马赛克教学方法幼儿园

1. 倾听幼儿马赛克方法属于特殊教育书嘛

算是学前教育类的书。

如果说“倾听儿童”是当下时代性的儿童观之一，那么马赛克方法就是这种儿童观从理念走备锋颤向现实的“彩虹桥”。

马赛克方法是缘起于欧洲的一种儿童研究方法，它将儿童视为他们自身生活的专家、熟练的交流者、权利的持有者和意义的创造者，从儿童交流模式的多元化特点出发，综合运用观察、儿童拍照、图书制作、幼儿园之旅、魔毯、角色扮演、访谈等多种方式来聆听“儿童的一百种语言”，以更全面地描绘儿童及其生活世界的完整图景，并将其作为优化儿童发展与教育环境的出发点。

作为由马赛克方法创立者亲自撰写之经典着作的*版本，基胡本书不仅精炼地阐述了马赛克方法的理论框架，还详细介绍了作者本人及其他多国研究者运用马赛克方法开展的研究实例，为读者深入理解马赛克方法，进而把它运用于实践提供了极富价值的参考。

本书仿败既适合高校学前教育专业的师生阅读，也适合广大一线的幼儿教育从业者使用，亦可作为有志于倾听儿童、为儿童创设一个更美好环境的其他儿童工作者的案头参考书。

2. 什么是马赛克方法幼儿园

马赛克方法是由英国学者艾莉森·克拉克(Alison Clark)和彼得·莫斯(Peter Moss)提出的一种研究儿童的方法。

每通过一种方式，研究者便可较为客观地获得儿童的某一观念和看法，而多种方式可构成对儿童的完整看法。这就像一片片马赛克锦砖整合成绚丽的画，因此被称为“马赛克方法”。比较经稿数咐典的参与式工具有魔法毯子、儿童会议、自主摄影、儿童之旅等。“马赛克方法”的一大亮点是永远留有一块“空白格”，让教育者进行创新和突破。