博物馆观众的研究方法

❶ 中国博物馆学基础的图书目录

序
《中国博物馆学基础》修订本前言
第一编 博物馆学基本理论和博物馆历史
第一章 博物馆学的研究对象和任务
第二章 博物馆学的历史发展
第三章 博物馆学的研究方法
第四章 博物馆功能与类型
第五章 博物馆历史
第六章 当代博物馆
第二编 博物馆专业工作
第七章 藏品征集、鉴定和管理
第八章 藏品计算机管理
第九章 藏品保护
第十章 陈列研究与设计
第十一章 陈列艺术
第十二章 动态陈列和高新科技运用
第十三章 博物馆观众
第十四章 博物馆教育与服务
第十五章 博物的科学研究
第三编 博物馆管理
第十六章 博物馆管理是多样性系统工程
第十七章 人事、财务、安全的管理与规章制度
第十八章 博物馆自筹资金的考察
第十九章 博物馆建筑
第四编 博物馆信息化
第二十章 数据库建设和通用网络平台
第二十一章 标准化和文物知识工程
第二十二章 博物馆建筑智能化
第二十三章 数值化博物馆
第二十四章 博物馆信息化系统工程观念
附录一 博物馆法规
附录二 学习参考书目
附录三 中国博物法规
后记
修订本后记

❷ 博物馆为什么需要重视幼儿观众

一个小女孩仔细观看赫希洪博物馆举办的展览

早期学习计划提高了不同年龄层观众的参与度，其中包括成年观众。虽然表面上看来这些课程是为8岁以下的儿童设计，但据史密森早期教育合作小组的教育工作者观察，大龄儿童及陪伴的成年人由于参与了早期学习计划，他们会对博物馆藏品的热情更高。为什么会这样呢？

博物馆机构的专业性可能会让各个年龄段的观众心生怯意。

成年观众表明，他们在欣赏某些艺术品和展品时，“不明白自己所见何物”，或者觉得自己“对作品的理解有误”。而邀请孩子们进入博物馆参观缓和了这种不安的氛围，因为孩子们思维开放，富有创造性，能大胆说出自己的想法。

赫希洪博物馆开展了“故事时光”项目，邀请幼儿探索当代艺术。最近的一个项目中，孩子们欣赏了琼米切尔（Joan Mitchell）的抽象画作《天空之野》（Field for Skyes）。

孩子们目不转睛地盯着这幅巨作，积极踊跃地描述画作中不同区域的颜色和形状，由此展开了一场关于抽象艺术的小讨论。观察所得迅速转化成想法。孩子们关注不同分区内的形式和颜色，想象自己看见了动物、树木还有水。随后成年观众加入小组，受到孩子们的启发，他们眯着眼睛观察画作，然后激动地说道：“啊，我看见了！”其他参观者走过展厅的时候，也同样停下来，仔细地观察这幅画。

孩子们积极参与并且发挥想象，丝毫不担心犯下什么错误，让成年人也说出自己的想法，这样一来博物馆的藏品和展览才会更有意义。

幼年时期是培养儿童学习、社交和认知重要技能的关健时期，这对他们未来是否取得成功具有决定作用。

博物馆将着手为儿童未来的成功提供培育项目和支持。博物馆面向幼年观众开放，可以更好地为所在社区服务，为各个年龄层的观众提供更加强大可靠的参观体验。

幼儿观众是确保博物馆未来成功的关键群体。在幼儿时期形成参观博物馆的习惯，可以塑造一个年轻人将来对博物馆的看法、支持和贡献。幼儿是未来潜在的观众、专业人员和捐助者。那么，孩子如何在博物馆获得良好体验呢？博物馆必须从社区开始，为他们提供相关的、有意义的参与体验。

作者简介

安娜福格森欣德利(Anne Forgerson Hindley)

美国史密森学会非洲裔美国人历史和文化博物馆幼儿教育协调员，拥有乔治华盛顿大学博物馆学硕士学位。工作主要涉及：培养积极的身份认同，消除种族主义和偏见，在高度多样化、不公平的社会环境下培养健康、勇敢和善良的儿童，以恰当方式向幼儿介绍非裔美国人的历史。

辛西娅拉索（Cynthia Raso）

史密森早教创新中心（the Center for Innovation in Early Learning）副主任，拥有乔治华盛顿大学艺术史硕士学位，主要研究博物馆和其他非正式的学习环境如何促进幼儿的成长和发展。

蒂法妮麦格蒂根（Tiffany McGettigan）

赫希洪博物馆和雕塑园艺术实验室（ARTLAB+）项目教育专家，致力于打造完全包容、开放的博物馆空间和项目。她拥有乔治华盛顿大学博物馆教育硕士学位，目前在乔治华盛顿大学教授研究生课程，探讨博物馆的教育功能。她重点关注存在智力或认知障碍的儿童及青年人的家庭。

-END-

本文仅代表作者观点，不代表文博圈立场

❸ 文博综合是要看什么书

文物学概论
1.文物学概述
1）文物学的对象和任务
文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。
2）文物学的重点和聚集
主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。
2.文物学研究的主要领域
1）研究文物的价值
总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。
2）研究文物的作用
文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。
文物的史料作用主要研究以下内容：
证史作用
正史作用
补史作用
史料作用
文物的教育作用主要探讨以下内容：
文物教育的特点
文物教育的场所
文物教育的形式
文物的教育功能
3）研究文物的分类
分类是根据不同标准，对文物的同与异集合成类的过程。文物的分类方法较多，主要有时代分类法、区域分类法、存在形态分类法、质地分类法、功用分类法、属性（性质）分类法、来源、价值分类法等等。此外还包括4）研究器物与遗迹、5）研究文物鉴定、6）研究文物保护、7）研究文物管理、8）研究队伍建设、9）研究文物收藏、10）研究文物旅游等内容。文物分类有利于文物保管，有利于文物的宣传，有利于文物的研究。
3.文物学研究的理论与方法
1）文物学研究的理论
辩证唯物论
历史唯物论
文化进化论
定位论和系统论
2）文物学研究的方法
一般社会科学方法
现代科学技术的运用
4.文物学的发展简史
1）文物学的萌芽
2）文物学的产生
3）文物学的发展
5.文物的性质
1）文物的定义
2）文物的内涵
3）文物的时限
6.文物的定名
1）文物的定名原则与方法
文物定名的原则
文物定名的方法
7.文物管理与保护
1）文物管理的内容
2）文物保护管理措施
3）文物管理机构的设置
4）文物的管理
文物管理原则与方式
文物的法制管理
馆藏文物的管理
文物保护单位的管理
文物调查与管理
考古发掘的管理
私人收藏文物的管理
文物出境的管理
文物市场的管理
8.文物保护技术
1）传统文物保护技术
2）利用现代科学技术保护文物
3）文物保护中的专门技术
9.历史文化名城的保护与管理
1）制定保护规划
2）加强保护管理
10.文物工作人员的管理
11.文物保护的科研与文物保护科技的应用
12.文物保护方针
主要参考书
李晓东：《中国文物学概论》，河北人民出版社，1990年
博物馆学概论
（一）博物馆学的研究对象和内容
1.博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。
2.博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。
3.博物馆学的研究内容主要有两个方面：一是研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系等；二是研究博物馆与社会公众、以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。
（二）博物馆学的学科性质和研究方法
1.博物馆学的学科性质属于社会科学。
2.博物馆学的相关学科包括教育学、心理学、社会学、目录学、管理学等等。
3.博物馆学的研究方法包括哲学方法、一般科学研究方法（分析和综合方法、历史法、调查法、比较法等）、具体研究方法。
（三）博物馆学简史
了解外国博物馆学简史和中国博物馆学简史
（四）博物馆功能与类型
1.博物馆的概念： 文化部发布，自2006年1月1日起施行的《博物馆管理办法》第一章第二条：本办法所称博物馆，是指收藏、保护、研究、展示人类活动和自然环境的见证物，经过文物行政部门审核、相关行政部门批准许可取得法人资格，向公众开放的非营利性社会服务机构。
2.博物馆的特征包括（1）、实物性，没有实物就不能成为博物馆；（2）、直观性，这是作为社会教育机构的博物馆特有的传播方式；（3）、广博性，万事万物都成为博物馆收藏对象，所涉及的知识领域十分广博。
3.博物馆的功能有收藏、研究、教育。
4.博物馆的类型可分为五大类：（1）、历史类；（2）、艺术类；（3）、科学类；（4）、综合类；（5）、其他类型
（五）博物馆发展史
了解外国博物馆发展史和中国博物馆发展史
（六）当代博物馆
了解当代中国博物馆和当代世界博物馆
（七）博物馆藏品的搜集和鉴定
1.所谓博物馆藏品是博物馆为了社会教育和科学研究的目的，根据自己的性质，搜集保藏的自然界和人类社会物质文明、精神文明发展的见证物。
2.博物馆藏品的搜集是博物馆根据其性质、特点的需要，通过各种途径，有目的地不断补充文物或标本的基本业务工作。
3.博物馆藏品鉴定的主要任务是辨明真伪，考证内涵，评定价值末叶应包括定名和定级。其目的在于帮正藏品的科学性，为国家保护真实的科学文化财富。同时，也为博物馆藏品的科学管理、公开展出、研究利用，把好真伪这第一道“关口”，并提供藏品的价值、名称、时代、级别等鉴定成果。
（八）博物馆藏品管理
藏品管理的目的一是保护藏品的安全，防止丢失、损坏；二是方便研究和利用，使藏品的内涵价值转化为社会价值。要求制度健全、帐目清楚、鉴定确切、编目详明、保管妥善、查用方便。
（九）博物馆藏品的数字化管理
了解其概念、原理和意义。了解其工作步骤与方法
（十）博物馆陈列与展览
1.概念：“博物馆陈列（Display），是以文物、标本和辅助陈列品的科学组合，展示社会、自然历史与科学技术的发展过程和规律或某一学科的知识，供观众观览的科学、艺术和技术的综合体。”
2.陈列和展览的区别：我国博物馆学主张，陈列也叫基本陈列，系指与本馆性质和任务相适应的，有自己的独有展品和陈列体系的，内容比较固定并常年对外开放的陈列。而展览也叫专题展览，系指内容专一，小型多样，短期展出，可以经常更换的展览。
3.陈列的基本原则：
（1）与本馆性质和任务相适应，突出馆藏品特色、行业特性和区域特点，具有较高的学术和文化含量；
（2）合理运用现代技术、材料、工艺和表现手法，达到形式与内容的和谐统一；
（3）展品应以原件为主，复原陈列应当保持历史原貌，使用复制品、仿制品和辅助展品应予明示；
（4）展厅内具有符合标准的安全技术防范设备和防止展品遭受自然损害的展出设施；
（5）为公众提供文字说明和讲解服务；
（6）陈列展览的对外宣传活动及时、准确，形式新颖。
4.陈列工作的基本程序包括：
（1）总体研究与设计；
（2）内容研究与设计；
（3）艺术形式研究与设计；
（4）辅助展品和设备的设计与制作；
（5）陈列的现场安装与布置；
（6）陈列开放前现场的评估和开放准备；
（7）每个工作阶段的评估和展出后的总结。
（十一）博物馆观众
博物馆的每一项工作（陈列、讲座等），因主题、内容、艺术形式、活动方式、举办时间和所适合文化程度的局限，总是会对广泛观众中某一部分观众最合适，这一特定群体就是举办这项活动所面对的主要服务对象。在国际博物馆学界称之为陈列展览或某项活动的“目标观众群”。
观众调查研究方法主要有：直接调查和间接调查两种。所谓直接调查包括口头调查、直接观察、座谈会等形式；所谓间接调查主要是通过调查表、设观众留言簿等方式。
所谓博物馆之友，是为支持、帮助和赞助博物馆而建立的热心公共事业的公众性团体。
（十二）博物馆的科学研究
主要包括藏品及其相关学科研究以及博物馆学研究
（十三）博物馆经营管理
了解博物馆管理体制与法规
了解博物馆人事管理和博物馆经费管理
（十四）数字博物馆
了解其概念、功能、意义、要素、分类和特点。
主要参考书
王宏钧主编《中国博物馆学基础》，上海古籍出版社2001年版。
考古学概论
一、考古学概述
（一）考古学的对象和任务
考古学的研究对象是地下出土的物质遗存，需要从对这些物质文化的解读来了解古代人们的行为和思想活动，以重建和补充中国古代的历史。
（二）考古学的诞生和发展
考古学的诞生和发展，了解古物学、金石学与考古学的关系。北欧三期论的诞生，从进化考古学向文化历史考古学的发展，当代考古学发展的新趋势。
二、考古学基本概念
（一）考古学分支与种类
对象时代分支如史前考古、历史考古等，方法分支如田野考古、科技考古、水下考古、航空考古、分子考古、实验考古等，专题分支如环境考古、人类体质考古、动植物考古、聚落考古、城市考古、农业考古、工业考古、陶瓷考古、建筑考古、美术考古、宗教考古、公众考古等。
（二）考古的年代学
了解考古学各种断代方法，三期论、地层学、类型学、动物化石、树木年轮和纹泥等相对断代方法，以及碳14、钾氩法、古地磁、铀系法等绝对断代方法的基本原理
（三）考古发掘
了解考古发掘的规范与操作，水平和垂直发掘，探方和层位的控制，以及出土文物的采集、保存和记录。
（四）遗址的类型
了解考古发掘的遗址类型，旧石器时代的旷野遗址、洞穴遗址、石器制造场、新石器时代的村落、墓地、窖穴、灰坑、青铜时代的居址、庙宇、宫殿、贵族墓葬、村落和平民墓地，历史时期的城址和墓葬。
（五）考古材料的整理
了解考古材料的野外处理，分类，类型学方法、考古学文化的定义，
（六）考古学的阐释
文化历史年表，文化关系，传播迁移，文化生态，文化动力
三、中国考古学知识
（一）旧石器时代
人类起源和旧石器文化，各时期重要的古人类化石，旧石器早、中晚期代表性文化。
（二）新石器时代
了解黄河流域、长江流域各时期的主要考古学文化，掌握各考古学文化的年代范围、地理分布，主要的文化特征如陶器、石器、玉器、经济形态、聚落分布和葬俗等。
（三）青铜时代
夏商周三代主要考古学文化及其时空框架，主要文化的特点如陶器、铜器、玉器，主要城址和墓葬。
（四）铁器时代
了解秦汉至宋元时期的城址和重要墓葬特点，玉器、铁器、金银器，陶瓷考古，佛教考古，建筑考古等。
四、技术、工具与其他文物
（一） 石器技术与种类
打制石器的技术和主要类型，旧石器技术的发展。磨制石器的发展和主要类型及功能，了解两种石器技术原料、加工、和分析研究的特点。
（二）陶器技术及种类
了解陶器加工的特点，技术的变迁，原料处理、形制特征、加工技术与用途的关系，手工、慢轮和快轮的区别与意义。
（三）金属技术及种类
铜器和铁器的生产、种类、用途。
五、重建历史
（一）重建史前生计
从环境、动物、植物、器物、人类骨骸（食谱分析）和工具来提炼人地关系的信息，了解人类从狩猎采集向农业的转变。
（二）重建史前的社会
从聚落形态来了解社会复杂化，人口规模、经济形态、聚落规模和等级、墓葬规模和等级、庙宇、城址和纪念性建筑的特点和发展。
（三）探索古代人类的思想
了解墓葬的安置、纪念性建筑、玉器、青铜器奢侈品的象征意义，随葬品和墓室壁画如何反映了古代人们的宇宙观和生死观。
六.发掘、保护与利用
了解考古发掘是一种破坏，地下文物是不可再生的文化遗产，人类活动和盗墓成为地下文化遗产保护严峻的挑战，建立当代文化遗产保护的理念，开展公众考古教育活动。
主要参考书
张之恒主编：《中国考古通论》，南京大学出版社2009年。
文物保护学概论
一、博物馆环境学
（一）博物馆环境学的任务
温度、绝对湿度、相对湿度、光照度、光源的紫外线比例和主要空气污染物的浓度等基本概念。相对湿度、光照度、光源的紫外线比例的测量仪器。
（二）博物馆环境对于文物损坏的影响
（三）对于保存各类文物推荐的环境参数
二、文物仪器断代的主要方法及使用的要点。
（一）如碳-14法的原理和应用
（二）热释光法的原理和应用
三、文物材质和结构的现代分析方法
（一）X荧光分析（XRF）的原理和应用
（二）X衍射分析（XRD）的原理和应用
四、国际通用的文物保护和修复的原则
根据威尼斯宪章的精神，文物保护和修复的原则为：
（一）不改变文物的原貌，保持其原真性，修复部分与未修复部分有明显区别。
（二）修复时，应该保留器物老化产物（如青铜的锈蚀产物），使之 “修旧如旧”。
（三）保护或修复的方法（或使用的材料）应该具有一定的可逆性。
（四）使用的保护或修复材料应经过多次试验才能投入实用。
（五）在没有合适方法，又非紧急必须时，可采用保守的环境控制方法。
（六）保护和修复过程要做好记录。
（七）在修复中，不允许任何臆造。如对于缺失部分，如没有足够的根据，就不能实行配补。
五、能运用文物保护学的基本知识和保护原则来分析和解决一些保护的现实问题。
（一）相对湿度的计算
一个密闭性较好的陈列柜的体积为2立方米，10℃时柜内含有11克水蒸气，试问其相对湿度为多少？由于错误地安装了照明系统等原因，致使柜内的温度升高至30℃，此时的相对湿度是多少？如在柜内同时展出金属和木质藏品，问哪一种藏品可能出现危险？请举例说明，这种危险可能的是哪种类型的？
（二）溶液的配制
已知乙醇的比重是0.7893，如何较简便和近似地地配制质量百分比浓度为10%的苯并三氮唑的乙醇溶液1000毫升。
（三）光照的控制
为了保护纸质藏品，在博物馆光照方面可以采取哪些措施：
1.选择光源：尽可能选用无紫外线的文物灯，至少限制光源紫外线比例。
2.控制光照度，使之小于50勒克司。
3.使用热敏或声控制光源，只有在观众接近藏品时，部分光源才点亮。
4.使用藏品和复制品轮流展出，以减少总的光照量。
主要参考书
周静 罗雁冰 康忠镕编：《文物保护学基础》 四川大学出版社 2009年。
王蕙贞编着：《文物保护学》 文物出版社 2009年。

❹ 中国博物馆学基础的内容简介

中国博物馆学基础
一、博物馆学——是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实验方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。（是一门社会科学）
二、博物馆学研究的内容：
1、研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面，以及各级各类博物馆之间的关系等等。
2、研究博物馆与社会公众，以及社会经济、政治、文化教育、科技发展的关系。
三、博物馆学的研究方法：
1.以马克思主义哲学为指导；
2.运用一般科学研究法（分析与综合法、历史法、调查法、比较法）；
3.注意跨学科研究；
4.注意新的科学方法论的运用。
四、博物馆——是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，是我国社会
主义科学文化事业的重要组成部分。
五、博物馆要具备四个条件：（具有藏品；要有基本陈列；向社会公众开放；要有经营管理
藏品、开展社会教育的专业人员。）
六、博物馆的特征：（实物性、直观性、广博性）。
七、博物馆的基本功能：收藏、研究、教育。
八、博物馆的基本任务：
1.收集、保藏文物、标本和其它实物资料；
2.传播科学文化知识、提高公民科学文化素质；
3.思想品德教育；
4.科学研究；
5.丰富人民群众的物质文化生活。
九、中国第一个博物馆（南通博物苑，1905年，张謇）。中国第一个国立博物馆（1912年，蔡元培建立国立历史博物馆）；（1925年，故宫博物院成立）。
1935年4月，中国博物馆协会在北京成立。1982年3月，中国博物馆学会成立。
每年的5月18日，为国际博物馆日。
1868年1月，法国传教士韩德到上海，创办“徐家汇博物院”，即自然历史博物院。
十、博物馆藏品征集的原则：
1.明确的目的性（要从博物馆的性质出发；从保护国家科学文化财富出发；从陈列需要出发）。
2.逐步建立完整的藏品体系（填补缺门、这种藏品质量的提高和品种的丰富）。
3.科学的计划性（馆藏品现状调查；陈列和研究需要的调查；征集来源的调查）。
4.加强预见性。
十一、藏品征集的主要途径：
考古发掘、田野采集、民族学调查征集、社会调查征集、收购、接受捐赠、交换、调拨、接受移交、借展。
十二、藏品的原始记录，要求主要有以下几个项目：
名称、流传经过、地点、时代、所属关系、用途、质地、保存情况、征集者和征集时间、评价、参考文献。价值较高的文物还要拍照、录音、录像。（记录要真实准确；文字要规范、字迹要清楚、记述要明确通顺；
十三、藏品鉴定的主要任务是辨明真伪、考证内涵、评定价值，也应包括定名和定级。（第
一道关口是把握好“真伪”。
文物鉴定的方法：凭传长期经验的传统直观法、考证法、调查法、运用现代技术装备的科学检验法。（首先要掌握当时的时代特征）
历史文物定名，应包括三个组成部分：（时代、款识、作者；特征、纹饰或颜色；类别、器形或用途）。
文物级别分为：一级、二级、三级、一般。
十四、藏品的科学管理，必须按照一定的步骤和方法进行。这些步骤除鉴定、定名、定级外，
主要是：等级、分类、入库排架、编目、统计、建档、检查和清点。
藏品管理的目的：一是保护藏品的安全，防止丢失、损坏；二是方便研究、利用，使藏品的内涵价值转化为社会价值。藏品管理必须做到：制度健全、帐目清楚、编目详明、保管妥善、查用方便。
十五、藏品保护的基本原则：保持其原状。
1.消除隐患保护健康的原状；
2.预防性保护为主；
3.适当的应用新技术、新材料。
4.继承弘扬传统的文物修复保养工艺。
十六、影响文物质量的环境因素：
环境气候、空气污染、光线辐射、昆虫危害、微生物繁殖等。
十七、按陈列内容划分，我国博物馆的陈列主要有以下几类：
社会历史类陈列、自然历史类陈列、艺术类陈列、科学技术类陈列。
按陈列场所，可分为室内陈列、室外陈列。
十八、组织陈列的基本原则：
1.先进的思想性和鲜明的时代特点；
2.先进的科学性和用于创新的精神；
3.艺术性和普及性；
4.增强精品意识，创作陈列精品；
十九、举办陈列的工作程序：
1.总体研究与设计；
2.内容研究与设计；
3.艺术形式研究与设计；
4.辅助展品和设备的设计和制作；
5.陈列的现场安装与布置；
6.陈列开放前现场的评估和开放准备；
7.每个工作阶段的评估和展出后的总结。
二十、力求形式和内容的统一，实现先进的思想性、科学性和艺术性的高度和谐统一，是内容设计的基本原则，也是艺术形式设计的基本原则。为了实现这一原则，艺术形式应达到以下几点要求：
1.创造一个良好的展出与参观环境；
2.正确的理解展出主题和展出内容；
3.组织好展品，给它们以恰如其分的展出位置；
4.展出艺术形象要具有准确性、鲜明性、生动性；
5.要有自己的艺术风格；
6.整体完整统一下的多样变化；
7.要富有艺术感染力；
8.要善于借鉴、用于创新。

❺ 谁能解答一下博物馆的功能是什么谢谢~!

功能：现代博物馆的功能包含了搜集、保存、修护、研究、展览、教育、娱乐七项。形态上包含建筑物、植物园、动物园、水族馆、户外史迹、古城小镇博物馆化、长期仿古代生活展示（民俗村），以及视听馆、图书馆、表演馆、档案资料馆等皆可纳入。

内容上一般分为美术馆、历史博物馆、人类学博物馆、自然历史博物馆、科学博物馆、地区性博物馆及特别专题博物馆等。博物馆的内容以各表其独特风格与收藏为方法。

现代博物馆的功能以教育推广为重要目标，努力于社区民众的公共关系。在展示的目标上除了介绍知识，并引发观众美感经验，进而认知真善美的生命真理。

(5)博物馆观众的研究方法扩展阅读：

博物馆的评估定级：

2008年5月18日（国际博物馆日），国家文物局确定故宫博物院等83家博物馆为首批国家一级博物馆。

2012年11月15日，国家文物局核定中国国家博物馆等17家博物馆为第二批国家一级博物馆。

2013年5月21日，经过全国博物馆评估委员会的重新定级评估，北京天文馆、抗美援朝纪念馆、中国海军博物馆和华侨博物院因未达到国家一级博物馆标准，被取消国家一级博物馆等级，降为国家二级博物馆。

2017年1月19日，中国博物馆协会第六届七次理事长会议审议核准，北京天文馆等34家博物馆跻身第三批国家一级博物馆。

2017年5月18日，第三批国家一级博物馆授牌仪式举行，北京天文馆、伪满皇宫博物院等34家新晋的国家一级博物馆领取了标牌和证书。

❻ 湖大 文博专硕 复试用书

一下是官网的考试大纲：
《文博综合》考试大纲
一、文物学概论
文物学的对象、任务。
文物学研究的主要领域。
文物学研究的理论与方法。
文物学的发展简史。
文物的性质。
文物的定名原则与方法。
文物管理的内容、文物保护管理措施、文物管理机构、文物的管理。
文物保护技术。
历史文化名城的保护与管理。
文物工作人员的管理。
文物保护的科研与文物保护科技的应用。
文物保护方针。
《中华人民共和国文物保护法》。
二、博物馆学概论
博物馆学的定义、研究对象和内容。
博物馆学的学科性质、研究方法。
博物馆学简史。
博物馆的概念、特征、功能、类型。
博物馆发展史。
博物馆藏品的定义、搜集、鉴定的主要任务。
博物馆藏品管理的目的、要求。
博物馆藏品数字化管理的概念、原理和意义。
博物馆陈列与展览的定义与区别。陈列的基本原则。陈列工作的基本程序。
博物馆观众。“目标观众群”。观众调查研究方法。博物馆之友。
博物馆的科学研究。
博物馆管理体制与法规。博物馆人事管理和博物馆经费管理。
数字博物馆的概念、功能、意义、要素、分类和特点。
三、考古学概论
考古学的对象和任务。考古学的诞生和发展。
考古学分支与种类。考古的年代学。考古发掘。遗址的类型。考古材料的整理。考古学的阐释。
中国考古学知识：人类起源和旧石器文化，各时期重要的古人类化石，旧石器早、中晚期代表性文化。黄河流域、长江流域各时期的主要考古学文化，各考古学文化的年代范围、地理分布，主要的文化特征如陶器、石器、玉器、经济形态、聚落分布和葬俗等。夏商周三代主要考古学文化及其时空框架，主要文化的特点如陶器、铜器、玉器，主要城址和墓葬。秦汉至宋元时期的城址和重要墓葬特点，玉器、铁器、金银器，陶瓷考古，佛教考古，建筑考古等。
打制石器的技术和主要类型，旧石器技术的发展。磨制石器的发展和主要类型及功能。两种石器技术原料、加工、和分析研究的特点。陶器加工的特点，技术的变迁，原料处理、形制特征、加工技术与用途的关系，手工、慢轮和快轮的区别与意义。铜器和铁器的生产、种类、用途。
重建历史：重建史前生计与社会。探索古代人类的思想。
考古发掘、保护与利用。
四、文物保护学概论
博物馆环境学的基础知识、基本概念、基本理论和环境对于器物毁坏的影响。
文物的现代科技断代的主要方法。
文物材质和结构常用的现代分析方法。
国际通用的文物保护和修复的原则。
运用文物保护学的基本知识和保护原则来分析和解决一些保护的现实问题。

❼ 博物馆学跟心理学的关系

博物馆专业学科方面的研究,主要是从对博物馆藏品的研究。可是我们在重视博物馆“物”的研究的同时,却忽视了对“人”即博物馆观众心理方面的分析和研究。这无疑影响了博物馆学应用理论的发展。所以可以从宏观方面把心理学的理论和方法引入博物馆学的应用理论研究中来,初步提出建立博物馆心理学之浅见,以期引起博物馆学界研究者重视从心理学的角度分析观众的行为,以及形成和影响观众参观博物馆行为的心理因素,包括动机、态度、意愿和期望等。

❽ 急求博物馆基础知识

我也不知道博物馆基础知识是什么，我自己找了一些资料，你看看，希望对你有帮助

博物馆基本知识
1、什么是博物馆：

博物馆是一个不追求营利的、为社会和社会发展服务的，向公众开放的永久性机构。为研究、教育和欣赏的目的。对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览。

博物馆的社会职能：

1．收集、保藏文物标本和其它实物资料

2．传播科学文化知识

3．进行爱国主义思想道德教育

4．科学研究

5．丰富人民群众的科学文化生活

博物馆的特征

以实物为基础，组织形象的陈列，进行直观的宣传教育。实物性、直观性同学术性的相互结合构成博物馆的显着特征。

博物馆的类型（共分为5大类）：

历史博物馆、纪念博物馆 、文化艺术博物馆、自然科学博物馆 、综合性博物馆
2、从某种角度上说，了解一个地方的过去和现在是从博物馆开始的。一座博物馆就是一部物化的发展史，人们通过文物与历史对话，穿过时空的阻隔，俯瞰历史的风风雨雨。从小里说，这是源远流长的地方历史的重要见证；从大里说，这是维系中华民族团结统一的精神纽带。博物馆不单纯是一个市民文化补习的地方，更重要的，它应该成为市民休闲的主要场所之一，获得多少知识是次要的，享受一下难得的静谧、幽雅气氛，并在这个气氛中放松在工作、学习中绷紧的心弦成为来博物馆的主要目的。博物馆的文物是靠陈列、展出、宣传、服务等，达到历史与现在人的对话，它已成为城市文化设施的重要组成部分。博物馆对人类文化遗存、自然遗存管理起到非常大的作用。

【历史发展】

博物馆现象最初萌发于人们的收藏意识。在4000多年前，埃及和美索不达米亚的统治者就注意寻找保藏珍品奇物。

公元前4世纪，马其顿的亚历山大大帝在建立地跨欧亚非大帝国的军事行动中，把搜集和掠夺来的许多珍贵的艺术品和稀有古物交给他的教师亚里士多德整理研究，亚里士多德曾利用这些文化遗产进行教学，传播知识。亚历山大去世后，他的部下托勒密·索托建立了新的王朝，继续南征北战，收集来更多的艺术品。公元前三世纪托勒密·索托在埃及的亚历山大城创建了一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙。这座“缪斯神庙”，被公认为是人类历史上最早的“博物馆”。博物馆一词，也就由希腊文的“缪斯”演变而来。

与我们今天见到的博物馆不同，缪斯神庙其实是一个专门的研究机构，里面设大厅研究室，陈列天文、医学和文化艺术藏品，学者们聚集在这里，从事研究工作。传说在洗澡时发现了浮力定律的着名物理学家阿基米德以及着名数学家欧几里德都是在这里从事研究工作的。

缪斯神庙这座人类历史上最早的博物馆，在公元5世纪时被毁于战乱。

现代意义的博物馆在17世纪后期出现。在18世纪，英国有一位内科医生汉斯·斯隆，是个兴趣广泛的收藏家。为了让自己的收藏品能够永远“维持其整体性、不可分散”，他决定把自己将近八万件的藏品捐献给英国王室。王室由此决定成立一座国家博物馆。1753年，大英博物馆建立，它成为全世界第一个对公众开放的大型博物馆。

1946年，国际博物馆协会在法国巴黎成立。1974年协会对博物馆进行了明确的定义，公益性成为它的首要职责。

从1977年开始，国际博物馆协会把每年的5月18日确定为“国际博物馆日”，并且每年都会确定一个主题。今年是第22个国际博物馆日，主题是“博物馆——沟通文化的桥梁”。

无论以前人们曾有过多么的辉煌的文明，都无一例外地将被历史的烟尘所湮没，人类在不断地创造着文明，文明却无法永生——这是永恒的法则。但是，我们仍然可以通过某个途径去寻找这些文明的踪迹，这个途径就是博物馆。

还有一种说法：“博物”作为一个词，最早在《山海经》就出现了，它的意思是能辨识多种事物；《尚书》称博识多闻的人为“博物君子”；《汉书·楚元王传赞》中也有“博物洽闻，通达古今”之意。到了19世纪的后半叶，我国模仿日本，把“博物”一词开始作为一门学科的名称，“博物”的内容包括动物、植物、矿物、生理等知识。

“博物”与“馆”连成一个词作为一种文化教育机构的称呼在我国出现得比较晚，仅有一百来年的时间。日语中的“博物”一词来源于英文、法文、德文中通用的museum一词，而这一来源于拉丁文的词又是出于希腊文meusion一词，它的意思是一个专门为供奉希腊神话中掌司诗歌、舞蹈、音乐、美术、科学等活动的九个女神meusin的场所。

在古代希腊，另外有一种与现代博物馆性质比较接近的专为保藏宝物的机构，它是一种专门保存版画、珠宝、王室的旗帜和权杖以及其它珍贵饰物的收藏机构。这种宝物库在欧洲其它的国家也有发现。一直到了文艺复兴时期，随着收藏内容的扩大，原来一些宝物库逐渐使用了当时流行的拉丁文museum。在德国慕尼黑，两种不同名称的博物馆同时存在了很长的时间。随着时代的转移和社会教育发展的需要，改了名称并扩大了规模的博物馆逐渐取代了原来的宝物库，终于成为今天流行的为广大群众开放的博物馆。【博物馆类型】
随着社会文化、科学技术的发展，博物馆的数量和种类越来越多。划分博物馆类型的主要依据，是博物馆藏品、展出、教育活动的性质和特点。其次，是它的经费来源和服务对象。

■外国博物馆

外国博物馆，主要是西方博物馆,一般划分为艺术博物馆、历史博物馆、科学博物馆和特殊博物馆四类。

▲艺术博物馆，包括绘画、雕刻、装饰艺术、实用艺术和工业艺术博物馆。也有把古物、民俗和原始艺术的博物馆包括进去的。有些艺术馆，还展示现代艺术，如电影、戏剧和音乐等。世界着名的艺术博物馆有卢浮宫博物馆、大都会艺术博物馆、国立艾尔米塔什博物馆等。
▲历史博物馆,包括国家历史、文化历史的博物馆,在考古遗址、历史名胜或古战场上修建起来的博物馆也属于这一类。墨西哥国立人类学博物馆、秘鲁国立人类考古学博物馆是着名的历史类博物馆。
▲科学博物馆，包括自然历史博物馆。内容涉及天体、植物、动物、矿物、自然科学，实用科学和技术科学的博物馆也属于这一类。英国自然历史博物馆、美国自然历史博物馆、巴黎发现宫等都属此类。
▲ 特殊博物馆，包括露天博物馆、儿童博物馆、乡土博物馆，后者的内容涉及这个地区的自然、历史和艺术。着名的有布鲁克林儿童博物馆、斯坎森露天博物馆等。
▲国际博物馆协会将动物园、植物园、水族馆、自然保护区、科学中心和天文馆以及图书馆、档案馆内长期设置的保管机构和展览厅都划入博物馆的范畴。

■中国博物馆

中国博物馆在1988年前都是被划分为专门性博物馆、纪念性博物馆和综合性博物馆三类，国家统计局也是按照这三类博物馆来分别统计公布发展数字的。

中国博物馆事业的主管部门和专家们认为，在现阶段，参照国际上一般使用的分类法，根据中国的实际情况，将中国博物馆划分为历史类、艺术类、科学与技术类、综合类这四种类型是适合的：

▲历史类博物馆以历史的观点来展示藏品，如中国历史博物馆、中国革命博物馆、西安半坡遗址博物馆、秦始皇兵马俑博物馆、泉州海外交通史博物馆、景德镇陶瓷历史博物馆、北京鲁迅博物馆、韶山毛泽东同志纪念馆、中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆等。
▲艺术类博物馆主要展示藏品的艺术和美学价值，如故宫博物院、南阳汉画馆、广东民间工艺馆、北京大钟寺古钟博物馆、徐悲鸿纪念馆、天津戏剧博物馆等。
▲自然、科学类博物馆以分类、发展或生态的方法展示自然界，以立体的方法从宏观或微观方面展示科学成果，如中国地质博物馆、北京自然博物馆、自贡恐龙博物馆、台湾昆虫科学博物馆、中国科学技术馆、柳州白莲洞洞穴科学博物馆等。
▲综合类博物馆综合展示地方自然、历史、革命史、艺术方面的藏品，如南通博物苑、山东省博物馆、湖南省博物馆、内蒙古自治区博物馆、黑龙江省博物馆、甘肃省博物馆等。
3、什么是博物馆？
什么是博物馆？
（英）彼得•伍得希德，杰弗里•斯坦思菲尔德 宋向光译

“博物馆”一词源于古希腊文“mouseion”，该词原意为“思考之所”或“缪斯的宝座”。罗马时代，“博物馆”指从事哲学讨论的场所。刘易斯的研究告诉我们，“博物馆”一词在十五世纪被重新使用，当时用以专指“伟大的罗伦索”的私人收藏，罗伦索是文艺复兴时期统治佛罗伦萨城邦的梅迪西家族的成员之一。十七世纪，“博物馆”被广泛地用于指称私人鉴赏家的收藏。十八世纪以后，“博物馆”的词义发生明显的变化，重要用来指那些专门从事保护和陈列社会所有的收藏品的文化事业机构。
十八世纪末，“博物馆”一词的释义为存放和陈列文化遗产的物品的建筑，而不再仅仅注重藏品自身。近年来，随着露天博物馆和“生态博物馆”的发展，由于此类博物馆的藏品不仅包括大量的实物物品，也有许多建筑物，因此，馆舍要素在博物馆定义种的重要性逐渐削弱。在当代，一般认为“博物馆”一词还包括“艺术馆”。
历史上，人们还曾使用过其它一些词汇，它们常被作为博物馆的同义词。“画廊”一词在十六世纪时使用较为普遍，它源于意大利语“galleria”，用以特指那些平面为长方形的，且常用于陈列绘画和塑像的房间，与意大利语的“museo”一词不同。“museo”是指那些主要用于陈列青铜器皿、雕刻艺术品和其它珍稀艺术品的场所。“密室”一词则用来形容鉴赏家的私人收藏和存放装饰艺术品的房间。德语中也有一些用于区分自然标本收藏、艺术品收藏和历史标本收藏的专有名词。
由于自名为“博物馆”的社会文化事业团体的表现形式异常繁多，以至于使人们很难把握它们的共同之处。当前为人们普遍接受的博物馆定义见于国际博物馆协会章程，该章程于1974年在丹麦哥本哈根举行的第11届国际博协会员大会上被通过。这个定义是：
“（博物馆是）非营利的为社会和社会发展服务的向公众开放的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的而搜集、保存、研究、传播和陈列有关人类和人类生存环境的物证。”
博物馆的定义服务于多种目的。那些为博物馆专业团体所采纳的博物馆定义，其主要作用是规定团体成员所应具备的资格。随着时间的推移，更为精确的博物馆定义为这些团体所接受，其主要作用是在工作准则中对博物馆职能的规定，以及用于对博物馆资格的审查，同时也作为促进建立专业人员标准的一个重要步骤。英国博物馆协会于1984年通过了至今仍在使用的博物馆定义：
“博物馆是为公众的利益而收集、记录、保护、陈列、阐释物质证据与之相关的信息的机构。”
这一定义于1988年为英国博物馆与美术馆委员会所接受，作为该委员会组织起草的全英博物馆登记办法中的“博物馆”定义。
美国博物馆协会于1962年通过的博物馆定义是：
“（博物馆是）非营利的永久性机构，其存在的主要目的不是为组织临时性展览，该机构应享有免交联邦和州所得税的待遇，向社会开放，由代表社会利益的机构进行管理，为社会的利益而保存、保护、研究、阐释、收集和陈列具有教育和欣赏作用的物品及具有教育和文化价值的标本，包括艺术品、科学标本（有机物和无机物）、历史遗物和工业技术制成品。符合前述定义的机构还包括具备上述特点的植物园、动物园、水族馆、天象厅、历史文化学会、历史建筑和遗址。”
美国博物馆协会于1970年制定的“博物馆资格审查办法”中“博物馆”定义的文字表述于此略有不同。
需要提醒的是，上述博物馆定义均有附加解释条文，对定义正文中的某些词汇加以进一步的规定。此外，博物馆定义中还经常有一些小的改动，以反映博物馆事业和所处环境的变化。还需明确的是，上述博物馆定义多指公共博物馆，即由公共经费支持的博物馆。但是，许多私立博物馆和“独立”博物馆同样适用上述定义。我们应记住这样一个事实，即公共博物馆是近、现代社会的产物，许多当代公共博物馆源于私人收藏，那些私人收藏主要是为了满足收藏者个人的兴趣。
什么是博物馆学？
博物馆学研究的缘起似乎可追溯到十八世纪时关于博物馆工作方法的讨论，其中最重要的时尼克里阿斯撰写的《博物馆技术》（1727年），该书讨论了藏品分类、藏品保护和藏品资源等问题。
尽管有关博物馆学史的研究尚不充分，且缺少这方面的专着，但在一些国家中已开始探讨博物馆学研究的初期情况及发展。英国莱斯特大学第一位博物馆学博士学位获得者蒂勒的博士论文题目为“博物馆学及其传统：英国的经验，1845-1945”。这篇论文回顾了英国博物馆学研究的历史。美国的卡士曼（1984）和马尔特（1987）也进行了类似的研究工作。这些研究表明，博物馆学研究的早期工作主要是由博物馆个别工作人员进行的，对他们的首创精神和成果已进行了广泛的讨论和描述。
“博物馆学”一词的使用时间并不太久，在大学中开设博物馆学专业课程始于本世纪六十年代。“博物馆学”是一个比较概括的词汇，它包含博物馆学和博物馆技术两项主要内容，也可以说它是研究博物馆工作理论和方法的各个方面的一门学问。刘易斯曾指出，博物馆学和博物馆技术这两个词汇的出现是比较早的。如1776年门德斯•德•考斯特在其着作中曾使用“博物馆技师”一词。1878年，德国垂斯登曾刊行一份关于博物馆学的刊物。国际博物馆协会在1972年曾对“博物馆学”和“博物馆技术”作了如下解释：
“博物馆学是关于博物馆的科学。它致力于研究博物馆的发展历史和背景，博物馆在社会中的作用，博物馆研究，藏品保存，教育和组织机构的特定组织形式，与自然环境的关系，不同种类博物馆的分类研究。简而言之，博物馆学是一门分支学科，它主要注重对博物馆的目的和组织的研究。”
“博物馆技术是与博物馆学有关的技术方法的总汇，它包括博物馆各方面工作的方法和实际操作。”
当代博物馆学反映着博物馆的两项最基本的且又相互关联的职能，其中之一是搜集和保护自然标本和文化遗物，另一项职能也是与此紧密联系的，即通过陈列、教育、阐释等活动使公众能接触、利用这些物品，达到教育和欣赏的目的。
博物馆藏品管理的理论和时间使博物馆学的一项主要内容，近年来得到逐渐完善，其内容也日渐复杂，这是由于博物馆必须遵从日渐增多的国际和国家法规、协议、公约，以及有关搜集活动和文化财产所有权转移的准则。博物馆藏品管理事务受到重视，也反映处公众对用公共经费支持的文化事业机构日益关注的现实。
一些“高、精、尖”科学技术更多地被博物馆所采用，这对博物馆藏品管理产生了重要的影响，特别反映在藏品保存工作范围的扩展。尽管藏品保存工作历来被看作是藏品管理工作的组成部分之一，但近年来藏品保存工作逐渐发展成为专门学科，有本专业的专家、培训课程、专业组织和学术理论。藏品保存工作内容也有明显的改变，从侧重对物品的维护、修复，转变为“预防性藏品保存”；以及从对博物馆环境（光线、气候、和环境因素）的调控，发展到使由于环境因素导致的藏品劣变降低到最低限度。藏品保存工作已发展为专门学科，例如，1987年成立的下属于国际博协的国际博物馆藏品保存委员会包括有25个工作小组，涉及不同门类的博物馆藏品以及藏品保存工作的不同方面。
此外，在博物馆藏品档案管理和藏品信息再现方面也发生了一场革命，这是使用了电子计算机的结果，这也是博物馆工作的一项主要内容，并且正逐渐发展成为专门学科，已组织了专门组织、培训课程和发行了定期学术刊物。
由于公众对博物馆事业日益关注，使得博物馆更加重视公众服务工作，这种状况使一些学者注意对博物馆观众、以及观众对博物馆和博物馆组织的各项活动的反应的研究。近期的研究项目包括人口统计学研究，对博物馆观众（非观众）的动机和行为表现的研究，以及尝试测度陈列设计手法及建筑特色对观众的欣赏、学习和活动动机的影响程度。早在本世纪二十年代末和三十年代中期，美国的一些学者就已开始这些方面的研究，但在此后相当长一段时间里，这方面的研究终止了。直到本世纪六十年代，才又重新开始队商业性及临时性展览效果的评估研究工作，而且是有馆外的学者主持进行。现在，许多博物馆已将对本馆的陈列和各项活动进行评估作为一项日常工作，并由本馆专职工作人员负责。对评估工作日益重视的标志之一是在1985年成立了国际博物馆观众研究图书馆。
博物馆各项职能的实现，必须依靠完善的组织管理工作，博物馆管理包括藏品管理、馆舍和设备的管理、以及人员管理。有关博物馆馆舍管理的研究已进行多年，第一部专着于1950年出版。近年来出版的有关专着虽然多侧重建筑的形式，但越来越多的人们已注意到博物馆建筑的功能，即如何改善藏品安全和保管条件，为公众提供适宜的设施，并满足在博物馆中进行的各种活动的需要。
博物馆学课题的组织
确定一种完善的博物馆学研究课题组织办法是相当困难的。国际博协于1946年编制了博物馆图书文献分类办法，作为国会图书馆图书分类法中博物馆条目的扩充。国际博协的图书分类办法曾经过多次修改和扩充，这一办法还为国际博协编制的“国际博物馆学目录”年刊所采用，其中包括八项主要条目：
一般博物馆学，
文化遗产和自然遗物保护，
博物馆和社会，
博物馆（管理、人员、馆舍设计和设备），
博物馆藏品（搜集、藏品档案、研究、保存和保卫），
博物馆，传播和阐释（公众、陈列、教育和文化活动），
博物馆类型，
国家和国际博物馆协会的活动。
博物馆学研究课题的另一种组织办法来自博物馆培训课程计划。国际博协人员培训小组和国际博协下属的国际博物馆工作人员培训委员会为博物馆专业人员培训制定了“国际博协基本教学大纲”（1980）。这一教学大纲已被广泛采纳，尽管通常还需要根据实际情况加以细微的改动。这一“基本教学大纲”包括九项主要条目：
博物馆学介绍：发展史和博物馆宗旨，
博物馆的组织、工作和管理，
博物馆建筑、布局和设备，
博物馆藏品：来源、相关记录、修复和搬运，
科研工作、研究，
博物馆藏品的保护与管理，
展示：陈列，
公众，
博物馆的文化和教育活动。
莱斯特大学博物馆学系在编制教学大纲“博物馆学学习要点”及相关参考资料时，采取了一种简明的办法，即：
博物馆背景：涉及博物馆的哲学、历史和现实背景，包括博物馆的组织、法律、服务对象和专业。
博物馆藏品管理：涉及到藏品保护和管理工作的诸多方面，包括藏品搜集工作方针、搜集工作所涉及的法律、法规、搜集方式、藏品档案、藏品库房、安全保卫和保险、研究和利用。
博物馆管理：包括博物馆管理机构的构成和职责、博物馆工作人员、博物馆馆舍和选址、设备和材料、以及工作经费。
博物馆服务：主要关注于博物馆为公众提供的各种形式的服务，包括陈列工作方针和实践、博物馆教育服务、博物馆信息服务、“博物馆之友”、义务工作者和商业活动。
博物馆学和其它学科的关系
由于人们从不同的角度看待博物馆，博物馆学必须反映这些不同的看法，这是非常重要的。例如，一些人认为博物馆是艺术事业中的一部分，与戏剧和音乐有着十分密切的联系，这种认识从许多艺术事业管理课程中包括有博物馆内容上得到反映；但是，另一些人则认为博物馆属于文化遗产保护事业，与那些负责管理保护自然保护区、历史遗址、历史建筑及历史纪念物、纪念地的组织有密切的联系，这是由于博物馆藏品只有在“原生地”才能被完全地了解和理解。还有一些人则认为，博物馆应属于旅游或休闲业，特别是那些吸引了众多观众的博物馆更应归属于此。而对那些教育职能发挥充分的博物馆来说，则似乎应被视为是教育事业中的一个专门部门。
博物馆学与一些专门学科，如艺术、考古、生物学、植物学和地理学，有着十分紧密的联系。例如，一为考古类藏品的管理人会视自己为在博物馆中工作的考古学家；而一位艺术类藏品的管理人会认为自己是艺术史学者，而不仅仅是一位博物馆藏品管理人。
此外，博物馆学的许多分支学科必须紧密依托于其它相关专业学科。如博物馆藏品保存工作植根于化学和物理学；博物馆建筑研究则源于建筑学；博物馆陈列研究大量汲取了涉及理论和教育学的成果。鉴于很难将博物馆学的分支学科与相关专业学科截然区分开来，一些研究者认为博物馆学不是一门完全独立的专门学科。对于这个问题，我们不在这里讨论。重要的是，人们已认识到博物馆学是与其它相关专业学科紧密联系的，而且不可能与之相分离。

原文载于《博物馆学资料举要》

❾ 博物馆如何提高社会影响力浅谈 详细�0�3

博物馆如何提高 社会影响力浅谈 现在不少博物馆观众寥寥，博物馆对社会各界缺 乏较强的影响力。如何改变这种状况，如何把观众源 源不断地吸引到博物馆中来，是博物馆工作者要认真 研究思考的重要问题。根据自身工作实践，笔者认 为，一个博物馆必须要在以下几个方面做得非常到 位，才能在市场经济社会下实现其根本价值，才能吸 引观众，有所作为。 一，扎实基础工作，拓宽陈展思路 陈列展览是博物馆进行社会教育、传播知识活动 的最基本的形式，是向公众进行宣传教育的手段。设 计出符合时代需求的，广大观众喜闻乐见的展览，是 博物馆发展和增加博物馆观众流量的重要基础。一个 博物馆搞了一个基本陈列就认为大功告成，不去根据 新的考古发掘资料或研究成果，不断地补充它完善 它，几年甚至几十年的老面孔，连自己都不喜欢看， 怎能强求观众去喜欢昵？社会各行各业都在树立服务 意识，提高服务质量，我们的展览，我们的讲解也要 不断有新的内容补充。使观众每次都有新感受，新收 获，这样才能更好地吸引广大观众，增加博物馆观众 流量，才能获得社会效益和经济效益的双丰收。 在基本陈列的基础上多办临时展览、专题展览， 不断有新的展览推出，把握时事热点，掌握社会信 息，用特色活动吸引观众，从而增加博物馆观众流量 也是非常必要的。如借助发生狮子座流星雨，社会上 口郭桂珍 Ｕ孚Ｉ）任眵 麓鞠琢长瓣 掀起天文热，不失时机地搞一些天文知识展览神州 五号载人飞船发射成功，航天热席卷全国，航天知识 展览将会是广大青少年的渴望。只有这样，博物馆才 能活起来，才会人气旺盛，门庭若市，充满生机。 二、强调多项互动。实现以人为本 加强博物馆与其他部门的联系，积极主动地去 争取观众，是提高博物馆社会影响力，增加观众流量 的重要途径。学校是青少年的第一课堂，博物馆是学 生的第二课堂。多年来，两者之间联系甚少，交流和 沟通的机会也不多，致使学校对博物馆的陈列情况、 特色活动缺乏充分的了解，无法安排与博物馆的合 作项目。而博物馆在设计活动时，也不了解学校的需 求，因此在很多方面不能达到共识，使博物馆教育资 源不能合理利用。博物馆在设计展览时应根据不同 学生的年龄特点，配合历史教学，在讲解内容上充分 利用文物的文化特色，改变以往就文物讲文物的简 单方法，把基本陈列的讲解纳入到中华文化的范畴。 如在介绍丝织品时，加强对中国古代传统纺织起源 和发展的介绍在介绍铁器时，加强对中国古代传统 冶炼工艺的介绍；以此让学生们了解我国悠久的历 史和劳动人民的伟大创造。对每件文物都把它和中 华文化源远流长的历史联系起来，让每件文物都从 一个侧面反映当时的每一个创造对中华民族文化的 深远影响。这种以点带面，贯穿历史发展连续性的讲 文物世界Ｗ喇２００５．５ ６５万方数据 媾赣琢妖瓣 解方式，学生们不仅听得懂，而且容易接受，增加了 他们课本以外的知识，同时也增强广大青少年的民 族自豪感和自信心。 三，探索市场化途径．培育经营意识 旅游人群是博物馆的重要观众来源。随着人们 物质生活水平的不断提高，旅游已成为人们日常生 活中必不可少的精神生活之一，而博物馆又拥有再 好不过的人文旅游资源。与旅行社建立良好的合作 关系，让博物馆成为旅游路线上不可缺少的一个环 节，使旅游增添一份情趣，也使博物馆有了固定的观 众来源。 筹办各种类型的培训班也是增加博物馆观众流 量的有效方式。博物馆集中了当地文物考古界的精 英，他们有着丰富的古字画、铜器、陶器、玉器等文 物知识。广大青少年及文物爱好者渴望了解这些知 识，应组织博物馆各方面的专家、学者，定期开展一 些文物鉴定、复制、装裱等文物有关的知识讲座；组 织＿些书法笔会、收藏品展示、模拟考古挖掘、陶器 工艺制作等等；这样一方面可以为博物馆增加一些 收益，另一方面普及了文物知识，增强了广大青少年 在文物考古方面的兴趣，也可以从一个侧面推动博 物馆观众的Ｅｔ益增多。 四，提高服务水平。加强自我宣传 讲解员是博物馆形象的代表，是博物馆与观众 之间摩隋的纽带，同时讲解也是展览主题的延伸，是 内容设计的一部分，讲解人员的讲解水平，也影响着 博物馆观众的流量。展览设计人员所选出的内容与 观众需求之间肯定有一定的距离，而且展厅里的说 明词只能达到使观众对某一人物、某一事件、某一历 史阶段从完全不知到基本了解的目的，但是大多数 观众还是需要专职人员讲解来加深他们的认识与理 解。讲解不仅要使观众了解展览的基本内容，还要讲 出展览内容背后动人的历史故事。而且，讲解员要了 解和认识观众，研究他们的参观目的、动机和愿望， 观众由于各自的生活环境、兴趣、教育程度及文化背 景不同，其参观目的也各不相同。了解这些，在讲解 中灵活地按观众的需求来发挥，以使观众达到满意， 这样才能使更多的观众走进博物馆。 加强自我宣传，让社会了解博物馆是吸引观众 走近博物馆的重要环节。许多博物馆拥有其他部门 无可比拟的文物资源，所举办的各种展览也不乏精 品，但长期的计划经济下的思维模式，存在着“酒香 不怕巷子深”，坐等观众上门的思想，往往不重视自 我宣传工作。再看看其他行业，绵山风景区是近年来 山西搞得较好的风景区之一，他们充分利用电视、报 纸、网络等新闻传媒手段，将绵山风光充分展示给观 众，让人们都知道山西有一座有着仙境般美丽风光 的绵山。由此可见，利用各种传媒进行一系列的舆论 宣传，是将博物馆走向社会，将观众引进博物馆的重 要方法之一。 以上从几个侧面对博物馆观众稀少，社会影响 力不高的问题阐述了自己的＿些粗浅认识，仅为抛 砖，希望能引出文博界同行的金玉之言，为博物馆事 业的更快、更新发展贡献力量。 （作者工作单位：山西民俗博物馆） 栏目主持／米武军万方数据