創新的快速方法

Ⅰ 創新思維的主要方法

常見的創新思維訓練方法有這么幾種；
1、一日一設想。每一份職業都還有很大的改善空間，盡管很多職業表面上看，已經很成熟了，似乎沒有改善的空間了，其實，你只要用心觀察和認真思考，它仍然有許多不完善的地方，最主要的是要以問題為導向，以目標為導向，或者把以問題為導向和以目標為導向相結合。堅持每天一個設想，三周以後創新思維的習慣就能初步養成。
2、想像截留法，想像包括了夢想、聯想、幻想等等，想像力是一切創造的原動力，有時候，一個好想法在我們大腦中轉瞬即逝，我們應該馬上拿起筆把它記下來，然後再去評估它的價值，長期以往，定有回響。
3、角色互換法，就是站在對方立場上去思考的一種方法，為什麼我們常常被小說、電視劇的故事情節及主人公的行為所感動呢？是因為我們無意中把自己放進了故事中，把自己假想為主人公了。如果你是銷售員，請你假想一下如果自己是顧客，會有什麼需求，如果你是老師，你可以把自己當成學生，想像一下自己渴望老師做些什麼。
4、相似構想法，就是用形體相似的東西來刺激自己產生構想的方法，生活中很多東西的發明創造，都是從動物身上找到了靈感，所以平時要善於觀察和思考，通過自然界的各種現象來激發各種構想與創意。
5、逆向思考法，就是從相反的方向來思考問題，例如一般的企業都是按供應——生產——銷售的流程來安排生產經營活動，豐田公司卻把生產流程倒過來，從最後一道工序開始一直推到第一道工序，這樣一來下一道工序就是上一道工序的顧客，不可能接受不合格的產品。

Ⅱ 如何創新

創新，是創造新的事物或新的解決問題的方法。人們一提到創新這個詞往往聯想到發現、發明，認為找到新的事物，發明了從未有過的東西，便是創新。其實，這只是創新的顯著方面。在歷史長河中，創新是無時無刻無處不在、無人不能的事，全面而言，創新既包括發明創造、發現，也包括生活工作中新的解決問題之道，還包括看待問題的新角度。因此，發明原子彈是創新，量子物理是創新，特殊廣告是創新，甚至做菜時的搭配，調味也是創新。
有的人認為，只有聰明的天才才能推陳出新、除舊布新，作出創新的壯舉，這其實是對創新含義的誤解。其實人人都是具有創新的基礎的，只要善加培養，創新能力便會逐漸加強，從而在工作上或生活中作出創新行為，充分地開發人的潛力，用智慧去解決理論或實際問題。可惜的是，由於誤解、誤導等原岡，許多人在自覺或不自覺問喪失或放棄了創新能力，成為墨守陳規、庸庸碌碌的人。
我們理應記住艾夫斯特的話，雖然他只是可口可樂公司的業務主管，但是，在對創新的理解上，卻獨樹一幟，頗有見地。他說：人人都會盯著最新發明或者認為創造性必定表現在藝術和科學方面的俗套。但是，在人員配置、戰略、商標品牌和經營過程中也必須鼓勵創造性。
那麼，創新到底是一種什麼東西呢?我們只能描述它卻無法清晰地定義它。創新，從本質上說，是一種對新思想、新角度、新變化，風險以致失敗等等都抱歡迎和容許態度，它是對勇於探索、敢於懷疑、敏於觀察的一種贊同與寬容。創新不僅僅是人類解決許多重大問題，諸如創建經典理論，重大發現、發明等的有利工具，它與改善我們的生活、改進我們的社會息息相關。
創新有時候表現為看問題的新角度。甚至很多時候，人們會說，「這也算創新嗎?原來我也知道呀!」但是，關鍵就在於你敢不敢想，願不願說，肯不肯做，雖然說起來容易，做起來卻難上加難。
據說，哥倫布發現美洲後，許多人都不以為然，認為美洲就在那兒，哥倫布只不過是湊巧看到，發現了而已，其他任何人只要有他的運氣，都可以做到。於是，在一個盛大的宴會上，一位貴婦人向他發難道：
「哥倫布先生，美洲就在那兒，我們准都知道，您不過是湊巧先上去了唄!倘若是我們去也會成功。」
面對責難，哥倫布很鎮靜，於是他靈機一動，拿起了桌上一個雞蛋，對大家說：
「諸位先生女士們，這里有一個雞蛋，把它立在桌上很容易，請問你們誰能做到昵?」
大家面面相覷，有的躍躍欲試，卻一個個敗下陣來。大家只好看哥倫布。哥倫布微微一笑，拿起雞蛋，在桌上輕輕一磕，然後把雞蛋立在那兒。哥倫布隨後說：
「是的，就這么簡單。發現美洲確實不難，就像立起這個雞蛋一樣容易。但是，諸位，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢?」
是的，這就是創新。
創新並不需要天才，創新只在於找出新的改進方法。任何事情之所以成功，在於能夠找出把事情做得更好的辦法。所以，我們要來看看，怎樣發展、加強創造性的思考。
培養創造性思考的關鍵在於要相信自己能把事情做成。只有這種信念，才能使你的大腦運轉，去尋求做好這種事情的方法。
拿破崙·希爾曾問PMA成功之道訓練班上的學員：「你們有多少人覺得我們可以在30年內廢除所有的監獄?」
學員們顯出很困惑，有的懷疑自己聽錯了。一陣沉默後，拿破崙·希爾又重復道：「你們有多少人覺得我們可以在30年內廢除所有的監獄?」
在確信拿破崙·希爾並不是在開玩笑以後，馬上有人站起來反駁：「你的意思是要把那些殺人犯、搶劫犯以及強奸犯全部釋放出來嗎?你知道那會有什麼樣的後果嗎?那樣我們就別想安寧了。不管怎麼樣，一定不能廢除監獄。」
大家開始七嘴八舌議論開了：
「社會秩序將會被破壞掉。」
「這些人天生就是壞坯子。」
「倘若可能的話，還要設更多的監獄呢!」
「難道你就沒看到今天報紙上報道的謀殺案嗎?」
還有人提出必須要有監獄，這樣警察和獄卒才能有工作做。
拿破崙·希爾接著又說：「你們說了各種不能廢除監獄的理由。現在，我們來試著相信可以廢除監獄。假設可能的話，我們應該怎樣著手呢?」
大家有點勉強地把它當成實驗，沉靜了一會兒，才有人猶豫地說：
「我們可以成立更多的青年活動中心以減少犯罪。」
就這樣，這些10分鍾前還持反對意見的人，開始熱心地參與了。
「首先要消滅貧窮，大多數的犯罪都起源於低收入的階層。」
「要能辨認、疏導有犯罪傾向的人。」
「藉助手術方法來治療某些罪犯。」
總共提出了78種大膽的構想。
這個實驗的結論是：當你認為某些事不可能做到的時候，你大腦就會為你打出種種做不到的理由。但是，當你相信——真正地相信，某一件事情確實可以辦到，你的大腦就會幫助你找出能夠做到的各種辦法。

Ⅲ 如何快速提升解決復雜問題，創新的能力

如何提高創新思維能力 創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創新包括各個方面的創新，例如 理論創新、制度創新、經營創新、技術創新、教育創新、分配創新等等，創新就是發展。要做到在各個方面的創新，關鍵還是人的思維能力的創新，沒有人的思維能力的創新提高，其他各方面的創新只能是空談。那麼，如何才能提高我們的創新思維能力呢？這就需要加強我們創新思維能力的培養。 首先，要有強烈的問題意識。 我們在日常的工作、生活和學習中，要善於觀察事物，善於發現問題。一個人如果他經常能發現很多問題，那他的創新思維能力一定就很活躍，在工作、生活和學習中就一定能取得大的成就。牛頓正是在極普通的蘋果落地這一現象中發現了萬有引力定律；瓦特正是在極平常的開水蒸汽沖動壺蓋這一現象發明了蒸汽機；有的人正是在住院治療中觀察了醫院牆壁上的一張世界地圖才提出了大陸漂移假說；還有的人正是觀察了杯子落地摔碎的大小塊多少，硬幣反復拋出落地後正反面各出現的次數這些現象提出了概率論，等等吧。 這些現象都是極普遍極普通的事情，我們大多數人都熟視無睹，而那些問題意識強的人，卻對這些現象產生了疑問，在這些疑問的驅使下，他們發現了一些客觀存在的規律，成了偉大的科學家、創造家、文學家、藝術家和政治家，為人類改造自然改造社會做出了巨大的貢獻。 其次要敢於打破常規，突破舊的思維定式。 所謂的思維定式就是思維習慣，過去的思維對當前思維的影響。思維定式通常有三種表現形式： 一是書本定式。 讀書對人有好處也有壞處，書本讀得多了，有些人就成了書獃子，平時遇到一些事情，他們就會想到某某書本里是怎麼做的，於是就照本宣科，絕對地去按書本講的去做。我們講的本本主義，教條主義，就是這類人。 二是經驗定式。 有些人在辦事情處理問題的過程中，把以往得到的經驗絕對化，完完全全按過去的老經驗辦事，這就是所謂的經驗主義者。 三是權威定式。 一些人在生活和工作中，迷信和崇拜一些權威人士說過的話，做過的事，完全遵照權威人士的方式方法去做。要提高創新思維能力，我們就必須突破這三種思維定式框框的束縛，在辦事情和解決問題的過程中，思維方式要，要做到具體問題具體分析，因地制宜，靈活多變，確保採取正確的思維方式。

Ⅳ 如何鍛煉自己的創新思維！

人一生的創新能力到底有多大？人的創造力又是如何胎死復中的？人的創造力枯萎，主要原因還是：思維定式。當我們第一次獲得某種成功時，會在不經意中形成思維定式，產生智力創新的惰性，因而限制了以後的發展。我們需要打破思維的定式，鍛煉創造性思維，使思維敏銳起來。思維是人類生存的靈魂。它好像雙槳，激盪起生命的漣漪；它好像火炬，點然起精神的烈焰；它好像翅膀，鼓動起沖擊的力量。思維，對於人來說，好像花之蕊、果之核、水之源、山之脈、海之潮。一個不會思想的人，他活得暗淡、活得平庸、活得無味。生活中有些人是永遠都無法讓思維敏銳起來的。因為，他們並不能領會到微妙細致的情感，他們自身通常就是粗枝大葉、感覺遲鈍的，因而也就無法理解那些思維敏銳的人。創新的思維是良好的性情和在緊急時刻快速反應能力的綜合物。一位成功的人士總能採取一些特殊的方法，促使自己的靈感得到激發，並由此做出一些有效的事情。以下是四種鍛煉創新思維的方法：1捕捉靈感靈感稍縱即逝，如果不能很快抓住，可能一去不復返。那些懂得發掘創造力的人，都已學會如何捕捉和保留那個瞬間的靈光一現。2置身挑戰使思維敏銳的有效辦法之一，就是把自己放在可能失敗的困難環境中。奇怪的是，只要你處理得當，失敗往往就是成功的動力。這是因為，在失敗後，我們不得不嘗試一些新的辦法，這對創造力的培養十分重要。許多意念的互相競爭，可以大大加快創意的進程。3拓寬眼界知識越廣博，潛在的創造力就豐富。無數的進步是源於創造者在不同的領域都擁有豐富的經驗。所以，應該弄清你一無所知的領域，進而強化你的創造力。拓展眼界的意義還在於，越來越多的新興科學產生於兩種學科的交叉處，多領域的視野更容易使你觸類旁通。4製造刺激與周圍的人相互影響也是製造刺激的一種方式。「說者無意，聽著有心」，也許，正是某人無意中隨口說出的一名話，刺激了你頭腦中的那根弦，念頭在這一瞬間消失，思想卻揮之不去。創造性思維，可以鍛煉和提高人的認識能力。人們為了取得對尚未認識的事物的認識，總要探索前人沒有運用過的思維方法，尋求沒有先例的辦法和措施去分析認識事物，從中獲得新的認識和方法，從而鍛煉和提高人的認識能力。創造性思維，可以極大地豐富人類的知識寶庫。在實踐過程中，運用創造性思維，提出的一個又一個新的概念，形成的一種又一種新的理論和做出的一次又一次新的發明和創造，都將不斷增加人類的知識總量，豐富人類的知識寶庫，使人類去認識越來越多的事物。

Ⅳ 激活創新的方法有哪些

（1）強化創新意識

當今，機遇前所未有，挑戰也前所未有，機遇大於挑戰。我們只有強化創新意識，才能抓住和用好難得的機遇，才能應對各種嚴峻的挑戰。

（2）培養求知慾

學而創，創而學這是創新的根本途徑。我們一定要具備勤奮求知精神，不斷地學習新知識，才能在自主創新中發揮生力軍作用。

學習是基礎，沒有充分的學習就沒有真正的創新。學習是我們進行一切活動的基礎，也是我們創新的起點。沒有知識基礎的創新往往是不負責任的行為。

（3）培養好奇心

將蒙昧時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，這是堅持、發展好奇心的重要環節。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢於在新奇的現象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。

（4）多角度思考問題

要有意識的從多種角度去思考問題，比如說你拿到一個問題，很有爭議的問題，那麼除了看到現有的解決方式以外，時常想想有沒有別的解決方式。然後再好好審視自己的思考結果，看看有沒有紕漏。

我們一定不能滿足於現成的思想、觀點、方法及物體的質量、功用，要經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新，大腦里經常有「能否換個角度看問題？有沒有更簡捷有效的方法和途徑」等問題盤旋。

（5）培養質疑欲

有疑問才能促使我們男人去思考，去探索，去創新。因此，我們平時一定要大膽質疑、提出多種解決問題的方案及最佳方法。從多角度培養自己的思維能力。

提出問題是取得知識的先導，只有提出問題，才能解決問題，從而認識才能前進。我們一定要以銳不可當的開拓精神，樹立和提高自己的自信心，既要尊重名人和權威，虛心學習他們的豐富知識經驗，又要敢於超過他們，在他們已進行的創造性勞動的基礎上，再進行新的創造。

（6）具有開放意識

在日常的學習、工作和生活中，我們要沖破傳統的觀念和思維方式，在實踐中樹立開放觀念，增強創新意識，積極地調整自己的思維方式和生活方式，善於在廣闊的時空中吸納新思想，以達到正確解決問題的目的。

Ⅵ 科技創新的方法

科技創新是一項艱巨的工作，需要付出創造性的勞動。從實踐來看， 有許多科技創新由於缺乏正確的創新理念與科學的理論方法的指導， 致使創新帶有很大的偶然性與隨機性，結果是創新效率低下，「 核心技術」的創造能力難以提升。 TRIZ 理論的核心思想包括三個方面：第一， 無論是一個簡單的產品還是復雜的技術系統， 其核心技術都是遵循客觀規律發展演變的， 即具有客觀的進化規律和模式；第二，各種技術難題、 沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三， 技術系統發展的理想狀態是用最少的資源實現最大數目的功能。 TRIZ 理論體系的主要內容包括五個方面： 一是創新思維方法與問題分析方法；二是技術系統進化法則； 三是工程矛盾解決原理；四是發明問題標准解法； 五是發明問題解決演算法。 創新從最通俗的意義上講， 它是一個創造性地發現問題並解決問題的過程。 TRIZ 理論為創新 提供了系統的理論和方法工具。其中最重要的有 39 個通用工程參數 和 40 條發明原理構成的解決矛盾矩陣表，物質場分析模型和 76 個 標准解，發明問題解決演算法，科學和技術知識效應庫等。 實踐證明， TRIZ 理論是對人類創新活動規律和原理深入、 系統的揭示， 是人類已有的科技知識與創新思維規律及方法的完善結合， 為更好地創新提供了堅實的理論和方法基礎， 是認識和推動人類創新活動的一個突破性成果。 TRIZ 理論與傳統的創新方法相比，具有鮮明的特點和優勢。 它能成功地揭示創造發明的內在規律和原理， 快速地確認並解決系統中存在的矛盾。 由於它是基於技術的發展進化規律來研究整個產品的發展過程， 不再是一種隨機的創新行為，因而可以大大地加快發明創造的進程， 提升產品的創新水平。

Ⅶ 如何激發創新的六種方法

要想真正發揮創新潛能，除了要有敢於嘗試與創新的勇氣，還必須精心地培育你的創造力。這里羅列的，是許多成功人士常用的方法。

1．及時記錄下來一些創新想法

人們在工作、生活、交際和思考過程中，常會出現許多想法，而其中的大部分都會因為不合時宜而被人們放棄直至徹底忘卻。

其實，在創新領域里，從來就不存在「壞主意」這個詞彙。三年前你的某個想法也許不合時宜，而三年後卻可以成為一個真正的好主意。更何況，那些看來是怪誕的遠非成熟的想法，也許更能激發你的創新意識。

如果你能及時地將自己的想法記錄下來，那麼，當你需要新主意時，就可以從回顧舊主意著手。而這樣做，並不僅僅是為了給舊主意以新的機會，更是一種重新思考，重新整理的過程，在這個過程中，可以輕易地捕捉到新的創新性的思想。

2．自己提問自己

如果不問許多「為什麼」，你就不會產生創新性的見解。

為了避免這個常犯的錯誤，成功者總是透過所有的表面現象去尋找真正的問題。他們從來不把任何事情看作是理所當然的結果；他們也從來不把任何事情看作是水到渠成的過程。

那些不明確的，看來似乎是一時沖動之中提出來的問題，往往包含著更多的創新性思維的火花。

3．經常表達出來自己的想法

如果你有了想法，不管是什麼樣的想法，你都應當表達出來。如果是獨自一人，你就對自己表達一番；如果你身處群體之中，不妨告訴其他人共同進行探討。

一個人一生中的大多數想法，都被無意識的自我審查所否決。這種無意識的自我審查機制將一切離奇的想法都當作「雜草」，巴不得盡快地加以根除。

循規蹈矩的心境里沒有「雜草」，但循規蹈矩的心境也沒有創造力。你想要有創造力，就必須照料好每一株「雜草」，把它們當作有潛在經濟價值的新作物。

把你的不尋常的離奇想法說出來，把它們從頭腦中解放出來。一旦它們進入到交流領域之中，便能夠免受無意識領域中自我審查機制的摧殘。這樣做，使你有機會更仔細更充分地去審視、探索和品味，去發現它們真正的實用價值。

4．永遠充滿著創新的渴望

滿足於現狀，就不會渴望創造。沒有樂觀的期待，或者因為眼前無法實現而不去追求，都會妨礙創造力的發揮。

發明家和普通人其實是一樣的人，所不同的是，他們總是希望有更好的方法。

系鞋帶時，他們希望有更簡便的方法，於是便想到了用帶扣、按扣、橡皮帶和磁鐵代替鞋帶。

煮飯時，他們希望省去擦洗鍋底的煩惱，於是便有了不粘鍋的塗料。

所有這一切，都來源於改進現狀的願望。

5．換一種新的方法來思考

墨守成規不可能產生創新力，也無法使人脫離困境。

有人喜歡用比較分析法來思考問題。面臨抉擇，他總是坐下來將正反兩方面的理由寫在紙上進行分析比較；也有人習慣於用形象思維法，把沒法解決的問題畫成圖或列成簡表。能不能換一種方法去思考，或交替使用各種不同的思考策略呢？

試試看。也許，最困難的抉擇也會迎刃而解。

6．有了創新性的想法。一定要努力去實施

有了創新性的想法，如果不去努力實施，再好的想法也會離你而去。

想努力去做，卻又因為短期內收不到成效而不持之以恆，你也會同成大事者失之交臂。

愛迪生說：「天才是1％的靈感加99％的汗水。」這是他的至理名言，也是他的經驗之談。

堅持努力，持之以恆，才會如願以償。

另外，創新與創造的能力與年齡有一定的關系。

心理學家在研究中發現，創新與創造的最佳年齡是在25歲至40歲之間，這是一個最容易取得成功的黃金時代。

美國學者萊曼從20世紀30年代開始。一直從事人的創造力發展的研究。他曾研究了幾千名科學家、藝術家和文學家的年齡和成就，他的結論是：一個人25歲至40歲是事業成功的最佳年齡。

而另一位學者麥爾斯則認為：在18歲至49歲這個年齡段，人的各種能力的發展幾乎都處於最高水平，尤其是比較和判斷能力，這對於創新與創造是非常有利的。

一個權威機構曾做過一次統計，發現在公元600年到1960年之間做出過1911項重大科學創造的1243位科學家和發明家，獲得成就的最佳年齡，也是在20多歲至40多歲之間。

創造與創新有個最佳年齡段，並不等於排斥人們在其他年齡段做出成就的可能性。莫扎特5歲時就發現了三度音程，並據此譜寫了小步舞曲。而摩爾根發表基因遺傳理論時，卻已是60歲的老人了。一些科學家、政治家和企業家50歲以後的智力水平甚至高於他們生活的時代。

在這里，我們惟一的希望就是：每天都不能丟棄創新思維的理念！

Ⅷ 公務員創新能力提升的三個有效途徑和方法是什麼

一、努力提高政治思想素質，著實把握黨的路線、方針、政策。

在運用「三個代表」重要思想指導本地區和本部門實際時，要著力用這一銳利思想武器准確吃透上級精神，充分發揮政策威力，正確把握基層情況，具體問題具體分析，把黨的路線、方針、政策和本地實際結合起來，勇於創新、敢於創新，做出科學的決策，不斷開創工作新局面。

二、勤於學習、構築合理的知識結構。

創新必須以扎實的知識體系為支撐，而勤奮學習是人們掌握知識的必由之路。勤奮學習對於人的創新素質、創新能力的提高有著特別重要的作用。

三、掌握一些創新思維的技能。

創新思維技能的學習，就是要幫助公務員在紛繁復雜的事情中，盡快理出頭緒，是一種結構化的思維方法訓練。思維方法可以劃分為邏輯思維方法和非邏輯思維方法。

創新能力對個人的重要性

創新能力是新世紀知識性時代對人才的基本要求之一，因此創新能力可改變一個人的修養、思想以及命運。創新能力也是一個現代優秀人才的基本素質之一。

科技創新往往與良好的專業基礎、實驗技能密不可分，所以，有良好的專業理論、知識水平為保證，同時善於學習和良好的學習習慣都會為科技創新的成功帶來機遇。

創新活動能激發我們成才的動力。市場經濟急需創新型人才，因為創新性人才能成為國家機構及企事業單位的工作骨幹，在應對千變萬化的市場經濟活動時，能得到更多的就業機會。

很多用人單位非常重視員工的創新能力，也正是這種社會需求大大調動了學生創新、創業的熱情，成才的慾望日益強烈，創新的熱情也因此高漲。

創新也是一個要求團隊合作的項目，因此，參與創新也可以樹立我們良好的合作意識、集體意識、團隊精神和社會責任感，可以培養我們正確的人生觀、價值觀和世界觀。

所以創新能力對於個人的發展至關重要，可以提高對社會的適應能力和個人的謀生能力，增強個人信心，使個人擁有更長遠的發展。

Ⅸ 做到創新的方法有哪些

（1）尋找根源

要克服保守觀念，就要找到根源，以便對症下葯。一般來說，導致我們保守的主要根源有思想和社會兩方面的原因。

從思想方面來說，主要我們是缺乏強烈的事業心和責任感，還有驕傲自滿，缺乏憂患意識。

在社會根源方面，主要是我們受到傳統小生產習慣的影響。喜歡按老方式老辦法老經驗做事，缺乏開放性和創新性。

（2）大膽行動

我們要想真正克服因循保守觀念，強化創新意識，不能只停留在口頭上，而要落實在我們的日常行動上，著力解決影響我們創新發展的各種問題。

（3）敢於實踐

我們必須牢固樹立實踐第一的觀點。社會實踐是不斷發展的，我們的思想認識也應當不斷隨之前進，不斷創新。一定要堅持科學態度，擺脫一切不合時宜的思想觀念的束縛，大膽嘗試和探索，不斷開拓進取。

（4）實際出發

在我們的日常工作中，我們決不能憑主觀願望和本本上的只言片語行事，更不能照搬照抄舊的思想模式，而應該一切尊重客觀事實，這樣就可以有效克服自己的保守思想。

（5）長遠眼光

現在的社會日新月異，整個世界正在並將繼續發生許多新的變化，如果我們看不到這一點而固步自封，就只能被歷史所拋棄。這就要求我們以廣闊的眼界去觀察和把握世界的主題和發展趨勢，順應歷史發展的潮流，抓住機遇，迎接挑戰，發展自己。

（6）接受創意

要丟棄「不可行」、「辦不到」、「沒有用」、「那很愚蠢」等思想渣滓。一位在保險業中表現傑中的人曾經告訴拿破崙·希爾：「我並不想把自己裝得精明干練。但我卻是保險業中最好的一塊海綿。我盡我所能去吸取所有良好的創意。」

（7）實驗精神

廢除固定的例行事務，去嘗試新的餐館、新的書籍、新的戲院以及新的朋友，或是採取跟以前不同的上班路線，或過一個與往年不同的假期，或在這個周末做一件與以前不同的事情等。

（8）主動前進

成功的人喜歡問：怎樣做才能做得更好？我們可以每周做一次改良計劃。

我們可以每天把各種改進業務的構想記錄下來，在每星期一的晚上，花幾個小時檢視一遍寫下的各種構想，同時考慮如何將一些較踏實的構想應用在業務上。

（9）求知慾望

學而創，創而學這是創新的根本途徑。我們一定要具備勤奮求知精神，不斷地學習新知識，才能在自主創新中發揮生力軍作用。

學習是基礎，沒有充分的學習就沒有真正的創新。學習是我們進行一切活動的基礎，也是我們創新的起點。沒有知識基礎的創新往往是不負責任的胡鬧。

（10）好奇心盛

將蒙昧時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，這是堅持、發展好奇心的重要環節。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢於在新奇的現象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。

（11）質疑慾望

有疑問才能促使我們思考，去探索，去創新。因此，我們平時一定要大膽質疑、提出多種解決問題的方案及最佳方法。從多角度培養自己的思維能力。

提出問題是取得知識的先導，只有提出問題，才能解決問題，從而認識才能前進。我們一定要以銳不可當的開拓精神，樹立和提高自己的自信心，既要尊重名人和權威，虛心學習他們的豐富知識經驗，又要敢於超過他們，在他們已進行的創造性勞動的基礎上，再進行新的創造。

（12）多加思考

要有意識的從多種角度去思考問題，比如說你拿到一個問題，很有爭議的問題，那麼除了看到現有的解決方式以外，時常想想有沒有別的解決方式。然後再好好審視自己的思考結果，看看有沒有紕漏。

我們一定不能滿足於現成的思想、觀點、方法及物體的質量、功用，要經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新，大腦里經常有「能否換個角度看問題？有沒有更簡捷有效的方法和途徑」等問題。

總之，在日常的學習、工作和生活中，我們要沖破傳統的觀念和思維方式，在實踐中樹立開放觀念，增強創新意識，積極地調整自己的思維和生活方式，善於在廣闊的時空中吸納新思想，以達到正確解決問題的目的。