广西大学前沿数据分析方法讲座

‘壹’ 广西大学2020年中美校际交流项目招生简章

学校简介

广西大学是广西办学历史最悠久、规模最大的综合性大学，是广西唯一的国家“211工程”建设学校，中西部高校提升综合实力计划建设高校、世界一流学科建设高校，教育部和广西壮族自治区人民政府合建的“部区合建”高校。现有1个“世界一流”建设学科、2个“部区合建”一流学科群，2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科；17个一级学科博士学位授权点，39个一级学科硕士学位授权点，26个硕士专业学位授权类别和10个博士后科研流动站。有1个国家重点实验室、1个省部共建国家重点实验室培育基地和1个国家级国际科技合作基地，2个省部共建协同创新中心，3个教育部重点实验室和工程研究中心,1个教育部战略研究基地,1个教育部区域与国别研究基地,1个国家林业局重点实验室，和一批广西重大科技创新基地、重点实验室、工程技术研究中心、农业良种培育中心等。有4个广西“2011协同创新中心和培育基地”，1个广西人文社会科学重点研究基地、20个广西高校重点实验室，6个广西高校人文社会科学重点研究基地。现有院士1人、双聘院士5人、“973”项目首席科学家1人、教育部“长江学者”特聘教授6人、教育部“长江学者”讲座教授1人、国家“杰出青年基金”获得者4人、国家“百千万人才工程”人选11人、国家“杰出专业技术人才”2人、中国科学院“国外引进杰出人才”(百人计划)人选8人、国家海外高层次人才引进计划8人、国家“有突出贡献中青年专家”7名、全国文化名家暨“四个一批”人才2人、科技部“中青年科技创新领军人才”1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选7人、鲁迅文学奖获得者1人，享受国务院政府特殊津贴专家36人。

学院简介

广西大学国际学院成立于2018年6月，由原中国-东盟研究院，中国-东盟学院、中加国际学院、国际教育学院、广西大学复杂性科学与大数据技术研究所等5个单位整合而成，承担着广西大学国际化战略的重要任务，主要负责广西大学与美国、法国、加拿大等知名大学的交流与合作、全校留学生的招生与管理，对外汉语教学与国际教育事务。

国际学院是广西大学国际化的窗口，学院结合区域发展趋势，坚持特色化办学。目前，国际学院拥有中方教职工117名，外籍教师9名，在读中国学生790名，研究生39名，本科生751名，招收管理全校留学生2267名。

同时，国际学院作为中国—东盟区域发展省部共建协同创新中心人才培养基地的创新载体，不断吸收和学习协同创新中心的各项研究成果。中国—东盟区域发展省部共建协同创新中心于2015年在北京第二轮组建，中心共有49支共353人的研究团队，分别由协同创新中心主任、首席科学家担任主要负责人，分布在10个协同创新平台中。目前，中心已产出了近200项应用成果和900多项高水平理论成果。这些成果均具有重要的经济和社会效益，为政府制定有关中国—东盟区域发展的重大项目决策提供了理论依据和支持，也为我国现代化建设、经济理论创新和话语体系构建做出了贡献。

此外，国际学院下属的中国-东盟信息港大数据研究院2018年7月，经自治区政府批准，正式建立。到目前为止，大数据研究院已与阿里云、网络、华为、中科院计算所、中国科学院大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中科院软件中心、中国­—东盟信息港建立了合作关系，共同建设中国—东盟合作大数据平台。大数据研究院于2018年获广西创新驱动发展专项（科技重大专项）立项，资助金额1100万元，将建设中国—东盟金融合作大数据平台，构建以数据挖掘为关键要素和以区块链为关键技术的中国—东盟合作数字经济。此外，大数据研究正规划建设澜沧江—湄公河流域生态与经济大数据平台、中新互联互通陆海贸易新通道数据库、《一带一路海上合作设想》中的“泛南海合作”全息数据库平台、人工智能技术应用与“数字广西”大数据平台以及全球价值链与中国—东盟生产贸易链大数据平台。

经过长期建设发展，国际学院现有全国文化名家暨“四个一批”人才1人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，中国科学院百人计划人选1人，“八桂学者”2人，广西C类高层次人才3人，君武学者1人，享受政府特殊津贴专家2人，教育部“长江学者与创新团队发展计划” 创新团队1支、教育部省部共建人文社科类协同创新中心1个、教育部科技委战略研究基地1个、数字广西建设标杆引领重点支撑平台及自治区工程研究中心1个、教育部国别和区域研究基地11个。

国际学院拥有一流的海外教育资源，一流的中外教学科研队伍，一流的教学设施，一流的国际化学习环境，一流的教学和管理体系，学院不断借鉴和融合先进办学理念、创新人才培养模式，为区域社会经济文化发展服务，同时，利用自身国际化水平以及科研平台优势，培养具有国际视野的高素质复合型人才。此外，在中国—东盟区域发展省部共建协同创新中心，中国-东盟大学智库联盟以及中国—东盟金融合作学院三大平台的支持下，中美校际交流项目学生将有机会优先于其他学生，参与到两个研究平台的科研项目和国际科技合作项目中, 每个参与项目的本科生都会有1名导师指导，实行本科生导师制。

近年来，广西大学国际学院教学科研人员共发表论文775篇，出版学术专着192册，提交综合研究报告215份，主持各类科研项目203项（其中国家级、省部级科研项目73项），获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖、安子介国际贸易研究奖、自治区社科优秀成果奖等省部级成果奖54项，自治区决策咨询成果奖等其他奖项30多项，在学术界和社会上产生了较大影响，研究成果居国内领先水平。

自十八大召开以来，共有48项“东盟”有关成果入选《教育部社会科学委员会专家建议》、《教育部成果摘报》和《中共中央对外联络部当代世界研究参阅资料》、《教育部简报》等中央内参或要报，27项政策建议获得中共中央政治局常委、政治局委员、国务院、自治区领导批示，为国家相关部门提供了对外合作特别是中国与东盟合作领域的决策咨询，发挥了重要智囊和参谋作用。

广西大学国际学院下属的中国—东盟研究院拥有多个成果展示平台，主要包括《中国—东盟研究》、《国别舆情周报》、《中国—东盟涉华舆情》、《国别专题分析》、《ASEAN舆情周报》、《中国—东盟舆情半月谈》、《中国—东盟研究观察》、《中国—东盟政治、经济、社会周刊》、《中国—东盟研究成果摘报》等重要刊物，以及《中国—东盟合作发展报告》、中国—东盟研究院文库和学术论坛刊物。

招生信息

广西大学国际学院负责全校国际合作项目以及留学生的招生与管理、对外汉语教学等国际教育事务。国际学院与中国-东盟金融合作学院共同完成对中美校际交流项目的培养方案实施。中国-东盟金融合作学院以多种形式引进海内外高端金融人才，组建一流师资团队，依托广西大学金融学科开展高层次人才金融学历教育，与宽口径、厚基础的应用经济学本科大类培养体系相衔接，为中美校际交流项目提供更加完善的培养体系。

2020年，广西大学在中美校际交流项目2个专业招生：

广西大学中美校际交流项目专业基本信息

专业名称

文凭和学位证书

学制（年）

学费

（万元/年）

合作院校

金融学

广西大学普通本科毕业证书和学士学位证书（学生的成绩单、教育部学籍学历信息管理平台和学位授予信息（备案）系统上将标注“中外校际交流项目”）、美国中田纳西州立大学硕士学位证书

3+1+1

4.2

美国中田纳西州立大学

工商管理

根据广西大学与美方合作院校的《合作协议》，广西大学将为学习期满并达到广西大学毕业要求和学位授予要求的学生颁发广西大学普通本科毕业证书和学士学位证书[学生的成绩单、教育部学籍学历信息管理平台和学位授予信息（备案）系统上将标注“中外校际交流项目”]。在广西大学学习期间，学费为4年一贯制收费，每年4.2万元。

中美校际交流项目（中方普通本科毕业证书和学士学位证书、美方硕士学位证书）

本项目是广西大学与美国中田纳西州立大学合作举办的校际交流项目，在金融学、工商管理2个专业招生。项目学生将需要在广西大学学习至少三年的课程，前三年学习成绩合格达到中田纳西州立大学录取条件的学生，第四年赴中田纳西州立大学接受大学教育。学生在美国学习第一年完成所有要求课程后可颁发美国文化教育结业证书，在中田纳西州立大学完成的课程可在广西大学进行学分转换，以满足广西大学本科毕业和学士学位的要求。同时，赴中田纳西州立大学学习的项目学生，在第一年课程成绩符合要求的情况下，将有资格学习中田纳西州立大学硕士学位课程，按规定圆满完成学业并达到两校毕业和学位要求成绩合格的学生将能够在五年内获得广西大学普通本科毕业证书和学士学位证书（学生的成绩单、教育部学籍学历信息管理平台和学位授予信息（备案）系统上将标注“中外校际交流项目”）以及中田纳西州立大学的硕士学位证书。

1.金融学专业

培养目标：培养具有良好的职业道德和社会适应能力，具有市场经济意识和实践能力，具有创新意识和全球化视野，熟悉中国和美国金融市场，在国际化方面具有独特竞争优势，能适应金融学科理论及实践发展要求的“应用型、创新性、国际化”复合型金融人才。

主要课程：英语（雅思标准）、国际金融、商务沟通、微观经济学（全英）、宏观经济学（全英）、统计学、会计学、财政学、国际贸易学、计量经济学、财务报表分析、金融学、公司金融、商业银行经营管理、投资学等。

培养特色：一是由中美联合培养，在美国的学习经历较好地开拓了学生的国际视野，同时，实现中美课程的结合与对比式教学。培养方案既依照中国金融学的国家标准制定，又结合了美国对金融专业的培养要求。使学生熟悉中国和美国有关金融、经济的方针、政策和法规。二强化国际化背景下金融从业人员素质的培养，既有以雅思为基础的英语课程、跨文化交流课程，又有相当比例全英文专业授课。使学生具有较高的英语水平，能熟练读、写、听、说和查阅英文文献， 能胜任专业论文、各类应用文体的写作并具有较强的国际商务谈判能力。三是注重创新创业能力的培养，在基础的金融专业课程上，增加了创新创业课程。四是强化理论联系实际的能力培养，除了培养方案增设理论与实践相结合的特色课程外，在增中了社会实践的学分，使学生具有处理经济管理业务的基本能力和运用金融学知识解决实际金融问题的能力。五是注重与经济前沿问题的结合，在选修课中加入了互联网金融、金融大数据分析、区块链等内容，使学生了解金融理论前沿和世界经济金融的发展动态。

毕业生适合在人民银行、银监会、保监会、金融办等金融监管机构以及商业银行、证券公司、保险公司、交易所、基金公司等金融企业从事管理、研究、业务等方面的工作，也适合在高校、企业、以及世界金融机构从事教学、科研、财务、管理等工作。

2.工商管理专业

培养目标：本专业人才培养目标，一是具备良好的英语交流与应用能力，有国际化的视野；二是掌握国际经济发展与跨国企业经营管理知识，具备初步的全球化商务能力；三是熟练掌握与运用计划、组织、领导与控制等基本管理职能工作的概念、理论、方法与技术；四是熟悉与胜任企业营销、财务与会计、人力资源管理和生产运作管理工作原理与流程；五是初步具备能超出单个企业职能部门、从企业整体发展的角度规划部门工作的战略管理意识与能力；六是具备良好社会道德情操、敢于创新创业的企业家精神气质，并熟练掌握与运用创业管理过程的基本技能与方法，具有一定创业实践体验与操作能力；七是掌握从事工商管理学研究的基本研究方法与技术；八是初步具备国际化创业的技能与能力。

主要课程：英语（雅思标准）、战略管理、创业管理、综合业务会计调查、人力资源管理、市场营销学、财务管理、会计学、金融学、企业家精神与创新、管理研究方法、运营管理、管理信息系统、综合管理技能沙盘实训等。

养特色：一是由中美联合培养，在美国的学习经历较好地增强了学生的国际视野和跨国管理能力，同时，实现中美课程的结合与对比式教学。培养方案既依照中国工商管理的国家标准制定，又结合了美国对工商管理专业的培养要求。二强化国际化背景下现代化企业的高级管理人员素质的培养，既有以雅思为基础的英语课程、跨文化交流课程，又有相当比例全英文专业授课。三是注重企业家精神、创新创业能力的培养，在基础的工商管理专业课程上，增加了企业家精神、创业管理等多项课程。四是强化理论联系实际的能力培养，除了培养方案增设理论与实践相结合的特色课程外，在增中了社会实践的学分。五是注重与经济前沿问题的结合，在选修课中加入了互联网金融、技术与创新的战略管理等课程。

就业去向：毕业生可在政府机关、银行等金融机构、各类大型跨国公司、国企等相关部门工作。由于专业进行的是语言与专业的复合型培养，在“一带一路”背景下，各种与涉外管理相关的业务岗位均是本专业人才的主要就业方向。

外方合作学校介绍

美国中田纳西州立大学(Middle Tennessee State University, 缩称： MTSU)建于1911年的中田纳西州立大学（大学位于美国田纳西州州府纳什维尔市以南35英里的墨弗里斯堡市，现有26000学生，是田纳西州最大的综合性大学。美丽的校园占地面积约500英亩，古老与现代的建筑标志着这所大学悠久的历史和卓越的发展。学生来自全美各州，以及世界74个国家。2009年在“福布斯”杂志为所有美国大学性价比排名中位居47，在所有州立大学中名列57，并 被“美国新闻与世界报道”列入250美国大学排行榜。 美国中田纳西州立大学是中国教育部认证过的大学， 可授予学士，硕士及博士学位。学校链接：http://www.mtsu.e/

美国中田纳西州立大学已培养许多杰出人才。着名校友包括1986年诺贝尔经济学奖得主，1940年毕业生布坎南（James M. Buchanan），刚卸任的美国众议员戈登（Barton Gordon）， 已故的美国众议员老戈尔等。诺贝尔和平奖得主戈尔（Al Gore Jr.）和尤努斯（Muhammad Yunus）曾先后在MTSU任教。

地理位置：

美国中田纳西州立大学位于美国中小型城市默夫里斯伯勒。距离州府乡村音乐之都纳什维尔30分钟车程，开车到“猫王”故居所在的孟菲斯也仅3小时而已。这样的地理位置使得MTSU既有宁静的大学氛围，同时又靠近便捷都市生活。

现有合作：

中田纳西州立大学素来与中国农业大学有友好合作关系，近年美国中田纳西州立大学建立了与中国传媒大学，湖南师大，杭州师大，西北师大，北方工业大学等交换项目的合作。

住宿生活：

目前有3500多名学生和家庭居住在美国中田纳西州立大学的21栋宿舍楼或公寓楼中。每一栋宿舍和公寓都非常独立，并有专门的职员与学生领袖为其他住宿学生提供服务。宿舍与公寓内设有免费的电脑网络室。宿舍有公共的厨房、卫浴系统，公寓则相对更加独立。学校提供的洗衣烘干等服务也很方便。

学校周边方圆两公里内有许多私人公寓出租，一般卫浴、厨房、健身等设施齐全，价格合理，是很多美国学生与国际学生的首选。

学校旁边走路30分钟左右有一家沃尔玛，购物很方便。周边15分钟步行范围内还有各类国际餐馆，比如泰国菜，墨西哥菜，中餐馆等。

校园生活：

学校有专门的学生活动中心(Keathley University Center, 简称 KUC)，许多学生社团坐落于其中。同时KUC大楼中还有电影院，邮局，餐厅等服务场所。

各个国际学生组织也经常在这里搞活动，不管学生是来自哪里，总会有适合他们的活动。

健身中心拥有非常全面的健身设备，免费对学生开放。健身中心还经常组织很多户外旅行，每个学生只需交很少的钱，就可以参与登山，划船，滑雪等各种各样的户外运动。

每年的秋季是美式足球的季节，队员，学生，当地群众如火的热情将金秋时节带回炎炎夏日。总之，和其他美国公里州立大学相似，美国中田纳西州立大学的校园生活总是丰富多彩的。

入学要求

1、学术成绩要求：

学生在国内三年的大学平均成绩GPA需达到3.0以上（GPA成绩以美国GPA计算公式为准）。

2、语言要求：

雅思5.5分及以上

注：以上入学要求均为2020年标准，如有变动，请以美方学校最新要求为准。

项目费用参考

1、境内费用

1）本项目前3年在广西大学学习，学费以广西大学收费标准收取，4.2万元人民币/年， 3年后，如果不能出国，且在广西大学继续该项目原专业学习的，学费与之前一致，保持不变，广西大学学习期间学费由广西大学收取。

2）第三年赴美留学服务费，由美方院校合作代理方收取，服务费用为4980元人民币，该服务费用仅限申请美国中田纳西州立大学，不含接机费用及其他第三方费用，服务内容包括：留学前服务、入学通知书申请服务、留学签证指导服务、行前培训、境外对接与跟进等服务。

3）护照办理费及赴美机票旅费等由学生自行承担。

2、境外费用

1）达到美国绩点GPA 3.0及以上的学生，可享受等同于美国田纳西州内学生的学费标准，学费参考如下： （单位：美元）

学习阶段

州内学生正常学费

减免的学费差价

每学分费用

约＄486

（2019年标准）

约＄564

赴美学习一年至少修

24个学分

约＄14234

约＄10966

2）注册费：约$100/年；

3）住宿费：约$5000/学年，以个人实际消费为准；

4）餐饮费：约$6000/学年，以个人实际消费为准；

5）其他学杂费：约$1000/年，以个人实际消费为准；

6）国际学生健康保险费：约$1250/年。

本项目学生在美国中田纳西州立大学所需费用总计（以在美国中田纳西州立大学修读24个学分计算）： 约$27584约合19.31万元人民币

备注：

1）美元汇率按照7.0计算（仅作参考，实际汇率以银行实际公布为准）；

2）第四学年到美国中田纳西州立大学需修读学分数量应以当年中美两校教学计划为准；

3）以上费用为2019-2020年的收费标准，如有变动请以美方学校最新的收费要求为准。

招生问答

问：国际学院与广西大学之间是什么关系？学生上课地点和宿舍是在广西大学校园内吗？

答：国际学院隶属于广西大学，是广西大学的25个学院之一，所有学生均纳入广西大学统一管理。学院位于广西大学学校内，学生的上课地点及宿舍均在广西大学校本部。

问：中美校际交流项目学生（以下简称项目学生）入学条件是什么？考生如何填报志愿？

答：本项目招生纳入国家普通高等学校招生计划，参加全国普通高等学校统一入学考试，按照省级招生办公室公布的招生专业、招生代码、招生计划及录取批次进行填报。录取标准按广西壮族自治区普通高校第一批次录取分数线择优录取。

广西大学在广西区内招生为本科第一批，包括“10593广西大学(普通类专业)”、 “40593 广西大学（民族班）”和“60593 广西大学 （中外合作）”3个代码，相当于3个学校的代码，如果3个均报考，则需在6个平行志愿中填报3个代码，“10593广西大学(普通类专业)”为非中美校际交流专业，“60593 广西大学 （中外合作）”为中美校际交流项目。

中美校际交流项目，只录取填报有专业志愿的考生，即考生填报了服从调剂也不会调剂到上述两类项目中。

问：超过一本线想读广西大学某个专业，如录取不上则选择“中美校际交流项目”，怎么填？

答：中美校际交流项目单项设置为“60593 广西大学 （中外合作）”，例如有一名考生超过一本线30多分只想报读“10593广西大学(普通类专业)”中的经济学类或者工商管理类较为热门的专业，如录取不上，则可选择中美校际交流项目。

考生应该在平行志愿中依次填报广西大学(普通类专业)和广西大学（中外合作）。根据往年录取情况，中美校际交流项目在本科一批录取批次的征集志愿中可能有计划，请考生关注。

问：外方合作院校发放的证书是否可获得教育部认证？

答：是，我校中美校际交流项目均通过国家及省级教育主管部门审批备案，外方合作院校发放的证书均可通过教育部认证机构认证。

问：中美校际交流项目的优势是什么？

答：1、优化配置全球优质教育资源：通过引进国外优质教育资源，与我校专业课程计划充分融合，优化配置教育资源，为有志出国的优秀学生提供理想的求学渠道；2、先进的教学理念和教学方法：中美校际交流项目课程均经双方高校共同制定教学计划，并与国外大学课程紧密衔接,教学注重理论与实践相结合，充分培养学生的创造性思维，引进国外先进教学方法，双语教学或外语授课课程在中外项目的课程中占了一定比例，此外，学校非常重视中外项目师资力量的建设，每年派送项目教师到国外学习，优质的教学资源为项目学生海外学习打下坚实的基础，帮助学生更好地适应海外学习生活；3、中外高校文凭和学位：学生完成规定的学习任务且成绩合格者，可获得广西大学和国外合作方院校分别颁发的中外高校文凭和学位证书；4、就业优势：中美校际项目重在培养学生具有较强的与人沟通能力、协调能力、跨文化交际能力、解决实际问题能力和批判性思维能力，视野开阔，具有过硬外语水平的国际化复合型人才。“国际化复合型人才”一直倍受世界跨国企业及世界500强企业的青睐与追捧；5、降低留学成本：学生通过国内外分阶段学习来获得国内外双方学校的毕业文凭和学位证书，从时间上来说是最短的，费用方面也比全部在境外学习同类课程整体费用要低很多，是成本最低的、最快捷获得国内外文凭和学位的成才之路；6、优质的服务：学生无论在国内就读还是在国外学习，双方学校都会对项目学生整个学习过程提供全程优质服务，解决学生学习或生活上的问题。

学生感言

‘贰’ 广西大学有哪些教授的课是必须要去蹭的

强推文学院老师的课呀！我觉得文学院的老师特别有涵养，讲的课特别有意思。

首先给大家介绍一下文学院院长李寅生的校选课，具体课名我忘了，但是内容我记得是关于经典诗歌的，那个课上老师会跟你分享很多古典诗歌的内容。文科的同学可以来听，理工科的同学也特别适合多拓宽自己的语文素养呀。我认识有很多同学喜欢文学，然而大学期间没有语文的公共课，所以可以选修校选或者去文学院蹭课都是很不错的。

还给大家推荐一门课是植物漫谈，也是校选课，黎桦老师会在课堂上给大家介绍很多植物知识，我作为一个文科生，扩大了自己的知识面。为了吸引同学们上课时的注意力，黎老师的课件采取图文结合的方式，以各种各样的精美植物图片为主。而且，黎老师的课件还“与时俱进”，每学期都要根据上一届学生的反应和建议再重新做新课件。她说：“有些老师的课件几年都不变，而且都是文字，上课的时候头埋的很低，看着电脑念，学生怎么能有兴趣听呢？上课怎么会有效果呢？”有时，黎老师还会在校园里采集一些花花草草，在课堂上分发给同学们解剖使用，让学生更具体、形象的了解植物的构造。因此，人送外号“采花大盗”。在课程中，我们还有机会一起出去在校园内观察花花草草，认识了很多植物。

总之我认为，在大学里可以多选修一些自己本专业之外的课程，可以扩大自己的知识面，潜移默化中不断完善自己。

‘叁’ 广西大学和广西师范大学哪所学校的应用心理学专业较好

广西师范大学的应用心理学专业较好。
学制四年，授理学学士学位。
培养目标：本专业培养具备心理学及相关基础学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在各级各类学校、教育行政部门、社会科学研究机构、社会教育机构、工商企业、医疗保健机构、司法部门、大众传播媒体等从事心理教育、心理咨询、心理治疗、心理测验、心理研究及教学工作的复合型人才。
培养要求：牢固地掌握本专业学科的基本理论、基本知识、基本技能；掌握心理学的基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法；了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；掌握教育学科的基本理论知识和技能，懂得教育规律；具有广博的科学文化知识和社会调查、科研写作、组织活动能力。
主要课程：基础心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量学、实验心理学、学校心理学、人格心理学、健康心理学、咨询心理学、社会心理学、变态心理学、心理统计学、心理研究方法、心理学史、人体解剖生理学、高等数学、教育学等。

‘肆’ 计算机学科前沿讲座 考题

1.机器学习(Machine Learning, ML)是一门多领域交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等多门学科。专门研究计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能。

2.信任模型是PKI原理中的一个重要概念，指建立信任关系和验证证书时寻找和遍历信任路径的模型。

3.云计算[1]（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源

4.物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信 也就是物物相息

5.服务计算是跨越计算机与信息技术、商业管理、商业质询服务等领域的一个新的学科，是应用面向服务架构(SOA)技术在消除商业服务与信息支撑技术之间的横沟方面的直接产物。它在形成自己独特的科学与技术体系的基础上有机整合了一系列最新技术成果：SOA(Service Oriented Architecture，面向服务的体系架构)及Web服务、网格/效用计算(Grid & Utility Computing)以及业务流程整合及管理(Business Process Integration & Management)，第一部分解决的是技术平台和架构的问题；第二部分解决是服务交付的问题；第三部分则是业务本身的整合和管理。

1. Endorsement key 签注密钥、Secure input and output 安全输入输出、Memory curtaining 储存器屏蔽、Sealed storage 密封储存、Remote attestation 远程认证

2. 数据管理技术具体就是指人们对数据进行收集、组织、存储、加工、传播和利用的一系列活动的总和，经历了人工管理、文件管理、数据库管理三个阶段。每一阶段的发展以数据存储冗余不断减小、数据独立性不断增强、数据操作更加方便和简单为标志，各有各的特点。如果说从人工管理到文件系统，是计算机开始应用于数据的实质进步，那么从文件系统到数据库系统，标志着数据管理技术质的飞跃。20世纪80年代后不仅在大、中型计算机上实现并应用了数据管理的数据库技术，如Oracle、Sybase、Informix等，在微型计算机上也可使用数据库管理软件，如常见的Access、FoxPro等软件，使数据库技术得到广泛应用和普及。

3. 目标构成数据库的逻辑过程、主题与面向主题、集成的数据、数据是持久的、数据是随时间不断变化的

4. 1减少数据访问（减少磁盘访问）2返回更少数据（减少网络传输或磁盘访问）3减少交互次数（减少网络传输）4减少服务器CPU开销（减少CPU及内存开销）5利用更多资源（增加资源)

‘伍’ 广西大学计算机与电子信息学院的学术发展

学院坚持以服务为目标、在贡献中谋发展的宗旨，以国家和广西发展目标为导向，瞄准国内外新兴的、有较大应用前景的研究方向，主动与国家和地方经济建设和社会发展接轨，积极开展科学研究，逐步形成了面向应用、多学科联合攻关的技术优势与特色。计算机科学与技术学科系自治区级重点学科，并行分布式计算技术实验室系广西高校重点实验室。近几年来，学科的学术团队紧紧围绕着国家和广西经济建设和社会发展、信息化与工业化融合工程中具有较大影响的典型课题前沿，以计算机和信息技术应用基础研究和应用技术开发为主线，重点开展网络与并行分布式计算、移动多媒体通信、智能计算与数据挖掘、网络信息安全、分布式数据库、CAD理论与应用、图形图像处理、无线网络技术等领域的研究与开发，突出了应用创新和集成创新，取得了较好的研究成绩，部分研究成果达到国际先进水平或国内领先和先进水平。自2006年以来，本学科承担国家自然科学基金项目24项，部级项目57项，其他项目70多项，科研经费2400多万元，其中纵向经费1100多万；霍林教授主持的“基于密文和网络行为监控的全通网络信息系统”项目获得了2010年广西科技进步二等奖，覃团发教授主持的“慢性多发性疾病患者信息管理与分析系统”获得了2008年广西科技进步三等奖，梁家荣教授主持的“广义系统的稳定性与变结构控制”、莫林教授主持的“工业现场实时数据集成系统”获得了2009年广西科技进步三等奖；发表学术论文1600多篇，其中被SCI、EI、ISTP收录500多；获得国家发明专利5项，实用新型专利4项，软件着作权登记产品20多项；出版专着2部，教材13部。同时，学院注意提升自身的科技创新能力与科技成果转化水平，在中间件软件、网络信息安全、通信产品等方面科研成果推广与转让获得了一定的成果，20多项科技成果和应用系统得到推广应用，为企业创造经济效益5000多万元。广西大学计算机与电子信息学院始终坚持以培养应用型、创新型人才为主的办学方向，始终坚持为地方经济建设和社会信息化服务的办学宗旨，积极开展教学改革研究，构建新的人才培养目标和培养模式，整合和优化教学内容和课程体系，努力提高教学质量和人才培养质量。学院已经初步形成一个比较完整的博士生、硕士生、本科生的人才培养体系。学位点数量和硕士生人数近几年有大幅度增加，研究生的培养质量和科技创新能力得到了较大的提高，取得了一定的成效。2007年本学科研究生共获得广西研究生创新资助计划20多项，完成10项。计算机技术工程硕士专业于2010年荣获全国工程硕士研究生教育特色工程领域荣誉称号。在本科教学方面，本着“以工为主，理工交叉，拓宽口径，重视基础，强化实践，坚持学科渗透，优化知识组合，综合培养为主，分流培养为辅，知识、能力、素质协调发展，提高创新意识和综合素质”的教学指导思想，以学生能力培养为目标，先后开展了“卓越工程师”培养计划、“信息技术英才试点班”等教学探讨与改革活动，整合和优化了课程体系，开展教学内容和教学手段的改革，有力地促进了专业建设和提高人才培养质量。自2000年以来，学院先后承担广西自治区级重点教学改革工程项目6项，一般项目15项。其中，李陶深教授主持的“地方综合性大学工程型、创新型信息技术人才培养的理论探索与实践”获得2005年广西壮族自治区级教学成果一等奖，苏一丹教授主持的“计算机科学与技术专业教学内容和课程体系改革的研究与实践”获得2001年广西自治区级教学成果二等奖。

‘陆’ 广西大学材料成型及控制工程就业前景怎么样

广西大学材料成型及控制工程该专业是材料科学、机械学交叉融合的宽口径专业。通过热加工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素对材料的影响、模具设计理论及方法、模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。

通过培养使学生成为在机械、模具、材料成型加工等领域从事应用开发、工艺与设备的设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。毕业后可以胜任材料、机械、能源、电力、信息、环保、汽车、航空航天、轻工、冶金等诸多部门的工作，同时也可以攻读更高学位。
主要课程有：工程力学、机械设计基础、机械制造技术基础、机械工程材料、材料成型原理、材料加工冶金传输原理、材料成形计算机模拟、塑性成形工艺及设备、模具CAD/CAM、现代模具设计方法、模具制造工艺学、铸造工程基础、焊接工程基础等。
材料科学与工程学院是从广西大学原资源与环境学院材料系、原物理科学与工程技术学院材料科学研究所、原机械工程学院材料成型及控制工程教研室的基础上，合并组建形成。2009年10月，原化学化工学院的无机非金属材料专业划入材料科学与工程学院。

目前，学院设有材料成型及控制工程、材料科学与工程、金属材料工程、无机非金属材料工程4个本科专业。有1个二级学科博士点（材料化学）； 1个一级学科硕士点（材料科学与工程）；有4个二级学科硕士点（材料学、材料物理与化学、材料加工工程及凝聚态物理）； 1个工程硕士点（材料工程领域）。在校本科专业学生700余人，研究生130多人，继续教育学生500多人。
学院师资力量雄厚，学术氛围浓厚，科研环境自由，科研团队互助团结，师生交流 、悉心指导，是学习、科研的好殿堂。
学院现有教授16人，副教授18人，高级工程师3人。专任教师中有博士22人，博士生导师4人，硕士生导师30人，其中国家“百千万人才”第二层次人选1人，广西“十百千人才” 第二层次人选3人。此外，学院还聘请了多位国内外知名学者和专家担任客座教授或兼职教。
学院拥有1个省部共建国家重点实验室培育基地；1个教育部重点实验室-有色金属及材料加工新技术教育部重点实验室；2个自治区级重点实验室，即合金相结构与合金相图实验室、新材料及其制备技术实验室； 有1个研发基地和19个产学研合作基地。按本科本科专业相应设有4个系，一个实验中心和一个研究所。
实验室设备先进完善。目前教学、科研仪器设备总值达5000万元，万元以上仪器设备310台件，实验室面积约5500平方米，为学院的教学改革和人才培养提供了强有力的保障。
依托省部共建国家重点实验室培育基地和教育部重点实验室以及雄厚的师资力量、先进的科研设备、优秀的科研团队。近年来，学院承担国家级项目36项，省部级课题68项，国际合作课题14项；发表学术论文532篇，其中337篇被SCI、EI、ISTP收录；有反重力近终形铸造技术及其应用等26项科研成果获省部级科技奖。2008年，学院曾建民、曾令民两位教授的“反重力近终形铸造技术及其应用”和“稀土锑合金相图及相关金属间化合物的晶体结构与性能研究”，双双荣获广西壮族自治区科技进步一等奖。2013年曾建民教授荣获广西科学技术特别贡献奖。为广西社会和经济发展，科技与教育的进步做出了积极的贡献。
学院领导班子开拓创新、求真务实，团结进取。结合学院的教学科研，学科建设、人才培养特色，不断创新教学、科研、实验理念与改革思路。
学院非常重视教学质量的提高，注重毕业生的就业工作，积极拓宽办学渠道，加强校企合作，开展产学研联合办学。目前已与航空航天，铝加工，水泥、碳酸钙加工，机械铸造，汽车制造等行业的25个研究所、科研单位、生产企业建立了产学研合作，这些合作基地的建立，为学院的教学、科研、毕业生就业提供了强有力的保障。

‘柒’ 广西大学研究生学位论文论文格式规范标准

学位论文一般由12个主要部分组成。
1.封面(含扉页)
2.学位论文版权页
版权页位于扉页之后，包括《原创性声明》和《学位论文使用授权说明》两部分(版式见附件)。
3.中文摘要
摘要应将学位论文的内容不加注释和评论、简短明了地陈述出来，它包含论文中的基本信息，体现科研工作的核心思想，具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、结论，是一篇完整的短文，可以独立使用和引用。摘要的内容应包含与论文正文等同量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也可供二次文献(文摘等)采用。摘要一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论等，重点突出具有创新性的成果和新见解。
硕士论文摘要一般500字左右，博士论文摘要一般1500字左右。
4.英文摘要
英文摘要的内容应与中文摘要基本相对应。
5.目录
目录作为论文的提纲，是论文各组成部分的小标题，应简明扼要，一目了然。
6.缩写、符号说明
论文中所用缩写、符号都应标明其意义、单位(或量纲)。置于目录之后。
7.论文正文
它是学位论文的主体，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式5个部分构成。写作内容可因科研项目的性质不同而变化。一般可包括本研究课题国内外研究状况，研究方法综述;本课题研究的意义、目的、论点、论据、结论、理论分析、计算方法、实验装置和测试方法，实验结果、分析和讨论等。
正文中的结论是整篇论文的精髓，应该精练、准确，不得含糊其词模棱两可。结论应在对研究结果认真讨论、推理和引证的基础上，总结形成具有普遍科学意义的定论或理论。
8.注释
注释的目的是说明引用文献的出处，或解释某些特征的正文内容。注释方法有4种：段中注、脚注、章节注、尾注。章节注和尾注在量少时方可使用。若注释太多，最好分解为段中注和脚注。学位论文一般要求为脚注。
9.参考文献
参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合，应按文中引用出现的顺序列出，一般列在正文的末尾。按照GB
7714《文后参考文献着录规则》的规定执行。
10.附录
附录是作为论文主体的补充项目，并不是必须的。主要列入正文内过分冗长的公式推导;研究方法和技术更深入的叙述;以备查读方便所需的辅助性工具或表格;重复性数据图表;论文使用的主要符号、意义、单位、缩写、程序全文及说明等。
11.致谢
对给予各类资助、指导和协助完成研究工作，以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。
12.攻读学位期间发表的学术论文目录
按学术论文发表的时间顺序，列出本人在攻读学位期间发表或已录用的与学位论文相关的学术论文清单(时间、发表刊物名称及论文署名)，与学位论文对应的章节。论文必须以广西大学为第一署名单位。

‘捌’ 广西大学计算机与电子信息学院的院系师资

计算机与电子信息学院下设计算机科学与技术系、电子信息工程系、电子商务系、通信工程系、网络工程系、信息安全系、计算机技术研究所、校计算机中心、学院中心实验室、并行分布式计算技术实验室、成人教育部等教学、科研、实验机构。学院现有教职工131人，其中现有教授26人，副教授37名；具有博士学位的教师46人；拥有博士生导师9人，硕士生导师50多人。在教师队伍中，李陶深、覃团法、梁家荣教授入选广西壮族自治区“新世纪十百千人才工程”第二层次人选，梁家荣教授2006年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，李陶深教授被评为2008年第二届广西高等学校教学名师，覃团发教授受聘为广西高校“八桂学者”， 钟诚等3名教授入选广西高校百名中青年学科带头人资助计划，赵进创、覃玉荣、陈宁江等教授入选广西高校中青年学术骨干资助计划，李陶深教授被聘为教育部高等学校理工类计算机基础课程教学指导委员会委员。“计算机科学与技术教学团队”被评为广西自治区级教学团队，“计算机应用与软件新技术创新团队”被评为广西高校人才小高地创新团队。学院还聘请包括院士、国内外着名大学知名教授在内的名誉教授、兼职教授10多名，他们不定期来学院指导学术研究和进行学术讲座。

‘玖’ 广西大学对老师的科研要求

1、凡我校博士、硕士学位申请者，在规定学习年限内（以同等学力方式申请硕士学位人员在通过资格审查后学位论文答辩前）必须有第一署名单位为广西大学的公开发表（或接受发表）的论文，或取得经过鉴定的科研成果（具体要求见附件）。2、申请博士学位人员发表学术论文的有效统计刊物为：SCI和EI收录的期刊，ISTP收录的国际会议论文集，SSCI收录刊物，中国科学院文献情报中心编制出版的《中国科学引文数据库（核心库）来源期刊》、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》、SCD源期刊以及国务院学位委员会办公室公布的《学位与研究生教育中文重要期刊目录》中收录的刊物。以上刊物的增刊均不作为有效统计刊物。3、申请硕士学位人员发表学术论文的有效统计刊物为：国内外公开发行的学术刊物或正式出版的论文集。4、学位申请人提交学位申请材料时，应按要求附上相关的代表性学术论文（含录用），科研成果的鉴定书或专着（或教材）（含正式出版合同）。5、各学科专业研究生指导教师和学院学位评定分委员会应按要求认真对本学科申请学位人员取得科研成果的情况作出认定。被录用的学术论文应有编辑部的正式录用函（写明作者姓名和作者单位。录用函若为复印件需由导师、学院学位评定分委员会主席签字确认）或有导师、学院学位评定分委员会主席签字的学术论文被录用证明。6、博士、硕士研究生在规定学习年限内，科研成果未达到量化指标要求，符合学位论文答辩其他要求的，可申请进入论文答辩程序，通过论文答辩者，先予毕业，暂缓授予学位。在规定学习年限内，完成科研成果量化指标要求的可申请补授学位。博士生导师所带硕士研究生申请免（缓）发学术论文按《广西大学博导所带硕士研究生申请免（缓）发学术论文暂行办法》（西大研字〔2007〕9号）执行。7、在职人员攻读硕士学位（非全日制）研究生、同等学力申请硕士学位人员，科研成果未达到量化指标要求者，不能举行论文答辩。8、各学院或学科专业可以根据培养要求，制定不低于学校关于申请博士、硕士学位人员应取得相关科研成果的规定，经学院学位评定分委员会审定通过后，报校学位评定委员会批准，并在相应学科专业的培养方案中列出。此前已经制定、能体现本规定精神的，学院可按原规定执行。
科学研究(Scientificresearch)，一般是指在发现问题后，经过分析找到可能解决问题的方案，并利用科研实验和分析，对相关问题的内在本质和规律而进行的调查研究、实验、分析等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据，或获得新发明、新技术、新产品。科学研究的基本任务就是探索、认识未知和创新。

‘拾’ 广西大学若有什么学术讲座，哪里能看到预告通知

除非你去各个学院的布告栏看了，网站或BBS不见有这样的预告通知。
在各个学院的布告栏或宣传栏会有大幅海报介绍学术讲座的时间、地点、讲师、内容等等信息的。