三年级数学乘法约数的计算方法

㈠ 小学三年级约数练习题

小学三年级约数练习题如下：

1、28的约数之和是多少。

2、一个两位数，十位数字减个位数字的差是28的约数，十位数字与个位数字的积是24这个两位数是
多少？

3、两个自然数的和是50，它们的公约数是5，则这两个数的差是多少。

4、用长是9公分、高是7公分的长方形木块叠成一正方体，至少需要这种长方体木块多少块。

5、张师傅以1元钱3个苹果的价格买苹果若干个，又以2元钱5个苹果的价格将这些苹果卖出，如果他要赚得10元钱利润，那么他必须卖出苹果多少个。

学好数学的方法：

1、数学跟其他学科一样，也是有很多概念性的东西，学好数学的基础就是明白定义到底说的是什么。比如数学中的平方，立方，绝对值的含义。

2、我们知道平方就是两个相同的数相乘，当然立方就是三个相同的数相乘，绝对值就是大于或者等于0的数值，明白了定义的真正含义，也就走出了第一步，为后面的学习打下了坚实的基础。

3、数学的许多题都是从定义出发的，前面我说过，定义明白了，也就好下手了。比如合并同类项，先想定义，就是同类的项，简单点就是都有的那个东西，明白了定义，然后下手做题，当然就事半功倍了。

4、数学跟其他学科不同之处就是不需要死记硬背，因为数学不考试问答题，而是计算这是最大的不同。怎么实践呢，具体的说一下。

㈡ 三年级数学二位数乘法竖式计算并验算怎么算

验算可以用乘法交换律，把被乘数和乘数的位置互换相乘，乘积相同即为正确。

㈢ 三年级下册数学乘法的验算

乘法的验算方法有:
1、把这两个两位数交换位置再乘一遍。
2、用除法进行验算。

例如:11×12=132
验算:
1、 12×11=132
2、 132÷11=12
3、 132÷12=11

㈣ 三年级数学乘法估算应注意什么

例 ：一套车票和门票 49 元，四年级一共需要 104 套票，需要准备多少钱呢？
方法一：49×104≈5000（元） 50*100
方法二：49×104≈4500（元） 45 *100
方法三：49×104≈5500（元） 50 *110
方法四：49×104≈5250（元） 50 *105 ……【
第一种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 100，50×100 等于5000，计算很方便。 第三种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 110，两个数都看大了，这样估算出来的结果 50×110 等于 5500，肯定大于 49×104 的结果，还有多余的一点钱，可以防止有什么意外发生。
第四种估算方法，因为把 49 看成是 50，把 104 看成 105，两个数都看大了一点点，这样估算出来的结果 50×105 等于 5250，与准确值很接近。
第四种估算方法计算不简便。还是第一种计算简便，我喜欢第一种的估算方法。
生 5：我认为第二种方法不好， ，因为把 49 看成是 45，把 104 看成 100，两个数都看小了，这样估算出来的结果 45×100 等于 4500，如果带 4500 元钱肯定不够。我喜欢第三种估算方法。
生 6：第一种方法好，它只把一个因数看小，另一个因数还是看大一点点的，这样，在估算的结果上，再多带一些钱，也是可以的。 ……
注意估算的原则，特别要注意根据实际需要，选择合适的估算方法，并学会根据需要调整估算结果，同时，可以使用计算器算出精确值，从而让学生对估算结果有一个比照，综合而优化地考虑较合适的方法，既使学生对估算有一个深层次较准确的认识，又使学生对特定情况如带款外出旅游等要适当估大一些有明确的把握。】

㈤ 小学三年级数学约等于怎么算

得数四舍五入，比如：小学数学35约等于40。

四舍五入是一种精确度的计数保留法,与其他方法本质相同.但特殊之处在于,采用四舍五入,能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话,对大量的被保留数据,这种保留法的误差总和是最小的.这大概也是我们使用这种方法为基本保留法的原因。

“四舍五入”方法：

比保留的位数多看一位，该位上的数字是“5”或者比“5”大，向前进一，该位上的数字是“4”或者比“4”小，就舍去。

例如：6.56，保留一位小数，就是6.6。而6.54，保留一位小数，就是6.5。

在取小数 近似数的时候，如果尾数的最高位数字是4或者比4小，就把尾数去掉。如果尾数的最高位数是5或者比5大，就把尾数舍去并且在它的前一位进"1"，这种取近似数的方法叫做四舍五入法。

《 九章算术》里也采用“四舍五入”的方法，在用比例法求各县应出的车辆时，因为车辆是整数，他们就采用四舍五入的方法对演算结果加以处理。

㈥ 三年级下册的数学乘法的约等于怎么计算

比如说3.333333333不是一个准确的值，所以必须化简为四舍五入约等于3

㈦ 小学三年级数学乘法大约等于多少怎么算如148x2大约等于多少

一百四十八乘二等于二百九十六，如果要大约就把一百四十八变为一百五十，那就是三百，只要把相乘的两个数其中一个四舍五入，答案将会与正确答案相仿。

有理数的加减乘除混合运算，如无括号指出先做什么运算，按照“先乘除，后加减”的顺序进行，如果是同级运算，则按照从左到右的顺序依次计算。

(7)三年级数学乘法约数的计算方法扩展阅读

1、一般情况下，四则运算的计算顺序是：有括号时，先算括号里面的；只有同一级运算时，从左往右；含有两级运算，先算乘除后算加减。

2、由于有的计算题具有它自身的特征，这时运用运算定律，可以使计算过程简单，同时又不容易出错。

加法交换律：a+b=b+a

乘法交换律：a×b=b×a

加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)

㈧ 三年级小朋友数学乘法验算怎么验算

乘法一般用交换位置的方法验算。也可用除法验算。

解：

乘法计算用除法验算，例如：

15x16=240

验算：

240÷16=15

或者：240÷15=16

所以乘法计算正确

(8)三年级数学乘法约数的计算方法扩展阅读：

3×5表示5个3相加

5x3表示3个5相加。

在如上乘法表示什么中，常把乘号后面的因数做为乘号前因数的倍数。

Ⅰ乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。

㈨ 三年级数学，约数题怎么做

38乘以8的约等于

㈩ 三年级数学约等于怎么算

把数当作接近的整十或整百的数看，例：197+21约等于200+20，即220