⑴ 人物描寫方法
人物描寫的六種方法：概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
⑵ 人物描寫的主要方法
.肖像描寫
通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語言描寫
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。
語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。
對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號；說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號；前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活使用，避免行文死板。
3.動作描寫
通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要看他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。那麼，怎樣描寫人物的動作呢？
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫准確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫「活」。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4.心理描寫
心理是指人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變
⑶ 人物描寫方法有哪些
物描寫的基本方法有五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫。
在寫作中恰當地運用人物描寫方法，可以把人物描寫得更生活形象，更鮮活具體，使人物躍然紙上，給讀者一種身臨其境的感覺。在現代文閱讀理解中，准確地判斷各種人物描寫方法，合理地分析它們的表達效果，也將給學生的考試加分。
本文依然結合初中語文教材中經典篇目，結合文中描寫人物的精彩語段，分析各種人物描寫方法的表達效果。
答題方式：判斷方法+概括內容+分析表達效果
1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
比如魯迅先生的《孔乙己》中對於孔乙己的外貌描寫是這樣的：「孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。」
這段外貌描寫，先概括了孔乙己的形象特點：「站著喝酒而穿長衫的唯一的人」。然後細致描寫他的身材，臉色，衣著，讓我們看到了一個蒼老、懶惰、常常受傷、生活艱難的孔乙己。
2.動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
比如林海音的《爸爸的花兒落了》一文中的這段描寫：「每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭後面抱起弟弟，經過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到後院來。他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發上。」這段動作描寫，寫出了爸爸下班後推草帽，抱弟弟，拿水壺，唱這歌，澆花，摘朵花插到小女兒頭上的一系列動作，生動地刻畫了一個愛生活愛孩子的父親形象。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。
比如魯迅先生的《藤野先生》中的一段語言描寫：翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道： 「你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然 而解剖圖不是美術，實物是那麼樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以後你要全照 著黑板上那樣的畫。」
這里，藤野先生用親切和藹的語言講述解剖圖如何畫才是科學的，正確的，寫出了他對工作的嚴謹，對學生的負責和關心。
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、
⑷ 要運用上人物描寫方法寫一個人的一件事
我 拖 著 疲 乏 的 身 軀 下 了 巴 士， 沿 著 行 人 道 走 回 家。 來 到 電 梯 門 口， 猛 力 按 電 梯 掣， 盼 望 電 梯 早 點 下 來， 但 等 了 好 一 陣 子， 卻 不 見 電 梯 下 來， 原 來 電 梯 又 失 靈 了， 我 只 好 帶 著 一 肚 子 悶 氣 爬 上 十 樓， 我 一 面 爬， 一 面 心 里 直 嘀 咕。
推 開 家 門， 只 見 妹 妹 坐 在 客 廳 里， 桌 上 亂 七 八 糟 地 放 著 二、 三 十 張 紙， 地 下 滿 是 紙 屑。 她 一 見 我 進 來， 就 滿 臉 笑 容 地 拿 起 一 張 紙 給 我 看：「 姐 姐， 姐 姐， 你 看 我 的 獅 子 剪 得 象 不 象！」 我 真 想 叫 她 不 要 喊， 我 沒 心 情 陪 她 玩， 但 定 睛 一 看， 那 張 紙 上 密 密 麻 麻 地 寫 滿 了 數 目 字 和 方 程 式， 好 面 善 啊！ 再 看 清 楚，「 哎 呀！ 你 要 死 啊！」 我 呼 天 搶 地 地 喊 了 起 來，「 你 把 我 的 數 學 作 業 來 作 剪 紙！」 昨 晚 我 開 夜 車 趕 完20 道 數 學 題， 忘 了 把 它 們 收 好， 妹 妹 以 為 是 廢 紙， 竟 用 來 剪 成 各 種 各 樣 的 動 物！
我 原 本 已 是 一 肚 子 火， 眼 前 看 到 自 己 的 心 血 化 成 一 堆 廢 紙， 更 是 火 上 加 油， 妹 妹 給 我 這 么 一 喊， 知 道 事 情 不 妙， 趕 快 溜 之 大 吉。 我 當 時 氣 得 失 去 了 理 智， 拔 腿 追 著 妹 妹， 於 是 兩 人 在 客 廳 里 互 相 追 逐。 最 後 妹 妹 跑 到 門 口， 把 門 打 開， 正 要 逃 出 門 外， 說 時 遲 那 時 快， 我 一 手 把 她 抓 住， 往 門 里 一 拉， 接 著 把 大 門「 砰」 一 聲 的 關 上。 誰 料 妹 妹 突 然 慘 叫 起 來， 我 定 睛 一 看， 不 得 了， 妹 妹 的 手 指 被 夾 在 門 縫 里， 我 立 刻 把 門 打 開， 一 時 不 知 所 措。
就 在 這 時， 母 親 回 來 了。 她 立 刻 帶 妹 妹 去 給 醫 生 看， 留 下 我 一 個 人 在 屋 里。 我 這 時 才 清 醒 過 來， 我 真 想 不 到 自 己 竟 會 如 此 粗 暴 地 對 待 自 己 一 向 疼 愛 的 妹 妹， 我 的 愛 心 到 底 去 了 哪 里？ 如 果 妹 妹 的 手 指 因 此 而 斷 了， 那 怎 么 辦 呢？ 我 懊 悔 極 了， 希 望 妹 妹 不 會 有 事。
過 了 很 久， 母 親 和 妹 妹 終 於 回 來 了， 醫 生 替 妹 妹 打 了 針 止 痛 也 照 了X 光， 現 在 已 經 沒 有 大 礙 了。 我 想 向 妹 妹 道 歉， 但 她 卻 似 乎 忘 了 那 回 事 似 的， 盡 向 我 訴 苦：「 姐 姐， 打 針 很 痛 啊！」 幸 虧 妹 妹 沒 事， 不 然 我 可 要 內 疚 一 輩 子 了。
那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；「毛毛，你能做幾個俯卧撐?」我搖了搖頭，說：「不知道。」沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：「我能做20多個，你肯定做得比我多。」剛說完不久，他便站了起來說：「一共做了25個，你也去試試吧。」我沒辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：「想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！」聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。
回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裡暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯卧撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。
一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。我便先發制人，提出再比賽俯卧撐。他滿不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這么多嗎?現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻獃獃地問我：「你怎麼這么棒?」我笑了笑，回答到：「這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這么刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢?」「噢，我明白了……」他苦笑著說。
這就是我要告訴你的一件事。
其實，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。
這就是我，一個好強的人。
⑸ 怎樣運用多種描寫方法進行人物描寫教學設計
師：人物描寫有哪些方法？
生：外貌描寫、神態描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。
師：但是要切記：不要為描寫而描寫，要圍繞中心進行人物的描寫。
⑹ 人物描寫方法及其作用
外貌描寫的作用
外貌描寫主要是指對一個人身著打扮和外在形態的描寫，其作用主要是表現人物的生活和身體狀況。生活狀況往往指身份、地位、貧富、處境等；身體狀況主要指胖瘦強弱、健康情況。
動作描寫的作用
動作描寫是指對故事發展過程中人物動作行為的描寫，其主要作用有三點：
1、表現人物當時的心理情感。
2、塑造人物形象。（重要作用）
3、推動故事情節發展。
語言描寫的作用
語言描寫是指在故事發展過程中的人物對話和內心獨白的描寫，它要求人物語言自然、真實、符合人物身份。作用有三：
1、塑造人物形象。
2、表達人物的思想情感。
3、表現人物的心理活動~
⑺ 寫出人物描寫的方法
1、肖像描寫（外貌描寫）
通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語言描寫
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。
3、動作描寫
通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。
4、心理描寫
心理是指人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。
5、神態描寫:是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如:他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。
拓展資料：
描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。
可以將描寫(包括人物描寫和環境描寫)分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。
1.正面描寫(直接描寫)，是對人或環境的直接描述
2.側面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到"烘雲托月"的效果
3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社