党的历史研究方法

‘壹’ 简述党的发展历史

1920年8月，陈独秀在上海发起成立了中国共产党的第一个早期组织。最早提出“中国共产党”这一名称的是蔡和森。

上海共产党早期组织成立后，成为各地建党活动的联络中心，起着中国共产党发起组的重要作用，上海、北京、武汉、长沙、广州、济南等地先后发起各种共产主义小组。

各地共产主义小组成立后，有组织、有计划地扩大马克思主义的研究和宣传，批判各种反马克思主义思潮，发起建立社会主义青年团，创办工人刊物，开办工人学校，领导工人成立工会。

1921年7月23日—31日，在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。这次大会，宣告了中国共产党的成立。

(1)党的历史研究方法扩展阅读：

中国共产党成立意义：

中国共产党的成立，使中国人民的革命有了新的领导核心，灾 难深重的中国人民有了可以依赖的组织者和领导者 。

中国共产党是以马克思列宁主义为指导思想的政党， 把马克思主义和中国 革命具体实践相结合， 制定了正确的革命纲领和斗争策略， 为中国人民指明了斗争的目标和 走向胜利的道路。

中国共产党的成立，使中国革命有了新的革命方法，并沟通了中国革 命和世界无产阶级革命之间的联系， 为中国革命获得广泛的国际援助和避免资本主义的前途 提供了客观可能性。

参看资料：网络-中国共产党第一次全国代表大会

‘贰’ 探究中国共产党该兴趣小组同学采用了什么历史研究方法

革命历史观

‘叁’ 简答题党建课题研究的主要方法包括哪些

咨询记录 · 回答于2021-08-05

‘肆’ 中国共产党是如何总结历史经验,加强党的思想理论建设的

土地革命时期，党内连续发生“左”倾错误，给中国革命带来了极其严重的危害。这些错误的发生，主要是对于马克思列宁主义的理论和中国革命的实践没有统一的理解而产生的。正因为如此，毛泽东强调，为了纠正错误，必须端正思想路线，实行马克思列宁主义与中国实际相结合的原则。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人历来重视总结经验，加强党的思想理论建设。毛泽东早就提出，要注重调查研究，反对本本主义。红军到达陕北后，毛泽东、中共中央用很大的精力，去总结历史经验，加强党的思想理论建设。
1935年12月毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，阐明党的抗日民族统一战线政策，批判了大给的关门主义和对于革命的急性病，系统地解决了党的政治路线上的问题。
1936年12月毛泽东写了《中国革命战争的战略问题》这部着作，总结土地革命战争中党内在军事问题上的大争论，系统地说明了有关中国革命战争战略方面的诸问题。
1937年夏，毛泽东写了《实践论》、《矛盾论》，从马克思主义认识论的高度，总结龙国共产党的历史经验，揭露和批判党内的主观主义尤其是教条主义的错误，深入论证马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的原则，科学地阐明了党的思想路线。

‘伍’ 历史研究方法有七种

历史研究方法有七种历史是一门可研究性较强，同时是非常值得研究的学科。历史研究的方法主要可以从一下几方面入手：1，进行一定研究历史理论的学习，了解研究历史的一定方法和技巧。

70-80年代以前，均以重要艺术家和艺术作品为对象，以艺术派别和艺术风格作为历史叙事的核心概念。到80年代，把美术品放在社会，经济，思想史的大环境中区观察，。

一，历史研究的基本方法是搜集史料和考订史料的方法 古往今来的历史学着作，凡足以名家的，都有其共同点，即：具有丰富的内容，这种丰富的内容一是材料多，二是材。

历史研究有其独特的魅力。历史研究的魅力在于：哲学研究止于思辨和教训，容易“徒托空言”，而历史研究因其叙述历史事实而更容易显示出“深切着明”的效应。历史。

教育调查研究中最基本的研究方法（手段），也是使用最广泛的一种基本方法。

一，科学理论报价 二，基多少础研究 三，价格责任感与现实感 多少钱 四，日记描述法 五，费用比率测量 六，访谈调查 价格 七，A.教育实验是一种自然科学实验活动 C.教育实验是一种特殊的教育活 D。.

历史研究法是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。亦称纵向研究法，是比较研究法的一种形式。在政治学领域中，它着重对以往的政治制度，。

教育科学的历史研究方法的基本特点孙铭宇 1，历史性：表现在贝弗利研究对象上，研究过程上。 2，具体性：在丰富而具体的文献资料的基础上探寻规律。 3，以逻辑方法为主。

比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的方法。比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察。

教育科学研究大致经过了三个发展阶段： 1，教育科学研究方法的萌芽时期 又称直觉观察时期。一般认为，这一时期是从古希腊持续到16世纪。这一时期，人们还不能对。

行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论，归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索，改。

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‘陆’ 中国共产党如何去学习和研究中国共产党史

中国共产党是20世纪中国新民主主义文化意识形态的产物.。
人所共知：中国共产党党史是按照实践、认识，再实践、再认识无限循环往复的知行统一观，不断地总结、发展、进步和完善的，从而构成“三真两结”（即：真理、真心、认真，总结、团结）人文科学文化意识形态的政治意识形态。中国共产党党史涉及的问题很多，很复杂，有些问题极其尖锐，往往在短期内难以作出客观的正确的判断；其中有正确的，也有错误的。然而，中国共产党能在关键时候通过批判和自我批评，以及真心的认真总结方式来保障内部求同存异，达到整体纠正错误，团结凝聚的目的，而形成政治统一意识，这是中国共产党自身固有且独具的党性，是其他党派所不具备的。中国共产党之所以具备这样的党性？取决于中国共产党新民主主义文化意识形态与奴隶社会、封建社会、资本主义社会以及西方资本主义民主革命所倡导的科学唯物主义文化意识形态的本质和灵魂的巨大差异。二者本质灵魂的区别在于：新民主主义文化意识形态始终反映的是占人口在95%以上广大劳动人们的根本利益和“共性”，它得以成立的条件是以“人文科学”为基础和前提。反之，奴隶社会、封建社会、资本主义社会以及西方资产阶级民主革命文化意识形态始终反映的是占人口不足5%的统治剥削阶级的根本利益和“个性”，其得以成立的条件是以“自然科学”为基础和前提，使“自然科学”凌驾于“人文科学”之上，使“人文科学”成为“自然科学”的附庸与奴婢，使“人文科学”反而成为一个自圆其说，自以为是，自相矛盾，众说纷纭，争论不休的迷茫糊涂问题。使人类社会只能按照“自然科学”弱肉强食的丛林法则盲目发展。这就违背了自然规律、社会规律、思维规律天人合一的“人文科学”三元统一自然法则。中国共产党新民主主义文化意识形态反映的恰恰是自然规律、社会规律、思维规律天人合一的“人文科学”三元统一自然法则。从而反映出西方资产阶级民主主义文化意识形态和中国共产党新民主主义文化意识形态本质灵魂的巨大差异。
鉴于上述分析和解读，我认为：学习和研究中国共产党党史，首先必须撇开西方资产阶级民主主义文化意识形态和“自然科学”的影响和羁绊；然后，以“人文科学”为基础和前提，按照中国共产党的新民主主义文化意识形态，通过实践、认识，再实践、再认识无限循环往复的社会实践检验过程，不断地发展、进步和完善，直至达到十全十美完全令人满意的程度。
以上是我个人看法，仅供参考。李胜中2015。

‘柒’ 关于“党的思想解入历史研究。”

中国共产党和中华民族齿辱相依，中国共产党的诞生，也是为复兴中华民族而产生的。中国共产党的发展，就是中华民族的一个解放、发展的过程，这也是历史的结论。
当一种思想成为一个民族的共同理想时，这种思想的生命力已得以传承。当一种民族的共同理想成为一个政党的生命体系时，这种理想的内涵已升华成一种时代的最高境界。而这种思想和理想的结合，就成为一种时代的标志。中国共产党的思想体系已建设成为一种时代的标志，中华民族的共同理想已发展成为一面中国共产党的旗帜。
这就需要我们，在解放思想状态中，全力搞好思想信仰。而思想信仰的关键在于与时俱进，建立核心问题。核心不是搞个人崇拜，是党的发展方向和旗帜的建设问题。
建立核心，在于结合时代特征，形成一种新学说体系。这也是马克思主义发展的根本。建立核心，在于不断丰富和发展马克思主义新体系，这也是中国共产党发展的根本。建立核心，在于用丰富的社会主义文化为新思想产生新的时代内涵，从而产生符合社会主义新价值体系和道德体系的内容。这也是建立核心的本质特征。

十七大报告的重大理论贡献之一就是提出了中国特色社会主义理论体系这一概念，对中国特色社会主义理论体系进行了深刻地阐述。只有认真学习，深刻领会，正确把握，才能毫不动摇地坚持这个理论体系。

毫不动摇地坚持中国特色社会主义理论体系，对于高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路，夺取全面建设小康社会的新胜利有着极其重要的意义。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是改革开放以来我们党创新理论的科学整合。是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

‘捌’ 中国共产党是如何总结历史经验加强党的思想理论建设的

以惨痛的时间为代价，以鲜血换取教训，不怕走弯路，就有收获