开题答辩方法有哪些

⑴ 毕业设计开题答辩是什么,怎么准备

毕业设计开题答辩就是看你的题目能否顺利进行下去，需要通过答辩来考察你对你当前的题目所要做的研究的初步把握的程度，以及你手头是否有充足的资料来写出这篇文章。准备好开题报告

你需要准备的是对你的题目以及相关参考文献有充足的了解，同时考虑到你可能遇到的难题和解决对策以证明你自己能。开题答辩，分为开题报告和答辩两部分，实际上就是有关人员对项目初期，规划阶段的成果，进行全面的审核的一种形式。

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")。

向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

⑵ 开题答辩的开题步骤

# 开题报告是一份研究工作计划
开题报告最常见的一个作用就是阐述研究者将要进行的工作、进行这些工作的原因以及预期的结果。大多数开题报告包括工作范畴、活动列表、可能的时间表和预算。这些表明了学生将如何进行相关工作。通过这份工作计划，教师可以判断研究的重要性、可行性、效率及成功的可能性。
# 开题报告是研究者的能力证明
开题报告还可以证明研究生的能力———反映研究生对课题的了解程度，对文献的理解，对适用的调研程序和方法、分析与设计技巧以及组织与写作技巧的把握。能按照上述几点提交一份有说服力的开题报告的研究生会更加自信，因为他已经为自己设计的研究做好了充分准备。导师可以通过考查开题报告的条理性、组织性、对细节的注重程度、原创性和周密性等判断研究生目前的准备情况，并了解其所需的额外准备工作、必需的支持和指导。
# 开题报告是一份承诺申请
你可以给别人看你的开题报告草稿，以确认谁可以成为你研究过程中的合作者、顾问，或者参与者。一个更加完整的版本则可以用来邀请教师加入你的学位论文指导委员会。这两个版本中的任何一个都可以用来说服调研地点的“守门人”（gatekeeper），以便收集数据。通常情况下，他们并不希望看到已经定稿的开题报告，这样他们还可以提出一些修改建议。这既可以使他们更容易接受研究课题，又可以让他们对课题有更强的参与感。后者同样适用于学位论文指导委员会的成员。开题报告也要求教师帮助研究生应对课题研究中出现的困难。而一份完整的开题报告的草稿，则可以用来寻求资金或者机构的支持。

# 开题报告是研究生与导师的一份契约
当一份开题报告由承诺变为可接受的工作协议时，那么这份开题报告就是导师与研究生之间的一份契约了。开题报告一旦通过，学院和相关机构就要承担起为学生提供帮助和资源的责任，并且如果学生的研究工作能够按计划完成，他们最后就得授予学生学位。学位论文指导委员会一旦对开题报告予以批准，就相当于立下了一份正式契约，接受开题报告的基本要素。因此，学位论文指导委员会必须慎重，以确保报告中的研究设计合理，符合学院的指导方针和当地规范，并且是切实可行的。
# 开题报告是研究工作的评价标准
开题报告一旦通过，就会变成用来判断随后的研究工作方向和质量的评价标准。开题报告撰写得越具体详细，就越有可能用于监控研究的进程。导师们期望学生按照计划实施研究，一有进一步的研究详情就报告他们，如若对既定研究要做重大改动，在征得他们同意时就需要提供充分的理由。开题报告还可以作为评定最终论文报告质量的评价标准。
大卫·R.克拉斯沃尔（David R. Krathwohl）是一位教育心理学家，曾任美国教育学会主席、美国心理学会教育心理学部主席。曾与布鲁姆一起完成着名的《教育目标分类学》。尼克·L.斯密斯(Nick L.Smith)是美国雪城大学教育学教授。曾获得美国教师教育工作者协会、美国心理学会、美国评价协会等机构的多项杰出研究奖或贡献奖。曾担任评价网络（The Evaluation Network）主席、美国评价协会主席。
两位大牛指导过的研究生无数，深知ABD们的痛苦，因而打造了这本充满爱心的开题报告神器。
但是，都是英文，读起来费劲怎么办？别怕，同样深具爱心的学术达人焦建利教授已经带领他的团队帮你翻译成中文了。中文版是这样的——

⑶ 毕业论文开题报告答辩都干什么会问什么问题流程是什么

时间、地点、人物、原因、经过、结果。

论文首先要把六要素交代清楚，否则文章内容就有可能显得不完整。

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩；

在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。

(3)开题答辩方法有哪些扩展阅读：

毕业答辩中常见的问题：

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了哪些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？

⑷ 毕业论文开题答辩流程

毕业论文开题答辩流程

毕业论文开题答辩流程，答辩是每个大学生都会经历的事情，毕业论文答辩是非常严肃的事情，会有一定的流程，在论文答辩的时候会根据流程来进行，那么我们一起来学习一下毕业论文开题答辩流程。

毕业论文开题答辩流程1

开题答辩的流程

开题答辩通常是由3-5位相关专业的老师和专家进行评审。

首先，考生要先将自己的开题报告复印相应的份数分发给各位答辩老师（学校统一复印当我没说）。

然后准备好自己答辩的PPT，先简述一下自己的课题进行详细的介绍。

然后由专家对你的课题进行一些提问，你做出相应的解答。

最后专家会对你的表现进行评价，判定你的开题答辩合格或者是不合格。

毕业论文开题答辩流程2

1、开场白

开场白主要是告诉答辩老师我们的个人情况，包括我们的专业、班级、姓名、学号、论文题目、指导老师。让答辩老师知道这些内容，方便老师记录答辩过程，存档保存。

2、阐述ppt内容

论文答辩ppt阐述占整个答辩的2/3，我们需要将论文内容简化成为ppt，将ppt中的内容用自己的`话讲述出来，让答辩老师对我们的论文有简单的了解，能够通过我们的讲述知道论文质量如何，以及存在哪些问题，ppt也是答辩老师提问的关键，老师会根据我们的ppt内容进行提问，所以我们在答辩前要熟悉论文内容，精简制作ppt。

3、老师提问

老师提问是论文答辩必不可少的一个环节，我们在老师提问时要记录好老师的问题，一般老师会直接抛出2-3个问题，我们先拿纸笔记下关键词，然后在根据老师的问题依次回答，这样可以让我们有一个思考的时间，也不会出现问题遗漏，在老师提问时同学们不要太紧张，只要我们熟悉自己的论文，一般都能回答老师的问题。

4、老师点评

我们在回答结束后，老师会对我们整个过程进行点评，老师会指出我们论文存在的不足，我们要认真听取老师的建议，总结我们的问题，在答辩结束后将修改后的论文提交给指导老师。

⑸ 开题答辩一般会问什么问题

一、老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。

他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的？”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料？”、“论文中提到的数据的出处何在？”等等。

二、答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容

也就是这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。

三、论点模糊不清或者不够准确和确切的地方

针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。

开题报告答辩技巧

一、论文答辩——时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。

二、论文答辩——紧扣主题

对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。

另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。

⑹ 有做过大创的学长学姐吗，开题答辩要怎么做

1.衣着整洁，并早几分钟到现场；

2.总是站着演讲，并充分地使用肢体语言，可能的话使用移动麦克发言，但要尊重政府提供的条件；

3.简要地介绍团队成员背景，但不要在现场过于表扬自己的机构与夸扬自己的专业人员或者领导，而是适当提供一些不为人知的新事实；

4.掌握适度地压缩开场与结尾，把主要的时间留给中间的重点，即使非常有趣的故事也要注意点到为止，不要影响要点的陈述，没有把握的话应该事前内部试讲；

5.尽量在前面就把陈述长度压缩到要求的时间内，不要试图现场调整，陈述的PPT与现场发付的材料，要能让客户一目了然，不要弄过多的细小的数据与文字，也不要匆匆地过PPT，然后又说“这个我就不说了”；

6.不论是动画技术、VTR或者其他的结合使用的展示技术，应当在事前进行充分的演练，复杂的技术往往会在现场出状况；

7.答辩是自信者的胜场，也是多知者的游戏，要在事前做充分的准备，但要在现场进行简明精要、逻辑清晰的演绎，不要多举别人的例子，而要多陈述自己的理解与解读；

8.不要试图用尽所有的发言的时间，要留出给专家适当的答问时间；

9.精美的包装与编辑不能成为获得专家欣赏的基本原因，但却可以成为客户不欣赏的基本原因之一；

10.团队成员可以做画龙点睛的补充与介绍，也可以参与与专家的互动答问

⑺ 论文答辩有哪些小技巧有规定的流程吗

提交论文的毕业生必须在毕业论文答辩会前一个半月向班主任提交期末论文一式五份和一张光盘，由班主任总结提交。(一个指导会审核，三个国防委员会，一个学院备案)。答辩委员会首席提问者在认真阅读论文的基础上，拟定了要提出的问题，然后召开了论文答辩会。答辩正式开始前，答辩组全体同学聚集在答辩室，听取答辩要求和要求。

答辩成绩的评定标准如下:①论文内容是否与开题报告中的相关意见一致，是否体现了一定的学术价值。②论文的体裁和字数符合毕业论文的相关要求。②论文的观点、基础理论、专业术语、应用材料是否准确。④写作、表达、态度问题。

⑻ 开题答辩是做什么

开题答辩答辩流程

1、答辩：由答辩学生陈述5分钟。

2、由答辩评委点评，1-3分钟左右。

3、自述部分主要包括以下内容：

论文题目；

研究目的；

实用价值（创新点）；

将解决的问题和拟采用的方法；

进度安排；

文献综述（即文献检索和阅读情况，以书报刊论文为主）；

4、学生在自述结束后，应认真听取开题答辩评委的意见，答辩通过的同学需认真按计划完成各阶段工作。答辩未通过的同学，会后请尽快与各自的指导老师协商，然后在答辩结束前完成修改后的开题报告；

5、答辩结束后，答辩评委老师评出成绩，答辩秘书填好开题答辩记录。

6、答辩成绩分为合格与不合格两种，未通过开题答辩者，不得进入毕业设计阶段；未通过开题答辩，擅自进行毕业设计者，毕业设计（论文）成绩视为无效。

7、答辩期间学生应准备好纸和笔记录好答辩委员会的问题和意见。

(8)开题答辩方法有哪些扩展阅读：

毕业答辩中常见的问题：

1、自己为什么选择这个课题？

2、研究这个课题的意义和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、在研究本课题的过程中，发现了哪些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

8、写作论文时立论的主要依据是什么？