‘壹’ 数线段的方法就是小学那些线段怎么数~ 要技巧 不是一个一个去数。 有公式但是我忘了。。
n(n+1)/2 是等差列的算法 N是把它分成的段数
‘贰’ 一共有几条线段,如何算的
图中一共有5条线段。
解题过程:
给图中的点依次标A B C D.
图中会有线段AB BC CD AC AD
所以一共有5条线段。

(2)不用拆分线段的计算方法扩展阅读
线段,技术制图中的一般规定术语,是指一个或一个以上不同线素组成一段连续的或不连续的图线,如实线的线段或由“长划、短间隔、点、短间隔、点、短间隔”组成的双点长划线的线段。
用直尺把两点连接起来,就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。
连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离(distance)。
线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段AB或线段BA,线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。
‘叁’ 分割线段 如何将线段分割除了黄金比例有具体的方法,那有没有在其他的方面的方法
分析:黄金分割又叫分线段成中外比,即是把一条已知线段分成大小两部分,使全线段比大的部分等于大的部分比小的部分。即是已知线段AB,在线段上作一点C(AC>CB),使AB/AC=AC/CB,就是AC^2=AB*AC,AC是AB和CB的比例中项,故叫做中外比。设已知线段AB=1,AC=x,即x^2=1(1-x),解方程得x=(-1±√5)/2,舍去负值,x=(√5-1)/2≈0.618,用几何法可以作出。
作法:1、过B作BD⊥AB,且BD=AB/2,连结AD,
2、以D为圆心、DB为半径作弧交AD于点E,
3、以A为圆心、AE为半径作弧并AB于点C,则点C为所求。
证明:由作图,Rt△ABD中AB=1,BD=1/2,则AD=√(AB^2+BD^2)=√[1+(1/2)^2]=√5/2,
因为DE=BD=1/2,所以AC=AE=√5/2-1/2=(√5-1)/2,证毕。

‘肆’ 数线段的方法是什么
孩子们进入三年级以后,随着知识的增加,无论是数学成绩还是语文成绩都可能会有小幅度下降,这时候家长切莫着急,给孩子一段时间适应,并耐心引导孩子养成不气馁的精神,并掌握正确的学习方法,相信不久孩子的成绩一定会提高。
另外,孩子每天完成老师布置的家庭作业以后,家长不要急于检查,鼓励孩子自己发现问题,然后进行更改,最后家长再进行复查,发现孩子不懂的知识点,家长再加以解释并举一反三,直到孩子彻底弄懂为止。
今天我们主要讲一下三年级必考题:数线段,有的孩子看到这一类型的题目很茫然,不知该怎么数,先不要着急,下面就由于老师带着大家一起来学习一个最简单的方法,掌握了这个方法以后,你会豁然开朗,叹之:原来数线段如此简单!
三年级必考题:数线段,这个方法太简单了!孩子一看就懂
上图是典型的数线段题型,图形简单,家长可要将这一题作为例题讲给孩子听,图中问题:数一数,图中有多少条线段?
有的同学一看,立马就着急举手回答:老师,有四条线段!实际上这张图片上远远不止四条线段,下面于老师教你一个简单的方法,立马能够数出来几条线段,一般人我可不告诉呦!
上图是于老师手绘的一张图片,不知道孩子们能否看懂?接下来于老师就带着大家一起来看一下这一题完整的解题思路:
1、从第1个端点开始画图,共有4条线段。
2、从第2个端点开始画图,共有3条线段。
3、从第3个端点开始画图,共有2条线段。
4、从第4个端点开始画图,共有1条线段。
最后我们将这些线段加起来,得出:4 3 2 1=10(条)答:图中有10条线段。
这里于老师强调一下答的问题,很多孩子答写得不够完整,如上题直接写,答:有10条。试卷上只要你解题正确,这样写答,原则上老师是不会扣分的,但是如果说碰到哪天老师心情不好,扣个1~2分也不是没可能哦!
其实回答问题不够完整从另一个角度来说,足以能够反应出一个孩子的学习态度问题,最起码回答问题的时候不够严谨,个人觉得无论是做人还是做事都应该认认真真、圆满完成,而不是减工减料,您说呢?
‘伍’ 线段的计算方法的技巧是什么
有两个端点,直线能够测量出长度。
例:点C分线段AB为5:7,点D分线段AB为5:11,若CD=10cm,求AB。
分析:DC=AC-AD,根据已知的比例关系,AC、AD均可用所求量AB表示,这样通过已知量DC,即可求出AB。
解:因为点C分线段AB为5:7,点D分线段AB为5:11
所以又因为CD=10cm,所以AB=96cm
(5)不用拆分线段的计算方法扩展阅读:
用直尺把两点连接起来,就得到一条线段。线段长就是这两点间的距离。
连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离(distance)。
线段用表示它两个端点的字母A、B或一个小写字母表示,有时这些字母也表示线段长度,记作线段AB或线段BA,线段a。其中A、B表示线段的的两个端点。
‘陆’ 初一线段的计算方法
您好。初一的线段计算方法有很多种,第一种,直接求法,第二种 列方程法,第三种 分情况讨论 第四种,整体思想~
‘柒’ 怎么样巧数线段
总线段条数就是:(n-1)+(n-2)+…+1
=n(n-1)/2
即数线段的一种方法:点数*(点数-1)/2
‘捌’ 数线段的方法是什么(四年级)不要公式
一、例如线段上以此有abcd四个点,那么基本线段有三条,分别是ab、bc、cd。
二、两两组合的有两条分别是ac、bd
三、三三组合的有一条ad
四、总数即是3+2+1=6
‘玖’ 初中数学求线段的方法有哪些 请把公式一起写下
截长补短(尤其适用于求证两线段之和等于另一条线段)、构造全等、构造相似(本身就有更好)、直角三角形中线、三角形中位线,等腰梯形中平移其中一条对角线,正方形中有一个以其中一个顶点为45度角时可用旋转.举不出什么公式,活学活用,做多了就很容易联想了
‘拾’ 数线段的简便方法数字
数线段的简便方法:
小学生的方法:
图上线段的数量等于比线段图上的端点数少1的自然数之和,更简便的算法是:端点个数乘以(端点个数-1)除以2。
最简便的计算方法:
端点个数×(端点个数-1)÷2=线段的总条数。
比如:图上有3个端点,那么,3-1=2,所以有线段:2+1=3;或者:3×(3-1)÷2=3。
再如:图上有6个端点,那么,6-1=5,所以有线段:5+4+3+2+1=15;或者:6×(6-1)÷2=15
其他依此类推。
(10)不用拆分线段的计算方法扩展阅读:
线段有以下特点:
(1)是有限长度,可以度量;
(2)有两个端点;
(3)具有对称性;
(4)两点之间的线是直的,是两点之间最短距离。