写作技巧和方法的重要性

A. 写作方法与技巧的序文

写作要不要学习写作方法和技巧？我们不妨先看看古今大家的观点。梁代文艺理论家刘勰认为写作是有“术”的，他说：“文场笔苑，有术有门。务先大体，鉴必穷源。”（《文心雕龙·总述》）他还说：“执术驭篇，似善弈之穷数；弃术任心，如博塞之邀遇。”由此看来，刘勰是非常看重“执术”。他所谓“术”，就是为文之“法”，强调了研究掌握“术”（写作方法）的重要性。没有写作技法想获得成功，就像赌博一样，只能靠运气。
姚鼐云：“为文章者，有所法而后能，有所变而后大。”姚鼐是散文大家，他认为应先有所“法”而后才能写作。他对“定法”、“无定法”在给张阮林的信中发表过这样的见解：“文有一定之法，有无定之法。有定者，所以为严整也；无定者，所以为纵横变化也。二者相济而不相妨。故善用法者，非以窘吾才，乃所以达吾才也。”具体地说，“定法”是作者在写文章时必须遵照执行的一定的原则与要求。清代理论家沈德潜也认为：“诗贵性情，亦须论法，乱杂而无章，非诗也。然所谓法者，行所不得不行，止所不得不止，而起伏照应，承接转换，自神明变化于其中。”（《说诗晬语》卷上），他讲究写作方法，但也反对拘泥死法。刘熙载在他的《艺概·文概》中也说：“长于理则言有物，长于法则言有序。”强调只有讲“法”才能使文章条理清楚。
金人王若虚虽然说过“文无定法”，但正是他说：“定体则无，大体须有。”（《滹南遗老集·文辨四》）固定的体式虽然没有，大体的法则却还是必须的。清代的章学诚也主张“文成法立”，没有“定格”的，但也还是他说：“无定之中有一定焉。”（《文史通义·古文十弊》）在看似没有“定格”之中实际上却是有“一定规则的”。
现代教育家叶圣陶先生说：“写作的根源是发表的欲望，正同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”这句话告诉我们：写作的第一要素是积极的情感活动，写作时，首先要产生一种强烈的内心要求，否则是写不出，也写不好的。情感始终是写作的动力。叶圣陶先生还说：“心有所思，情有所感，而后有撰作。”写作中的“情”虽然重要，但只有“情”还不够，还要有“思”。而且“情”与“思”始终搅在一起，难分难辨，推动着写作过程向纵深发展，因此“思”是写作的又一要素。“同时，写作是一种技术，有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，使它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事”。这里所谈的是言语表达的问题，如何用文字恰到好处的表达，就是方法和技巧问题，应是写作的第三要素。写作离了这三点中的任何一点，都不会是成功的写作。
综上所述，古今大家是主张初学者应有定“法”，文有定则，术有恒数。写作中必须遵守一定的规律，同时又须妙运从心，随手多变，不为固定的成法所束缚。这些见解，今天也是可作殷鉴的。
掌握写作方法和技巧，对于写作具有重要的意义。写作虽然是一种复杂而辛苦的脑力劳动，但人人都可以学，因为人人都有写作的潜能，就如同人人都有说话的潜能一样。即使目不识丁的山民村妇，说起一件事情来也往往滔滔不绝、绘声绘色，记录下来稍加修改，可能就是一篇很好的记叙文。既然“我口说我心”是件比较容易的事，“我手写我心”应该也不会太难。可事实就是这样，写作却难倒了我们很多学生，这是为什么？有人认为，是过早地被那些写作的清规戒律束缚住了学生的写作兴趣和激情。对于一个初学写作的人来说，这种认为也不无道理。其目的是鼓励大家摆脱束缚，放开手脚，多读多写、多观察、多思考，充分表现自我，彰显个性，不怕“胡说”，就怕“没得说”。但不能由此而否定掌握方法和技巧在学习写作中的作用，何况要从“要我写”到“我要写”，从“想写”到“会写”，从“写得出”到“写得好”，写作理论的学习和写作方法、技巧的掌握是必不可少的重要环节。现代文学家巴金曾经提倡过无技巧的艺术。他说：“艺术的最高境界是无技巧。”（《探索集》人民文学出版社1981年版）这确实是体会至深的经验之谈。但我们不要误解，以为写作真的不要任何技巧，甚至越无技巧越好。其实，没有任何技巧的名篇佳作是不会有的，只是成熟的作者无求于技巧，或者运用技巧圆熟自如，达到出神入化、炉火纯清的地步，使你不觉得而已。巴金所说的最高境界，大概指的是此吧。当然，我们也不能把技巧绝对化，走到唯技巧论的极端。因为，决定文章价值的主要因素，还是内容，脱离了丰富而深刻的内容，文章的审美价值乃至艺术性，也就不复存在了。这一点，尤其应该引起同学们的重视。
写作方法、技巧的掌握有一个循序渐进的过程，首先是无法之中求有法。通过观察、体验、多读、多写，学习并掌握一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。然后是有法之中求变化。进一步掌握包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。古人说：“学诗当识活法。”“所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外；变化不测，而亦不背规矩也。”识得“活法”，并能运用“活法”是掌握写作方法和技巧的重要标志。
写作也如同游泳，懂得了一些游泳的基本方法和技巧，还必须刻苦训练才有可能成为浪里白条的游泳高手。写作能力的达成和写作素养的提高，自始至终都离不开实践训练，都与个人平时的勤奋刻苦是直接联系的。郭沫若有句名言：“形成天才的决定因素应该是勤奋”。高尔基说：“天才出于勤奋。”没有勤奋刻苦的精神，没有孜孜不倦的态度，是不可能把书读好的。“文学创作是没有捷经可走的，不要图‘一举成名’，不要怕‘无效劳动’，只有无数次的无效劳动才能使劳动有效。”（夏衍《生活·知识·技巧》）南宋大诗人陆游这样形容自己读书的背景：“韦编屡绝铁砚穿，口诵手抄那计年。”北宋文学家欧阳修也曾经介绍过自己读书的经验：“三上”读书法——厕上、枕上、马上。同样的道理，学习写作是否有成效，最终还是落到“勤奋”二字上。
本书收录文章四十篇，由写作过程、表达方式、写作技法三部分组成，这仅是大体的归类，没有标准，所以如此，只是为学习使用的方便，并无其他深意。
第一部分是“写作过程”。怎样认识写作活动的特点？怎样丰富生活储备、扩大知识积累？怎样锤炼语言、激发创作热情？怎样收集材料、提炼主题？怎样运思筹划、布局谋篇等等，正确回答这一系列问题是学习写作、提高写作水平的前提。
第二部分是“表达方式”。在行文过程中，根据反映客观事物和表达感情的需要，正确掌握叙述、描写、议论、说明、抒情这些表达方式，并且在写作过程中将各种表达方式巧妙地结合起来运用，是学习写作、提高写作水平的基础。
第三部分是“写作技法”。写作如同一种工艺品的制作，不能不讲究制作技法。掌握了高超的写作技法，才有可能写出不同凡响的文章；只懂得一般技法，就只能写出平庸的文章；如果什么技法也不懂，那就要自叹茶壶里装饺子，有嘴倒不出了。可见，掌握高超的写作技法，是学习写作、提高写作水平的关键。
本书在创作中，曾大量参阅了一些论着、报刊杂志及有关文献资料，并吸收和引用了其中许多有价值的观点、经验和研究成果，在此，谨向所有为本书写作提供帮助的师长、同仁、朋友表示由衷的歉意和谢意。
由于自己学识浅薄，教学经验不足，书中许多观点不一定成熟，疏漏错误之处在所难免，敬祈广大读者批评指正。

B. 初中如何写好作文的方法和技巧

知识要点
1、 了解新课标的要求，
新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。
2、了解作文的评分标准
依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。
从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。
学法指导
1．学会确立中心
确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。
2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
3．注意的几个问题
①要有语言的储备库
作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
②要有语言的实践训练
平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写
③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文
1、按题目要求作文
我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。
2、把开头结尾写好
我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
3、把话说明白
有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。
4、注意分段
有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
5、把每段的第一句写好
每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。
6、卷面上尽量少修改
文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。

C. 古人怎么看待写作技巧的重要性，有无关于此的名人名句

你可以看下《文心雕龙》和《文赋》这本书。

《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰创作的一部文学理论着作，成书于公元501～502年（南朝齐和帝中兴元、二年）间。它是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的、“体大而虑周”（章学诚《文史通义·诗话篇》）的文学理论专着。全书共10卷，50篇（原分上、下部，各25篇），以孔子美学思想为基础，兼采道家，全面总结了齐梁时代以前的美学成果，细致地探索和论述了语言文学的审美本质及其创造、鉴赏的美学规律。

《文赋》，是西晋陆机所作。首次把创作过程、写作方法、修辞技巧等问题提上文学批评的议程。陆机写《文赋》的宗旨是为了解决创作中“意不称物，文不逮意”的矛盾，所以以创作构思为中心，主要论述“作文利害之所由”，即文章写作的方法技巧和艺术性的问题。自然，这样做难免会从中流露出“形式主义”的痕迹，但是这显然不能影响陆机在《文赋》中的贡献。

D. 如何写作文的方法和技巧初中

如何写好初中作文

一、作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

三、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

四、引用古诗词、句

在通篇的作文中，出现一两句古诗词，不仅会是作文富有文学气息，还会给阅卷老师一个很好的的印象。

(想要把古诗词、句，活用，当然首先是清楚每一句古诗词的含义、背景。要做到这一点，就需要平时涉猎大量的古诗、古文。)

五、注意把握开端、结尾

阅卷老师一天要改上百份试卷，会看上百份作文，写好作文的开头很重要，开头开得好，老师大概扫一眼，再一看接为部分也不错，就应该会给个不低的分数。

(好的开端和结尾，要紧扣作文主题，要突出的反应作文题目的含义。可以用巧设悬念、反问.....等手法吸引老师)

作文写作技巧及方法

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、将错就错法。有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

三、照应开头法。这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

四、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

E. 如何写好一篇作文有什么技巧

怎样可以写出一篇好的初中语文作文?这有什么技巧吗?

初中语文作文占整个考试分数很大的比例,但是很多的学生在面对初中语文作文的时候不知道应该如何进行创作,其实写作是有一定的技巧的,使用这些技巧之后,对于写作文就会非常的容易了,下面我们来了解一下有什么写作技巧吧!

开头素材

开头

好文章离不开一个好开头,这决定读者能否继续读下去,一个好的开头可以为你的作文增加一定的色彩,可以吸引读者的眼光,作文常见的开头有很多种,现在我们来看一下常见的几种!

开门见山

这种方式直接开始写题,阐述自己的观点等等,这种方式可以直接的引起下文,一般来说职责方式开头是比较常见的,所以作为并不会太好,如果写记述文的话最好使用其他的方式,如果没有完全了解其他的写作技巧的话,最好还是使用这种方式.

悬念

这种方式是在作文的开头提出疑问,然后引起作者的好奇,想要了解一下的内容,这种方式可以让读者带着好奇继续往下读,比如,上个星期,我们高中年级发生了一件'大事情'一个女生特然的哭泣,而老师却在讲台上笑,以至于最后我们全班同学都在笑,这样设计一个悬念,就会让读者很好奇发生了什么事情.

情感

这种方式就是描述出一个环境,然后代入一个故事,这种方式开头一般使用记述文,在故事的中间或者结尾合适的位置加上'于是出现了本文开头的内容'这种方式其实和悬念的方式有一定的关系,让人产生一定的好奇感,比如,一个男孩正在哭泣,旁边他的母亲正在呵斥他,那个男孩就是我,这件事请是从..........

修辞排比

这种方式需要在开头的时候使用几个修辞排比句子,把文章的中心表达出来,它的特点就是可以将几个中心句排比起来,但是一般不要太长.

写作诀窍

景物

这种方式开头使用自然的景物描述,然后制作出一个氛围,一般使用于某一种特定的环境之下,但是需要灵活的使用,这种方式要求很高,一般不熟练的同学不建议使用.

以上就是初中语文作文常见的几种开头的方式,希望可以帮助到你们,选择适合自己的方式使用,才可以为自己的作文增添几分色彩.

F. 写作手法及作用

表现手法与写作手法的含义基本相同
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
常见写作方法、表现手法：
联想、想象、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：

1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
满意望采纳

G. 写作能力的重要性和如何培养它

雨与雨滴
又是一年中的那个时候。 我说的不是假期，而是在放假的时间。然而，对我来说，现在是一年中再次提醒自己应该具有良好写作能力的时候。是再次提醒自己要提升写作技能的时候。

优秀的写作能力并不是一种天赋，而是一种来自于性格、阅历及信仰的积累。用文字进行有效交际的能力也不是与生俱来的。它和其他所有技能一样，是后天培养的。

但确切地说，它又与其他技巧不一样。由于我们写作所用的词语跟我们思考所用的词是一样的，因而培养好写作能力收获的就不单单是写作技巧了。在提高写作能力的同时，我们也提高了自己的思考能力。列如，阐明观点、合理构建议题以及将不相干的事实组成一个有机整体的能力。

尽管一再对“文字的终结”和“书面语的衰亡”感到都闷和绝望，但事实是我们现在写的比以前更多了。当为数极少的人仍旧伏于案前执笔给自己的朋友或爱人写时，我们却以惊人的速度将邮件通过网络发出。我们输入文本信息，在线录音，处理及时信息，写博客、评论，以及打字与别人进行几近即时的交流。

一方面，我们写信，写申请书，写毕业论文。一方面，我们做PPT报告、备忘录、演讲稿、及一大堆更具专业性的文件。我们就像是专门为写作而生的。

无可置疑，当今企业将“沟通技能”看作是新雇员最应具务的特质。而一个人的沟通技能与写作能力挂钩。

具有优秀的写作能力很大程度上提高了一个人成功的几率，不管在哪个领域工作都是如此。提高我们写作水平的那些技巧同时也使我们更能言善辩。不管是给公司潜在的投资者做报告还是向公司领导层提议一个新目，或是向员工传达一项新政策，这些技巧都能让我们更有效地“出售”自己的观点。良好的写作能力可以减少我们被误解的几率，增加别人来纳我们观点的几率。

良好的写作能力并不是少数人拥有的天赋，而是一整套任何人都可学到的技能。

其中技巧方面可以通过以下任何一种方法获取:

参加培训、研读写作书籍、跟同伴或团体一起学习并根据他们的反馈不断提高。

尽管语法和结构是写作的重要部分，要提高写作水平还需要在写作风格方面下工夫。风格能让读者在读了第一句后会一直读下去，可以使你写的东西给读者留下深刻印象并使他们有所反应。

教授写作风格比教授写作基本功要难，但风格是可以通过学习获得的。这需要耐心、专心，最重要的是要多练习。每一个有话要说的人都可能通过学习将自己想说的话很好地表达出来。

从一个有话可说的人转变

为一个写作高手，以下有几个小建议。

1)多读，阅读对于培养良好写作能力是不可或缺的。 通过阅读，我们体会到了语言的博大精深和语法的局限性以及如何去冲破这种局限。读得越多， 你对语言的潜力就会有更好的理解。

2)多写:写作水平的提高靠的是经常练习。可惜的是除非我们自己找机会来写点东西，否则离开学校之后。我们是很少有机会练习写作的。开始可以先记日记写博客写简说或通过其他任何你可以想到的方法让自己的写作至少维持在半规律的状态。

3)重读:很多人无法成为优秀作家的原因在于他们不去读自己写的东西。他们在文章投递/邮寄/提交/出版或完成之前不会再读一遍自己的文章，在完成后，也不会再读一读。这意味着他们看不到自己文章中写得笨拙、平庸的部分，以及与他们所要表达的相抵触的部分，而且他们永远都不会懂得如何去校正并更好地避免这些问题。

4)重写:写作是个人的事，看到自己的作品不为人们接受时，强烈的自尊心会受到很大的打击。唯一的解决办法就是坚持不懈，你的目标是成为一个更优秀的作家，而不是一下子成为完美作家。 关注人们的批评，并从中吸取教训，但不要一直把它放在心上，因为写得差不可耻，真正可耻的是没有尽力争取下次做得更好。

世界是一个文本的世界，文本是知识经济的命脉。在古罗马，统治国家的是那些演说家，他们用口头语言便使人们遵从、忠实于他们，并为他们奉献。然而在当代，书面文字较占优势，这不仅是因为大多数对我们生活有重大影响的信息都是以书面形式出的，更重要的是因为那些有助于我们成为优秀作家的习惯同时也能使我们活跃于知识经济社会中。

如果你担心自己的写作能力，那么从现在开始为来年成为一名功底扎实的写手而努力吧！如果你写作水平已经不错了，那么就使自己再进一步吧。如果你是少数写作高手中的一员，那么向你周围的人分享你的才智吧，这样别人可以向你学习。让这种做法成为你给这个假期的礼物吧。

安安静静的写，不关乎其它

H. 如何写好作文的方法和技巧

怎样写好作文的方法：
第一步：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实
自己的写作仓库。
第二步：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。把个人的
喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！
第三步：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下
笔成文。
第四步：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写
好作文后，自己不满意，却看不出何处有问题，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。
第五步：满怀信心地写作文。
第六步：整理收藏自己的日记、周记和作文。经常翻翻自己
的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。

I. 小学生写作文技巧和方法

一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。