‘壹’ 时间管理的四种方法
‘贰’ 管理学生的技巧和方法有哪些
1、课上严格，课下交流：作为教师，应该将在学习上严格要求要求学生作为一种责任。课下跟学生成为朋友，可以是亦师亦友。学生都有自己的想法，应该让他们表达，切忌不能搞一言堂。
2，时常鼓励学生。“鼓励远比责骂让你事半功倍”没有学生愿意经常被指责
‘叁’ 管理的四种基本方法
管理的四种基本方法
管理的四种基本方法，想要让企业做大做强就需要掌握好管理的方法，每一个企业的管理方法都会有所不同，这是因为企业的模式以及性质不一样，下面我带大家简单了解一下管理的四种基本方法。
一、诱之以利 。用利益让对方动心，比如说，只要你和我合作你就会得到什么什么好处，也就是说要想要得到自己想要的先给别人想要的，欲取先予是管理者常用的手段。
二、动之以情 。用感情打动对方，人非圣贤，是人就有弱点，是人就有需要，比如你想求小王办事，不妨真心帮小王的父母或者儿女去解决一下事，你和小王的感情怎么也比不上人家的血缘关系。
三、晓之以理， 现在道德角度去引用，用道理让对方心动，人为钱为名总有一样，对自己有利，对人有利，也就是说给对方一个忙你的理由。
四、胁之以灾。 站在负面的，消极的角度去谈，用灾难，祸害，去帮助对方梳理做这件事所带来的.种种不好。扩大自己优点。避开对方长处，扬长避短。
1、行政方法
含义：行政方法是行政机构通过行政命令、指标、规定等手段，按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属行动的管理方法。
特点：权威性、强制性、垂直性、具体性
2、法律方法
含义：法律方法是指运用法律这种由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范以及相应的社会规范来进行管理的方法。
特点：规范性、严肃性、强制性
3、经济方法
含义：经济方法是组织根据客观规律，运用各种经济手段，调节各方面之间的经济利益关系，以获取较高经济效益与社会利益的管理方法。
特点：利益性、灵活性、平等性、有偿性
4、教育方法
含义：管理的教育方法是指组织根据一定目的和要求，对被管理者进行有针对性的思想道德教育，启发其思想觉悟，以便自觉地根据组织目标去调节各自行为的管理方法。
特点：启发性、真理性
‘肆’ 管理方法有哪四大类型
管理方法有哪四大类型
管理方法有哪四大类型，在职场生活当中，任何管理，都要选择、运用相应的管理方法，因为做什么事情之前，都要找对方法们才能提高工作效率，下面我整理了管理方法有哪四大类型。
管理方法的分类
管理方法可按以下标志分类：
(1)按作用的原理，可分为经济方法、行政方法、法律方法和社会学心理学方法管理方法的分类，
(2)按管理方法适用的普遍程度，可分为一般管理方法和具体管理方法。
(3)按方法的定量化程度，可分为定性管理方法和定量管理方法。
(一)经济方法
经济方法是指依靠利益驱动，利用经济手段，通过调节和影响被管理者物质需要而促进管理目标实现的方法。
特点：
1、 利益驱动性
2、 普遍性
3、 持久性
局限性：
可能产生明显的负面作用
形式：
价格、税收、信贷、经济核算、利润、工资、奖金、罚款、定额管理、经营责任制等
(二)行政方法
行政方法是指依靠行政权威，借助行政手段，直接指挥和协调管理对象的方法
特点：
1、 强制性
2、 直接性
3、 垂直性
4、 无偿性
局限性：
由于强制干预，容易引起被管理者的心理抵抗
形式：
命令、指示、计划、指挥、监督、检查、协调等
(三)法律方法
法律方法是指借助国家法规和组织制度，严格约束管理对象为实现组织目标而工作的一种方法
特点：
1、 高度强制性
2、 规范性
局限性：
局限性是对于特殊情况有适用上的困难，缺乏灵活性
形式：
国家的法律、法规，组织内部的规章制度，司法和仲裁等
(四)社会学心里学方法
社会学心里学方法是指借助社会学和心理学原理，运用教育、激励、沟通等手段，通过满足管理对象社会心理需要的方式来调动其积极性的方法
特点：
1、 自觉自愿性
2、 持久性
局限性：
局限性主要表现为对紧急情况难以适应
形式：
宣传教育、思想沟通、各种形式的激励等
1、 科学管理：
科学管理的创始人是泰勒。泰勒的科学管理是针对传统的经验管理而提出的，其中心问题是提高劳动生产率；
2、 人本管理：
人本管理是以人为本的管理模式，它不同于见物不见人或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的.基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理；
3、 问题管理：
问题管理是以解决问题为导向，以挖掘问题、表达问题、归结问题、处理问题为线索和切入点的一套管理理论和管理方法。也可以说，问题管理就是借助问题进行的管理；
4、 目标管理：
目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理方法，也是一种把个人需求和组织目标结合起来的管理方法。它调动了组织员工的主动性、创造性和积极性，将个人利益个组织利益紧密联系起来了，因而能鼓舞士气， 极大地激励组织人员为实现目标而努力， 具有很好的激励功能。
一、注重成果
管理重在追求或取得成果。检验管理的一个原则是：是否达到了目标，是否完成了任务。当然，这个原则并不是在所有情况下都适用，管理者应该把精力和注意力放在“行得通”的事情上。
二、把握整体
管理者之所以成为管理者，是因为他们眼观全局，着眼于整体，把整体发展视为己任。管理者应该理解自己的任务，不应从自己的职位出发，而应着眼于如何运用源于职位的知识、能力和经验来为整体效力。
三、专注要点
专注要点的关键在于专注少数真正重要的东西。许多管理者热衷于寻找所谓的“秘方”，其实这是一种冒险行为。倘若真的有什么“秘方”，那就是专注要点应该是最重要的。要具备专注要点的能力、技巧和纪律性，是效率高的典型表现。
四、利用优点
利用优点是指利用现有的优点，而不是那些需要重新建立和开发的优点。但现实中，很多管理者总是致力于与之相反的方面，即开发新的优点，而不是发挥现有的优点。如果这样，即使管理方法很有技巧，看上去也很科学，但造成的管理失误却是无法弥补的。
系统方法的一般步骤是：
1、确定问题，收集资料。
在进行系统分析之初，必须首先明确地确定所要解决的问题的性质和范围，研究问题包含着哪些主要因素，分析系统的要素之间的相互关系，以及与外界环境之间的相互关系。只有这样划定问题的界限，确定的问题才会明白、切合实际。确定问题后就应该开始收集资料，调查、实验、观察、记录、各要素(子系统)的情况、环境情况等。这对于建立模型，对各种模型方案进行可行性研究、比较，将是必不可少的。
2、系统分析。
对于同一特定的目标，实施的途径是很多的，每种方法的投资和效益也会有差别。系统分析在于拟定出尽可能多的行动方案，并进行试验比较，以寻求费用最低而效果最好的方案。分析分析时，总是将复杂系统分解成若干较简单的子系统，再将分解的结果进行综合，进行整体分析。这样反复多次，才可能接近客观。
各种方案，经过系统分析后，哪个好?哪个差?可行性如何?都有了可靠的依据。但这些方法是否可靠?引用的情报是否准确?还需要决策者再作判断，这是决策者运用智慧及经验的过程。各种数学和计量方法也无法取代决策者的智慧和经验。
3、方案决策。
在一种或几种值得采用或进一步考虑的方案中选择方案，尽可能在待选方案选择出满足系统要求的最佳方案。
4、实施计划。
根据最后选定的方案，将按计划进行具体实施。如果实施中比较顺利，或遇到困难不大，略加修改即可顺利进行，那么整个步骤即告—段落。如果问题较多，这就需要回到前面几个步骤中的一个，重新做起。
在管理实践中，系统方法存在的最大问题就是最优方案难以确定，因为任何方案都不可能是从任何角度考虑都是最优的，对同一个方案，如果选定的影响因素不同，最优的结论往往也是不同的。方案的取舍缺乏一个明确的指标，这使得系统方法在实际操作过程中显得繁琐，组织最后实施的往往一定不是最优的方案。管理学理论研究网