解决问题用解比例方法解该怎么解

1. 解决问题(用解比例的方法

解：设大树高x米
x比4.8=1比0.8
0.8x=4.8×1
x=4.8÷0.8
x=6

2. 解比例方程有哪些步骤需要注意哪些

应该说比例方程难点主要是将比例式化简为一般式。
首先注意前提是分母不能为零，首先同化分母，后约分，最后求解。
若是不等式，注意约分的正负值要相应的调整大于小于号。

3. 做比例的应用题有何诀窍

在学习比例应用题以前，已经掌握了整数、小数、分数的应用题，以及用方程解的应用题，因此，解比例应用题时，其解题思路就不限于比例本身。通常有以下几个思路：

（1）按照正、反比例的关系去思考，用比例的方法；

（2）按照数量的对应关系（包括量率对应关系）去思考，用算术的方法；

（3）按等量关系去思考，用方程的方法。

这三种思路在下面例题中可以看到它们的具体运用：

如：一辆汽车2小时行驶64千米，用同样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时，甲乙两地之间的路程是多少千米？

用比例的方法解：从条件中可知，速度为“一定”的量。

答：甲乙两地之间的路程是160千米。

用以前学习过的算术方法解：汽车5小时行多少千米，要先求出汽车1小时行多少千米，属于归一问题的思路或倍比问题的思路。

归一解：64÷2×5=160（千米）

倍比解：64×（5÷2）=160（千米）

答：甲乙两地之间的路程是160千米。

用方程的思路解：由于汽车的速度前后没变，其等量关系式是：5小时行的千米数÷5=2小时行的千米数÷2

实际上是速度=速度。

设甲乙两地之间的路程是x千米。

x÷5=64÷2

x=64÷2×5

x=160

答：甲乙两地之间的路程是160千米。

上述三种思路只是从比例、算术、方程的角度上划分的，事实上在算术的范围内有时还会出现多种解法，而每一种解法都是一种思路。因此，在掌握用比例解法解比例应用题的同时，也鼓励学生在可能的情况下进行“一题多解”，这既是对解题思路的开拓，也是对已学过知识的自觉复习。

4. 解比例怎么做

1.根据题意列出比例式（若已给出比例式则跳过，实际问题中需注意单位换算等问题）
2.依据比例式求解
注意：解比例和方程基本是相同的,但同样也要注意等号对齐。
根据比例的基本性质：“2个外项的积等于2个内项的积。”来解比例，即在a∶b=c∶d中ad=bc
同时要注意运用比例的互相转换和其他性质也可以解决问题。
例如①反比性质:在a/b=c/d中，b/a=d/c(abcd≠0)
②更比性质:在a/b=c/d中，a/c=b/d(αbcd≠0)
③合比性质:在a/b=c/d中，(a+b)/b=(c+d)/d(bd≠0)
④分比性质:在a/b=c/d中，(a-b)/b=(c-d)/d(bd≠0)
3.注意实际取值范围等，避免出现分母为零、不符题目要求不合实际等问题。

如：
张叔叔开车从甲地到乙地，前3个小时行了150千米。照这样的速度，从甲地到乙地一共要行5小时，甲乙两地相距多远？
解：设甲乙两地相距X千米。
150:3=X:5
3X=150×5
3X=750
X=250

5. 这题用解比例的方法该怎么做啊

为了说明方便，用 S 来代表重叠部分的面积。

既然重叠部分的面积是大贺卡面积的 3/5，那么，大卡未重叠部分的面积 S1 就是大卡面积的 2/5（=1 - 3/5）。
所以，S1：S = (2/5) : (3/5) = 2 : 3
根据比例的计算：3×S1 = 2×S，那么，S1 = 2/3 × S
又重叠部分部分的面积是小贺卡面积的 3/4，那么，小卡未重叠部分的面积 S2 就是小卡面积的 1/4（=1 - 3/4）。
所以，S2 : S = (1/4) : (3/4) = 1 : 3
根据比例的计算：3×S2 = 1×S，那么，S2 = 1/3 × S
又因为：S1 + S2 = (1/3)×S + (2/3)×S = (1/3 + 2/3)×S = S = 270cm²
所以，重叠部分的面积刚好也是 270cm²。
希望我的解答能够帮到你！

6. 用比例解决问题的步骤是

一找：找等量关系。
二判：根据等量关系判断成什么比例。
三设：设未知数。
四列：列出比例式。
五解：解比例。
六验：检查验算。
七答：写出答案。

7. 用比例知识解决问题的步骤是什么

你好， 比例是一个总体中各个部分的数量占总体数量的比重，用于反映总体的构成或者结构。

比例分为比例尺和比例两种.表示两个比相等的式子叫做比例。判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是不是相等。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这是比例的基本性质。求比例其中一个未知项，叫做解比例。

举例说明
①表示两个比值相等的式子叫做比例，如3:4=9:12、7:9=21:27

比例有四个项，分别是两个内项和两个外项；在7:9=21:27中，其中7与27叫做比例的外项，9与21叫做比例的内项。

②比如：教师和学生的～已经达到要求。

③比如：在所销商品中，国货的～比较大。

④比例写成分数的形式后，那么，左边的分母和右边的分子是内项；左边的分子和右边的分母是外项。

⑤比例的基本性质：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。

正比例与反比例

正比例
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果两种量中相对应的两个数的比值(商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。如果用字母x和y表示两种关联的量，用k表示它们的比值，成正比例关系可以用下面式子表示：y/x=k（一定）

反比例
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。如果用字母x和y表示两种关联的量，用k表示它们的乘积，成反比例关系可以用下面式子表示：xy=k（一定）
希望能帮到你。

8. 用解比例的方法解决问题。

梯形中位线长=5*2=10 1：500=10：实际长度
实际长度=5000=50米

同理
梯形高=2*2=4 1：500=4：实际长度
实际长度=2000=20米
梯形实际面积=50*2=100平方米

9. 解比例方程步骤

解比例方程步骤：
应该说比例方程难点主要是将比例式化简为一般式.
首先注意前提是分母不能为零,首先同化分母,后约分,
若是不等式,注意约分的正负值要相应的调整大于小于号。

解比例常用于解决比例关系明显的问题，如相似三角形（图形），线段分割，三角函数，化学方程式计算等。比例的基本性质是两个外项的积等于两个内项的积。
1.根据题意列出比例式（若已给出比例式则跳过，实际问题中需注意单位换算等问题）
2.依据比例式求解
注意：解比例和方程基本是相同的,但同样也要注意等号对齐。
根据比例的基本性质：“2个外项的积等于2个内项的积。”来解比例，即在a∶b=c∶d中ad=bc
同时要注意运用比例的互相转换和其他性质也可以解决问题。
例如①反比性质:在a/b=c/d中，b/a=d/c(abcd≠0)
②更比性质:在a/b=c/d中，a/c=b/d(αbcd≠0)
③合比性质:在a/b=c/d中，(a+b)/b=(c+d)/d(bd≠0)
④分比性质:在a/b=c/d中，(a-b)/b=(c-d)/d(bd≠0)
3.注意实际取值范围等，避免出现分母为零、不符题目要求不合实际等问题。

10. 说说怎样用解比例的方法解决实际问题

用解比例的方法解决实际问题的案例，实际上是很多的，比如说在建筑测绘中，经常会用一个测绘的仪器进程，远程距离的，测绘，那经过距离和建筑物高度的比例，就可以得出建筑物的实际高