鹿角和鹿腿教学方法手段

㈠ 鹿角和鹿腿听课记录及点评是什么

鹿角和鹿腿听课记录及点评如下：

一、鹿角和鹿腿听课记录：

《鹿角和鹿腿》这一课。老师亲切自信的教态、娓娓动听的教学语言为我们以后的教学树立了新的标杆。看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情，展示着青年教师的活力，让我们回味无穷。《鹿角和鹿腿》是部编版三年级下册寓言单元的一篇精读课文。

文章讲述了小鹿对鹿角和鹿腿态度的变化，告诉我们：尺有所短，寸有所长；不要光图美丽，也要讲实用价值。在老师的教学中环环相扣，活力四射，值得我们学习的地方很多。

二、鹿角和鹿腿的听课点评：

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

㈡ 鹿角和鹿腿的教学设计(精品4篇）

鹿角和鹿腿的教学设计（1）

教学目标：

• 学习本课生字，掌握“鹿”的书写。


• 有感情地朗读课文，感受鹿的情感变化。


• 根据提示讲述故事。

教学重点与难点：

• 根据提示讲故事。


• 有感情地朗读课文，体会鹿的心情。

教学准备：多媒体课件。

课前活动：猜谜语引入。

教学过程：

• 情景导入，激发兴趣。


• 板书课题，指导书写“鹿”字。


• 初读课文，整体感知。


• 品读鹿之美。


• 总结，留悬念。

鹿角和鹿腿的教学设计（2）

一、复习课文，导入新课。

• 回顾全文内容。

二、精读课文，深入分析。

• 读书感悟鹿的欣赏与抱怨。


• 分析鹿的内心情感变化。


• 理解鹿角与鹿腿的不同价值。

三、领悟寓意，升华主题。

• 讨论故事蕴含的道理。


• 联系生活实际发表看法。

四、总结全文，布置作业。

• 复习课文内容。


• 扩展阅读，寻找生活中的相似道理。

板书设计：

• 鹿角：美丽、实用


• 鹿腿：难看、关键

鹿角和鹿腿的教学设计（3）

教学目标：

• 正确、流利地朗读课文。


• 理解鹿角与鹿腿的不同态度。


• 领悟故事蕴含的道理。

教学重点与难点：

• 理解鹿的态度转变。


• 领悟故事寓意。

教学过程：

• 导入新课。


• 初读课文，自学理解。


• 小组讨论，交流体会。


• 展示汇报，深入理解。


• 态度反转，领悟道理。


• 情感升华，拓展延伸。

鹿角和鹿腿的教学设计（4）

教学目标：

• 学习生字，积累成语。


• 正确朗读，把握主要内容。


• 理解寓意，培养独立阅读能力。

评价目标：

• 识字与词语积累。


• 朗读与内容理解。


• 独立思考与表达。


• 寓言故事的阅读与表达。

教学过程：

• 导入与复习。


• 精读与分析。


• 领悟与讨论。


• 总结与拓展。

板书设计：

• 鹿角：美丽、危险


• 鹿腿：难看、关键

教学反思：注重情境创设与语言表达的训练，但在语言精炼上需进一步提升。