‘壹’ 快速阅读的九种技巧有哪些
快速阅读 则是一种“眼脑直 映”式的阅读 方法 ：“它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的 整体文字图像，直接传送到右脑以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像 解析出来”的阅读方法。下面就是我给大家带来的快速阅读的九种技巧，希望大家喜欢!
快速阅读的九种技巧
快速阅读的技巧方法1、默读法
进行速读时，注意只“阅”不 “读”，发音必将影响速度。“阅”者有回旋的余地，可以不采用所读材料的全部词汇，而只取其中的某几个词，甚至只是一个完整的形象，只有采用经过压缩的语句，才有可能快读，才有可能从词汇的树丛中找到思想的森林。
快速阅读的技巧方法2、浏览法
即阅读时，目光撒下去所接触的不是两三个词，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。这种浏览的方法用在了解一本书的大意上，通常在图书馆、阅览室、书摊前拿到新书时使用。
快速阅读的技巧方法3、选读法
这是快速阅读的一种形式，这种办法用来选读 文章 里的部分章节。在这种情况下，读者应通观全文，争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他要读的主要观点上。
这种方法常常在读者浏览了全书之后回过头来通读第二遍的时候使用，如要求在《范爱农》一课中找出追述和补叙的段落即可选用此法。
这样，阅读速度就会大大加快，因为在这种情况下，读者在未找到他所需要的章节、内容前，对 其它 部分可以一掠而过，不予细看，只把精力放在要读的部分。
快速阅读的技巧方法4、扫描法
这是一种快速浏览法。它的目的是为了从中找出我们所需要的且又较为明显的东西，如人名、数据、 成语 、生词、论点等。视觉(特别是周围视觉)发达和经过训练的人一打开书就能迅速发现要找的东西。
快速阅读的技巧方法5、提问法
在阅读时，有意识地提问，然后迅速在书上寻求答案。如《崇高的理想》一文就可以提出一系列问题：什么是理想;为什么说理想是有社会性、阶级性的;什么是传大的理想;
为什么说实现共产主义是最崇高、最传大的理想?读了《鲁迅的精神》就该知道鲁迅的精神是什么，这样，阅读有了目标，有了疑问，带着问题阅读，便可争取在阅读中解决疑问。
快速阅读的技巧方法6、提要法
阅读时不宜平均使力，应有目的、有重点地进行阅读，要抓大意，抓主句，抓脉络，抓中心，可以边读边列提纲和图表，从中了解和发现重点、难点、新问题及新材料。
快速阅读的技巧方法7.变音读为视读
视读是不经过声音的媒介，让文字符号通过视觉直接反映到中枢神经，形成整体反映某一概念。因而比音读快三四倍。
快速阅读的技巧方法8. 变顺读为跳读
跳读时，只抓住关键的词、句、段而跳过非关键的词、句、段、形成整体记忆。整体记忆又称“积块”记忆。如一篇文章的字可以视为“点”，词、句、概念可视为“块”。
大脑中贮存了许多词组、 句子 和逻辑关系后，就可以看到一个字而“须知”一个词，见到上句而“预知”下句，达到“一目十行”。
快速阅读的技巧方法9.运用组合记忆
当记新概念时，许多概念脑中已有的，则无须重记，而对少量要记的，却又可以以熟带生、以老带新。组合记忆的训练愈多，阅读的速度就愈快，每分钟可达八百字以上，且记住的内容更牢固。
文章的体裁不同，篇幅的长短不一，阅读的目的有别。因而，阅读的方法也应因体裁、篇幅、目的的差异而灵活运用。实践证明，采用速读方法，既可以弥补精读的不足，又可以提高阅读的效益。
皮亚杰指出：“良好的 学习方法 可以增进学生的效能，乃至加速他们的心理成长。”
快速阅读是提高阅读效益、培养自学能力的有效方法，它不仅为学生涉猎课外读物，开阔视野、启迪思路、增长知识打开了方便之门，而且为语文教学适应改革开放的需要添上了翅膀。
快速阅读需要注意的问题
第一、要保持注意力的集中。
快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中。这对于保证快速阅读的效率是非常重要的。
第二、提高整体识读的能力。
阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着很直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地提高。因此，在阅读中注意养成整体识读的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面。
第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。
我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆基础上的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。快速阅读必须以一定的理解水平、记忆掌握能力为前提。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。
‘贰’ 蹇阃熼槄璇荤殑链夋晥鏂规硶镐庢牱蹇阃熼槄璇
1銆佸揩阃熼槄璇昏侀伩鍏嶅彂澹
鍦ㄩ槄璇昏繃绋嬩腑鍑哄０阒呰绘槸褰卞搷阒呰婚熷害镄勯吨瑕佸洜绱犮傛彁楂橀槄璇婚栧厛瑕佸︿细榛樿汇傞粯璇荤殑鍏抽敭鍦ㄤ簬阆垮厤鍑哄０锛屾湁镄勪汉鍦ㄨ绘椂铏界劧钖涓嶅埌链夋槑鏄剧殑鍑哄０鐜拌薄锛屼絾鏄浠旂粏瑙傚疗浼氩彂鐜颁粬镄勫搅鎴栬垖鍦ㄥ姩锛岃存槑鍏堕槄璇讳粛链変笉鏄撹夊疗镄勬綔鍦ㄥ彂澹扮幇璞★纴杩欎粛浼氩奖鍝嶅埌阒呰荤殑阃熷害銆傚湪瀹为檯阒呰昏缁冧腑锛岃佹湁镒忚瘑鍦板厠链嶅搅锷ㄣ佽垖锷ㄧ殑鐜拌薄銆傞氲繃阃熻昏板繂璁缁幂殑链嫔弸閮界煡阆掳纴阃熷害瓒婂揩璁板繂瓒婂ソ锛岃︾粏瀛︿範璧勬枡浣犲彲浠ュ埌绮捐嫳鐗瑰叏鑴戦熻昏板繂璁缁幂绣绔椤︿範銆
2銆佸揩阃熼槄璇婚渶瑕佹墿澶ц嗗箙锛岀缉鐭鐪煎仠镞堕棿
阒呰昏繃绋嬩腑锛岀溂镌涙槸浠ュ揩阃熺溂璺宠繍锷ㄧ殑鏂瑰纺杩涜岀殑銆傚叾涓鐪艰烦杩愬姩镄勬椂闂村彧鍗10%锛岃岀溂镌涘仠鐣椤湪钖勪釜娉ㄨ嗙偣涓婂仠椤跨殑镞堕棿鍗犲埌镐绘椂闂寸殑90%銆傝呜夊箙搴︽墿澶э纴姣忔＄溂锅滆幏寰楃殑淇℃伅澧炲氾纴浠庤屽彲浠ヨ妭鐪侀槄璇绘椂闂达纴鍑忓皯鐪煎仠镄勬椂闂达纴涔熶细鐩稿簲鎻愰珮鏁翠綋阒呰荤殑阃熷害銆
3銆佸揩阃熼槄璇昏侀伩鍏嶅洖瑙
锲炶嗘槸鎸囩溂璺崇粡杩囨煇涓娉ㄨ嗙偣钖庡张閲嶆柊杩斿洖銆傚洖瑙嗙殑娆℃暟瓒婂氾纴阒呰荤殑阃熷害灏变细瓒婃参銆傚洜姝わ纴蹇呴’锷锷涘厠链嶅洖瑙嗙殑姣涚梾銆备竴鑸𨱒ヨ达纴锲炶嗙殑鍑虹幇鏄鐢变簬娉ㄦ剰锷涗笉澶熼泦涓銆侀槄璇荤己涔忚嚜淇★纴镐绘媴蹇冩病链夊畬鍏ㄧ湅娓呮氥傝侀伩鍏嶅洖瑙嗭纴灏卞簲浠庤繖浜涙柟闱㈠氩姞娉ㄦ剰銆
4銆佸揩阃熼槄璇昏侀泦涓娉ㄦ剰锷
鍦ㄥ揩阃熼槄璇绘椂锛屾敞镒忓姏瑕侀珮搴﹂泦涓鍦ㄩ槄璇诲硅薄涓婏纴钥屽归槄璇讳箣澶栫殑浜嬬墿缃涔嬩笉椤俱备篃灏辨槸璇达纴瑕佽兘澶熸姂鍒跺栫晫浜嬬墿鍒嗘暎镊宸辩殑娉ㄦ剰锷涖傛ｅ备箳涔撶悆杩愬姩锻桦湪璁缁冩椂涓镙凤纴鐪肩潧闄や简淇濇寔瀵规潵锲炲揩阃熻烦锷ㄧ殑涔掍箵鐞冭繍琛岃建杩归珮搴︽敞镒忓栵纴瀵瑰叾浠栧悇绉嶅満杈规儏鍐佃呜嫢镞犵澒銆
5銆佸揩阃熼槄璇昏佹妸涓娈垫枃瀛楀綋锅氢竴鍓锲惧儚𨱒ョ湅
鍦ㄥ揩阃熼槄璇绘椂瑕佸皢浜轰滑镊韬灏卞叿链夌殑瀵瑰浘镀忕殑璇嗗埆鑳藉姏杩愮敤鍒版枃瀛楃殑阒呰讳腑铡伙纴浠庤屾敼鍙树简浜轰滑澶氩勾𨱒ユ墍褰㈡垚镄勪紶缁熼槄璇讳範𨱍锛屼粠钥屽疄鐜扮﹀悎浜轰滑镐濈淮鐗瑰緛镄勫揩阃熴侀珮鏁堥槄璇汇
6銆佸揩阃熼槄璇昏佸潥鎸佺粌涔
鍙链夊潥鎸佺粌涔狅纴蹇阃熼槄璇绘墠鑳藉彉鎴愯嚜宸辩殑涓绉嶈兘锷涖
‘叁’ 速读课文的方法
“速读”就是首先要读得快，在快速阅读中掌握理解和记忆。 读得快，要求对所读书籍或文章的理解得快，记得快，讲究看书的“高效率”。否则，一味求快，浮光掠影，没有效果，快了也没用。下面是学习啦小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。‘’
速读的五种方法
第一， 掌握看书扫视法。
要读得快，就要眼睛看得快。小学生开始读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”。用“扫视法”训练速读的方式是很多。除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。例如“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。”然后问学生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎样来的?”等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明白记叙文章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇(段)文章进行扫视训练。
第二，掌握看书搜索法。
要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。这可以用提要法进行训练。训练的材料，可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章。对这些各类文章要求学员能抓住各段大意。掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。”这就是主句。其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。
第三， 掌握速读中心法。
就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。有的文章，标题就说明了中心思想(如《要造成一种民主空气》)，有的在文章开头和结尾点明中心思想(例如《讲讲实事求是》、《为了六十一个阶级弟兄》)，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想(例如《荷花淀》、《反割头税的斗争》)。
第四， 掌握速读概括法。
通过快速阅读要求学员能看清书籍或文章的内容提要，迅速把握文章主要脉络和大意。有的是写情节提要(如《“老虎团”的结局》)，有的写中心论点和分论点(如《民族的科学的大众的文化》)。有的可制图表(如《人类的出现》)。第五，要求学生摘录警句(例如《记念刘和珍君》)和佳句(如《土地》、《秋色赋》)等。这几种要求，不是读每篇文章都要做到的。根据不同的阅读材料和学生的不同特点，提出不同的要求，久而久之，就能使学生养成正确的学习方法和学习习惯，提高阅读的效率。
第五， 掌握速读提问法。
看书与做事一样如果想要好的效果，在起初必须有明确的目标和看书指向，即需要向书中了解和掌握什么东西，记忆什么内容，特别是在面临考试复习是看书，目的性就更要明确。这样看书时我们就容易形成带着问题去看书和复习课文的习惯，这样往往事半功倍了。叶圣陶先生说过，“无论阅读何种书籍，要把应当记忆的记忆起来，把应当体会的体会出来，把应当研究的研究出来，总得认清几个问题──也可以叫做题目”。“善于读书的人，一边读下去，一边自然会提出一些问题和题目来”。在培养速读能力时，可提出一些问题，要学员能迅速阅读后解答，例如教《实践是检验真理的唯一标准》时可提问：为什么说检验真理的唯一标准是社会实践?学员要迅速在书上找到一段话作为答案：“这是因为──科学史上的无数事实，充分说明了这个问题。”这些问题要有思考性，要让学员想一想之后能够回答。在提示之外，学员如能自己提出，当然大可奖励。但是提得有无价值，得当不得当，还须由教师注意与指导。有些文章的内容，可由自编一些题目来概括，例如《崇高的理想》一文就可以编出一系列的问题：什么是理想?为什么说理想是有社会性、阶级性的?什么是伟大的理想?为什么说实现共产主义是我们最崇高最伟大的理想?到了高年级，还可以进行专题阅读，由教师出一专题，让学员自找参考书阅读后解答，养成学员“选读”的习惯和能力，也可以提高阅读的速度。例如教师布置学员找一些材料说明“用眼卫生”的问题、“文明礼貌”的问题等等。
总之，阅读速度同视知觉广度、阅读者的经验知识、思维能力和阅读习惯方法以及年龄特征有关。要培养学员的速读记忆能力，就要看得快，懂得快，记得快，在“懂、巧、熟”上下功夫。
‘肆’ 快速阅读技巧
亲爱的同学你好，我是中国快速阅读协会会员，很高兴为你解答。
本人专注于速读记忆能力研究8年以上，同时有幸成为快速阅读协会会员。对于如何增强记忆力和快速阅读效率，速读记忆力专家普遍认为，只要通过训练，通过学习，记忆力是可以成倍提高的，下面给你说一些关于记忆力的经验：
1、快速阅读的技巧就是一眼看上去，能够阅读多个字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去过多思考，习惯性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同时，学习效率自然也就提高了。
2、快速阅读的技巧有利于提高学习效率，主要是复习课本的效率，读的速度快，相同的时间可以重复读好几遍，自然记住的就快了。但是，快速阅读是一种方法，也是一种习惯，很多人以为学习了理论知识，就能够领悟到快速阅读的方法，其实不是的。快速阅读既然是一种方法，那么首先要懂得方法，其次，快速阅读还是一种习惯，那么既然是习惯，就需要练习，只有勤加练习，才有可能提高。所以，建议平时要多刻意的在实战的时候多训练自己的速度。
3、快速阅读主要针对考试或者学习的人，能够提高记忆力和学习效率。我女儿高考和后来的公务员考试都是用精英特快速阅读来训练速读的，精英特是快速阅读加快速记忆，她以前的阅读速度在300字，记忆力不行，在2008年的时候就学习精英特，高考的成功很大程度上市因为学习速读。包括现在的公务员考试，也是因为这个，大大提高复习效率。
4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！
希望我的回答能帮到你，望采纳。