『壹』 時間管理的四種方法
『貳』 管理學生的技巧和方法有哪些
1、課上嚴格，課下交流：作為教師，應該將在學習上嚴格要求要求學生作為一種責任。課下跟學生成為朋友，可以是亦師亦友。學生都有自己的想法，應該讓他們表達，切忌不能搞一言堂。
2，時常鼓勵學生。「鼓勵遠比責罵讓你事半功倍」沒有學生願意經常被指責
『叄』 管理的四種基本方法
管理的四種基本方法
管理的四種基本方法，想要讓企業做大做強就需要掌握好管理的方法，每一個企業的管理方法都會有所不同，這是因為企業的模式以及性質不一樣，下面我帶大家簡單了解一下管理的四種基本方法。
一、誘之以利 。用利益讓對方動心，比如說，只要你和我合作你就會得到什麼什麼好處，也就是說要想要得到自己想要的先給別人想要的，欲取先予是管理者常用的手段。
二、動之以情 。用感情打動對方，人非聖賢，是人就有弱點，是人就有需要，比如你想求小王辦事，不妨真心幫小王的父母或者兒女去解決一下事，你和小王的感情怎麼也比不上人家的血緣關系。
三、曉之以理， 現在道德角度去引用，用道理讓對方心動，人為錢為名總有一樣，對自己有利，對人有利，也就是說給對方一個忙你的理由。
四、脅之以災。 站在負面的，消極的角度去談，用災難，禍害，去幫助對方梳理做這件事所帶來的.種種不好。擴大自己優點。避開對方長處，揚長避短。
1、行政方法
含義：行政方法是行政機構通過行政命令、指標、規定等手段，按照行政系統和層次，以權威和服從為前提，直接指揮下屬行動的管理方法。
特點：權威性、強制性、垂直性、具體性
2、法律方法
含義：法律方法是指運用法律這種由國家制定或認可並以國家強制力保證實施的行為規范以及相應的社會規范來進行管理的方法。
特點：規范性、嚴肅性、強制性
3、經濟方法
含義：經濟方法是組織根據客觀規律，運用各種經濟手段，調節各方面之間的經濟利益關系，以獲取較高經濟效益與社會利益的管理方法。
特點：利益性、靈活性、平等性、有償性
4、教育方法
含義：管理的教育方法是指組織根據一定目的和要求，對被管理者進行有針對性的思想道德教育，啟發其思想覺悟，以便自覺地根據組織目標去調節各自行為的管理方法。
特點：啟發性、真理性
『肆』 管理方法有哪四大類型
管理方法有哪四大類型
管理方法有哪四大類型，在職場生活當中，任何管理，都要選擇、運用相應的管理方法，因為做什麼事情之前，都要找對方法們才能提高工作效率，下面我整理了管理方法有哪四大類型。
管理方法的分類
管理方法可按以下標志分類：
(1)按作用的原理，可分為經濟方法、行政方法、法律方法和社會學心理學方法管理方法的分類，
(2)按管理方法適用的普遍程度，可分為一般管理方法和具體管理方法。
(3)按方法的定量化程度，可分為定性管理方法和定量管理方法。
(一)經濟方法
經濟方法是指依靠利益驅動，利用經濟手段，通過調節和影響被管理者物質需要而促進管理目標實現的方法。
特點：
1、 利益驅動性
2、 普遍性
3、 持久性
局限性：
可能產生明顯的負面作用
形式：
價格、稅收、信貸、經濟核算、利潤、工資、獎金、罰款、定額管理、經營責任制等
(二)行政方法
行政方法是指依靠行政權威，藉助行政手段，直接指揮和協調管理對象的方法
特點：
1、 強制性
2、 直接性
3、 垂直性
4、 無償性
局限性：
由於強制干預，容易引起被管理者的心理抵抗
形式：
命令、指示、計劃、指揮、監督、檢查、協調等
(三)法律方法
法律方法是指藉助國家法規和組織制度，嚴格約束管理對象為實現組織目標而工作的一種方法
特點：
1、 高度強制性
2、 規范性
局限性：
局限性是對於特殊情況有適用上的困難，缺乏靈活性
形式：
國家的法律、法規，組織內部的規章制度，司法和仲裁等
(四)社會學心裡學方法
社會學心裡學方法是指藉助社會學和心理學原理，運用教育、激勵、溝通等手段，通過滿足管理對象社會心理需要的方式來調動其積極性的方法
特點：
1、 自覺自願性
2、 持久性
局限性：
局限性主要表現為對緊急情況難以適應
形式：
宣傳教育、思想溝通、各種形式的激勵等
1、 科學管理：
科學管理的創始人是泰勒。泰勒的科學管理是針對傳統的經驗管理而提出的，其中心問題是提高勞動生產率；
2、 人本管理：
人本管理是以人為本的管理模式，它不同於見物不見人或把人作為工具、手段的傳統管理模式，而是在深刻認識人在社會經濟活動中的作用的.基礎上，突出人在管理中的地位，實現以人為中心的管理；
3、 問題管理：
問題管理是以解決問題為導向，以挖掘問題、表達問題、歸結問題、處理問題為線索和切入點的一套管理理論和管理方法。也可以說，問題管理就是藉助問題進行的管理；
4、 目標管理：
目標管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理方法，也是一種把個人需求和組織目標結合起來的管理方法。它調動了組織員工的主動性、創造性和積極性，將個人利益個組織利益緊密聯系起來了，因而能鼓舞士氣， 極大地激勵組織人員為實現目標而努力， 具有很好的激勵功能。
一、注重成果
管理重在追求或取得成果。檢驗管理的一個原則是：是否達到了目標，是否完成了任務。當然，這個原則並不是在所有情況下都適用，管理者應該把精力和注意力放在「行得通」的事情上。
二、把握整體
管理者之所以成為管理者，是因為他們眼觀全局，著眼於整體，把整體發展視為己任。管理者應該理解自己的任務，不應從自己的職位出發，而應著眼於如何運用源於職位的知識、能力和經驗來為整體效力。
三、專注要點
專注要點的關鍵在於專注少數真正重要的東西。許多管理者熱衷於尋找所謂的「秘方」，其實這是一種冒險行為。倘若真的有什麼「秘方」，那就是專注要點應該是最重要的。要具備專注要點的能力、技巧和紀律性，是效率高的典型表現。
四、利用優點
利用優點是指利用現有的優點，而不是那些需要重新建立和開發的優點。但現實中，很多管理者總是致力於與之相反的方面，即開發新的優點，而不是發揮現有的優點。如果這樣，即使管理方法很有技巧，看上去也很科學，但造成的管理失誤卻是無法彌補的。
系統方法的一般步驟是：
1、確定問題，收集資料。
在進行系統分析之初，必須首先明確地確定所要解決的問題的性質和范圍，研究問題包含著哪些主要因素，分析系統的要素之間的相互關系，以及與外界環境之間的相互關系。只有這樣劃定問題的界限，確定的問題才會明白、切合實際。確定問題後就應該開始收集資料，調查、實驗、觀察、記錄、各要素(子系統)的情況、環境情況等。這對於建立模型，對各種模型方案進行可行性研究、比較，將是必不可少的。
2、系統分析。
對於同一特定的目標，實施的途徑是很多的，每種方法的投資和效益也會有差別。系統分析在於擬定出盡可能多的行動方案，並進行試驗比較，以尋求費用最低而效果最好的方案。分析分析時，總是將復雜系統分解成若干較簡單的子系統，再將分解的結果進行綜合，進行整體分析。這樣反復多次，才可能接近客觀。
各種方案，經過系統分析後，哪個好?哪個差?可行性如何?都有了可靠的依據。但這些方法是否可靠?引用的情報是否准確?還需要決策者再作判斷，這是決策者運用智慧及經驗的過程。各種數學和計量方法也無法取代決策者的智慧和經驗。
3、方案決策。
在一種或幾種值得採用或進一步考慮的方案中選擇方案，盡可能在待選方案選擇出滿足系統要求的最佳方案。
4、實施計劃。
根據最後選定的方案，將按計劃進行具體實施。如果實施中比較順利，或遇到困難不大，略加修改即可順利進行，那麼整個步驟即告—段落。如果問題較多，這就需要回到前面幾個步驟中的一個，重新做起。
在管理實踐中，系統方法存在的最大問題就是最優方案難以確定，因為任何方案都不可能是從任何角度考慮都是最優的，對同一個方案，如果選定的影響因素不同，最優的結論往往也是不同的。方案的取捨缺乏一個明確的指標，這使得系統方法在實際操作過程中顯得繁瑣，組織最後實施的往往一定不是最優的方案。管理學理論研究網