如何描写环境的方法

① 描写自然环境的方法有哪些（初一语文）

1、可以结合自己所学过的文章，把描写相对应季节或景色、天气等的好词佳句，在适当的地方应用上去。
2、同时要展开丰富而合理的现象，把描写的对象进行适当美化；尽可能的采用一些比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法去描写。
3、当然，“写作来源于生活”，所以还要认真观察生活，才能写出自己的真情实感。
4、“读书破万卷，下笔如有神”也告诉我们要多读有益的课外书，知识面才会广，积累的东西才可能多，头脑里积累的东西多了，就可以信手粘来了。

② 12种景物描写的方法

12种景物描写的方法包括：选好观察点；按一定顺序写；按一定范围写；抓住景物特点；描写景物如何随时间变化；围绕中心思想；动静结合；运用比喻；运用拟人手法；描写多种感官的感觉；正面侧面结合；虚实结合。

③ 如何在作文中运用环境描写

如何在作文中运用环境描写？
1.一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
作文中巧用环境描写，可以提高作文的品位，获得高分。
开头运用环境描写，可让读者有身临其境的感觉。学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免雷同。
结尾运用环境描写，可以让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还可以照英开头，使结构紧凑完整。
描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的`心情，烘托人物的性格与品质.
2.环境衬托
在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。
环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。

④ 描写自然环境的方法有哪些

环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于 言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且还能让人感受到整个时代、整个环境的生活气息， 感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。
一、连串式描写，展开故事的情节，在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一 篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了， 更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒， 不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
二、情景式描写，揭示人物的情感 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有 情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。鲁迅小说《故乡》 开头写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉潇索，没有活气的村景，贴切地衬出了自己的悲凉心情；孙犁《荷花淀》 一文，开头将夜写得充满诗情画意，只是为了揭示水生嫂那恬静、安乐的心境。由于景物描写的恰当运用， 于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的那分伤感悲凉。 一位学生在《茵草坪上的故事》中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说： “一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一 张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。” 这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。
三，对比式描写，衬出深刻的主题，环境描写，还可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。在《初三的烦恼》一文 中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道： “这是一个太阳特好的春日， 柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机， 广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。” 由于种种原因，后来，作者又不得不与“枫”相别，在这时，作者又用了一段景物描写，不过，已不是春 日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。文章通过春秋景物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的 巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。
四、梦幻式描写，反映人物的期待 在文章中，我们还可以采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物来衬出现实社会，折射出人物内心的 感受或期待。如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花了大量的笔墨，极力写出了它的令人神往。 然后写出寻找时看到的真实的海市——欣欣向荣的长山列岛。这时，作者感叹，“我们看到的长山列岛胜过 了海市蜃楼的实景。”虚幻的海市蜃楼写得越美丽神奇，就越能写出城市在社会主义建设过程中显示出来的 朝气蓬勃。 唐代诗人杨万里写过这样的诗句：“春花秋日冬冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”确实，环境描写 不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。

⑤ 景物描写的方法有哪些

景物描写的方法：

一、多种感官

如：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。

例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

运用了触觉、嗅觉、视觉、听觉等多种感官描写春风的美妙。

二、多种视角

由远到近、由高到低、由上而下。仰视、俯视、平视。

例：山顶云雾缭绕，远处的山峦时隐时现。半山腰上，一大片桃林，花开得红火，吸引了无数有人来观赏，山脚下，小溪潺潺，犹如美妙的音乐。

三、定点观察

例：从路旁向远方眺望，只能望见一座座连绵起伏不绝的高山，哦，远处好像还有几处人家。我站在路旁抬头仰望天空，她是那么的一望无际，朵朵棉花糖似得白云浮在天空。突然一阵微风轻抚过眼前的麦田，麦苗轻摇，好似与他嬉戏。

远看。近看。俯视。雅士。形式。仰视。平视。

四、移步换景

一进大门，便见高大的大王椰树，威武雄壮，参天耸立。再往前走。就是一片竹林，青翠欲滴。穿过竹林。就来到开满荷花的池塘边。一阵风吹来，荷叶翩翩起舞，让人赏心悦目。

五、多种修辞

红的像火，分的像霞，白的像雪。

运用比喻和排比写出了春天花开艳丽。

六、想象联想

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑥ 环境描写的方法

环境描写： 1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。 多看，多记，多借鉴。是不错的学习方法。

⑦ 环境描写的表达技巧和描写方式一样吗

环境描写的表达技巧和描写方式不一样。

从定义上来说，两者其实并不一样。展开来讲，环境描写的技巧是指作者在交代环境时运用的各种技巧，这其中包括描写的具体方式（修辞手法、表达方式等）、描写的角度（写作顺序、观察角度、感觉角度等）。所以这两者的方向和角度都是不一样的。

环境描写的作用：

在文章当中的环境描写并非可有可无的。环境描写是服务于文章的主题并侧面推进对于人物的刻画。

可很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟为我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”——王国维。下面我们就从几位文学大师的笔下去体会一下环境描写的重要性。

⑧ 如何写好环境描写

环境描写，指的是文章中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等。它包括两方面内容，一是社会环境，二是自然环境。

社会环境指特定条件下的斗争形势、社会关系、社会风尚等社会背景。自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜等无一不属于自然环境。作文中恰当地进行环境描写，对交代背景、渲染气氛有很大的作用。

同样是写一件好事，如果进行必要的渲染，营造一种典型的环境，表达的效果就会大不相同。比如“小明看见王大爷家买煤球，就主动帮着搬”。虽说这件事也能反映小明助人为乐的精神，但如果加上特定的环境，效果就会大大增强：天上乌云滚滚，电闪雷鸣，暴雨将至，小明正想回家收衣服，忽然发现王大爷正焦急而艰难地往楼上搬煤球……”这时，小明主动帮王大爷搬煤球就显得非比寻常：如果迟一会儿，煤球很可能被大雨冲毁，况且小明不去收自家的衣服，却帮王大爷搬煤球，这种舍己为人、助人为乐的精神就显得更加突出，更加难能可贵!

此外，环境描写对表现人物思想、突出文章中心具有很大的作用。正如茅盾先生所说：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物思想和行动。”换言之，人总是生活在一定的环境中，离开周围的环境，人就失去了活动的依附；事情总是发生在一定的环境中，离开了特定的时间、地点，事情就成了空中楼阁；写人叙事，如果没有环境描写，作者很难表达清楚自己的写作目的，读者则很难准确地把握文章的中心思想。

比如，一篇文章这样写道：“一天，小明拿着外婆给自己做的新棉衣，高高兴兴回家去，路过一条小河，发现一个七、八岁的孩子在水里挣扎，一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”看了这件事，你们知道小明做了一件好事，还是件坏事?作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还是批评?不清楚。为什么不清楚?因为文中缺少必要的环境描写。如果加上环境描写，文章的中心就会一目了然。而且加上不同的环境，文章会表现出明显不同的中心：

环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。

环境二： “金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在这种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来”，虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽，且不免有破坏冬泳之嫌。

你瞧，环境描写是多么重要啊!同学们在今后的写作中，一定要注意环境描写。

写景的方法很多，如突出法、点面法、动景法、静景法、对比法、全景法、特写法、白描法、角度转换法、联想法等等。在写写景作文前应熟练掌握以上方法，下面我们来简要介绍一些常用写景方法。

1．立体展现法

所谓“立体”，就是从不同角度、不同侧面对景物进行多方位描绘渲染，使人产生如见其景、身临其境的感觉。《迷人的天山牧场》一文对哈萨克牧女就是从声音、服饰、动态、静态等多方面进行描绘，从而立体地展现出牧女的美丽多姿。

2．动静结合法

善于将景物的动态与静态结合在一起描写，会使文章更生动活泼。如《鸟的天堂》一文，作者将茂盛的大榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘，通过对比，生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂”的名副其实。

3．点面结合法

这里“面”即陪衬的背景，就如绿叶， “点”即描绘的重点，就如红花。 《少年闺土》第一自然段中，作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景，突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合，重点突出，给读者留下了深刻印象。

4．巧用修辞联想法

优美的景物须用优美的语言来显示，恰当地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、富有蕴味。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的形态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、《火烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、《观潮》中对于潮头的描绘等，就是熟练地运用了排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法，从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此，选词造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的词藻，要知道词无优劣，贵在巧用。

⑨ 描写环境的方法有哪些

时间，地点，气候，景色，包括天气，树木花草，自然景观的描写

⑩ 作文中如何进行环境描写

【学习目标】
1、通过环境描写使文章更富感染力和打动人的力量。
2、能在文章的开头使用题记的方式美化文章。

【写前指导】
一、 环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
自然环境描写：包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。
客观描写是较真切地再现景物原形的描写，通过写景来写情，即我们所说的“借景抒情”。
主观描写是指带着主观情感去写客观景物，自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中，这在写作中称作“寄情于景”。

二、环境描写的作用：
1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2.渲染气氛。如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
3.烘托人物的心情。
4.反映人物的性格或品质。
5.推动情节的发展。
6.深化作品主题。

三、 运用环境描写要注意：
目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；
抓住特征——写出独具特色的景物。
写故事性强的记叙文，画好两幅画，即围绕人物活动的一幅“风景画”和另一幅“风俗画”。

四、题记：在作文题目之后，正文之前的一段文字。
1、格式：开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写——题记。
2、要求：可交待写作缘由，亦可创设环境；可展示主要内容，揭示作品内涵；应意蕴丰厚，情味绵长；既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
3、方法：点题式 映衬式 注释式 悬念式 交代式。

【美文欣赏】
【例文一】
这也是一种爱

潮水击打卵石，是因为它知道这能使卵石更完美。
——题记
时至夏日，天气越发炎热，火炉似的太阳将大地烤得火热。辗转于繁华的街头，一切喧嚣都变成了远处落寞的声音。独自走在街头，一种莫名的伤感涌上心头，或许是因为这闷热的天气，或许是因为考试的再次失利。 从文章的
“我回来了。”一个失望而又痛苦的声音打破了这一秒的宁静。“考的怎么样？”父亲焦急的问我。望着父亲充满希望的眼睛，我好想哭，我不想让父亲满满的希望都变成失望，但是，我不能骗他！“没考好！”这是我第二次这样回答。我清楚地看到父亲眼中的神色变了。父亲拿着成绩单，默默地，没有说话，成绩单上清楚地写着“物理：87”。我知道他此时有多失望，因为当我拿到试卷后，我难过的想去撞墙，更何况是为了儿女辛苦付出的父亲！过了许久，他都没说话，而我，早已躲到房间中一个人哭泣。
一片寂静，只有一个人的哭声……
过了良久，父亲说话了：“别哭了。晚饭想吃什么，我去买。”我抬起头，望着父亲，他居然没有对我说些什么，只是这一句话，让我倍感愧疚，或许，这也是一种爱。我没说什么，因为我觉得我已经没有这个资格再告诉父亲我想吃什么了，况且我现在没有一点儿胃口。父亲叹息了一声，出门了。
夜拉下了它的帷幕。饭桌上，摆满了我爱吃的菜。此时，只能看见父女俩坐在饭桌前，只能听见碗筷相碰撞发出的声音和单调的咀嚼声。此时，我多么希望父亲能够痛痛快快的骂我一顿，至少我不会这么难过，也不会这么愧疚！“爸，你骂我吧！我这次又没考好，我知道你很失望，甚至你比我还难过，你就骂我一顿吧，这样我也能好受些！”我说话了，强忍着那一滴滴的眼泪。父亲也说话了：“我为什么要骂你？即使我骂你，也不能把你的分数改写。与其骂你，倒不如鼓励你。你不是没有能力考好，而是你这段时间都不在状态！我总是相信，你的好状态能回来！”听了这段话，眼角划过了苦涩的泪水，我控制不住自己的眼泪！“你也不要难过了，还要努力啊！”父亲拍了拍我的肩膀，对我说道。此时的我，也已暗暗下定决心：下一次一定要考好！
或许，这也是父爱的一种表达方式。没有过分的迁就，也没有严厉的责骂。或许，这就是如山而又无言的父爱！

【例文二】
这也是一种爱

有时，拥有了一朵云，便拥有了整个天空。
-----题记
爱是一首歌，使孤独的人得到心灵的慰藉，爱是一道阳光；使贫困交迫的人感到温暖。爱是人间最美的诗篇！
首联 幼儿时纯真的爱
幼儿园里，阿姨允许小朋友们出来玩，我迫不及待的跑了出来，摇摇摆摆地像只快活的鸭子。一不小心跌了一跤，我立刻哇哇大哭起来，赖在地上不起来，这时小朋友们纷纷跑过来，七嘴八舌的说：“孩子是不哭的”“阿姨说好孩子要坚强！”“喏，给你糖，不要哭了哦！”抬头看见小朋友的笑脸，我乖乖的擦掉眼泪，甜甜的 笑了。这源于童年纯真的爱。
颈联：童年时无暇的爱
一眨眼，我上小学了，父母也对我更操心了。总是把我的生活达理的井井有条。
午餐桌上，照例有我爱吃的红烧排骨、糖醋鱼、薯仔丝。我顿时垂涎三尺，来到了饭桌旁，抓起排骨就往嘴里塞，那情景就像一个贪吃的小花猫。我抬起头，看到了一双慈祥和蔼的眼睛在望着我，那是怎样的眼神啊！就像是蓝天对白云的依恋；海浪对礁石的眷恋；大海对鱼儿的呵护。那眼神是那么细腻、无暇，那里饱含着母亲对孩子绵延无尽的爱啊!
“妈，你怎么不吃啊？”妈妈先是一愣，然后赶忙站起身，忙不叠的为我夹菜。一边夹一边说：“你多吃点，不用管妈妈吗，妈妈不饿。”
妈妈怎能不饿呢？只有我知道，她是像我撒了一个爱的谎言。我的眼圈涩涩的，这源于母亲无暇的爱。
颌联：中学时难忘的爱
上了初中，老师的鼓励和帮助无疑是我最大的指路明灯。
当我遇到困难时，老师总是谆谆教导我，像一位天使为我指点迷津。当我遇到难题时，老师总是耐心的为我讲解，帮我理清解题思路，让我遨游在学习的乐园中。当我成功时，老师总是细心的教育我不要骄傲，要有一颗谦逊的心面对。使我在失败时永不退缩；使我在成功时不卑不躁。我感谢我的老师，她为我积奠了坚实的后盾。
尾联：未知？
将来的情况还是个未知数，还会有许许多多的人给予我关爱和鼓励，我会努力的接受这份爱，我明白的爱的接力是永不停止的。爱是你我用心交织的梦，爱是你我的心在患难时不变的诺言，让我们遵守诺言，让爱永驻！这也是一种爱！

【例文三】
这也是一种爱

人生在世，处处关爱。有“海上生明月，天涯共此时”的父爱、母爱；有“人之相知须知心，心通道气转深”的同学之爱……由此可见，记忆的长河里无不需要爱去绘画出斑斓的彩图。爱是无形的，它不需要你看，不需要你听，而需要你去深深地体会。爱，并不一定需要表达或故意彰露，只是一个小小的举动，也同样是一种爱。
虽然已是春天了，可天气还没有转暖，依旧十分寒冷。雨似断了线的珍珠淅淅沥沥的下着，缠绵不绝。我刷刷写着的双手变得冰冷冰冷的。妈妈不时的走过来，一会儿问问我冷不冷，一会儿问我要不要加件衣服，可是这些都克制不住双手的温度。这时，妈妈探下身，拿起我的双手放在她自己的手中轻轻地搓。妈妈的手并不是那么的暖和，可不知为什么，让我感觉顿时一把熊熊火焰被点燃，温暖了我每一个细胞，再流入血液中，融为一体。刚才寒冷的感觉已抛入九霄云外了，仿佛外面的雨也瞬间停止了。我知道这是爱的力量。而妈妈用手替手取暖的那一刻已被定格，永远留在我记忆深处，永不磨灭。它是美丽的，它是感人的，它是肺腑的。
爱是一种高度，爱是一种力量。我在爱的熏陶与灌溉下茁壮成长。在别人的眼中，妈妈的双手是细小而苍白的，但在我的心中，妈妈的双手是宽大而温暖的。妈妈用双手把爱的火焰传递给我，难道我还会感到寒冷吗？小时候，是妈妈握住我的手，给我温暖；长大后，我会握住妈妈的手，给她慰安！
郁达夫在《故都的秋》中写到：“秋天，这北国的秋天，若能留得住的话，我愿把生命的三分之二折去，换回一个三分之一的零头。”对于妈妈，我同样愿意把生命的三分之二折去，换回有生之年，母亲那刻骨铭心的爱，只因世间最珍贵的莫过于此！
爱是含蓄的，爱是深远的。小手握大手，这也是一种爱。

【沙场练“兵”】
题目：
有一种爱叫做执着，有一种爱叫做祝福，有一种爱叫做祈求，有一种爱叫做无私，有一种爱叫做真诚，有一种爱叫做奉献，有一种爱叫做..........爱有很多 ：妈妈的唠叨是一种爱；爸爸的严厉是一种爱；老师的教育是一种爱；同学的友谊是一种爱；陌生人的一臂之助也是一种爱……在你的生命中，一定有许多温暖的情节历历在目，一定会有许多关爱的故事浮现眼前，请你以《这也是一种爱》为题，写一篇不少于650字的记叙文。
要求：用题记或后记的形式行文，记叙事件的过程中穿插环境描写。