定律原理和方法有什么不同

㈠ 在物理学中定理和定律有什么区别为什么有

物理学的理论体系是由基本概念和基本原理、定律所组成的。其原理、定律等反映的是各个有关概念之间相互依存制约关系，是规律性的必然关系。这是原理、定律的共同点。他们的区别，我们从原理、定律等是由概念组成且反映概念间的依存制约关系这个意义上来看，它们的关系与逻辑学中的判断与概念的关系相接近，因此，按判断的分类似乎能够说清原理、定律等的区别。
原理与定理逻辑学里的判断按模态划分，有条件关系判断和必然关系判断。
前者大致对应于物理学中的原理，而后者则对应于定理。也就是说如果所描述的有关物理概念之间的必然关系是在某种特定条件下的物理事实，则可称之谓物理原理。
如“帕斯卡原理”：“在密闭容器内，液体向各个方向传递的压强相等”。这里的“密闭容器”就是条件。又如“动能原理”：“无论作用在物体上的合力大小和方向是否变化，物体运动的路径是直线还是曲线，合外力对物体所做的功都等于该物体动能的增量”。这里“无论……”也是条件。原理与定理极其近似但又稍有区别，原理只要求用自然语言表达（当然并不排除数学表达），定理则着重于反映原理的数学必然性。因此，在表达时一定要用数学式来阐明。所以，有的书本上就将“动能原理”写成“动能定理”，表达式为：△e动＝w外。
定理与定律如前面所述，原理大致对应于条件关系判断，表述有关物理概念间的必然关系时，需要着重阐明反映必然关系时物理过程必须符合的特定条件；而物理定律则大致对应于必然关系的判断。但是这里的必然关系并不是没有任何条件（定律不仅有其适用条件，有时在表达时还要明确指出其特定条件），凡是以××定律定名的知识，在阐明时要特别强调的是反映有关概念间关系的物理过程的必然性。
如“牛顿第二定律”：a正比于f、反比于m，是大量低速物理实验过程中反映出来的必然关系；又如“动量守恒定律”：“一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。”这里的不受外力或者所受外力之和为零，是必不可少的条件，然而定律特别要强调的是物理过程中动量不变是普遍必然规律。由于定律反映的是普遍必然关系，因此有些定律往往用“任何……都……”的模式来阐述。如“牛顿第一定律”：“任何物体都保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止”。
定则与定律相近而又有区别，虽然定则反映的也是各有关概念间的普遍关系，但为了表述方便，往往加入人为的假定规则，以便概念间客观存在的普遍必然关系变得形象、鲜明，以利于理解记忆。
如“右手定则”“要假定磁感线垂直穿过手心”。
区分原理和定律在物理学中不同含义
物理原理和物理定律既有联系又有区别，我们在教学过程中要着重注意两个方面的问题：
以概念作基础，以原理、定律为中心由于原理与定律都是由概念组成的，原理、定律都反映有关概念之间的相互依存制约关系，是规律性的东西。也就是说离开了概念就无法学习物理，只有讲清概念的本职属性，特别是将基本概念及易于混淆的概念讲清，才能打好扎实基础。然而，如果不将反映概念间必然关系上升为规律（原理或定律），就谈不上灵活运用、具体分析、解决问题，那也等于没有物理学。因此，物理学中必须以概念作基础，以原理、定律为中心。教学双方都应重视并处理好基础与中心的关系。概念清晰，在学习定律时可收到如乘轻舟一路顺风之效。若概念不清，则学习定律时学生将人入深山老林，方向不明，步履艰难，那样是提不高教学质量的。
分清原理、定律，掌握关键突出重点只有分清了原理、定律，教师才可能掌握关键突出重点，学生在学习过程中加深理解，以防止死记硬背。注意到原理、定律的区别，教师必然会抓住关键，突出这样的物过程是在怎样的特定条件下发生的，是哪些概念之间的必然关系。学生以不至于将“动能原理”和“功能原理”混淆不清。而定律教学时，则应特别强调普遍必然性，如“动量守恒定律”不管是宏观还是微观，是低速还是高速，也不管系统中是否发生变化，动量总是守恒的。因而学生就能够真正理解为什么用冲击摆测子弹的速度时，尽管子弹射入摆中的过程中有机械能损失，而子弹和摆组成的系统的动量还是守恒的道理．如果我们教双方都能注意这些问题，将能起到潜移默化的作用，使学生在应用中逐渐养成考虑适用条件的习惯，提高鉴别能力，利于发展智力。
简单举证如下：
原理：通常指某一领域或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理，在大量实践的基础上获得，其正确性为实践所确定，并对进一步的实践具有指导作用。如：杠杆原理、阿基米德原理、功的原理等。
定律：通过大量具体事实归纳而成的结论。是客观规律的主要表达形式。如：滑动摩擦定律、胡克定律、牛顿运动定律、万有引力定律、开普勒定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、库仑定律、电荷守恒定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律、热力学定律、反射定律、折射定律、质量-能量守恒定律等。
定理：通过一定论据而证明为正确的结论。如：动能定理、动量定理等。
定则：用以表达事物间内在联系并得到公认的一种直观方法。如：平行四边形定则、安培定则、左手定则、右手定则等。

㈡ 定义、定理和定律有什么区别

定义、定理、定律的区别为：意思不同、侧重点不同、出处不同。
一、意思不同
1、定义：对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明。
2、定理：在数学中通过 一定论据而证明为正确的结论。
3、定律：科学上对某种客观规律的概括。
二、侧重点不同
1、定义：定义是通过列出一个事物或者一个物件的基本属性来描写或者规范一个词或者一个概念的意义。被定义的事物或者物件叫做被定义项，其定义叫做定义项。
2、定理：定理是经过受逻辑限制的证明为真的陈述。一般来说，在数学中，只有重要或有趣的陈述才叫定理。证明定理是数学的中心活动。
3、定律：定律是对客观事实的一种表达形式，通过大量具体的客观事实归纳而成的结论。
三、出处不同
1、定义：梁启超 《中国学术思想变迁之大势》第三章第五节：“大抵西人之着述，必先就其主题立一界说，下一定义，然后循定义。”

白话译文：大多数西方人的着作说道，首先就其主题建立一个定义说，下一个定义，然后遵循定义。
2、定理：毛泽东 《在延安文艺座谈会上的讲话·结论》：“我们讨论问题，应当从实际出发，不是从定理出发。”
3、定律：《后汉书·鲁恭传》：“ 孝章皇帝深惟古人之道，定律着令，顺物性命，以致时雍。”
白话译文：孝章皇帝深知古人的道理，制定律令，顺应事物的本性，以达到和平。

㈢ 谁能告诉一下：原理、规律、定理、定律、公理的概念定义的区别

规律：一切物质运动所遵循的不以人类意志转移的运动方式；规律可以是未知或已知的。
定律：人类通过对自然界的不断观察和思考，总结出来的，在人类认知范围内普遍适用的物质运动规律；定律就是被人类认识了的物质运动规律。定律是人类通过对某些物质的运动方式的观察而总结出来，然后有通过推广到其他物质的运动方式检验正确而确定。定律是观察总结出来的，不需要证明，在人类认知范围内普遍适用。
公理：也是人类在认识自然和社会活动中总结出来的，在人类认知范围内普遍使用的规律，公理也是不是可以证明的。
公里是用在抛开物质具体属性的抽象概念上；比如数学上。
定律一定是与物质的某些具体属性相联系的。
定理：是在定律和公理基础上推论出来。
原理：是指特定物质（事物) 的特定运动（或者工作）方式。
定律、定理、公理、原理都是被人类认识了的物质运动规律。

㈣ 原理和定律的区别是什么

原理:数学中的原理是指在数学中具有普遍意义的基本规律.如加法中的交换律,结合律等.
定律:对客观规律的一种表达形式,它是通过大量具体事实归纳而成的结论.如等差数列的求和公式及通项公式,就是通过大量的计算实践,再进行归纳而成的.
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㈤ 定律，定理，定则，公理，原理的区别

1定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。例如牛顿运动定律、能量守恒定律、欧姆定律等。
定律是一种理论模型，它用以描述特定情况、特定尺度下的现实世界，在其它尺度下可能会失效或者不准确。没有任何一种理论可以描述宇宙当中的所有情况，也没有任何一种理论可能完全正确。

2已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。定理是从真命题（公理或其他已被证明的定理）出发，经过受逻辑限制的演绎推导，证明为正确的结论，即另一个真命题。例如“平行四边形的对边相等”就是平面几何中的一个定理。
一般来说，在数学中，只有重要或有趣的陈述才叫定理。证明定理是数学的中心活动。
相信为真但未被证明的数学叙述为猜想，当它被证明为真后便是定理。它是定理的来源，但并非唯一来源。一个从其他定理引伸出来的数学叙述，可以不经过证明成为猜想的过程，成为定理。

3公认的一种用以表达事物间内在联系的力一法，其目的是帮助理解及记忆。如右手定则等。
定理已经证明具有正确性、可作为原则或规律的命题或公式。例如：“平行四边形对边相等”就是儿何学中的一个定理。

4经过人类长期反复的实践检验是真实的，不
需要由其他判断加以证明的命题和原理。如传统形
式逻辑三段论关于一类事物的全部是什么或不是什么，
那么这类事物中的部分也是什么或不是什么，也即如果
对一类事物的全部有所断定，那么对它的部分也就有所
断定，便是公理。又如日常生活中人们所使用的“有生必
有死”，也属于这种不证自明的判断。

5自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。

如果你要是应试教育下的产物的话我劝你还是不用明白这些区别,只要熟悉这些叫法就好了

㈥ 原理、定则、定理、定律 有什么区别

定理（theorem）：是用逻辑的方法判断为正确并作为推理的根据的真命题。定理一般都有一个设定——一大堆条件。然后它有结论——一个在条件下成立的数学叙述。通常写作“若条件，则结论”。用符号逻辑来写就是条件→结论。而当中的证明不视为定理的成分。例如“平行四边形的对边相等”就是平面几何中的一个定理。在命题逻辑，所有已证明的叙述都称为定理定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。定律是一种理论模型，它用以描述特定情况、特定尺度下的现实世界，在其它尺度下可能会失效或者不准确。没有任何一种理论可以描述宇宙当中的所有情况，也没有任何一种理论可能完全正确。定律是对客观事实的一种表达形式，通过大量具体的客观事实归纳而成的结论。 1.制定法律。 2.法律；条例。  3.规则，规矩。  4.科学上对某种客观规律的概括。 最大的区别，就是定理是用来思考判断和推理。定律则是该条件和环境下已经确认（或称硬性规定）了下来，大家都需要遵循。]

㈦ 定律 定理 理论 原理 ~的区别

定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。
定理是通过真命题[公理或其他已被证明的定理）出发，经过受逻辑限制的演绎推导，证明为正确的结论的命题或公式
原理通常指某一领域、部门或科学中具有普遍意义的基本规律。
所谓公理，也就是经过人们长期实践检验、不需要证明同时也无法去证明的客观规律。
理论是指人们对自然、社会现象，按照已知的知识或者认知，经由一般化与演绎推理等方法，进行合乎逻辑的推论性总结。
在有限环境下，一些因素和一些结果而构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述，效应一词使用的泛围较广，并不一定指严格的科学定理、定律中的因果关系。

㈧ 定律、定理、定则、公理、法则的区别如何

定律:自然界固定的规律，不受客观因素改变
定理:固有的科学道理，已经约定俗成的东西，比如1+1=2，勾股定理等
公理:被普遍认可、认同的科学道理，但不一定是真理，也可能存在被推翻的可能性
法则:一般指自然法则，即自然界的规律，比如弱肉强食就是自然界的生存法则
至于定则，我没有听说过，不太清楚

㈨ 定则 法则 定律 三者有什么区别

1，定义上的不同：定则是公认的一种用以表达事物间内在联系的规定，其目的是帮助理解及记忆；

法则是方法，规则，原则，国家法律，准行业则，行为规范；定律是为实践和事实所证明，反映事

物在一定条件下发展变化的客观规律的论断，定律是一种理论模型。

2，应用范围不同：定则运用生活，比如给某一种世人从未见过或者遇到过的东西取名字，从此这种

东西就永远叫这个名子，这就叫定则；法则一般运用于法律法规，行业，行为规则等方面，比如不

可以杀人或者偷东西，否则就要负法律责任，这是《宪法》里面的法则规定的；定律一般描述在自

然界中发现的某种规律，比如牛顿发现苹果成熟会往下落的规律，并总结成万有引力定律。

(9)定律原理和方法有什么不同扩展阅读:

一，牛顿定律的三个公式（说明）：

1，牛顿第一定律：力是物体该变运动状态的原因

2，牛顿第二定律：F=ma

3，牛顿第三定律：作用力与反总作用力方向相反大小一致

二，右手定则基本公式：

1，电流元I1dL1对相距r12的另一电流元I2dL2的作用力df12为：df12= I2dL2× [(μ0/ 4π)

(I1dL1×r12/r123)]，式中dL1、dL2的方向都是电流的方向；r21是从I2dL2指向I1dL1的径矢。

2，电流元之间的安培力公式可分为两部分。其一是电流元I2dL2在电流元l1dL1（即上述r21）处产

生的磁场为dB= (μ0/ 4π)(I2dL2×r21/r213)这是毕奥-萨伐尔定律。其二是电流元I1dL1在磁场

dB中受到的作用力df21为：df=IdL×B后者即电流元在磁场中的安培力公式。

㈩ 在物理学中定理和定律有什么区别为什么有的叫做定理

一、定理和定律的区别：

1、性质不同

定理：是经过受逻辑限制的证明为真的陈述。

定律：是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。

2、特点不同

定理：建立在公理和假设基础上，经过严格的推理和证明得到的，能描述事物之间内在关系，定理具有内在的严密性，不能存在逻辑矛盾。

定律：是可证，而且已经被不断证明。定律是一种理论模型，它用以描述特定情况、特定尺度下的现实世界，在其它尺度下可能会失效或者不准确。

3、结论不同

定理：定律不变的情况下，推导出来的定理是不变的。

定律：通过实验观察出来的，同样的定律在不同的实验环境下结论可能不同。

二、定理着重于反映原理的数学性，并且由实验得出或验证的，因此，在数学和物理领域，在命题逻辑中，已证明的叙述叫做定理。

参考资料来源：网络-定律

参考资料来源：网络-定理