『壹』 電工實訓總結
生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。
剛來到電工實習場，對所接觸到的一切都感到很新鮮，很陌生、很好奇、都想動手摸一摸、做一做、試一試。我是在造船廠電工班組工作。老師講解時，力求對每一種急救方法、每一種工具、儀表的使用方法做出正確的直觀演示，使得我很容易就接受理解了。老師正確的姿式操作方法使我養成良好的操作習慣，在今後的工作中受益無窮。我乾的是放線，扎線，打包，裝設備，接線等，實踐技能有了很大進步。同時我也學習了一些電路的基本知識以及原理等。
通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的製造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時，培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，也是我們當代學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。
通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。通過一個月的學習，我覺得自己收獲頗多，除我知道實習報告怎麼寫，還在以下幾個方面的收獲：
一.對電子工藝的理論有了初步的系統了解。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
二.對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。
『貳』 電工實訓心得
電工實訓心得感想
對於報讀職校的學生來說，在校學習的過程中，都要求實訓，考幾個技能證，這樣就業就多一份保障。現在，電汽科08級電子班的全體學生正在進行電工實訓。以下便是我對電工考證實訓的一些心得感想。
我們參加電工實訓已經有三周多的時間了。在這短短的三周時間里，我們付出了汗水和努力，也獲益匪淺。電工實訓的目的就是為了鍛煉同學們的動手操作能力，熟悉電路原理，最後順利考到初級電工技能證。
當熊老師第一次在黑板上講解電子線路知識的時候，我們聽得比較清楚，但是當我們動手操作的時候，就出了問題，實物連接圖連接起來總是有頭無尾的。後來，我們重復操作，遇到困難馬上向老師提問，及時解決問題，這樣的效果很明顯。
當我們學會第一個圖的連接以後，熊老師說了一句話：「只要學會一個實物圖的連接，那麼其他的圖連起來就輕鬆了。」剛開始我也不太相信熊老師說的話。在操作第一個實物圖的時候，花了幾節課時間，通過不斷的重復操作，總結了一些經驗。熊老師讓同學們在第一個圖的基礎上，繼續做第二個圖，第三個圖。我們嘗試操作，果然應了熊老師的話。我們多練習幾次，就能輕松的把第二個圖，第三個圖連接完成了。我順利完成了熊老師安排的實訓任務，心裡甜滋滋的。現在，我對電工考證充滿了信心。
在實訓的前兩周，熊老師沒有限制時間，讓同學們自由發揮，動手操作。但是在第三周實訓模擬考證開始以後，熊老師就規定同學們在限定的時間內將考證任務完成。同時，熊老師的表情和語言也變得更加嚴肅了。他嚴格要求同學們在每次操作都保證成功，給同學們施加了壓力。我覺得熊老師這樣做很好！
不管怎麼樣，只要你想學，沒有什麼學不會的，關鍵在於你有沒有信念、責任、自信。通過三周的實訓，我看到了同學們積極向上的一面，相信大家在實訓中肯定能取得好成績。
『叄』 電工實訓內容和要求
電工實訓內容和要求的話，是很多的呀，你實際訓練的話一定要聽指揮的，要聽老師傅的話，要好好的把理論知識負責實踐當中去。
『肆』 如何合理使用電工實訓材料
一起發下來的清單裡面
有一份說明書
裡面寫的很詳細
『伍』 電子電工實訓內容 過程總結
電工指的是從事電力生產和電氣製造電氣維修、建築安裝行業等工業生產體系的人員。《XX年電工實訓報告總結【三篇】》，希望對大家有所幫助！篇一一.實訓目的：電子技術實習主要目的是培養我們的動手能力，使我們能夠識別常見的電子元器件，能夠操作相應的電工工具，使用相關的儀器，了解電子設備製作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，掌握收音機的實際生產知識和裝配技能，培養我們理論聯系實際的能力!具體來說有以下幾點：1）掌握電烙鐵的正確使用方法，熟悉手工電焊工具的使用與維護。2）基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。3）熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。4）能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。
5） 學會讀電路圖，熟悉電子元器件符號的識別，掌握電 子產品的焊接和電路的調試。 6） 了解部分常見電子產品的構造及其工作原理。 二、 實習內容 1） 了解規范操作及安全用電的常識，學習識別簡單電子 線路，學習正確的焊接方法，認識收音機的組成。 2） 了解收音機的種類和工作原理以及設計電子器件的 工作流程，了解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方 法，掌握如何正確選擇電元器件。 3） 學習焊接的操作方法和注意事項，練習並掌握電子焊 接技術。 4） 分發與清點電子器件，學習使用工具測試電子器件， 檢測器件是否正常工作。 5） 學習讀解電路圖，完成電路板的焊接，調試收音機正 常工作。 三、 實習器材： 1） 電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電 烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。 2） 螺絲刀、鑷子等必備工具。 3） 松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速 散布在金屬表面，焊接牢固，焊點光亮美觀。 4）兩節5號電池。
四、實習原理 電器元件 電阻 1） 電阻從原 理上分為固定電阻器和可變電阻器 ；從材料 上分為碳膜、金屬、金屬氧化膜 ；從製作上又分為線繞、陶 瓷、水泥、薄膜、厚膜、玻璃釉等。 2） 電阻阻值的標稱一般使用色環方法表示。其中又有 4 環和5環之分，4環電阻誤差比5環電阻要大，一般用於普 通電子產品上，而 5環電阻一般都是金屬氧化膜電阻，主要 用於精密設備或儀器上。 電容 按結構可分為：固定電容，可變電容，微調電容
『陸』 電工實習須知與注意事項
電工實習規程及安全要求
一、遵守實習紀律。做到不遲到、不早退。
二、實習中嚴肅認真、精益求精，不準在實習場地打鬧嬉戲。
三、愛護實習器材和工具，不浪費實習材料，能重復使用的要盡量使用，損壞或丟失實習器材和工具的按規定賠償。
四、實習中，一切行動要聽從實習老師的安排，不許隨便去開關電源設備。
五、在實習中同學間要相互配合，注意自身和他人的安全，尤其是在需要通電試車是，必須首先徵得實習老師同意後，並在老師的監護下才能進行通電試車，以免發生意想不到的嚴重後果。
六、愛護實習專地的環境衛生，做到不隨地吐痰、扔垃圾、紙屑，愛護牆壁衛生，實習時腳不能踏在實習桌上，不向窗外扔東西、吐痰，自覺愛護環境衛生，做一個文明的學生。
七、每天實習完後，組長要安排同學打掃實習場地，保持實習室的清潔衛生。
實習要求
一、實習目的
電工實習是學習《維修電工》課程的一個重要組成部分，是理論聯系實際的一個重要步驟，通過本階段的實習，使學生能正確使用常用的電工工具和檢測儀表、儀器，熟悉常用低壓電器的性能、結構和使用方法，並能獨立地完成一些簡單的控制線路的安裝。在實習中逐漸掌握安裝方法和工藝要求，。
二、電動機控制線路的安裝步驟和方法：
1、根據控制要求，清點器材數量並檢查其完好性；
2、分析電路圖，弄懂電路的工作原理。電氣原理能充分表達電氣設備和電器的用途、作用及工作原理，為電氣線路的安裝，調試和檢修提供依據。
3、將所選的低壓器按要求合理分布在控制板上。將電器固定在控制板上時，必須根據電器在平面布置進行劃線後才能安裝，並做到安裝牢固，排列整齊、均稱、合理和便於走線及更換元件，緊固各元件時，要使其受力均勻，緊固程度適當，以防止損壞元件。
4、按接線圈進行板前接線
布線時，應符合平直，整齊，緊貼敷設面走線合理及連接點不得松動等，其具體要求如下：
（1）走線通道應盡可能少，同一通道中的沉底導線，按主控電路分類集中，單層平行密排，並緊貼敷後面。
（2）同一平面的導線應高低一致或前後一致，不能交叉，當必須交叉時，該根導線應在接線端子升出時，水平架空跨越，但必須導於走線合理。
（3）布線應模平豎直，變換走向應垂直彎曲。
（4）導線與接線或線樁連接時，應不壓絕緣層，不反圈及不露銅過長，並做到同一元件、同一迴路的不同接點的導線間距保持一致。
（5）一個電器元件接線端子上的連接導線不得超過二根，每節接線端子板上的連接導線一般只允許連接一根。
（6）布線時，嚴禁損傷線蕊和零線絕緣。
（7）若連接導線較長時，應用線卡加以固定。
5、自檢
自檢時可用萬用表在不通電的情況下進行檢查，必要時也可以通電校驗，但必須經老師同意，並在實習指導老師的監護下進行。
6、通電試車
通電校驗必須有指導老師在聲監護方可進行，學生應根據電氣原理目的控制要求獨立進行校難，若出現故障也應自行排除。
7、拆去控制板外部接線並按評分標准評分。
8、拆除並歸還元器件。
9、控制板上電器分布的一般形式。
『柒』 如何學習電工
電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程,實踐教學是提高學生實踐能力,增強學生社會適應力的必備環節,也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養,應做到知識和能力兼顧,其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中,應注意以下幾個方面:
一、積極引導,幫助學生樹立信心
職高生入校之初,對專業的認識幾乎一無所知,此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心,而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手:其一,成立電工製作和維修興趣小組,通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等),意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時,對於出現的線路故障,教師要和學生一起分析,找出故障產生的原因,提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示,對學生產生激勵效應。其二,可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志,也可鼓勵學生去網上搜集相關資料,以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向,拓寬其知識面,培養學生的創新思維能力。其三,在維修教學實踐中,可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手,學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累,可鼓勵學生到校外進行義務維修,提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣,有利於提高學生的學習積極性。其四,教師應起好示範作用,多參加一些有益的維修活動,提高自己的專業水平,向學生闡述自己的心得體會,學生的興趣和信心就更能持久保持。
在電工實習過程中,部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時,作為教師應加強引導,除對學生進行必要的安全知識教育外,應鼓勵學生多動手,在操作中總結經驗,克服困難增強信心。
二、明確目標,提高教學效果
「沒有壓力就沒有動力」,所以在電工實踐教學中,要加強目標教育。學生有了壓力,就會產生動力,促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段,把對器件的識別和熟悉作為重點,主要要求學生熟悉器件各部分的作用,在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養,進一步熟悉各器件作用。第二階段,目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習,然後在課堂上引導學生畫出布線圖,這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接,在實際動手操作時做到心中有數。第三階段,目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後,著重強調學生工藝要求,教師先對接線的工藝要求進行講解,學生按工藝要求進行裝接,逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段,重在反復訓練和提高。綜上所述,學生在實習前明確各階段目標,實習中分解了實習難度,既能樹立學生自信,又能促使學生有效地掌握技能,有利於提高電工實踐教學效果。
三、嚴格要求,提高工藝水平
電工實習中,線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求,因此,設立恰當的評分標准尤為重要,評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化,有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例,為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理,按照線路圖畫出其布線圖,然後,要求其按圖裝接控制線路,主要目的是讓學生能正確裝接,裝接時對其工藝要嚴格要求,並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時,學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況,這時,可鼓勵學生認真分析故障,努力找出故障點,可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時,可讓幾個學生共同分析,直至找出故障點,讓學生體會成功的自豪感,有利於學生樹立自信心,正確對待下一次實習。對於出現的典型故障,教師可與全班學生一起分析,找出原因,避免下次再犯,這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後,教師應要求學生對整個線路進行裝接,並在教師的指導下對所接線路進行通電試車,讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。
在學生按標准能正確完成線路的前提下,可以適當提高要求,強調其所用時間的重要性,經過反復訓練,提高其熟練程度,以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生,將其組裝的線路作為樣板,在學生中樹立榜樣,增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想,指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練,不可貪多求快,從而造成技能水平得不到提高的不良結果。
四、注重良好習慣養成和能力培養,提高社會適應能力
在實習中,必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況,可對每位實習學生的器件及線路進行編號,明確職責,違反操作規程或故意損壞器件應賠償,保證元器件的正常使用,有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。
對於線路組裝中的故障,在社會實踐應用中有廣泛的體現,這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先,教師要立足於理論教學法,使學生熟練掌握線路原理,分析某一器件或某一段線路出現問題,將會出現什麼樣故障,這是學生進行故障分析的基礎。其次,教師要向學生介紹多種不同的排故方法,明確其利弊,並指導學生動手排故,培養學生多方位、多角度的探究品質,提高思維能力,使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障,讓學生分析,動手排除故障,提供更多的實踐機會,幫助學生學會排故方法,使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會,鼓勵學生多進行社會實踐,以適應社會發展的能力需求。
『捌』 電工實訓安裝接線時需注意哪些問題
實訓安裝接線主意問題如下：
1.裝接電路應遵循"先主後控、從上到下、從左到右" 的原則。
2.布線應注意走線工藝，要求：橫平豎直，變換走向應垂直、避免交叉，多線集中並攏，布線時，嚴禁損傷線芯和導線絕緣。
3.導線與接線端子或線樁連接時，應不壓絕緣層、不反圈及不露線芯過長。並做到同一元件、同一迴路的不同接點的導線間距離保持一致。每個接線端連線不得超過二根導線，按鈕要求出線最少。
4.熱繼電器的整定電流必須按電動機的額定電流進行調整。
5.電動機和按鈕的金屬外殼必須可靠接地。使用兆歐表依次測量電動機繞組與外殼間及各繞組間的絕緣電阻值，檢查絕緣電阻值是否符合要求。
6.實訓中要文明操作，注意用電安全，需要通電時，應在實訓教師指導下進行。