吸热能力实验是用什么探究方法

❶ 如图甲所示，在“探究不同物质的吸热能力”的实验中：（1）选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同

（1）实验中选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量；
（2）①图甲中可知：V_a＜V_b，
∵ρ_水＞ρ_煤油，
∴根据V=

m

ρ

可知：质量相同时，V_水＜V_煤油，
∴可判断出a物质是水．
②根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，a物质的加热时间长，说明a物质吸收的热量比乙物质吸收的热量多；所以物质a的吸热能力强．
（3）本实验基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系．所以采用的物理研究方法是控制变量法．
故答案为：（1）吸收相同的热量；（2）①水；②a．（3）控制变量．

❷ 同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）实验方法

（1）利用方法一，Q、m一定时，通过△t的变化确定c的强弱．
加热时间相同是指沙子和水吸收热量相同．
没有指出两者的质量相同是错误的．
在测量初温和末温时没有用到温度计，只凭感觉是不准确的，这是存在的不足之处．
（2）方法二、Q、△t一定时，通过m的多少确定c的强弱．
①需要测量的量有：质量、温度、热量，所以需要的测量工具有：天平、温度计和秒表．
②实验设计思路是：
思路一：在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，加热相同的时间，比较升高的温度，就能比较它们的吸热能力．
思路二：在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力．
故答案为：（1）①使水和沙子吸收相等的热量；
②没有控制水和沙子质量相等、初温相同和没有测量水和沙子温度的仪器．
（2）①天平、温度计、秒表；
②在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力（答案不唯一）．

❸ 探究不同物质吸热能力的实验需要的仪器

（1）由热量公式Q=cm△t可知，实验时需要测出水和煤油的质量，因此需要的实验器材是：天平；
（2）分析比较①③两烧杯的实验记录可知，质量相同，升高温度相同，但加热时间不同，故结论为：质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸热多；
（3）分析比较①②两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；
分析比较③④两烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质，升高的温度不同，吸热不同，升高温度越高，吸热越多；
（4）根据以上结论可知：物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类、升高的温度、物质的质量有关系．
故答案为：（1）天平；（2）水吸热多；（3）同种物质，升高相同温度，质量越大，吸热越多；同种物质，升高温度越高，吸热越多；（4）物质的种类；升高的温度．

❹ 同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。 实验方法一的

（1）使水和沙子吸收相等的热量 （2） 错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同。 不足是：没有测量水和沙子温度的仪器 （3）天平、温度计、秒表 （4）在两个相同的金属盒内，加入初温与质量均相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。 （在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，使其升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）。 （合理即可）

❺ 探究不同物质的吸热能力的实验时,使用了什么法

（1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余．
（2）在丙图中，水的沸点为98℃；因为沸点低于100℃，所以实验时的大气压小于一个标准大气压．
（3）在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同．
（4）水沸腾时，液体没有沸腾，由此可以想到：在气压相同时，不同液体的沸点与什么因素有关？
故答案为：
（1）B；
（2）98；小于；
（3）不同的物质的吸热能力不同；
（4）气压相同时，不同液体的沸点与什么因素有关．

❻ 物体的吸热本领不易测量,而是通过测量物体中水的温度来间接的知道吸热本领的方法称为什么

这种方法称为转换法。

加热相同时间，表示吸收相同的热量，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱，升高的温度低的吸热能力强。

本实验采用了控制变量法，在研究设计多个量的问题时，为了研究某两个量间的关系，要控制除这两个量外的其它各量保持不变，就是控制变量法。

物体吸热本领是物质本身的性质，与外界因素无关。物体吸热（或放热）本领又叫比热容，其实与温度有一点关系，吸收热量公式Q=∫(T2,T1)CdT=m∫(T2,T1)cdT。这个比较复杂。在大部分时候比热容是不随外界因素而改变的。

物体吸热本领可以理解为吸热快慢、大小，和物体的比热容、传热系数、密度、流动性、黑度以及温差等有关。

❼ 初中物理 在探究不同物质(水和煤油)吸热能力的实验中 采用的物理研究方法是

控制变量法，转换法，比较法

❽ 同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景，他们说该实验有两种探究方法。方法一设计思路：

(1) ①使水和沙子吸收相等热量 ………（1分）
②错误:没有控制水和沙子的质量相等、初温相同; …………（1分）
不足：没有测量水和沙子温度的仪器（温度计）。 ………（1分）
(2) ①天平、温度计； ………（0.5分）
②在两个相同的金属盒内加入初温和质量均相同的水和沙子；（0.5分）
用酒精灯将水和沙子加热至相同的末温； （0.5分）
比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。 （0.5分）
另一方案：（在两个相同的金属盒内加入质量相同的水和沙子； （0.5分）
用酒精灯对水和沙子加热,使它们升高相同的温度; （0.5分）
比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。） （0.5分）

❾ 在探究不同物质的吸热能力的实验中如何比较不同物质的吸热能力

（1）为了得到质量相等的水和煤油，应加选的器材是天平．
（2）用相同的加热器进行加热，在相等时间内煤油和水吸收的热量相等，为了使煤油和水吸收相同的热量，应该对煤油和水加热相等的时间．
（3）该实验是通过过观察温度计示数的变化反应物质吸收相同热量后，水的温度变化慢，说明水的吸热能力强．
故答案为：（1）天平；为了得到相同质量的水和煤油；（2）通电时间；（3）温度计示数；水．

❿ 某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．（1）在设计实验方案时，

（1）用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余．
（2）实验中吸热时间的多少是通过加热时间来反映的，这种方法叫做转换法；由（1）知，实验中还用到了控制变量法；
（3）使用两个相同的酒精灯对其加热时，加热时间越长，表明该物质所吸收的热量越多，故说明水吸收的热量大于食用油吸收的热量；
（4）由Q=cm△t知：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的物质比热容大．
因为水和食用油的质量相同，它们的初温相同，要使水和食用油的最后温度相同，水吸收的热量大于食用油吸收的热量，所以水的比热容大，即水吸热的能力更强．
故答案为：
（1）B；（2）时间；转换法；控制变量法；（3）大于；（4）水．