学习方法如何和家长交流

Ⅰ 家长对孩子的学习不闻不问，老师应该如何与家长沟通

有些家长认为孩子成绩不理想，因此对孩子不闻不问，甚至认为和老师沟通交流会很难堪，拒绝与老师交流。有些家长认为只要管好孩子家庭方面的生活就够了，把孩子送到学校就是老师的事情了，在孩子的学习方面有学校和老师，没必要与老师沟通，只需要和班主任沟通一下就好了。这些想法都是不对的，这就需要老师去家长沟通。

Ⅱ 与家长如何有效沟通

学生在学校里接受教育，需要学生家长配合老师和学校的工作，才能达到更好的教育效果。这就需要与家长进行有效沟通，让家长能够掌握学生的真实情况。从幼儿园到大学，不同的教育阶段，跟家长沟通的方法都不同。那如何与家长有效沟通呢？方法/步骤
1/6幼儿园家长。
跟幼儿园的家长沟通，一般都是围绕孩子的生活方面的琐事开展的。要在家长面前表现出足够的耐心和爱心，否则很难取得家长的好感，认为你跟幼儿较劲。
2/6小学家长。
小学的孩子学习任务相对不是特别繁重，老师和学校跟家长沟通的时候，主要是围绕孩子的学习习惯或行为习惯上面开展的，不要过于苛责孩子，以鼓励为主。
3/6中学家长。
中学生的学习任务比较重，还处于青春期，面临着各种心理问题。老师和学校跟家长沟通的时候，涉及的面比较广泛。最好是有学生在现场一起进行沟通，效果会更好一些。
4/6大学家长。
大学生一般都是成年人了，如果需要直接跟大学生的家长沟通，一定是比较重要的事情，比如学业方面或者人际交往、就业等等方面。沟通的方式很多，不一定要面对面沟通，可以电话联系
5/6特殊学生家长。
特殊学生是指家庭比较困难的学生、不愿意接受教育的学生、留守家庭的学生等等。这些家长一般很难请到学校里直接沟通，老师和学校代表可以自己主动到学生家里去进行沟通
6/6注意事项。
不管是和什么阶段的学生家长进行沟通，老师和学校都应该事先做好充分的准备，把学生的平时表现和心理状态了解的非常清楚，还要对学生的家庭情况有所了解，才能进行更好的沟通。

Ⅲ 家校沟通的方法和技巧

1、信任是前提。

信任，主要在可能有误会时起作用。遇到不解的事情，先相信对方的动机是好的，相信当时或许有特殊情况自己不了解。无论对老师、孩子、家人还是其他熟人，我都会先信任，再了解。

2、坦诚，以诚沟通。

有的家长怕老师，这其实是没有必要的。就算为了孩子，也一定要克服从老师的恐惧心理，把老师看成平常人，真诚地交流就好，有时候家长把自己的真实处境、孩子的真实状态，和老师沟通了，老师会更理解的。

3、换位思考。

常有家长会嫌弃老师布置的要求太细，对孩子太过于严苛了。通常低年级老师的出发点，是为了帮助孩子把好习惯巩固住。在老师看来，最初建立了好习惯，比高年级改坏习惯要容易得多，所以老师觉得这是很紧迫的事。

另外，老师面对一个班级几十个学生和家长，有的老师可能要带两个班、三个班，他们本身的工作量很大，所以就会希望自己指出的问题能够得到家长的重视，孩子能改进，而不是一而再、再而三地提醒了又提醒！

4、多掌握信息，别轻易下结论。

听孩子的叙述，孩子没有撒谎，但他不一定说的是全部，描述得也不一定足够准确。比如老师可能一时心急说了个不太高雅的词，或者发了脾气，被孩子回家学了，而这个老师一天的其余99%的工作时间，都是非常敬业且有爱心的。孩子可能会断章取义，根据自己的理解，或者是倾向于自己好的一面去描述，家长一定要客观采取信息，要多去了解，不可偏听偏信。

5、适时进行家访

家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。

Ⅳ 如何与父母进行有效沟通

1.理解父母对自己的良苦用心：望子成龙、望女成凤是家长普遍的思想，虽然有时候的做法令我们难以接受，也给予了我们过多的压力，但是初衷永远是为我们好的，希望自己的孩子能有一个好的未来，因此，即使给予了我们过多的期望与压力，使我们喘不过气来，也不要怨恨父母，要懂得理解其用心良苦。

2.感恩父母：世上最大的恩情，莫过于父母的养育之情。父母给予了我们生命，保证了我们的衣食无忧，在我们遇到困难，走入人生低谷时，父母永远都是我们坚实的后盾，默默付出却不要求回报。同时，也唯有真正的感恩父母，才能做到真正的理解善待父母。

3.尊重宽容父母：与父母进行沟通的基本要求便是尊重父母，是做人的起码道德；人无完人，金无足赤，每个人都有犯错的时候，要懂得宽容，不可斤斤计较。唯有做到尊重和宽容，我们享受父母的爱，才有可能与其进行有效的沟通。

4.主动沟通：我们要走出闭锁心理，让父母理解自己，就要学会与父母主动与父母进行沟通，多向其说说学校生活中发生的事情，让其能够走入你的世界，了解你内心的想法。

5.学会换位思考：父母与我们毕竟是两代人，必然存在代沟，在对人对事的处理方法上肯定会有诸多不同，这就需要我们站在其角度进行思考，替他们想一想，耐心解释，让父母能够听得进我们的建议，理解我们。

6.积极改正错误：父母是这个世界上最爱我们，最能宽容我们的人，他们不会因为我们的一些错误而对我们失望、放弃我们，会给我们正确的指导，因此，当我们犯了错时，不要想着隐瞒或破罐子破摔，说给父母听，让其帮助我们改正。

Ⅳ 如何提高与家长沟通的技巧

一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任,教师与家长加强联系，目的是共同的。教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分，教师与家长若能够相互信任，相互激励，则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛。所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长，取得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。
四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些;而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。
五、教师要用行动赢得家长的信任。
教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改、班务的管理上，学生活动的组织等方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。

Ⅵ 如何与家长沟通学习心得体会

一、 真诚交往，密切联系
教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。
二、 尊重家长，增进理解
在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。
三、激励帮助，搞好配合
为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学
生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。
四、以诚相待，摒弃功利
教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或利用节日给老师：“意思意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教师的形象。

Ⅶ 和家长沟通的五个原则

原则一、倾听诉求
第一时间跟家长取得联系，聆听家长的意见或投诉，了解家长的诉求，仔细聆听家长到底不满在哪里。
原则二、好言相劝
话要戳中要点，但语气要温和。双方发生争执，不是比谁的嗓门大，说话的语气应该是温柔的，但句句戳中要点才是狠角色。
原则三、专业取胜
善于利用自己的专业知识与家长进行沟通。在跟家长沟通的过程中，要表明：
第一，孩子的教育不仅仅是分数，还有心理健康。
现在，很多家长仍然把注意力放在学生成绩上，而忽视了学生的心理健康和其他诉求，事实上，对于孩子的长远发展来讲，一个健康向上的心态远远比成绩更重要。
第二，学习有动力是好事，内在动力好过外在动力。
依靠排名、奖励等外在因素刺激孩子好好学习注定是不长久的，又或者说孩子抱着功利心去学习，会不会影响到孩子抱着功利心去做其它的事情呢？会不会因为家长爱攀比把孩子变得急功近利了呢？
第三，说回到学习，成绩好固然能说明孩子认真听课、好好复习，但这不是学习的全部，想让孩子保持良好且长久的学习效果，还需要在提升孩子学习兴趣上下功夫。
原则四、取舍有度
一定不要在课堂上或者班级群里面谈论和家长之间沟通的内容。
学生很讨厌自己的父母干涉自己的生活和学习，因此课堂之外老师和家长所有的沟通都不要在课内或者班级群内提及。这样做还有一个好处就是，不在公开场合发表自己对某些敏感事件的态度，免得有学员或者学员家长片面理解、断章取义，不但不利于事情的解决，有可能引起新的纠纷。
原则五、积极处理
老师的身份是很特别的，家长会希望老师对自己的孩子有更多关注，希望听到老师对于自己孩子的反馈，对老师的每一句话都可能反复琢磨；同时，老师也希望家长能够配合学校的教育，让自己的工作更加顺利。因此，老师们遇到问题时不要逃避，勇敢面对和解决才会树立威信，找到方法，从而避免更多冲突发生。

Ⅷ 怎么跟家长沟通孩子学习

这主要就是看对方家长是一个什么样的人，如果他非常重视孩子的学习，那你跟他沟通起来应该一点困难都没有，只要要求他好好配合你，把孩子的学习成绩提高起来，我相信对方一定会非常愿意的。但对方如果是一个不在乎孩子学习的家长，即使你再用心跟他沟通，他也会对此置之不理。

Ⅸ 培训学校的老师应该怎么和家长沟通

1、您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。

2、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

3、您有什么事情需要老师做吗?

4、您有特别需要我们帮助的事情吗?

5、谢谢您的提醒，我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

6、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

7、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

8、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

9、谢谢您的理解，这是我们应该做的。

10、很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。

Ⅹ 如何和家长进行有效的沟通

明确和家长沟通的目的

教师和家长之间存在的时空差，使得双方的沟通变得不那么容易和高效，这就决定了教师在和家长沟通时必须有明确的目的。如果目的不明确，很容易就被学生误解为老师是在告状，效果会适得其反。那么，和家长沟通的目的是什么呢？

01

全面了解学生，多元评价学生

每个人都是多面的、立体的，而我们只能看到学生在学校里的表现，并不了解学生在家里的表现。联系家长不只是为了反映学生的问题，还是为了更全面地了解学生。

这样，我们对学生的认识和评价就是多元的，在做教学和教育工作时便可以更有针对性。当我们所说的跟学生自身实际情况和切身利益相关时，我们的观点就更容易被他们接纳。

教师从家长处至少可以获得以下信息：

1. 孩子眼中的学校是怎样的。

2. 孩子眼中的班级是怎样的。

3. 孩子的喜好是什么。

4.孩子的优缺点是什么。

5. 孩子何时觉得有成就感，何时会有受挫感。

6. 孩子口中的朋友。

7. 对孩子影响比较大的人。

8. 孩子在学校之外的活动情况。

02

交流学习进度，促成多方合作

我们不提倡通过家长向学生传话，也不提倡告知所有学生家长本学科的教学进度，因为如此一来，会大大加重教师和家长的负担。

但个别自制力差的学生需要教师和家长的双重监督，所以，教师就有必要和其家长交流近期的教学进度和作业布置情况，以便让家长做到心中有数，从而可以更有针对性地督促学生。

03

交流学生近况，促进学生成长

学生也是一直在变化的，我们不能用一成不变的眼光去看他们，因此，和家长沟通还有一个重要目的，就是交流学生的近况：

“

是有进步还是退步了？时间安排是否合理？效率如何？心情如何？有无好习惯养成

这些都可以是我们和家长沟通时的切入点。

干货｜如何与家长沟通？老师一定要知道的方法指南
和家长沟通的途径

主要有以下途径：

干货｜如何与家长沟通？老师一定要知道的方法指南
集体沟通和个别沟通

在网络时代，很多教师都建立了家长微信群，以便和家长实时沟通。这是典型的集体沟通方式，相比个别沟通，集体沟通蕴含的学问更大。

曾国藩曾说过：“扬善于公庭，规过于私室。”

在家长群里，应多采用积极的态度，对孩子的努力和成绩给予表扬，而不是批评孩子不努力。因为对犯错误的人来说，被当众批评带来的激励作用甚小，所造成的伤害却很大。所以，在家长群里，要多表扬，慎批评。

例如，有一位老师在家长群中发了以下通知。

各位家长好，本周要求背诵《岳阳楼记》。目前，赵同学、钱同学、孙同学、李同学……已经成功背诵下来，特此表扬。尚未完成背诵的同学还请各位家长督促。语文重在积累，请各位家长重视。谢谢各位，祝周末愉快！

果不其然，那些被表扬的学生家长高兴地在群里回复了，而那些未被表扬的学生家长则默默督促自己孩子抓紧背诵。

对那些努力的学生，这种方式能鼓励他们继续努力；而对那些不够努力的学生，这种方式也达到了“虽无批评，胜似批评”的效果。

在家长群中还可以分享教学进度。许多家长曾跟笔者抱怨无法从孩子那里听到“实话”，不知道教学进度和学习任务要求。

因此，教师可以在家长群中分享教学进度和学习任务要求，这无形中延长了教师的手，使得教师和家长的合作更加“亲密无间”。

干货｜如何与家长沟通？老师一定要知道的方法指南
和家长沟通的小技巧

1.态度适当

教师与家长沟通时，家长最先注意到的是教师的态度，在家长眼中，教师应当是专业的、有规划的，且易沟通的。在家长面前，教师既要注意规划性和条理性，也要注意礼节。

教师联系家长的出发点一定是为了让家长引导孩子进步和成长。当教师抱着这种心态和家长沟通时，就不会出现态度不佳和言辞不当的问题了。请看以下两种方式。

①您好，最近您家孩子在课堂上频频和旁人说笑，造成了不好的影响，扰乱了我的上课兴致和其他同学的学习兴致。请您多加教育，非常感谢。

②您好，您家孩子最近在课堂上频频和旁人说笑，可能会影响他的上课效率与课下写作业的效率和质量，而且会导致他人对孩子有意见，影响他和其他同学的相处，给他以后的人际关系处理带来负面影响。这是我们都不愿意看到的结果，所以我建议，我们分别和孩子谈一谈此事，希望孩子能有所改善。

第二种方式显然是立足于学生成长而发出的言论，更容易让家长与学生心服口服。

2.和家长口径一致

随时和家长沟通，目的就在于和家长取得共识。如此一来，对待同一件事，教师和家长的说法就是一致的，学生也更容易相信教师和家长。

3.不刻意回避学生

教师在联系或约谈家长时，比较有效的办法是不回避学生，可以当着学生的面分析他的优缺点、优劣势，这样可以避免给学生带来一种“教师和家长在自己背后说坏话”的错觉。

此外，如果方式恰当，学生就能够感觉到教师约谈家长是真正为了自己的成长而采取的一种措施，而不是为了惩罚自己。

4.描述行为，不做评论

下面两种沟通方式，您认为哪种更有效？

①您家孩子最近特别浮躁，上课状态和作业落实情况都不太好，请您在家多教育、多督促。

②您家孩子最近在课上和别人说话次数有点儿多，作业落实不太好。比如，今天上课时，孩子左顾右盼，我教育多次无效，帮他调换座位，他也极不情愿。如果孩子有心结的话，我们还是早点儿为他解开为好。

当学生犯错误时，一定要关注学生的行为本身，而不是直接用“懒惰”“不礼貌”“自制力差”等词语来评价甚至贬低学生。