尤溪自闭孩子的语言训练解决方法

A. 如何对语言障碍孩子进行训练

一、提供语言环境：儿童学说话，要有一个适宜的语言环境，为此，要为语言落后儿童创造声音和语言的环境。成人应该常常说自己或宝宝正在做的或见到的事情（比如：“香蕉”、“吃香蕉”、“门”、“开门”，“坐”，“妈妈坐”等），多次重复后，同样情境下，家长可以鼓励孩子说，给机会让孩子说话。
二、听懂话：主要指能把实物和语音联系起来。成人在日常生活中反复教孩子指认他身边熟悉的人和物，如熟悉的人，吃的、玩的东西等，如提问“妈妈在哪？”，开始可以帮助他用手指，然后就要求他自己指。对语言的理解是语言发育的起点，必须先能听懂话，才可能学说话，故这点是非常重要的。
二、对口型、模仿发音：开始时，由成人发音，鼓励孩子模仿，只教一些称谓发音，如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等，教时口型要做得夸张些，让孩子对口型时看得清楚。对口型模仿模仿发音的训练较枯燥，一般每次以5分钟为度，中间可以穿插模仿动物的叫声、汽车喇叭声等，以维持儿童的兴趣。
四、说话：儿童在听懂一些话后才学说话，能比较熟练指认出来后，后面就鼓励孩子自己说。如果儿童能较好的指认卡片后，就可以一个图一个图的教他说出相应的名称，如指一物问“这是什么？”马上要儿童模仿，可以诱导他“这是----”要他将物的名称表达出来，如能较好的说单个的单词后，再开始模仿说词组，然后是短句，循序渐进。词汇量是修建语言大厦的砖头，故大量的词汇量扩充在语言学习阶段都是非常重要的功课。

B. 自闭孩子自言自语怎么办

那么为什么自闭症人士的自言自语会成为一个问题呢？
因为一般的孩子能控制自言自语的模式，随时开启，随时关闭。
然而自闭症孩子的自言自语是一种不受控制的防护机制，让他能聚焦在自己的世界里。
这导致他无法写作业、无法和同学沟通、无法听从指令。
在一个网上论坛里，这些成人自闭症患者分享了他们的经历。
自言自语让我放松，这样我能把事情想清楚，知道自己该干什么。不然的话，想法就像浆糊一样糊在我脑里。
我每时每刻都要讲话，除非房间里挤满了人，让我感到窒息。
我尽量在独自一人时才自言自语。然而有时候即使周围有人，我也把想法讲了出来，自己却没有意识到。
可想而知，减少自言自语非常难以操作，因为这很大程度上是个感官刺激——
这个行为本身就是强化物。
感觉爽。
跟我们挠痒、拨头发一样。
当然，不排除有的孩子是为了博得关注、或者逃避任务。
但今天讲的一套方法，主要针对在没有其他人、没有任务指令时都会自言自语的孩子。
第一步：角色扮演
嘴部紧闭或微张，不发出声音
什么叫“用嘴巴说”：
嘴巴一张一合，发出声音。

简单的解释之后，开始角色扮演。
爸爸安静地坐着。
妈妈问孩子：“看爸爸，他在说话吗？”
“没有。”
“对了！因为他的嘴巴是闭着的，没有发出任何声音。” （指指爸爸和图片中人的嘴）
妈妈再问：“其实爸爸没有在嘴上说，而是在——” （指指文字）
“心里说。”
“很好！这也叫作‘思考’，去问问爸爸在思考什么？”
孩子问了，爸爸要给一个有趣的答案，例如孩子着迷的东西。

随时可以抓住孩子，问他在干什么，是“用嘴巴说”还是“在心里说”。
这一步的重点在于，分辨讲话出不出声的两种状态。
第二步：生活情境教学
若看到他在安静地待着，你可以夸奖他：“哇，宝贝好安静啊，这样妈妈就可以专心看书了，真开心。”

若看到他在自言自语， 可以先问：“你在说什么？”
他回答后，你可以愉快地评论：“原来在说这个呀，好有趣。但是讲得太大声了，可以在心里说。”

为了让他体会到受干扰的滋味，不妨趁他看电视时，大声地唱歌。
如果他表示抗议了，马上收声：“那好吧，我在心里唱。”
这一步的重点在于，感受出声与不出声对周围人的影响。
第三步：视觉提示
出示“用嘴巴说”的图片，孩子越是讲得带劲，你越是表扬他。
出示“在心里说”的图片，自己也把嘴闭上，指指他的嘴示意他把嘴闭上，用沉默而夸张的方式给他鼓掌。
这是要培养他，见到不同的图片就做出不同的行为。
因为自闭症孩子对视觉提示更敏感，而且非言语提示不会打扰到周围的同学。

这一步的重点在于，使用顶级的强化物！
因为你在对抗的是非常强大的敌人——本能。
让自闭症孩子停止自言自语，就和让小岳岳减肥、让于谦戒烟、让郑爽不咬嘴唇一样难。
第四步：设置一个小目标
在学校环境下，孩子的长远目标是连续45分钟保持安静。
不积跬步无以至千里，首先要由短一点的时间开始。
假设孩子平时每3分钟就会自言自语，那么把第一个小目标设为2分钟。
如果2分钟内孩子很安静，立即给一个强化；如果没有，立即重启计时器。
然后根据孩子的进步，逐渐延长时间，到3分钟、5分钟、8分钟。

在提高难度的时候，有的孩子会产生抗拒心理。
一个美国老师分享的小窍门是：每增长一次时间间隔，就称为晋级成功，天花乱坠地夸他，让孩子感受到自己的进步。
第五步：代币系统
在课堂上，隔几分钟就给一个实物奖励是不太现实的，所以不妨与代币系统一起使用。
在规定时间里，孩子若没有自言自语，则获得一个代币，可以是一个印章，可以是一颗星星，可以是一个勾。

跟孩子商量好，多少个代币可以兑换什么奖品。
奖品是方便可行的强化物，最好是下课或放学能立即实现的，例如喝一口可乐、看一分钟光头强、买一张宠物小精灵卡片。
这一步的重点在于，尽量让孩子每天都可以拿到奖励，而不是故意把目标设得遥不可及。
总结一下，减少自言自语就好比大禹治水，要“疏”，而不是“堵”。
强行让他“安静”是“堵”，让他“在心里说”是“疏”。
更别忘了要圈定一些自由讲话时间，并告诉他原因：现在你周围没有人，而且这不是上课时间，可以说出声来。

C. 自闭症孩子该怎么教育

自闭症又叫孤独症，可采取行为分析疗法等进行引导。
孤独症尚无根治办法。目前治疗的中心思想是长期康复训练和药物辅助治疗相结合。
行为分析疗法：
通过分析患儿的情况，给患儿设定目标任务，然后反复训练，完成任务。
操作起来一般分三步：
第一步，分析能力，设定目标。
先分析患儿存在的问题，如发现患儿缺乏生活自理能力，表现为不会穿袜子等情况。
我们就可以通过训练，让孩子学会穿袜子。
第二步，分解任务，强化训练。
我们需要把这个动作分解成4个简单的步骤，再逐步训练患儿。
把袜子先套到前脚掌，然后拉到后脚掌，再拉过后脚跟，最后把袜子往上拉穿好。
每次训练只针对某一个分解步骤进行，每完成一个分解步骤，就算一次任务达成。
第三步，给予奖励。
孩子每完成一个任务，我们都必须给予奖励。
奖励物可以是口头、身体姿势的表扬，也可以是食物、玩具等。
药物治疗：
孤独症药物治疗的理念，就是缓解症状。
如孩子出现癫痫症状，可使用丙戊酸钠、氯硝西泮或硝基安定等抗癫痫药物，以控制癫痫发作，减少脑损害。

D. 孩子有点自闭倾向，有没有什么能够帮助他开朗一点

可以试试这4个方法。

一、多对孩子进行鼓励。

当孩子出现消极的状态时，我们一定要及时发现这个问题，正确地对孩子进行引导。处在这种状态下的孩子，内心的负面情绪已经积压太多，这时我们就要多对孩子说一些积极鼓励的话，让孩子产生一些积极乐观的心态。这个阶段，很可能就会因为一句积极的话，就让孩子因此做出改变，当孩子产生一定的自信心时，这种情况几乎就已经消散殆尽。
二、改变孩子的形象。

出现自闭现象的孩子，他们一般都会变得比较但胆小，这时的言行就会变得谨慎起来，不敢表达出自己内的想法。比如走路时总是低着头，与别人说话时也不敢目视别人。这时我们就要给孩子灌输一些正能量，让孩子变得自信起来，做到不胆小不畏惧的现象，当孩子自信起来，就可以完成自闭再次出现类似的现象。
三、发挥孩子的长处。

一些家长总是会出现强迫孩子做一些事情的现象。当这件事情孩子不能很好地完成时，面对孩子一味的压迫，就会让孩子出现崩溃的现象。这时，我们一定要避免出现这样的事情，我们要多让孩子做一些自己感兴趣或擅长的事情，让孩子产生一种优越感，增强孩子的自信心，这样就可以很大程度上消除这种自卑的心态。
四、帮助孩子克服内心的阴影。

很多人都会出现这种现象：这件事情没有做好或是做到的很失败，内心就会对其产生抗拒，存在一定的心理阴影。导致孩子遇到类似的事情，情绪就会崩溃，产生自闭的现象。我们要做到就是帮助孩子克服内心的阴影，让孩子从失败中吸取教育，帮助孩子度过这个难关，将孩子从阴影中拉出来。
孩子出现的各种问题，父母对其的影响都是非常大的。父母正确的教育方式，就会让孩子积极乐观的成长，我们一定要多对孩子进行鼓励和支持，避免孩子产生自闭的现象。内心感受到爱与希望，孩子才能在成长的天空快乐翱翔。

E. 如何让不会说话的孩子，张口说话有什么好的办法

如何让不会说话的孩子，张口说话？有什么好的办法？

以上就是关于如何让不会说话的孩子，张口说话，有什么好的办法的全部内容，希望对您有帮助！

F. 自闭症怎么治愈

自闭症对儿童的发展有非常严重的影响，孩子得了自闭症之后，很多行为都会和其他孩子不一样，影响到孩子的生活和心理，对于这一现象，家长也是非常着急的。自闭症并不是不能治疗的，但是家长要及早发现并且治疗。
自闭症的治疗方法
1、训练干预方法。孩子越小治疗效果越好，当家长发现自己孩子有自闭症的倾向的时候，就带孩子去治疗，因为孩子越小，大脑发育的速度就越快，这个时候进行早期干预，就会达到事半功倍的效果。
2、康复训练。家长陪伴孩子，去专业机构进行教育干预，整体提高孩子的综合能力，让孩子可以和社会上的一切多些接触，增加孩子的语言交往能力。
3、游戏疗法。这是一种心理治疗方式，由于自闭症儿童的语言沟通能力差，没有办法表达自己的需求，所以家长可以用游戏代替语言，和孩子一起练习，教孩子用游戏或者肢体或者其他方式表达自己的状况。
4、声调治疗。患有自闭症的儿童在声调和声速方面也会存在很多问题。有时候他会很大声说话，有的时候会说话非常快，不管你有没有听懂，这个时候家长就可以通过音乐来调整孩子的声调问题。