1. 教育公平問題,你認為需要如何解決
教育公平問題一直受到了大家的關注,但是小編覺得這本身就是一個長期的過程,短時間內可能並沒有辦法解決這個問題。教育公平問題現在也是非常突出的,你認為需要如何解決這個問題呢?
事實上農村地區其實是缺乏教師隊伍的,而且師資力量特別缺乏,因此就會導致教育出現不公平的現象。所以一定要進一步的改變這些問題,並且還需要保障工人子女和留守兒童平等接受教育的權利,這樣才能夠進一步的促進教育公平,並且能夠真正的實現教育過程。
2. 教育公平問題,你認為應該怎麼解決
城鄉之間,教育基礎設施建設不公平,內地與沿海師資人力分配不公平,受教育人口數量過多,不能提供像西方開放性學習的條件,使得出現學生能力不能平衡體現的不公平現象。應該制定出有效的教育公平政策和財政傾斜政策,對當前情況進行整體分析,實現各個擊破、穩扎穩打、步步為營,有效地促進我國教育事業的歷史地全面地公平地發展,進而促進整個社會的發展和進步。
3. 如何推進教育公平
一、加大教育投入。
教育投入是教育改革和發展的前提,也是實現教育公平的基礎,沒有較大的教育投入,教育的改革和發展就很難進行,教育公平也無法實現。各級政府應嚴格按照《教育法》第五十五條的規定,教育投入要做到「三個增長」,即各級政府教育財政撥款的增長要高於同級財政經常性收入的增長,在校學生人均教育經費逐步增長,教師工資和學生人均公用經費逐步增長。
二、建立和完善對弱勢群體資助體系。
政府要進一步建立和完善對弱勢群體特別是城鄉貧困家庭子女、殘疾兒童等就學的資助體系,促進教育公平的實現。在投入導向上,教育資源特別是義務教育階段的教育資源應向處於弱勢的地區和人群傾斜,特別是向農村貧困地區和西部地區傾斜,向貧困家庭子女傾斜,向殘疾兒童傾斜,保證貧困地區,貧困家庭子女和殘疾兒童受義務教育的基本權利。
三、合理分配教育資源。
合理分配有限的教育資源,確保教育公平的重要措施。教育部門應改變以往教育資源過於集中投向少數重點中小學和大學的做法。重點學校與非重點學校之間,義務教育與非義務教育之間,基礎教育、職業教育與高等教育之間,基礎教育內部小學、初中與高中之間,高等教育內部專科、本科與研究生之間等等,都應有個合理的比例,不宜畸輕畸重。
四、建立相對公平的招生和就業機制。
進一步完善現有各級各類學校的招生政策,完善考試招生信息發布制度。實現信息的公開、透明,保障考生權益,加強政府和社會監督。公開高等學校招生名額分配原則和辦法,公開招生章程和政策、招生程序和結果,公開自主招生辦法、程序和結果。
五、加強考試招生法規建設,規范學校招生錄取程序。強化考試安全責任,加強誠信制度建設,堅決防範和嚴肅查處考試招生舞弊行為。改革高等學校和中等專業學校的就業制度,建立相對公平的畢業生就業的機制,打破地區與身份限制,營造公平用人的社會環境。
4. 教育公平問題,你認為要怎樣解決
引言:教育公平是許多人都關注的事情,想要實現教育公平的話,就必須從多方面著手。不過也不是一蹴而就的,必須要不斷的努力,而且教育公平的改善體現在方方面面,應該從哪些方面解決呢?
教育不公平其實是很難發現的,但是這些已經運行了很多年的不公平就導致了教育的現狀。想要改善這種現象就需要從根本入手,不能只投入資金,卻不動根基。
5. 優資教育資源分布不均導致教育不公平該怎麼辦
在國內教育的資源分配不均,例如在大城市優質的資源就較為集中,可是在農村或者一些偏遠的地區教育,資源就非常的差,那裡的學生接受不到好的教育,比同齡人就要落後很多,孩子都不能從大山裡走出來,其主要原因就是那裡的教育資源不行,這就會導致教育不公平,很多學生都不是在同一個起跑線上,要合理的分配教育資源,讓每個學生都受益。
推行線上教育。雖然線下教育受到了地理位置的限制,但是線上教育能更好的推廣,特別是一些優秀的老師,可以在網路上開啟一些網課,不管哪裡的學生都可以聽講,這樣就會導致知識更廣泛的傳播,每個學生都能在網上搜索到自己想要的課程,政府也要鼓勵開展網上教育,讓那些農村的孩子也能得到優秀老師的教導,不能讓教育一直分布不均勻,這樣會引發更大的社會矛盾。
6. 為保證教育公平,我們每個人有哪些好的做法
教育公平一直是教育的一大難題,因為在教育理念面對不同的孩子會很容易因材施教,但是作為國家和社會每一個人都是平等的,那麼我們該如何做到教育公平,是一個很必要的去解決的問題。
因為有些學校的教育性質是屬於公辦學校,而有一些是屬於私立學校。那麼投入的東西,自然是不一樣的,因為公辦學校,他是政府投資的學校,國家資源肯定會傾向於公立學校,拿985211的學校來說,資源肯定是比普通一本的學校也好的,在私立學校呢,需要花費更多的價格,或許才能夠得到與公立學校一樣的資源,這樣的話就會顯得投入不公平,導致教育出來的孩子也不一樣,所以我們要做到投入公平,才能有機會做到教育公平。
7. 有些學校的教育方式存在不合理,究竟該怎麼辦
家長們將孩子送到學校當中接受教育,是希望學校能夠通過合理的教育讓孩子變得更愛學習,同時也要讓孩子變得更會學習。可是有些學校的教育方式卻存在著很多不合理的地方,這些不合理的地方終究會讓孩子產生一種逆反的心理,久而久之就會引導很多小孩子走上完全相反的道路。所以如果發現了學校不合理的教育方式的話應該盡可能的向學校反映,讓學校盡可能的改正這些不合理的地方。
學校應該明白學校的存在是為了引導青少年走向更正向的道路,而且也是為了教育青少年,讓青少年們獲取更多的專業知識。可是有些學校卻完全失去了自己立校的根本,將學生當做自己賺錢的工具一樣來對待,這樣的學校是註定走不長久的,而且這樣的學校最終只會誤人子弟。所以如果家長發現了問題的話一定要及時的向學校反映,如果沒有得到解決的話,也可以向有關部門舉報。
8. 教育公平問題,你認為應該如何解決
沒有絕對意義上的公平,對你來說是公平,對別人來說又是公平的嗎?每個人公平的標准不同,沒法一概而論。
只能說教育資源的不均衡,這是是中國的現狀,也是一時半會改變不了的事實。
個人覺得教育分學校教育和家庭教育2大塊。
有時間多帶孩子出去走走,提高孩子的見識,其實用心的家長真的是花不了太多的錢。
社會的大環境我們改變不了,能改變的就是我們能控制的,就是我們自己。
9. 總是在提要教育公平,可是要怎麼才能做到教育公平呢
要實現教育的公平,第一點是生產和創造更多的教育資源。
一個雞蛋10個人吃,恐怕只能做湯,要讓每個人都能吃到一個雞蛋,得先有10個雞蛋才行。教育不公平主要體現於資源的分配不公平,而資源不足,是教育資源分配不公的主要原因。
培養更多高素質教師,加大教育投入,促進教育均衡發展等這些是個人無法做到的,我們很大一部分只能藉助政府的力量解決,小部分也可以藉助一些全國性的機構,類似於凹凸個性教育等。但是生產和創造更多的教育資源,這件事,人人可做。而且在網路時代,可以利用網路做得更好。
今天,在信息時代,依賴於互聯網技術的發展,我們數千年的教育理想開始轉變為現實,據統計,MOOC讓哈佛的老師一年教授的學生就超過自己40年教授的學生數量,使世界上熱愛學習的人有更多機會接觸到世界一流大學一流教授的優質課程。
在中國,目前也有許多企業已經付諸行動。一直致力於二三四五線城市個性化教育發展的凹凸個性教育,從2015年起,就開始布局雙師課堂,在2016年正式開展雙師課堂。這種教學模式不僅為二三四線的孩子們提供了一線優質的教育資源,同時也為當地教師的教學水平帶來潛移默化的提高。通過這種形式,進一步實現了教育公平。同時,也藉助互聯網的方式把更先進的教育理念、知識持續傳遞給二三四五線城市
10. 班級教育實施中出現教育不公時,應該怎麼辦
教育公平具有起點公平的意義,是社會公平的重要基礎,可以使人們通過自身努力,提升參與平等競爭的能力,這有助於促進社會縱向流動。教育公平是一個國家教育水平的集中體現,也是實現社會公平的關鍵環節。教育不公在我國教育的體制中是十分明顯,教育不公平可能是由於經濟發展的不均衡,在經濟發達地區與落後地區之間、城市與農村之間,甚至是同一地區不同學校不同班級之間都存在著教育不公平的現象。針對班級教育實施中出現教育不公平時,有必要進行深入探究,消除教育不公平的原因,推動教育的可持續發展。
為實現班級教育的公平,筆者認為可以從以下措施著手進行
一、樹立正確的教育公平觀念
要在實踐中使之轉化為公民的自覺行動,必須加大教育引導力度,必須強化約束規范,維護教育公平正義。教育公平的基礎和前提是人人享有受教育權。我國明確規定「中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務。」公民享有受教育權,政府有為公民實現這一權利的義務。因此,公民要樹立起教育公平的理念,維護自己受教育的權利,政府也要切實踐行教育公平的方針,維護落後地區人民受教育的合法權益。