A. 如何做好问题线索的初查初核工作
来人来访、署名举报的问题优先核查。来人来访、署名举报所反映的内容一般都比较真实，线索较清晰，应给予足够的重视，优先开展初核。核查前，应制定详细调查方案，分清一般性问题线索与违法违纪案件线索的区别，选准突破口，努力实现“牵一发而动全身”。要抓住事件薄弱环节，用法律法规做依据，提高信访初核转立案率，为侦破违法违纪案件打牢基础。
对匿名举报要区分情况进行处理。对于匿名举报，既不能束之高阁，也不能不调查就擅下结论，应区别对待：对反映的内容、人物、时间、地点较为详细的信件，应有重点地排查线索做好初查；对匿名但反映具体违纪线索清晰的举报开展重点调查；对一时难以查清的，可积累信访资料，待时机成熟再查。对匿名举报反映问题不具体，但长时间多次反映问题都集中在同一部门和个人的信访举报，初核中应注意从举报的大问题当中分析细枝末节的小问题，从小问题中查找问题产生的原因，由表及里地分析问题产生的内在因素，从而找出可能性、可查性的案件线索，做到有的放矢。
与职工切身利益相关，或涉及热点、难点问题的信访举报初核要直查快办。信访举报人员反映的问题大多涉及自身利益。这类举报者期望值高、与自身利益密切，如果处理不好会引起一定的社会影响。对于线索明了的应直接查办，并及时向举报人反馈查处结果，做好征求意见工作，消除影响。
对于反映基层领导干部的信访举报，调查时要注意工作方式方法。要对线索进行清查，对于明显存在严重问题的基层单位领导者，要集中力量，依照程序开展调查，一查到底。对一般性问题，调查前可以请主管领导找其谈话，要求被举报人说明问题，然后再开展调查。对查实后不构成纪律处分的问题可以责令其在民主生活会上做检讨，起到警示作用。对无中生有、调查后失实的应该在一定范围内予以澄清。
涉及不同部门、不同专业信访举报问题的查处，初核工作应做好协调，发挥联合优势。有些信访举报的内容超出纪检监察的业务范围，如果用单一眼光和标准看待新问题，盲目出击，收不到预期效果。对于信访举报，可以根据举报的内容、轻重程度和主要线索，视情况选择法规、财务、审计等部门联合进行调查，选择部门不宜过多，还应注意保密。对于涉及社会多方面的信访举报，应积极争取社会有关部门支持，做到优势互补、相互联动。
妥善保存好信访初核资料，积极开展综合分析，做到有效预防腐败。在调查中涉及的一些文件资料、谈话记录、财务票据、相关人员情况说明等材料，应及时保存整理，严格按案件档案管理规定进行归档。加大对信访初核的分析工作，了解信访问题的规律和热点问题，有针对性地开展预防工作。
实行署名举报限期反馈承诺制和征求信访举报人意见制度。建立健全信访举报调查处理情况查询制度，畅通各类举报渠道，丰富信访举报反馈方式方法。如遇特殊原因不能按时办结的，要及时向署名举报人说明情况；对署实名信访件经初核失实后，要与举报人见面，反馈初核情况，当面征求举报人对初核工作的意见和建议。
B. 调查的方法有哪些
1、典型调查：是指从调查对象的总体中选取一个或几个具有代表性的单位，如个人、群体、组织、社区等等，进行全面、深入的调查。其目的是通过直接地、深入地调查研究个别典型，来认识同类事物的一般属性和规律。
正确地选择典型是进行典型调查的关键。典型选得适当，调查的结果可以真实地反映同类事物的一般属性。典型选错了，调查的结果就不可能真实地反映同类事物的共性，只会得出错误的结论。典型是客观存在着的，不是调研者主观选就的。调查者选择典型的过程，是根据调研目的，在调查对象中发现和确定典型的过程。
典型调查的目的不在于认识少数的几个典型，而在于借助于典型认识它所代表的同类事物的共性。这就要求对典型进行深入的全面的直接调查。
2、重点调查：是通过对重点样本的调查来大致地掌握总体的基本数量情况的调查方式。所谓“重点”，是指总体中那些在某一或某些数量指标上占有较大比重的单位或个体。
重点调查与典型调查一样，它们都不是采取随机抽样的方法确定具体的调查对象，因此，选点都易受主观因素的影响。但它们调查对象的数量都较少，因此都比较省时、省力、方便易行。两者的差异在于：重点调查的具体对象是重点，而重点不一定要有代表性或典型性，而要求在总体中具有重要地位或在总体的数量总值中占有较大比重，而典型调查的对象则要求其代表性或典型性；另外，重点调查主要是数量认识，而典型调查主要是性质认识。
3、抽样调查：是指从调查对象的总体中抽取一些个人或单位作为样本，通过对样本的调查研究来推论总体的状况。
与典型调查相比较，抽样调查一般是标准化、结构式的社会调查，它具有综合定性研究和定量研究的功能，因此，抽样调查已成为现代社会调查的主要方式。
抽样调查的调查对象一般要求采取随机抽样的方法确定。随机样本的代表性较少受到抽样者主观因素的影响，其代表性是由随机抽样方法来保证的。因此抽样调查的信度和效度首先依赖于科学的抽样方法。
根据调查任务的具体要求，确定总体的范围，这个范围就是抽样的范围。如果不能明确抽样的具体范围，就不能采取随机抽样的方法进行抽样。
4、个案调查：个案调查有两种情形，一是专项调查，即调查的对象只有一个个体，调查的目的只是为着了解这一个体的状况。二是从某一社会领域中选择一两个调查对象进行深入细致的研究，这种研究的主要目的就是认识所选调查对象的现状和历史，而不要求借此推论同类事物的有关属性。因此，个案调查如需选择具体的调查对象，则并不要求其代表性或典型性，但要求个案本身具有独特性。
C. 如何寻找社会新闻线索
从事新闻采访写作，首先要解决的一个问题就是：什么是新闻？其次要知道哪里有新闻？新闻是新近发生的事实报道。一般来讲，新闻一方面来自政府部门的各种公开信息、统计数据和各行业发展、经济运行情况；另一方面来自社会的各种动态消息、突发事件、新鲜有趣的事物及事件、群众最关心的话题等等。这就是人们平常说的社会新闻，也可以说是老百姓最关心、最感兴趣的新闻。
新闻捕捉，就是要找到新闻的线索。要想写出一篇好的稿件，前提是善于捕捉和发现新闻线索。
一、什么是新闻线索
新闻线索是新闻事实发生的讯息或信号，是新闻敏感的捕捉对象，也是记者进行采访活动的出发点。新闻线索是介入新闻报道的前提，它能给记者指明到哪里采访，采访什么，这样一些大致的方面和范围。新闻线索通常比较简略，完整性差。它一般没有过程，没有细节，或者有头无尾，或者有尾无头。新闻有五个要素，分别是何时、何地、何人、何事、何因何果。但是新闻线索从新闻要素来看，残缺不全，比如：各学校的工作总结，汇报材料上列举了一些成绩、先进人物、先进事迹，有的一笔带过，材料并不具体，这就需要有心人顺藤摸瓜，深入了解，进一步去发现、了解全部新闻事实。
例如《贵州数字图书进农家》，这条新闻其实就是榕江县村村通工作的一个内容，知道了这样一个新闻线索，文广局送大利村7台电脑和很多数字图书光盘。但仅仅知道这一个数字是不够组成新闻的，然后就通过到村里采访，了解到这是什么项目，什么时候开展的，现在进行的情况怎么样。
二、新闻线索的来源
怎样捕捉新闻线索呢？常言说“处处留心皆学问”，新闻线索也同样如此，“处处留心皆新闻”。大多数新闻靠记者自己去捕捉，通过自己的新闻敏感，可以找到好多新闻的线索。
1、培养记者的新闻敏感
新闻敏感是对记者的一种职业要求和必备的品质。记者在工作中了解或接触到许多新近发生的或变动的客观事实，到底是否构成新闻，是否对实际工作有指导意义，这条新闻是不是会引起在多数人的关注、兴趣甚至震动，以及从什么角度入手，使这条新闻收到更大的效果等等。这些都是要靠新闻敏感来解决。新闻敏感不是天生的聪明，也不是凭一时的灵感，是靠不断从新闻实践中积累经验而来的。
新闻敏感首先是一种政治敏感。培养新闻敏感，必须要有政治素养，这要靠多读书、多看报、多关心国内国际大事。知识面广的人，往往思路开阔，头脑敏捷，对新闻的捕捉能力很强。因此，记者要对各方面的情况要掌握得更多，线索、事例要了解得细致。有些细节，在一般人看来也许觉得无关紧要，容易忽略掉。但有新闻敏感的人来说，就是很重要的，甚至可能是写出好新闻的重要线索。所以，对线索要多留心，多了解。
采访的过程不是简单地搜罗情况的过程，而是凭借新闻敏感不断分析情况，逐步选择和提炼有新闻价值的事实和主题的过程。这就需要记者在采访中边了解边分析，一旦发现有价值的新闻，就抓住不放。
真正意义上的新闻，不论其内容和体裁怎样，它们各自应该具备震撼人心的爆发点，闪光点和显着点。有经验的记者在采访的时候，总是一边记下原始材料，一边记下从材料中感觉到的感受和疑问。这样边了解，边分析，边归纳，等采访结束，从哪个角度写心中也就有底了。
2、处处留心皆新闻
新闻线索采访可能是一件很简单的事，一个数字、一句话、一种现象；也可能是比较复杂的事。它的来源十分广泛，记者的所见所闻，都有可能成为线索。
（1）通过自己耳闻目睹捕捉新闻。对于一般人而言，一些小的事情可能会熟视无睹，但做新闻的人要有较强的新闻敏感，凡事都要考虑是否有新闻，所以，耳闻目睹到的就成了重要的新闻线索。
（2）广泛接触群众，在交流中捕捉到新闻线索。一个人接触的生活面总是有限的，而通过亲朋好友，了解到的事件和信息也会更多，通过他们获得源源不断的线索。
（3）从文件、会议材料、工作总结中捕捉新闻线索。一般情况下，这些材料都很程式化，读起来枯燥乏味。但认真留心的话，总会发现新闻线索在其中。如何在枯燥的材料里发现新闻线索，也取决于自己的新闻敏感性。例如《榕江大力扶持养猪大户》一文，这是在政府工作会议上获知的一个信息，也可以说是一个新闻线索，只知道政府出资60万补助和贴息贷款政策。会后，记者跟政府办了解，联系信用联社，去获得补助资金的养猪场采访，才了解到比较详细的情况，写了这条新闻。
新闻报道要开拓创新，捕捉到更广阔的新闻源泉，这需要练就一双具有发现新闻的“慧眼”，在采访和调查研究中要想发现真正有价值的东西，必须有意识地观察，只有这样，才能发现并写出鲜活的、有生命力的新闻。
要想写好新闻就要树立“脑勤、脚勤、手勤”的观念，脑勤，其实就是用心观察，善于发现新闻线索；脚勤，就要多跑多采访调查；手勤，就是要勤于写作。捕捉到新闻后，要认真分析内容，提炼最重要的部分，围绕最有价值的新闻点来写作。尤其是要精心制作好标题。标题不新、不好、不生动，新闻就没有吸引力；标题醒目、生动、吸引人，就成功一大半。标题的写法千变万化，因人而异，有直截了当，开门见山法，有比拟修辞法、有俗语、谚语、歌词法，有引用法，有设问、反问法，有对比法，这就要靠在写作中去总结、实践和创新。
D. 寻找问题答案的主要方法有哪两种
1、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
2、科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
（1）观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．
（3）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．
（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．
故答案为：提出问题；做出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达和交流；观察法；实验法；调查法和资料分析法．
E. 常见的信息检索方法有哪些
常见的信息检索方法有顺查法、倒查法、抽查法、追溯法。
1、顺查法
一般用于重大课题和各学科发展史以及新兴学科等方面的研究课题的全满检索。
2、倒查法
目的是获取近期发表地最新文献信息。是一般科研人员最常用地方法。在确认某项成果是否创新时，也适合用倒查法。
3、抽查法
抽查法重点对某一时间段进行检索，多用于检索专题调查报告。
4、追溯法
追溯法可以利用原始文献新附的参考文献追溯检索；还可以利用专门编制的引文索引进行追溯查找。
(5)查找问题线索研究方法扩展阅读：
信息检索起源：
信息检索起源于图书馆的参考咨询和文摘索引工作，从19世纪下半叶首先开始发展，至20世纪40年代，索引和检索成已为图书馆独立的工具和用户服务项目。随着1946年世界上第一台电子计算机问世，计算机技术逐步走进信息检索领域，并与信息检索理论紧密结合起来。
20世纪60年代到80年代，在信息处理技术、通讯技术、计算机和数据库技术的推动下，信息检索在教育、军事和商业等各领域高速发展，得到了广泛的应用。
F. 课题研究的基本方法有哪些
课题研究的基本方法有行动研究法、资料收集法、学生带动法、教育实验法、个案研究法。
1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。
2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。
3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。
如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间。
G. 试写出五种科学探究的方法
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
（1）观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．
（2）实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．
（3）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索．①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．
故答案为：1、观察；2、调查；3、收集和分析资料；4、探究；5、实验．
H. 查找销售线索，有没有什么好方法
首先要明确，你销售的产品在这个基础上对你的产品的销售进行一个分析。在整个销售的流程，过程中形成一个最基本的漏斗图。也就是说和你的目标接触人群道他可能成为你的客户到最终转化为一个你的客户的过程进行一个分析。在这个过程中，你就会通过与客户的触点来形成一个与客户接触的全方位的过程。然后通过扩展这些触点或者说产生新的触点，来提升你的销售线索。当然，如果你的产品有一些固有因素，导致这些销售线索很难以拓展，那么这个环节也会比较困难，这也是为什么很多销售都是需要靠经验，靠人脉来支撑的原因。
