子外专门矫正机构去就诊。在治疗过程中，家长要使孩子得到充足的营养和睡眠。
家长要耐心地教育口吃的孩子慢慢说话，想好了再说，也可以示范性地带他说话，或者教孩子朗诵一些琅琅上口的诗歌、短文，如果有条件，还可以让孩子听一些语言训练的唱片或录音。但是说到底、防患于未然是最重要的。所以，家长一定要提防孩子模仿口吃，一发现这种苗头，就要用适当的方式立即制止。
随年龄的增长，患儿还可出现焦虑不安、害羞、容易激怒，不愿参加集体活动，上课不敢发言，不喜欢交往，变得孤独退缩等情绪与行为的异常，如不予矫治最终可导致顽固性口吃。家长如果发现小儿在幼儿期存在以上情况，应及早咨询矫正老师，然后系统全面的进行矫正，让孩子彻底早日摆脱口吃返回.

⑵ 孩子口吃是什么原因引起的有什么方法可以纠正

口吃，其实是孩子很常见的一种语言障碍。孩子还小，他的发音器官没有完全成熟，对一些发音会觉得很困难；而且孩子虽然认识的事物很多，但是掌握的词汇却很少，如果他在想表达自己的意思时，却找不到合适的词汇，心里感到非常，就很容易口吃了。

一、受到家族遗传的影响而口吃

一般情况下，如果家族中有口吃患者，那么孩子口吃的发生率也会比较高。所以，很多专家都认为口吃与遗传有关。

二、孩子模仿其他人而形成口吃

很多孩子口吃，都是因为看到别人说话结巴，他觉得有趣而模仿别人造成的。口吃的感染性很强，因为孩子的语言机能发育还不完善，所以很容易会受到别人的影响。如果孩子经常模仿口吃的人说话，那么，很可能会导致孩子口吃。

父母要注意，一般情况下，两岁至四岁的孩子，出现口吃现象是正常的，他们的口吃现象，会随着孩子年龄的增长和口语能力的提高而逐渐消失。所以，父母不用刻意对这个阶段的孩子进行纠正，更不要指责孩子，以免强化孩子口吃的现象。

其实，卡卡妈小时候，身边也有几位口吃的小伙伴，不过，成年后他们身上的这种现象基本都纠正了，只是有一两位朋友会在心急的时候，偶然说出一两句结巴的话而已，完全不影响生活。

以上是我的回答，希望可以帮助到您。

⑶ 小孩阶段性口吃怎么办和儿童结巴怎么纠正

一般来说，孩子在整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
1正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

⑷ 简述儿童口吃的原因及矫正方法

简述儿童口吃的原因及矫正方法

简述儿童口吃的原因及矫正方法，口吃是指语音节律障碍的一种。是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍，当言语表达涩阴时常伴躯体抽搐样动作和面部异常的表情。下面分享简述儿童口吃的原因及矫正方法。

简述儿童口吃的原因及矫正方法1

1、 首先孩子口吃有可能是语言发育较为缓慢，说话比较吃力，这时家长和孩子交流是不要过于心急，鼓励孩子慢慢说。

2、还有孩子口吃很有可能是孩子身边有口吃的人，因为小孩的模仿能力非常强，他会模仿某人说话，作为家长要尽量在孩子学习言语的时候尽量不要接触口吃的人。

3、还有作为父母教孩子说话的时候吐字，发音必须标注，而且必须耐心的教会孩子每一句话。

4、还有就是孩子口吃也是由于父母严厉的态度所致，所以作为父母必须对孩子要温和，不要过于严厉，一旦造成孩子口吃时必须及时帮助孩子改正。

5、有的儿童口吃可能是孩子声带先天性发音障碍，这时作为父母不要过于心急，要慢慢的引导孩子改正。

6、最后就是让孩子多看看动画片，多多学习动画片中的小朋友说话，让孩子慢慢咨询就走口吃。

注意事项

· 注意作为父母遇到孩子口吃是，首先不能过于焦虑，因为父母的焦虑会导致孩子口吃更加严重。

· 注意在孩子学习语言时避免和有口吃的人长时间接触，以免孩子模仿。

在孩子学说话的时候，家长教授孩子说话，一定要注意口齿清楚，耐心的教孩子每一个词、每一句话，这样就会减少口吃的可能。如果孩子出现了口吃，家长一定要有更多的耐心来矫正孩子，不要简单粗暴的训斥孩子，越是这样，孩子的口吃会越严重。

简述儿童口吃的原因及矫正方法2

1、儿童口吃的症状

主要表现为言语节律失调，语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利，可伴有言语助动的动作，如跺脚、拍腿等。

口吃患儿常表现胆小，退缩，自卑心理或其他情绪障碍。符合下列三项：

1经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性。

2、无表达内容障碍。

3、排除抽动症及其他神经系统疾病。

因发音-呼吸器官的'紧张性痉挛，导致语言节奏失调，在激动、恐惧或情绪激动时更易发生。可表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍，或无意义地重复发音等不同形式。

患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。并易因口吃影响产生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

儿童口吃的原因

儿童口吃的原因未明，可能是由于遗传因素，焦虑和应激（如家庭生活事件)，或因躯体疾病神经功能失调，或因模仿而形成口吃，也有认为与脑优势侧左利手有关。有人认为口吃患者脑电图异常，可能与边缘系统一网状结构复合体的活动增强有关。

儿童口吃的相关因素

1、遗传因素：

口吃患者家族发病率可达36%～55%故有人认为与遗传因素有关可能为单基因遗传也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见认为口吃与大脑优势侧有关

2、躯体因素：

较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用如胎儿期母体患妊娠毒血症出血或躯体性疾病或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化言语功能受累而致口吃

3、精神因素：

儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因

4、其它因素：

有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致有资料则根据脑电图发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强发音肌功能不协调和基底节存在生化障碍等因素有关但尚待临床进一步论证。

根据口吃病理机制的研究，认为口吃可能是由于生理与心理的多种因素共存所致。

儿童口吃的预防

为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。

矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童，父母、老师应耐心教导，告诉他怎样把话讲清楚，如何正确表达自己的意思。

如果他讲对了，就要鼓励他“讲得好”，帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅，也要耐心听完，不要中途打断或随意责骂，使孩子以后在人前不敢讲话，或造成精神紧张，一说话就口吃。

音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助，儿童听了音乐之后，因心情愉快，分散说话时的注意力，不是仅关注讲话的动作，这样，就能使儿童容易讲出自己要说的话。

讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情；

与孩子对话，讲看的新书、新电视剧。需要注意的是，家长、老师要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙。每次时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般20～30分钟即可。

父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

简述儿童口吃的原因及矫正方法3

四种训练矫正儿童口吃

1、节拍训练法

孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说，也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。

2、正确示范法

父母用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”

3、唱歌朗读法

口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感所致。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏，再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。

4、角色扮演法

父母可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，以后再逐渐地转移到日常用语中来，口吃不知不觉就得到了矫正。

自卑心理可以说是口吃产生的最主要原因。一些孩子觉得自己长相不好、成绩不好等，这些自以为不足的心理就会在儿童内心产生一种自卑的情绪。自卑的儿童常常害怕别人讥笑、嘲讽，因而紧张得语言不流利。

⑸ 孩子口吃是什么原因 五大因素导致孩子口吃

儿童焦虑会引起口吃吗？孩子口吃是什么原因？三大因素导致孩子口吃？

儿童焦虑会引起口吃吗

1.遗传因素

在所有的口吃病例当中，这一因素占到绝大部分。一般来说，如果家长存在这样的情况，或者其他亲友之间有类似的情况，大多数情况下，他的孩子或多或少都会染上这些疾病。要想纠正这个疾病，可能花费的时间要比较久，因为遗传因素属于先天因素，要想根治，不是那么的容易。

2.孩子受到了惊吓

在孩子成长的过程中，他的心理成熟能力远远比不上成人，因此，在遇到某些事情的时候，他抗击打能力是非常弱的，如果孩子受到了某些惊吓，而一时半会缓不过来，很有可能会产生机理性疾病，口吃就是其中一个。在此，我们也警告各位父母，一定要看好自己的孩子，不要让他受到类似的惊吓，否则贻害无穷。

3.喜欢模仿别人

不可避免，处于概念阶段的孩子，正是一个模仿别人的黄金时期，但是他又缺乏判断是非的能力，因此，在看到别人做出某种动作的时候，他会不自觉地加以模仿。久而久之，习惯成自然，也就无法改掉了。很多家长误以为，这是孩子本来的状态，其实大多数情况下，孩子喜欢模仿别人并让自己成为别人的样子，也有可能是形成口吃的重要原因。

⑹ 简述儿童口吃的形成因素和矫正方法

1. 遗传因素、精神因素、躯体因素、外界因素、模仿因素、方言性口吃、思维过速性口吃等。

2. 包括内心疏导法、发音矫正法、呼吸矫正法、节拍控制法、朗读矫正法等，一般是以内心疏导为主，配合改变不良习惯的练习等。

3. 口腔肌肉锻炼法包括吐字矫正法与特色矫正法。口腔肌肉锻炼法认为，口吃的根本原因是由于身体上某些肌肉组织的功能得不到健康成长造成的，以吐字锻炼为主，目的是使负责吐字的某些肌肉组织得到强化锻炼，从而发音时吐字清晰明亮
   

⑺ 10岁孩子说话结巴怎么办急！！！

我弟弟小时候一直有口吃,我看我姑妈每次都是在他讲话结巴时拍他的手臂,然后很严肃的叫他想好再说,就算说慢也没关系。现在他15了,好多了! 其实口吃,据我了解,主要是孩子不自信造成的,因为他们怕说不好,结果反而更讲不好了。所以说,像楼上讲的抽嘴巴我觉得好像有点过分,至少如果我口吃我并不希望被打,更多的是鼓励。只要像我姑那样让他明白错了就好。还可以帮他报个语言表演班什么的,让他在表演中重新找回信心。如果很严重的话,还是就医比较好。

⑻ 儿童阶段性口吃怎么办

【10岁以下孩子口吃引导】
给您以下6个小建议，望耐心引导：
（一），让孩子随时保持微带笑容讲话。因为患者出现口吃的时候，肌肉是绷得很紧的，身体、表情等处于紧张状态，微带笑容放松讲话才能达到最佳发声状态；
（二），不要提醒口吃、结巴这些字眼。当孩子出现口吃的时候，切记不要在孩子面前提起口吃、结巴等字词，不要大声的打骂孩子，先解决孩子的心情再解决孩子说话口吃的事情，孩子说话口吃是因为有点着急，你们可以先赞美孩子，比如说：“你看你上午都讲得非常好，现在如果你跟我爸爸一样慢慢说会更好，好不好？”这样和孩子说话他是会可以接受的；
（三），多停、多顿有节奏的说话。不要担心语速快不起来，就怕孩子慢不下来，十个结巴九个快，还有一个特别快，卡的一塌糊涂；
（四），父母亲用慢的语速和孩子讲话。同流才能交流，孩子的话更多是以引导为主，因为孩子自控能力比较差；
（五），平时多给孩子创造一些公众讲话的机会，好口才，大胆量都是在于练出来的。让孩子说话缓慢一点，字与字之间的距离不要挨的太紧了，朗读诗词也是一样的道理，等孩子慢慢说能说好后，时间一长，他就能快起来说话的。
（六），给孩子创造一个温馨的家庭环境。
来自陈家戎口吃矫正学校