您的開題報告有什麼要求呢
開題報告是需要多少字呢
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開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第一，名稱要准確、規范。准確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二） 論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。
（四）論文研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
（五） 論文寫作的目標
論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
（六）論文的基本內容
研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。
基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
（七）論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。
（八）論文寫作的步驟
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間 希望可以幫你。
您的調查報告有什麼要求呢
調查報告是需要多少字呢
調查報告准備往哪個方向寫
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怎麼寫開題報告呢？
首先要把在准備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。
第一是標題的擬定。課題在准備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如「倫教糕」、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是「倫教文化研究」。
第二就是內容的撰寫。開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題「倫教文化研究」，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。
二、課題研究的內容。課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的「重走長征路」研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。
四、課題研究的方法。
在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂「大軍未動，糧草先行」，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
調查法
調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。
調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。
觀察法
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。
實驗法
實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。
實證研究法
實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。
定量分析法
在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。
定性分析法
定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。
跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。
個案研究法
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。
功能分析法
功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。
數量研究法
數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
模擬法（模型方法）
模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。
探索性研究法
探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。
信息研究方法
信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在「信息革命」的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。
經驗總結法
經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。
描述性研究法
描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述並解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利於普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調查；有對實際問題的說明；也有對某些現狀的看法等。
數學方法
數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的對象是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更准確地認識研究對象的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。
思維方法
思維方法是人們正確進行思維和准確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想像、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。
系統科學方法
20世紀，系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為後者的作用比前者更加明顯。它們適用於科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。
2. SCI實驗內容如何寫作
1.盡可能地多做實驗，如果在一個實驗里發現了有趣的東西，不要高興得太早，說不定是因為實驗對象的個體差異，再多做兩次，確定這個實驗是可重復的再高興。
2.實驗步驟描述要完整。很多人在撰寫論文過程中，都認為結果漂亮才是最好的。也很可能因為這個，他們會忽視或者不重視實驗研究步驟的描述。審稿人在遇到這類稿件的時候，很容易給出「研究結果是非常好，但是由於實驗研究步驟描述不清楚，對他們的結果感到不能讓人信服」。如果剛好你又遇到審稿人「太忙」，則稿件可能直接被拒稿。原因很簡單，結果不是最重要的，如果你的實驗步驟不對，研究結果再完美，也不能夠成立。
3.實驗結果拒絕過度「加工」。研究sci論文之所以能夠發表，是因為作者的研究結果中存在很多以前沒有做過或者之前沒有的發現。然而，並不是所有的實驗研究都能夠得到好的結果。也因此，很多人為了論文能夠「發表」，在研究結果中進行過度「加工」。
3. 怎樣描述SCI論文中的實驗方法部分
SCI論文寫作一般可分為標題、摘要、引言、材料與方法、結論、討論、致謝、參考文獻八部分。 標題：SCI論文寫作的標題必須符合文章內容而簡明、准確表達論文的性質和目的。文題要相扣、標題通常由名詞性短語構成，如果出現動詞，多為分詞或動名詞形式。標題不能太長，一般希望一篇論文標題不要超過100個英文字元。 摘要：SCI論文寫作的的摘要重在說明全文通過什麼樣的方法取得什麼樣的結果，資料數據，提出有意義的結論（包括陽性及陰性）。
具體按四要素來書寫中、英文摘要：目的、方法、結果、結論。結論中、英文內容要一致。摘要以200-300字為宜。關鍵詞5條。英文摘要也應包括文題、作者姓名（漢語拼音）、單位名稱、所在城市名等。作者應列出前3位，3位以上加序言：過去研究的情況、方法、目的和所獲得的主要成果或特點。此處不宜超過100～200字。
引言：SCI論文寫作的引言部分提出課題背景，總結前人研究成果、現實情況及存在問題，採取適當的方式強調本人在本次研究中最重要的發現或貢獻。 材料和方法：這是SCI論文寫作的執行科研的關鍵之處，對於要進行的研究工作，必須按照實際情況，在事先選擇好適合一定條件、數量的研究對象採用的特定實驗、診斷或治療方法（包括實驗步驟、方法、器材試劑、葯品），經過一定時期的觀察，相同條件下的對照組，與他人結果比較並綜合分析。如果審稿者認為實驗材料和方法有缺陷，則該論文的設計也有缺陷。其結果是該論文被拒絕，其重點在於完整的描述。
4. 大家都是如何寫英文論文的
有人歸納了外刊論文撰寫的五個基本要求，即5C：正確(correctness)、清楚(clarity)、簡潔(concision)、完整(completion)和一致性(consistency)。只有在滿足這5點要求的情況下才可以算是一篇合格的外刊文章。對此，我深表同意。下面，從外刊論文的基本結構分別來說明我的看法：
1 Introction
我一直認為Introction是外刊文章最為難寫的部分之一(另外一個是Discussion)。中文文章的缺陷就在於Introction沒有內涵，過於簡單，沒有真正體現出一篇論文的研究起初和創新要素。應該說外刊論文對於Introction的要求是非常高的，可以毫不誇張的說，一個好的Introction就相當於文章成功了一半。所以大家應該在Introction上集中足夠的精力。
我認為要寫好一個Introction，最重要的是要保持鮮明的層次感和極強的邏輯性，這兩點是結合在一起的，即在符合邏輯性的基礎上建立層層遞進的關系。
一開始，我們要首先闡述自己研究領域的基本內容，要盡量的簡潔明了，不要羅里羅嗦一大堆。須知看文章的人都是該領域的專家，所以一些顯而易見的知識要用概括性的而不是敘述性的語言來描述。
接下來，就是Introction的重頭戲之一：文獻的總結回顧。這一點要特別著重筆墨來描寫。一方面要把該領域內的過去和現在的狀況全面的概括總結出來，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進展和過去經典文獻的引用。這是兩個最容易出現的問題，應該是我們要極力避免的。如果一旦審稿人之處這兩個毛病，很可能意味著說你做的不夠深入或者全面，負面作用是非常明顯的。另一方面，文獻的應用和數據的提供一定要准確。片面的摘錄部分結果而不反映文獻的總體結果是千萬要不得的。引用的數據也要正確，特別是間接引用的數據(即不是從原文獻中查到的數據，而是從別人的文獻中發現的另外一篇文獻的數據)。數據出錯會導致文章的印象大大失分。此外，引用文獻的時候注意防止造成抄襲的印象，即不要原文抄錄，要用自己的話來進行總結描述。如果審稿人正好是文獻的引用者的話，這樣做就會糟糕的。
然後就是分析過去研究的局限性並且闡明自己研究的創新點，這是整個Introction的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡述局限性的時候，需要注意的問題是要客觀公正評價別人的工作，不要把抬高自己研究的價值建立在貶低別人的工作之上，這往往是我們寫中文文章中容易犯的毛病。在外刊論文的寫作中，這是萬萬要不得的，一定要遵循實事求是的原則來分析。在闡述自己的創新點時，要僅僅圍繞過去研究的缺陷性來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路。需要注意的是文章的攤子不要鋪的太大，要抓住一點進行深入的闡述。只要能夠很好的解決一個問題，就是一篇很好的文章了。創新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。中文文章的特點是創新性要多要大，而英文文章的特點恰恰相反：深入系統的解決一到兩個問題就算相當不錯。
最後，就是總結性的描述論文的研究內容，可以分為一二三四等幾個方面來描述，為Introction做最後的收尾工作。
至此，Introction的寫作算是大功告成。但是寫完之後，還是要慎之又慎的仔細修改，仔細的琢磨裡面的每一個句子是否表達的恰當准確，這對Introction的修改完善是至關重要的。
2 Methods
Methods部分是描述我們論文的實驗過程(這是針對理工科而言，文科我不知道不能妄言)。這一過程的寫作相對來說較為簡單，但是需要注意的問題卻不少，重要的在於完整和科學。完整就是實驗當中的每一個環節都要注意到，不要顧此失彼，遺漏一些重要的內容。
Methods部分一般可以按照實驗對象、實驗設備、實驗材料、實驗記錄、實驗分析方法等幾個方面來進行組織。實驗對象一般是人或者動物或者是一些組織等等，它們的基本信息要描述明確。此外需要注意的是國外的刊物大多對牽扯到人或者動物的實驗都有一些特定的要求，有些是不允許在人或者動物身上進行的實驗操作的，這需要認真閱讀投稿刊物中關於實驗的詳細規定。如果違反這一規定的話，可能會不接受評審或者發表，這一點要特別注意。
實驗設備的描述中，要對儀器的型號、生產廠家、實驗過程中的用途等做詳細的說明(牽扯到保密項目的可能有另外的寫法，我不清楚)。對實驗設備之間的鏈接要做到科學正確，不要給人混亂或者操作錯誤的感覺。設備使用的時候一些必要的步驟不可或缺，尤其是有可能對實驗結果造成特定影響的操作更是要詳細說明。這樣做的好處，是為了在Discussion中能夠進行對應的分析。比如，一些設備在使用之前要首先進行校正(calibration)，有的要求每個階段實驗之後都要重新校正，以保證結果的正確性。這一點一定要詳細說明你的操作步驟或者校正過程，便於評審人分析你的結果。
實驗材料的描述根據不同的學科應該有不同的要求，這里很難加以詳細的描述。總體上來說要注意說明材料選擇的必要性，也就是對為什麼選擇這種材料最好有一定的說明。如果這一點上描述不清的話，可能會導致整個實驗過程是不成立的。
實驗過程就是講自己實驗的整個操作流程描述清楚，一般都要附加以實驗的流程圖進行說明。流程圖的畫法很多，有的是文字式的，有的式文字和示意圖結合的，根據不同的實驗有不同的做法。一般來說，可能後者多一些(對一些實驗性學科來說尤其如此)，因為這樣做能夠使評審人對你的實驗過程一目瞭然。如果示意圖花的漂亮的話，還可以增強一些印象分。描述的時候，要有鮮明的層次感，對每個步驟之間的順序和關聯要描述清楚，不要造成實驗過程混亂不堪的印象。因為最終評審人判斷你的實驗是否合理，是從這個過程的描述來的。
只要能在上述4個方面做到完整和科學的描述，相信寫好Methods不是問題。
3 Results
不少人在寫論文的時候會把Results和Discussion兩部分放在一起寫，但是大多數的論文都是分成兩個部分。這兩種做法的選擇，取決於文章的類型。如果你的結果在分析的同時進行討論更加合適，並不適合單獨拿出來分析(或者是那樣做很困難，導致Discussion成為雞肋的時候)，那麼合在一起寫是合適的;反之就要放在一起寫。因為我沒有放在一起寫的經驗，所以這里就只好單獨分開來說了。希望有合在一起寫經驗的人能夠補充這方面的內容。
Results部分的要求是四個字：翔實准確。翔實就是要提供最為全面的分析結果，一切從你的實驗當中能夠得到的結果都應該提供給讀者，不要故意的隱瞞或者遺漏某些重要的結果。准確就是結果必須是要真實的，不能是偽造合篡改的。從某種意義上來說，結果不夠翔實並不會導致論文直接被拒，但是結果的真實性被人懷疑的話就肯定會被拒。
在結果的提供上，一般是表格和圖兩種方式。不同的雜志對於圖表的要求並不完全一致，應該要根據雜志的要求分別對待。表格的優點是能夠清晰的展示論文獲得的第一手結果，便於後人在研究時進行引用和對比。圖的優點在於能夠講數據的變化趨勢靈活的表現出來，表達上更為直接和富於感染力。應該來說，圖表應該結合起來使用，這樣能各自取長補短，使得結果的展現更加豐富。應該要提出的一點是：現在大家越來越喜歡給各種各樣的圖，但是雜志社的要求卻是要盡量限制圖的個數。因為這樣子會增加排版的困難，版面也會增加，出版社的支出也就會增加。因此，我的建議是大家在提供圖的時候，盡量用最少的圖提供最多的信息，一般來說最多不要超過8個。圖太多了，會顯得過於羅索和累贅，主編那裡就不會很欣賞。必要的時候可以用表格來替代一些圖。圖片的格式每個雜志不太一樣，要求tif格式的比較多，不推薦使用bmp(jpg就更不能用)。有人說用矢量圖清楚些，我的感覺和tif格式的沒什麼區別，只要足夠清晰也就可以了。彩色圖片的使用要慎重，因為黑白圖片可以免費，但是彩色圖片是絕對要收費，而且價格不菲。
在Results和Discussion分開寫的情況下，Results部分盡量不要設計對結果的評論，最多是總結的陳述結果也就可以了。否則造成這兩部分的內容上的重疊，會顯得很累贅，對Discussion的描述不利。結果的描述上也要注意層次之間的安排，要按照條理性的要求分別描述，顯得有邏輯性一些。不要亂七八糟的堆在一起，只是給出來了就可以了。結果給的一團糟，會大大降低論文的可讀性，吃虧的最終是自己。
Results中大多都要提供統計性的結果，例如方差分析等。方差分析的結果形式要根據刊物的格式來給出，有的要求對分析值、自由度和概率都要詳細的給出，有的則只要分析值和概率就可以了。概率可以用p=0.02或者p<0.03等形勢給出，自由度的表達也有一些特殊要求。這些細節問題雖然關系不大，但是注意格式要統一，不要亂七八糟各自為戰。統計分析結果過多時，可以用表格的方式來給出，具體上可以參照SPSS軟體分析之後的結果。如果論文結果部分通篇都是統計分析的數據，會顯得凌亂不堪，表格的形式會避免這種情況的發生。
4 Discussion
前面已經說過，Introction和Discussion是整篇論文當中最為難寫的兩個部分。Discussion部分之所以難寫，是因為這裡面最能夠顯示一個作者研究問題的深度和廣度。深度就是論文對於提出問題的研究到了一個什麼樣的程度，廣度就是是否能夠從多個較多來分析解釋實驗中的結果。要寫好Discussion，我想大概可以分為下面兩個步驟：
第一，選擇要深入討論分析的問題。Results部分中，有的結果是重要的，有的則是一筆帶過的。選擇合適的結果在Discussion部分中進行深入的討論，是寫好該部分首先面臨的一個問題。一般來說，可以根據一個簡單的原則來判斷：如果你得到的結果體現了實驗的獨特性，是其他研究中沒有得到的結果，那麼這個結果就是應該要重點討論的問題。有些結果是和前人的研究相一致的，並沒有顯著性的差異，那麼就應該一筆帶過不要深入討論，否則那隻是重復別人的工作而已，沒有任何價值。Discussion的一個重要作用就是要突出自己研究的創新性，體現出顯著區別於他人的特點，區別大和小是另外一個問題，重要的在於有區別。
第二，對選中的問題按照一定的層次從多個角度來進行討論。選擇的問題有時候不只一個(實際上多數情況下是2個以上)，所以描述的時候就要按照一定的層次描述清楚。一般來說要把最重要的放在中間，次之的放在開頭和末尾。我覺得放在中間能夠將評審人的情緒帶至最高潮，前面是一個鋪墊，後面是一個總結。這樣的順序似乎更合適一些，不妥之處還請諸位大家指正。無論問題大小，重要與否，都要從多個較多展開深入的討論。這方面首先要有類似結果的對比，說明自己結論的獨特性。其次，就要系統的闡述為什麼會有這樣的結果，方法可以有多種：從實驗設計的角度，從理論原理的角度，從分析方法的角度，或者借鑒別人分析的方法等等。這並沒有所謂一定的規則，重要的在於將這個問題深入的闡述清楚，不能讓人有意猶未盡之感(這樣其實很困難，因為評審人總是會提出新的問題，我們只能盡量做到這一點)。
在Discussion中，需要特別指出的是要保持和Results的一致性，也就是結果和討論要一一對應，前後呼應，相互襯托才可以。千萬不要出現按照討論的內容會推出與實驗相反的結論這種事情，那就證明你的討論思路是徹底的失敗或者你的實驗壓根兒就是失敗的。所以在Discussion的文字描述中，語言表達的精確性尤為重要。由於中英文表達習慣上的不同，總是會出現一些誤解的情況，這一點要盡量在投稿之前解決好，否則由於這個問題導致被拒是很冤枉。
到此為止，外刊論文的四個主題部分都介紹完了。有人說還少了Abstract和Conclusion，不過我認為只要上述四個部分解決好了，這兩個寫起來輕而易舉，並且這兩個部分也不屬於評審人重點關注的問題(Abstract的重要性要略微高點)。下面再介紹一下另外兩個部分：Acknowledge和References。
關於Acknowledge部分，主要的內容分為兩個：第一是表明研究的基金來源，象中國的話一般都是Nature Science Foundation of China(NSFC，國家自然科學基金)，美國的話大多是National Institute of Health(NIH，美國國家衛生研究院)。寫上基金的時候一般都要標注清楚基金的號碼(Grant Number)，只有這樣才算是該項基金的研究成果，也可以算做實驗室的研究成果。須知沒有任何一項研究成果是在沒有資金資助的情況下完成的，所以這一點非常必要。第二是對參與人員(沒有列在作者中的研究人員)和單位表示感謝，如果通過一審和最終接受發表，還要添加上對editor和anonymous reviewers的感謝，這是一種最基本的禮貌。中國人的文章中很多人會少掉這部分，這一點很不好。
關於References，重要的在於格式。不同的雜志對於參考文獻的格式要求不一樣，具體下來有所區別的可以分為：作者的寫法，有的是簡寫在前，有的簡寫在後，有的簡寫有點，有的簡寫沒有點;文章的名字，有的要加上引號，有的沒有引號;期刊的寫法，有的要簡寫，有的要全稱，有的要斜體，有的則不需要;年和期卷號的順序，有的是年在前，有的是年在後;期刊論文、書、學位論文、會議論文，四種引用的格式各不相同;文獻的排列順序，有的是按照字母的順序，有的則是按照在論文中出現的順序用阿拉伯數字排序。基本上就是這些問題，看來很是瑣碎，但是如果你的參考文獻排列的亂七八糟，那就會使得評審人對你論文的印象很差，認為你沒有認知組織和撰寫論文，造成一定的負面影響。所以，事情雖小，影響卻大，還是要認真組織為好。
此外，論文在撰寫的時候要自始至終都用英語來寫，千萬不要先寫中文再翻譯成英文。這樣寫出來的文章肯定是中不中，英不英，而且還極大的浪費精力。寧可一開始寫得語法差一些，但是慢慢修改都要比這種寫法好。況且如果有同專業英語比較好的人幫助的話，那這樣寫就更加省事了。寫作的時候，行文的時態要注意。中文沒有時態的問題，但是英文有，而且要求還相當嚴格。一般來說，大多數情況下是過去時態，在Introction文獻的回顧，Methods的整個部分，Results結果的總結，Discussion中的大部分，都要用過去時態來陳述。其他情況下可以用一般時態來描述。時態之間的界限是比較嚴格的，最好是仔細的通讀國外的論文好好分析一下，或者讓有經驗的人幫你把把關，這樣比較好一些。
我個人對於外刊論文主體寫作上的體會就是這么多了，歡迎大家指正批評，
希望對你有所幫助
5. 英文sci論文的結論一般怎麼寫
這些論文的通病你都犯過嗎？
每年都有來自中國的大量學術文章湧向高影響因子國際期刊，這些文章良莠不齊，有的被拒，有的大修，可謂是前赴後繼。這些文章中很多都犯了一些通病，直接影響了文章的收錄，今天為大家分享一些這些論文通病，希望給作者們以參考，對症下葯，才能葯到病除。
1、 引言解釋不清，學術論文的目的就是要推進科學研究，引言部分沒有清晰解釋為什麼這項研究值得去做，為什麼選擇做這項研究。
2、試驗設計不當或缺少必要的統計分析，材料與方法描述不足。
2、 證明論點的試驗太少，結果過於單薄。
4、論文不夠新穎，論點不夠突出，缺乏必要的討論。
如何避免上述問題
1、 投稿前要仔細閱讀目標期刊的投稿須知，不同期刊對稿件的要求是不同的。也要閱讀該刊物的近期所刊登的文章。
2、摘要的字數最好控制在150—250字，摘要應包括：背景（1句，有時可免），試驗方法（1—3句），最重要的結果（4-6句），結論（1-2句）。摘要極其重要，多數讀者只讀你的摘要，或讀了摘要再決定是否讀你的全文。
3、引言部分要清晰的說明你的研究背景以及研究目的，要向讀者解釋清楚研究的價值所在。
4、材料及方法：介紹試驗地區和研究所用的材料，材料與方法描述的詳細程度的標準是讓別人可以重復你的試驗。
5結果：寫作之前應全面消化並濃縮你的試驗數據，從中揭示規律性的趨勢。著重描述重要的結果，靈活性使用圖表，文字描述中應避免重復圖表中的數據。採用副標題往往有助於文章的結構與可讀性。
6討論：討論有時可與結果合在一起。應力求把結果放在一個框架內加以討論，並與引言里提出的研究目的或假設相呼應。討論應以證據為基礎，避免主觀臆斷或無邊際的推測。避免重復描述結果。應突出新的結果，說明其意義。應比較和討論主要結果與前人所報到的異同。也可以討論試驗方法或結果的不足之處，並指出繼續研究的方向。最後作出明確的結論。
7、參考文獻：科研文章引用文獻一般以20—40篇為宜。引用他人的論點時應註明出處，但是引述常識時則不需要引用參考文獻。盡可能引用權威性和最新的參考文獻，如果可能應避免引用會議論文集的摘要。應嚴格按照刊物所定的格式引用和列出參考文獻。切記閱讀引用的每篇文章。
8、由於大多數國際期刊的收稿率不高，所以你要仔細閱讀投稿須知及格式要求，也十分有必要對論文的語言進行檢查，找專業的論文語言潤色公司幫助，確保萬無一失。
參考：查爾斯沃思論文潤色貼士http://www.charlesworth.com.cn/index.php/Our-Services/author-services-what-we-do.html
6. 請用英語根據下列提示寫一篇120個單詞左右的文章介紹一項實驗（高一水平，謝謝哦）
Purpose: to see under what circumstances the mold grow the fastest.
Experimental materials: two slices of bread a paper bag of water
Experimental methods: 1) take a piece of bread, torn in half, one on the dry environment, a top sprinkle some water.
2) take a piece of bread, torn in half, one in a dark environment (in a paper bag) and one on the glare.
Results: U.S. top sprinkler grow faster on bread; in a paper bag in the bread mold grow faster.
Experimental results: mold in damp dark environment grow faste
7. 高一英語作文關於物理化學實驗在 怎麼寫啊 不知道該怎麼下筆啊 具體文章 謝謝
我今年高三畢業哦，我上高三的時候英語也很不好哦。不過我堅持每天做三篇閱讀理解，一篇完形填空，而且要每天背作文，每星期寫一篇作文，最後我的英語閱讀理解和完形填空最多錯3題，作文一般在22·23之間。這只是我個人的成功經驗，說給你聽聽，希望對你有幫助。（完形填空和閱讀理解中的生單詞要背的）
物理其實是高三最不好攻破的，高一高二沒學好，高三一定要努力，老師講的內容，一定要認真聽，課下要做比同學多很多的習題，過一段時間要記得溫習，要有錯題本，經常做錯題，並且要明白自己為什麼錯，尤其是力學一部分，一定要提上去。
化學在高三其實以背為主，一些重要的理論和公式要背熟，還要注意自己的錯字，背熟了，你的化學就上去了。
祝你高三學習愉快！
8. 英語作文：怎樣做實驗
One day, I saw the book on such a funny thing: If under certain conditions, plastic bottles will be their "water", blowing bubbles. I think this is very interesting experiment, they intend to do their own time, to figure out why the bottle will "drink" bubble blowing.
In accordance with the book on the tips of my better prepare the following materials: a few of the flexible straw, a platter, a glass of tap water, a cup of hot water, a cup of ice water, adhesive tape, rubber cement, ink, a large plastic bottle. After everything is ready, I start to do the experiment.
The first step, I used rubber cement to seal the bottle, and then inserted into a straw.
The second step, I put adhesive tape with another straw straw with the first linking the root, so that it can tap into the cup.
The third step is to look for the experimental situation will be, I put the ink back into the water dyed blue.
The fourth step, I put the bottle into a large plate and then bending straw, insert cup water.
Only four more than the pre-preparation step, the next step in the experimental situation to appear. First, I carefully poured with hot water bottle in the plastic wall, did not start one movement, so I continue to上澆water bottle while watching the glass movement, and pretty soon, actually begins from the straw in the bubble! Next on the bottle, "drink" the. I have been part of the refrigerator ice out of the ice water, poured瓶壁to go, seems to start one failed. I continue to be patient to repeat the action just as he eyes a straw. Hard work pays off, ah, drops from a straw in a true blue ink, the bottle, "drink" again! My experiment a success!
Included in this experiment is a scientific reason熱脹冷縮has the characteristics of objects. When the hot irrigated to the outside wall of plastic bottles, the bottle thermal expansion of the air, went to the glass, which increases stress, put a cup of water pressure to get out bubbles on a straw; and when the ice water outside the wall of water into the bottle, the bottle the air was cooling, the pressure inside the small, water will run into the bottle.
I also know a lot about life熱脹冷縮the situation, really funny, love the students use their brains, let us explore together!
9. 英語論文開題報告擬採用的研究方法應該怎麼寫！！！！
定性方法Qualitativeapproach，定量方法Quantitativeapproach英語論文中的研究方法一、 外語教學和科研中的兩大研究方法（一）定性方法Qualitativeapproach定性研究的基本情況：1． 研究者調查之前沒有帶什麼框框；2． 研究者可以作為局外人觀察要研究的現象，讓一切事情讓本來的規律去發生，發展，研究者不加控制和干擾；3． 研究者也可以參與到所調查的活動之中或者以觀察者的身份參與活動；4． 在一般性的調查之後，可以進行深入的個案調查casestudy；5． 所採取的方法是綜合法和歸納法，最後成果多是描述性的或在描述過程中揭示一定的規律（即提出假設或結論） 。（二）定量方法Quantitativeapproach通過一連串的數字，表格，圖標來說明問題，如《廣告語言中的語用預設》，陳新仁1998分類：統計方法statisticalmethod：人口普查實驗方法experimentalmethod：交際教學法比翻譯法好定量研究的基本情況：1．定量法通常是從假設出發，事先有個看法；2．定量法往往是要控制和操縱變數的；3．定量強調研究的客觀性，遠離數據，遠離當事人，是局外人的視角；4．所得數據信度高，具有可重復性；5．所得結論具有普遍性。（三）定性方法和定量方法的比較定性方法 定量方法現象學觀點 邏輯實證主義觀點1． 強調親身參與活動而獲得經驗；2． 只有通過個人主觀經驗才能認識人類行為；3． 了解就是移情；4． 依賴定性數據。1． 強調用實驗方法來獲取數據；2． 只有擺脫主觀狀態才能了解社會現象的因果關系；3． 了解要保持距離；4． 依賴定性數據。綜合法 分析法1． 從部分到整體；2． 整體觀；3． 面向內部結構；4． 了解過程；5． 假設一種動態現時。1． 從整體到部分；2． 成分觀；3． 面向外部結構；4． 了解結果；5． 假設一種靜態現實。歸納法 演繹法1． 以觀察材料為出發點；2． 事先沒有形成看法；3． 探索性的，擴展性的，描述性的；4． 可以生成假設；5． 成果，描述或假設。1． 以假設為出發點；2． 事先進行預示；3． 簡約性的，推斷性的，驗證性的；4． 假設檢驗；5． 成果，理論。自然觀察 操縱和控制1． 觀察面廣，但較分散；2． 變數不加控制，有利於了解變數的復雜關系，但也容易顧此失彼；3． 注意內容，但容易忽視形式；4． 主觀，但解釋力強；（四）定性研究和統計研究中的調查手段1．觀察observation: participant and non‐participant observation not knowing what is 訪談interview:openstructuredandsemi‐openinterview2． 筆記和日記log:． 錄音和錄像4 ． 口 頭 自 陳 verbal reporting: 邊 想 邊 說 think aloud 內 省 introspection ， 回 憶retrospection5． 問卷questionnaire:openclosedandsemi‐closed（五）實驗研究真正的實驗研究：研究者對自變數的控制；對被試者的隨機抽樣外 語 研 究 中 的 研 究 只 能 是 准 實 驗 研 究 quasi‐experimental research 和 前 實 驗 研 究pre‐experimentalresearch准實驗研究 交際法比傳統的翻譯法好 Objectives: 交際法比翻譯法好 Subjects: 兩組（班）學生，各種條件（年齡，性別等）都是等值的，尤其是成績也差不多。 Instruments： Procere: 前測，分別教學一段時間，後測 Resultsanddiscussion二、文獻綜述重要作用 讓研究者總觀全局，跟上形勢； 明確研究方向； 吸取他人教訓，避免同類錯誤；如何寫文獻綜述 選出與課題最相關的研究； 把這些研究的結果揉在一起， 使其相關性十分明顯。 不可把每項研究的摘要分段列出，似乎它們之間毫無聯系； 讓人看後感到，該領域還不完整，有待摘要：英語論文中的研究方法，外語教學和科研中的兩大研究方法 定性方法Qualitativeapproach，定量方法Quantitativeapproach擴展，這樣就為日前的研究做了鋪墊； 一方面文獻都應該有出處，另一方面，也不可能把評述寫成一串引語； 不可把文獻按時間順序排列，而應按其與課題的相關性組成一個整體； 告訴讀者那些文獻最為相關，那些文獻相關性差些； 結尾是要略加概括與評論，畫龍點睛。5． 接近現實，但所需時間較長。1． 觀察面窄，但較集中；2． 觀察面窄，但較集中了解它們的因果關系，但容易把問題簡單化；3． 注意形式但容易忽視內容；4． 客觀，但解釋力弱；5． 所需時間較短，但人為成分較大。描寫性 推斷性1． 沒有干擾的自然觀察；2． 歸納數據，進行描寫；3． 旨在發現規律或模式；4． 效度高，信度低；5． 可概括成度低：個案研究。 1． 有控制的實驗；2． 歸納數據，進行土斷；3． 旨在驗證已有的假設；4． 信度高，效度低；5． 可概括成度高：多元觀察。舉例《圖式理論與英語閱讀教學》在英語學習中， 閱讀是一個極其重要的技能和環節， 因此在英語教學中如何提高閱讀教學的質量和效果，培養和提高學生的閱讀能力是一個值得深入研究和探討的問題。對閱讀理論的研究，國外學者.1977etc.給予了極大的關注。馬博森（1995）歸納為三個基本的階段：強調語篇處理的自下而上（bottom‐up）模式，注重讀者自身知識作用的自上而下（up‐bottom）模式，以及主張把以上兩種模式結合的交互作用（interactive）模式。以上這些模式認為閱讀是一個復雜的心理過程和積極主動的思維過程， 而不是傳統意義上的被動的字元辨認過程， 因而它們在一定程度上對指導閱讀教學起到了積極的作用。在此基礎上，Carrell（1983）等人提出了圖式理論（schematheory） 。該理論指出，任何語篇本身並沒有任何意義，它只是給讀者某種方向，指導讀者該如何運用自己已有的知識去捕捉、組建該語篇的意義，換句話說，閱讀理解是一個讀者的已有知識與語篇間相互作用的過程。 圖式理論不僅強調了讀者的主動積極性， 而且強調了讀者本身已具備的知識與語篇之間的相互作用， 為閱讀理論研究和教學實踐開辟了新的道路。圖式理論一提出，國內學者（王初明，1990；林挺，1996；葉為爾，1998 等）就寄予了極大的熱情， 從介紹，評論，翻譯和應用研究等方面對其進行了廣泛的探討， 尤其在教學方面，大量的文章論述了該理論對聽力，寫作，翻譯和閱讀教學的指導作用。然而，縱觀國內英語教學現狀，傳統的閱讀教學仍然占據主導地位， 即閱讀過程是一個從字母——詞——句子——語篇的有序的自下而上的理解過程。 語篇理解必須依賴於對構成該語篇的句子的理解， 而對句子的理解又依賴與對詞的理解，對詞的理解離不開讀字母的識別。因此，仍有必要進一步探討圖式理論在英語閱讀教學中的指導作用。