1. 如何提高學生的計算能力心得體會
計算能力一看天賦，二看練習。
在我看來，天賦決定了一個人的下限，而訓練，練習決定了一個人的上限。
天賦肯定是改不了了，畢竟咱們普通人也沒有一朝頓悟，世人皆是螻蟻的境界。那剩下的計算能力最重要的不就是練習嗎？
我認為練習這一方面講究不多，咱們現在大部分是應試教育，不就擅長這個嗎？平時就死練一種方法，等練到惡心，練到看到題就想吐，不僅是下意識的反應，都有肌肉記憶了，那不就什麼都會了。
刷題嘛，不難，就看能不能堅持了，畢竟高考就要這樣過來，提前找找感覺，至於成不成的嘛，不寒磣。
2. 如何提高小學生的數學計算能力心得體會
一、重視對口算能力的培養
培養學生的計算能力，要重視基本的口算訓練，口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。因此，每位同學都要打好口算基礎，加強口算訓練，提高口算能力。
我們班每位學生都有一本口算題卡，我要求不僅要算對，更要快一點完成，我會讓孩子們寫生他們做完一頁口算題卡的時間，盡力養成又對又快的好習慣。
二、重視對估算能力的培養
在我曾經教授的三年級課堂計算學習中，在計算前可進行估算，使學生合理靈活地運用多種方法去思考問題。在計算後對結果也進行估算，可以使學生獲得有價值的檢驗。
三、注重計算方法，數學思維的訓練
有些計算學習對於學生來說其實很簡單，就算老師不教，大部分學生也會算。但是作為教師，決不能只滿足於學生會算，而是讓學生從解決問題的過程中明白算理， 總結出法則，參與到知識形成的整個過程中。
比如學生知道2+3=5，我會把3+2=5進行對比教學，雖在一年級不學習加法交換律，但是我也要給學生一些方法，根據三個不同的數字寫出四個不同的算式，如給出2、3、5，除了能寫出以上兩種加法算式，還有兩個減法算式如5-3=2，5-2=3。在我講分與合時，老師先列舉6的兩種分法，並且按順序分，如6可以分成1和5,6可以分成5和1，示範結束後教給學生自己寫出其他的分法。為了更好地發展思維，我還讓學生在每種分法下面寫出四種算式。
作為一名數學老師，在課堂中要重視演示與操作，幫助孩子用對不同的方法，循序漸進提高他們的數學思維和計算能力，我相信對於低年級孩子的學習很有幫助的