改善教学方法的建议

A. 如何改进教学方法,提高教学质量

优化师生关系：摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。在课堂里，教师包办的事情少一些，学生主动学习的机会多一些，师生共同融入情境教学中，营造一个和谐民主的学习气氛。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。趣味化教学：教师遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。在课堂教学中，力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。巧施教学方法：根据中学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，激发学生学习积极性，有研究表明中学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显。用“活”教材：在数学教学中，要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

B. 做为一名教师，在教育教学的哪些方面应该改进或加强教

1、给学生充分思考的时间；

2、教师要教会学生独立自主的发展；

3、要关注学生的个体差异，因材施教；

按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

角色任务

如果认为教师只是一个只是传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。

如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。

C. 如何提高教育教学质量建议

提高教育质量方法：

1、加强教师队伍建设，强化教师职业建设 ，教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂，我们必须要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。

2、抓好学生养成良好学习习惯 ，抓习惯培养，学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒地养成学生良好的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。

3、学校要充分利用农村远程教育资源，组织教师进行业务培训，注重对青年教师的培养，采取老年教师对青年教师的帮，扶，带形式。

4、全面开展互听互评活动，实行听一节课，学一个优点，教师在日常工作中要互相进行评课活动，而学校的领导要进入教师的课堂中，将每个科目的教学动态了解清楚，教师与学校领导之间要尽可能多地进行交流沟通。

5、定期组织开展教学评优的活动，让所有教师全身心地投入到教学工作中去。

D. 教学建议有哪些

一：对老师讲课的意见与建议：

绝大多数教师能不错的成功培训每日任务，学习效果好。存在的不足具体有：

1、一部分老师讲课只冲着教学课件读，与同学的交流非常少，换句话说没有。如，嵌入式操作系统课程内容，微波技术课程内容。

提议：采用多种多样方式和同学互动交流（提出问题，小组讨论等），那样能监督学员主动学习培训，坚信实际效果比较好。

2、一部分教师觉得许多专业知识大家都早已学过，因此省去不讲，却不知道，大家急缺教师给大家提成，带大家会追忆。

提议：老师讲课时尽可能花一点时间，带上大家备考之前学过的专业知识。

三：对教育的别的意见与建议：

1、课程内容不科学，大家许多早期课程内容未开，就开始学习规定更多的专业科目。如：嵌入式操作系统课程内容，此前的单片机设计类课程内容没学过过；JAVA ME 此前基本上的JAVA专业知识为零，那样，立即致使了许多学生授课听不明白，从而不上课。

2、实验仪器难题，大家通信专业技术专业试验室里边的最重要的仪器设备之一，数字示波器品质就很差，许多情况下，并不是大家同学们调不出来，只是，实验仪器难题造成 调不出来，试验实际效果显而易见。

3、课题设计难题，课题设计原本可以有效地锻练我们自己，真真正正把课本上学习到的物品运用到现实中去，但是，因为学员基本知识把握不扎扎实实，带课题设计的教师给予的协助又非常少，立即造成最终学生们从网络上免费下载现有文章内容达到目标.

E. 现在学校教育方法有哪些需要改进的地方

现在学校的教育，只重视知识方面的学习，而忽略学生品格，兴趣方面的培养，还是有很多需要改进的地方。

F. 教学方式有哪些需要改进的

教学在以下方面需要改进：

1、角色的转变。

2.、课堂操作的转变。

3.、课堂用语的改变。

按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

角色任务

如果认为教师只是一个只是传递者的角色，那么教师的职业角色任务就是将知识传递给学生。

如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。