① 嘉兴话怎么讲
嘉兴话，俗称“嘉兴闲话”。是一种吴语方言，属于吴语太湖片苏沪嘉小片。和北吴其他方言如苏州话、上海话、湖州话、绍兴话、宁波话、无锡话均能互通。
方法如下：
称呼
你：倷，侬，讷（né）
我：吾，吾奴，阿奴，吾伲，吾啦
他/她：伊
我们：吾卡，哇（第二声）
你们：倷拉，倷（[ne]英语音标读法，下同）
他们：伊拉
父母、双亲：爷娘
爸爸：阿爹，阿爸，爸爸，爷（背后称）
妈妈：姆妈，娘（背后称）
老人（男）：老太公
老人（女）：老太婆
小孩：小宁，小囡，小把戏
舅舅：娘舅
叔叔：阿叔，爷叔
寄爸，过房爷：干爹
老婆：家婆，家主婆，女客
宝贝：囡囡
老公：男人，男客
奶奶：亲妈，娘娘（第二声）
爷爷：大爹 （“大爹”的说法，和英语里“grandfather”和法语里“grand-père”倒是很像），爷爷（ya），阿爹
曾祖父母：太太（曾祖父母不分男女都叫太太）
阿姨：娘姨，娘娘（第一声）
伯父和姑妈：阿伯 （不分男女都叫阿伯）
妻弟：舅佬
哥哥：阿哥
姐姐：阿姐，姐姐
姐妹：姊妹
老师：先生（这个用法比较古老，现在少用）
时间
今天 ：今（zēng）朝（zào）
明天：明（méng）朝（zào）
昨天：昨日（nie） ，昨儿（ní）头（[də ]）
白天：日（nie）里
上午：上昼
下午 ：下（ǒu，ǒ，wǒ）昼
夏天：热天，热（nie）天（tiē）宫，夏里
冬天 ：冷天，冷（lǎn）天（tiē）宫，寒里
时间：辰光
早上：早（zāo）阵（[zen]）头/早晨头/早浪向
晚上：夜（yā）里向
傍晚：夜（yā）快（kua），黄昏头
中秋节：中秋，八月半
经常：专门，长朝
日子：日（nie）脚（jia）
一会儿：一（[i]，下同）歇歇
一个月：一个号头，一个月日
晚，迟：晏
下次：下（其实是“偶”这个音，wó）趟/下“毛”/下卯/下（wó）次(ci)
长时间：长（zan）远(yue)
现在：该（[gæ]）阵（[zen]），该卯，该（[gæ]）现（xan），箇阵
以前：老底（子），老早
过一段时间：隔两日，隔（一）歇歇
气候
下雨：落雨
下雪：落雪（xiè）
凉快：风凉
暖和：暖热（nie）
打雷闪电：划（huò）线（xiì）
名词
脖子：头颈
学校：学（“偶”四声音，wo）堂（[dɔn]），学（ya）堂（yao）
衣服：衣裳
桌子：台子
勺子：瓢（[diao]）羹（ge）
（圆底）锅子镬子：（圆底）锅子
猴子：活（[wæ]）狲（[sèn]）
蜈蚣：百（ba）脚（jia）
茄子：六（luo）粟（sù）
玉米：粟（sù）粟（sù）米
针：ye（捏）线 （据吴语小组讨论说ye的本字是“引”）
河虾：弯转 （同湖州话）
量词
一座桥：一顶桥
方位
里面：里厢（xan） 里头
动词
放：摆（ba）
站：立（[li]）
藏：囥
斜靠：隑（[ge]）
找：寻（[zeiŋ]）
摔：掼（[gue]）
给：拨（[bæ]）
洗：汏（[dʌ]）
切：斩（z[e]拼音与音标结合）
咳嗽：呛（qian）
洗脸：揩（ka） 面（mie） 汰面
喝水：吃（q[æ]）水（si）
主观认为：道 （例：我认为他好 = 我道伊好。注：我不知本字是哪一个，读音同“道”）
知道：晓（xiao，hao）得（d[æ]）
睡觉：困觉（gao）
上学：读（o）书 （例：我去上学了 = 我去读书了）
逃课：赖（la）学（wo） （老一辈用“赖学”这个说法）
下棋：着（zà）棋（ji）
吵架：吵相骂
打架：打（dan）相（xan）打（dan）
逛街：荡街路，荡（[d]an）马（mo）路
松土：坌（[b]èng）地
按：揿（qìng）
穿衣服：着（zà）衣裳
其它常用词
二十：廿
这：搿 / 箇
不：勿（w[æ]）
很：蛮（[me]）
好：赞（[ze]） （例：这只猫好极了 = 箇只猫极赞个）
没有：呒（拼音m读第二声）没（[mæ]）
还没有：勿（w[æ]）曾（[zen]）
清楚，干净：清（cing）爽（sang） （例：看不清楚 = 看勿清爽）
脏：啦嘻la xi （吴语也有称“龌龊”的），泥腥
好：灵（光） （例：这件衣服真好看啊 = 箇件衣裳灵来）
② 嘉兴哪里有卖助听器，老人耳背严重
我奶奶的情况和你描述的差不多，当时走了好几家，中山路上有，洪兴路上有，我奶奶当时耳朵有炎症，有脓水，建议先去医院，所以我们去了嘉兴二院，说是中耳炎，要等好了才能配助听器，在路过的时候看到华庭街这也有一家，就随便进去问了下，说的解释的都挺合理，（主要也没有急着要卖助听器给我们🤭 听了比较舒服，）后面奶奶治疗近两个月，我们就近在华庭街这边配了助听器，建议配两个，开始我们只配了一个，后面还是去把另外一边也配上了，效果服务都不错，他们有上千家门店，这个符合你，可以去看看，只是个人意见哈。到150字了吧！求采纳，求推荐
③ 在拼音中,怎样分清前鼻音与后鼻音
先选择“巾、京、根、庚”四个字作为代表字，或姑且称为韵部也不妨。当我遇到一个鼻音字时，就用青田话（别处的朋友当然用各自的方言喽）去读，如果是与“巾”或“根”押韵的，就是前鼻音（即in、en），如果是与“京”或“庚”押韵的，就是后鼻音（即ing、eng）。例如：“贫、民、音、林、新、深、分”与“恩、恳”皆属“巾”、“根”一类（in、en），而“平、明、英、灵、星、声、”与“生、羹”皆属“京”、“庚”一类（jing、eng）。 当然也有例外的，如“拼音”的“拼”（pin）与“肯定”、“不肯”的“肯”（ken），按青田话读音皆应归入“京”一类，属后鼻音，可他们偏偏是前鼻音，故偶尔也可听到部分青田人把“肯定”的“肯”读为与“巾”押韵的。而“影”（ying）字，按在“人影”中的青田话读音应归入“巾”类，属前鼻音，可它偏偏是后鼻音，故应以它在“影响”、“电影”二词中的读音为准，归入“京”类。还有“人”（ren）字，不与它字组词时在青田话里读如“能”（neng）字，似应归入“京”类，属后鼻音，但它却是前鼻音，应以它在“个人”、“人民”中的读音为准（青田人谓之读书音是也），归入“巾”类。还有“邓”（deng）字，明明是后鼻音的，在青田话中理应归入“京”类，可它偏偏跑去与“巾”类为伍。不过我们也能极偶然地听到极个别的青田人将它读如“定”字的。 既然是例外，所占的比例当然是极少的，到目前为止我还只发现上述几个例子。 可能有朋友会问，打字时采用“拼音输入法”，用的肯定是普通话，但一碰到前后鼻音，又改用方言去读，会否减慢输入速度。回答是否定的，因为在熟练以后这种所谓的“读”只是在脑中一闪而过而已，真正是“说时迟，那时快”。 请各地的网友用我上面所介绍的方法，用各自的方言去辨别一下普通话中的前后鼻音，如果能区分得出来，请立即坐到电脑前面，在“拼音输入法”中消去“南方模糊音”功能。相信如此一来，你的输入速度一定会加快好多，这也是我写这篇文章的主要目的。如果仍然不能区别，那我就爱莫能助了。 令人非常遗憾的是，目前我所能接触到的（我会讲的以及我听得懂的）方言中，唯有青田话才能区分普通话中的前后鼻音，其他方言（如杭州、上海、宁波、绍兴、嘉兴、湖州、金华、温州、丽水等）都无法区分。由于手头没有这方面的资料，我不清楚非北方方言区的人口在讲汉语的人口中的比例如何，相信总有好几亿吧！这好几亿人口中总不至于只有青田这么一个蕞尔小县的区区几十万人所操的方言才能将普通话中的前后鼻音分得清清楚楚、明明白白吧！如果真的只有青田话“一枝独秀”，那语言学家就要引起注意了（十几年前笔者尚在国内时，曾有上海华东师大的教授专程来青田研究青田话）。
④ 嘉兴学唱歌，爱唱歌又不会唱歌，想找专业声乐培训机构教，学唱歌可以纠正发音吗五音不全呢
目前学唱歌最好、最有效的教材是：附点音乐网--《魔法K歌、飙歌秘籍》，零起步教学，对你肯定会非常有帮助的！
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⑤ 浙江嘉兴话怎么说，教我几句好把妹。
1、慢慢的---推呜呜
2、老公---老龟
3、接吻---香面孔
4、吓死---哈撒
5、不认识--否拧得
6、讨厌---戳气
7、蟹---哈
8、时间 --辰光
9、嘴巴---子不
10、口水---蚕吐丝
11、这边---个塔
12、那边---个头面
13、说话---港韩话
14、再见---再会
15、逃学 ---邋窝
16、小气---狗B到灶
17、骂人---抹拧
18、脖子---头颈
19、猴子 ---活狲
20、咳嗽---呛
⑥ 请教：能否告诉我一些初中的学习方法．我是浙江嘉兴的
学习方法五原则
学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。
1."循序渐进"——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。
2."熟读精思"——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。
3."自求自得"——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。
4."博约结合"——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。
5."知行统一"——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。
其他方面：
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
希望你在以后的学习道路上能一帆风顺！
另外还请您注意一下您的生物钟：
每个人的情况都不一样，有些差异，要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想象力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步 休息
⑦ 说话口齿不清
说话口齿不清，医学上称“构音障碍”，是发音方法不正确造成的语音缺陷。
只要通过正确的发音部位和发音方法进行专业发音技巧训练，就能彻底纠正错误语音。
我们帮助过很多跟你一样的学员，完全可以矫正好的。
语言矫正需要来学校现场由专业语音师面对面地矫正。
⑧ 前鼻音和后鼻音分不清楚
先选择“巾、京、根、庚”四个字作为代表字，或姑且称为韵部也不妨。当我遇到一个鼻音字时，就用青田话（别处的朋友当然用各自的方言喽）去读，如果是与“巾”或“根”押韵的，就是前鼻音（即in、en），如果是与“京”或“庚”押韵的，就是后鼻音（即ing、eng）。例如：“贫、民、音、林、新、深、分”与“恩、恳”皆属“巾”、“根”一类（in、en），而“平、明、英、灵、星、声、”与“生、羹”皆属“京”、“庚”一类（jing、eng）。
当然也有例外的，如“拼音”的“拼”（pin）与“肯定”、“不肯”的“肯”（ken），按青田话读音皆应归入“京”一类，属后鼻音，可他们偏偏是前鼻音，故偶尔也可听到部分青田人把“肯定”的“肯”读为与“巾”押韵的。而“影”（ying）字，按在“人影”中的青田话读音应归入“巾”类，属前鼻音，可它偏偏是后鼻音，故应以它在“影响”、“电影”二词中的读音为准，归入“京”类。还有“人”（ren）字，不与它字组词时在青田话里读如“能”（neng）字，似应归入“京”类，属后鼻音，但它却是前鼻音，应以它在“个人”、“人民”中的读音为准（青田人谓之读书音是也），归入“巾”类。还有“邓”（deng）字，明明是后鼻音的，在青田话中理应归入“京”类，可它偏偏跑去与“巾”类为伍。不过我们也能极偶然地听到极个别的青田人将它读如“定”字的。
既然是例外，所占的比例当然是极少的，到目前为止我还只发现上述几个例子。
可能有朋友会问，打字时采用“拼音输入法”，用的肯定是普通话，但一碰到前后鼻音，又改用方言去读，会否减慢输入速度。回答是否定的，因为在熟练以后这种所谓的“读”只是在脑中一闪而过而已，真正是“说时迟，那时快”。
请各地的网友用我上面所介绍的方法，用各自的方言去辨别一下普通话中的前后鼻音，如果能区分得出来，请立即坐到电脑前面，在“拼音输入法”中消去“南方模糊音”功能。相信如此一来，你的输入速度一定会加快好多，这也是我写这篇文章的主要目的。如果仍然不能区别，那我就爱莫能助了。
令人非常遗憾的是，目前我所能接触到的（我会讲的以及我听得懂的）方言中，唯有青田话才能区分普通话中的前后鼻音，其他方言（如杭州、上海、宁波、绍兴、嘉兴、湖州、金华、温州、丽水等）都无法区分。由于手头没有这方面的资料，我不清楚非北方方言区的人口在讲汉语的人口中的比例如何，相信总有好几亿吧！这好几亿人口中总不至于只有青田这么一个蕞尔小县的区区几十万人所操的方言才能将普通话中的前后鼻音分得清清楚楚、明明白白吧！如果真的只有青田话“一枝独秀”，那语言学家就要引起注意了（十几年前笔者尚在国内时，曾有上海华东师大的教授专程来青田研究青田话）。