如何管理人的技巧和方法

㈠ 作为领导想提升自己的管理能力，都有哪些技巧呢

1，激励的能力

优秀的职业经理不仅擅长激励员工，而且擅长自我激励。

为了使我们的员工扮演自己的工作，他们必须转动员工的“我想做”到“我想做”，这是实现这一转型的最佳方式是员工的激励。

如果我们使用奖励方式以某种方式向员工安排工作，我们可以使员工自有的成就感。

激励方式不会让您的管理权疲软。相反，您将使工作更容易，使他们更愿意服从您的管理层。

管理者如何改善他们的管理层？要达到5分，管理层非常跳跃

作为专业经理，特别是高级专业经理，每天都有许多复杂的事务，需要解决大量棘手的事情，并且有必要考虑公司的发展和未来。即便如此，职业经理必须始终保持良好的情绪，以面对员工和客户。专业管理人员的压力是想象的。

自我激励是缓解这种压力的重要手段。通过自我激励，压力可以转换为能力，增强了工作的置信度。

5，听力能力

许多专业经理有这样的经验。一个人正在寻找员工，员工是不专业和股票的，你只需要认真倾听他。当他正在服用时，心情会平静，甚至不需要你的定制来解决这个问题。

㈡ 如何有效管理员工

要管理好员工，就是要让自己成为一个好领导。
首先要理解领导的意义是什么，怎么样才能做一个好领导呢？
个人的经验认为，领导并不是一个名头，而是一个岗位，是为了团队能顺利地执行任务而设置的。所以领导定义为带领和指导。
一个人的力量是非常薄弱的，怎么让下属很开心地帮你工作，又怎样和上司进行有效沟通是管理的两大关键，即向下管理和向上管理。除了向上和向下管理外，还要有对自身工作的认识和自我约束的能力，即自我管理。
要管理好员工，不仅仅是向下管理这么简单。
例：当公司交待一个装修项目给你，你是作为这个项目的执行负责人。为了更好的让工作进行。
首先要知道上级的要求，这就需要与上级进行沟通，然后做出来的工作才能更加有效。
知道了工作内容和工作要求后，要自己整理出一个可行性方案，这就需要自身的知识和经验了。
方案出来了，经过与上级更细地沟通探讨后，就会得出执行方案。
把执行方案进行分工，划分给下属去做。在下属执行过程中会有很多问题出现，作为领导这时就需要你指导他们去做，给他们足够的支持。因此在员工的执行过程中你要监督他们，让他们按标准去做。在他们出现问题时及时给予指正，这样在一段时间后，员工就会知道你的工作要求，这样随着共事的时间越久，默契度就会越高。在他们出成绩时，要及时给予肯定并奖励。
如果在工作中没有做好以上的工作，麻烦就相应地会出现了。
不知道上级的要求，那么你就无法执行工作，执行出来的结果就会被否定。
没有进行分工，员工就不知道工作量和工作方向。执行力就低。如果管理者再进行批评，员工的积极性就会受影响。
没有监督员工，在员工有问题时没有进行及时的指正，那么员工做出来再反馈给你时，如果不是你是所要的，那么员工就白做了。经常返工，势必影响士气。

工作的顺畅是对员工最大的福利。除了流畅的工作方式外，还可以组织团队活动。使员工在工作外时间还有机会提高配合度。

㈢ 管理学生的技巧和方法有哪些

1、课上严格，课下交流：作为教师，应该将在学习上严格要求要求学生作为一种责任。课下跟学生成为朋友，可以是亦师亦友。学生都有自己的想法，应该让他们表达，切忌不能搞一言堂。
2，时常鼓励学生。“鼓励远比责骂让你事半功倍”没有学生愿意经常被指责

㈣ 管理方法有哪些

管理的基本方法包括行政方法、经济方法、法律方法和教育方法。

一、行政方法

含义：行政方法是行政机构通过行政命令、指标、规定等手段，按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属行动的管理方法。

特点：权威性、强制性、垂直性、具体性

优点：

1、有利于管理系统的集中统一，避免各行其是。

2、有利于管理职能的发挥，强化管理作用。

3、有利于灵活的处理各种特殊问题。

缺点：

1、行政方法的管理效果直接受到组织领导水平的制约。

2、强点集中统一，不便于分权管理。

3、扭曲经济价值规律。

二、法律方法

含义：法律方法是指运用法律这种由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范以及相应的社会规范来进行管理的方法。

特点：规范性、严肃性、强制性

优点：

1、维护正常的管理秩序。

2、调节各种管理因素之间的关系。

3、促进社会主义的民主建设与民主管理。

缺点：

1、缺少灵活性和弹性，不利于处理一些特殊问题和新出现的问题。

2、原则上适用于管理的各个领域，但在某些领域，它显得无能为力。

三、经济方法

含义：经济方法是组织根据客观规律，运用各种经济手段，调节各方面之间的经济利益关系，以获取较高经济效益与社会利益的管理方法。

特点：启发性、真理性

优点：

1、便于分权。

2、充分调动组织成员的积极性和主动性。

3、有利于组织提高经济效益和管理效率。

缺点：经济方法以价值规律为基础，带有一定的盲目性和自发性。

四、教育方法

含义：管理的教育方法是指组织根据一定目的和要求，对被管理者进行有针对性的思想道德教育，启发其思想觉悟，以便自觉地根据组织目标去调节各自行为的管理方法。

特点：启发性、真理性

优点：

1、激发人们持久的工作热情和积极性。

2、对其他管理方法的综合应用起着重要的促进作用。

缺点：教育对于被管理者并没有行政方法和法律方法那样的强制性，也没有经济方法的诱导力。存在决定意识，人们的思想受到社会各种因素的制约和影响，还受到传统思想文化的影响。思想教育要真正产生作用，必须经过长期不懈的多方努力。

管理的任务与意义

管理的任务是设计和维持一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出实现既定的目标，或者以现有的资源实现最大的目标。

细分为四种情况：产出不变，支出减少；支出不变，产出增多；支出减少，产出增多；支出增多，产出增加更多。这里的支出包括资金、人力、时间、物料、能源等的消耗。总之，管理基本的原则是“用力少，见功多”，以越少的资源投入、耗费，取得越大的功业、效果。

管理的意义，在于更有效地开展活动，改善工作，更有效的满足客户需要，提高效果、效率、效益。

㈤ 如何有效管理员工

美国管理学家泰罗说：“为了提高效率和控制大上级只保留处理例外和非常规事件的决定权和控制例行和常规的权力由部下分享。”
现代企业管理中有“把监工赶出权力层”的说法，就是对专权与放权关系的精辟概括。权力是一种管理力量，权力的运用是有法度的，而不是企业 管理者个 人的自我膨胀。因此一个高明的 管理者 首先要明白一点：自己的 工作 是管理，而不是专制。也就是说，不是监工，因为监工即是专权的化身。管理者把自己当作监工，往往会独揽大权，把所有的员工都看成是为自己服务的。这样的永远成不了好的管理者，或者说，监工式的管理已经与现代企业“以人为本”的相去甚远了。
一、充分授权
通过分权和授权能够充分发挥员工的主观能动性，调动员工的积极性和创造性，提高工作效率。
二、疑人不用，用人不疑
所谓“疑人不用，用人不疑”，就是管理者与员工建立良好的信任关系，是企业管理者试图达到的一种的用人状态。
要实现“疑人不用，用人不疑”，关键在于如何在用权的时候能够赢得员工的信任，或者如何使员工对你的权力支配心甘情愿。管理者放权的一个前提就是信任员工。
没有信任，上下级之间很难，管理者用起人来也会更加困难，甚至受到很大阻碍。对于没有信任感的人，即使委以重任，也形同虚设，起不到该有的作用。“用人不疑”还表现在敢于用那些才干超过自己的人。有的管理者缺乏勇气和信心，对他们手下那些才干超群特别是超过自己的人，总感到不好驾驭，在使用上有种种限制。他们宁肯将职权交给那些平庸之辈，也不愿意交给才能超过自己的人。真正有作为的管理者都会充分信任和善于使用那些才能超过自己的人，使自己所管理的单位形成人才荟萃、生机勃勃的局面。
三、切忌滥用权力
无论多不可靠、多无能的员工，一旦交给他任务，就不可轻视他的能力。对其的行动应尽量给予援助，即使自己有好的构想，也要放在心里，在员工未提出比自己更好的提案前，要耐心地帮助他们，给予他们意见和忠告。所谓“疑人不用，用人不疑”，就是管理者与员工建立良好的信任关系，是企业管理者试图达到的一种的用人状态。