1. 《鯊魚》想想老炮手的辦法好在哪裡
老炮手的話，他肯定會有更好的辦法，他能夠穩住鯊魚的情緒，然後一擊便中。
2. 列夫托爾斯泰作品《鯊魚》中孩子怎麼脫險的
托爾斯泰的《鯊魚》中，孩子們在水裡游泳,鯊魚卻悄悄游到了孩子們的身邊。老炮手在關鍵時刻採取了最危險的辦法—— 用大炮瞄準了鯊魚，及時開炮，將鯊魚擊中，終於成功地救出了孩子們。《鯊魚》結尾處寫道：「死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮飄盪著」。
3. 《鯊魚》中的老炮手的思維過程是什麼
上游當中老炮手的思維過程都就是說一定要掌握它的習性。
4. 老炮手選擇用炮擊的方法叫孩子就怎麼辦法各有什麼利弊請在文中找出依據各說一點
老炮手選擇的方法例處也就是好處在於能迅速打敗鯊魚，更好的救出孩子，當然另一組好處也在於老炮手對大炮經驗多，所以可以更精準，更快的打敗鯊魚的同時不傷到孩子，所以用炮的成功率會很高。地處也就是壞處在於傷害到孩子的風險率也很高，還在於不一定能打敗或阻止鯊魚。我的看法是，最好不要用大炮，因為風險率有點高了，可以想別的辦法解決。
5. 《鯊魚》想想老炮手的辦法好哪
鯊魚想想老辦法的辦法好呢，鯊魚想想老辦法的辦
6. 鯊魚這篇課文中老炮手的思維過程
故事裡的老炮手在關鍵時刻採取了最危險的辦法—— （用大炮轟鯊魚）
7. 鯊魚中的老炮手的思維過程他是怎樣想的
我覺得他的思維過程具體是怎樣想的話，你可以去是去專門采訪下他
8. 《鯊魚》中的老炮手的思維過程是什麼樣子的
《鯊魚》中的老炮手的思維過程是：「孩子能從鯊口脫險，水兵劃艇，奮力營救是不可能的，兩個小孩游泳速度又比不上兇猛的鯊魚，現在最危險但最有效的辦法就是用大炮轟鯊魚，生死存亡就在這關鍵的一炮，要立即採取行動＂。這篇課文描寫了孩子們在水裡游泳，鯊魚卻悄悄游到了孩子們的身邊。老炮手爸爸在關鍵時刻採取了最危險的辦法，救出了被鯊魚威脅著生命的孩子們。
9. 《鯊魚》中的炮手的思維過程是什麼樣子的
發現鯊魚前：高興，鼓勵兒子，給孩子加油
發現鯊魚後：緊張，著急，心急如焚
開炮前：迅速果斷決定開炮，鎮靜操作，不慌不忙
開炮後：巨大的恐懼，害怕失誤
有歡呼聲後：略微放鬆，害怕忐忑，希望盡快看到孩子
10. 老炮手選擇用炮擊的方法叫孩子就怎麼辦法各有什麼利弊請在文中找出依據各說一點
摘要 你好親親，這里有參考1 老炮手選擇的方法例處也就是好處在於能迅速打敗鯊魚，更好的救出孩子