什么方法教孩子学谱

A. 如何教识谱

自己做点课件,或者上网去下载点.有许多flash音乐小游戏.小孩子们在游戏中不知不觉中就记住了.

B. 怎么学习钢琴简谱

简单说来，钢琴的学习包括认识键盘，将手放到合适的位置，如何控制运用你的手指，如何用双手而不是单单右手来共同弹奏，当然还有如何看懂五线谱钢琴曲谱。
学习钢琴简谱的小技巧 01
钢琴简谱一般都是双排的，也就是双手钢琴简谱。上边一排为右手弹奏，下边一排为左手弹奏。每一行的左右手弹奏都有最前面的大括号括起来，在弹奏的时候看起来更方便。
02
中间的竖线是小节线，每两个小节线之间为一个小节，前面会有小节标号，只标出最前面小节的标号，后面的就省略了。如图：第一小节后面的第二、三、四小节没有标号。
03
音高基本分为倍倍低音(数字下三个点)、倍低音(数字下两个点)、低音(数字下一个点)、中音(数字上下都没点)、高音(数字上一个点)、倍高音(数字上两个点)、倍倍高音(数字上三个点)。
04
音后面的线是延音线，按照普通音符为四分音符，后面加一条线就延长一倍为二分音符，后面加三条线为全音符。而音下面的线则是缩短原来的一半，下面加一条线为八分音符，两条线为十六分音符，三条线为三十二分音符 。
05
在音的后面有一个小点，这个点就是附点，意思是延长这个音的一半。如图：高音四分音符2的后面有一个附点，就延长四分音符的一半也就是八分之一加原来的四分之一为八分之三。
06
曲谱的左上角有节拍标志，一般有二分之二，四分之二，四分之三，四分之四，八分之三，八分之六，八分之九，八分之十二，这些数不能根据数学里一样简化。上面的数为每小节的拍数，下面的数是以几分音符为一拍。
07
在音的上面有时会有一条线，这条线就是连音线也叫圆滑线，如果连音线连接的是同一个音，那么这个音只弹一次就够了。有些曲目中会出现圆滑线，圆滑线与连音线不同，圆滑线覆盖的所有音符都要弹的圆滑。
08
休止符在简谱中用0来表示，不发音。虽然它不发音但是有长短，与普通音长类似，不过全休止符用四个0来表示，拍数为四拍。二分休止符用两个0来表示，拍数为二拍。
学习钢琴的好习惯 01
弹琴前做些手指拉伸的动作。动作以手指韧带的拉伸为主，不要太用力。目的类似于跑步、游泳前的准备运动，能使你更快地进入弹琴状态。冬天的话可以先抱会儿热水袋暖暖手。
02
坚持每天弹一段哈农。只要你开始弹哈农了，就坚持每天弹一段。这样，即使每天没太多时间碰琴，也能使你的水平不至于退得太厉害。对初学者来说，每天弹哈农更能保持稳定的进步。
03
由慢至快，慢练的好处实在太多，我就不说了。总之，慢练就是王道。
04
第一遍弹就重视谱子上的每一个符号。许多人第一遍弹都会忽略谱上的表情记号，然后在弹熟后改，其实在第一遍弹时就注意表情符号更能加深对曲子的理解。
05
弹琴时备一支铅笔。很多时候谱子上并没有详细的指法、强弱指示，这时候，就需要用笔来把我们自己认为合适的指法、强弱等记号标上去。记住要用铅笔，不然写错很难改。
06
没弹熟一首曲子前少听录音。录音只不过是一个参考，没弹熟就听录音往往会导致我们去模仿录音，从而盲目追求速度，并失去自己对曲子的理解。
07
学会分段练习，单独揪错。不要每次都从头弹到底，第一遍弹一首曲子是先把它分段，熟悉一段以后再练下一段。一旦发现哪里有错误，要单独把错误的地方挑出来改正。分段练习也更有利于曲子的整体把握。
08
尽量保持良好的手型。不论弹什么曲子，不论用什么速度弹，尽量保持良好的手型。也许有人会说：速度上去了，手型就没法保证了。其实不然，能在高速弹奏中保持良好的手型也是检验基本功是否扎实的标准之一。
09
弹与自己水平相近的曲子。很多人喜欢弹超出自己水平很多的曲子，这样做其实是有害而无益的。曲子超出自己水平很多，你就很难保证自己技术处理上的准确性，甚至会有大量的错音。而且以后即使有水平弹奏这曲子了，也很难改回来。

C. 如何教孩子快速记住五线谱高、低音谱表各音的位置

高音谱，线（由下往上，下同），E、G、B、D、F；间，F、A、C、E；其实，线到线或间到间都相隔一个音，稍背一下，很好记。同样，低音谱，线，G、B、D、F、A；间，A、C、E、G；可与高音谱上的线和间对照一下。结合键盘，就能很快记住了。

拓展资料

我们有首歌谣来帮助孩子记住五线谱:“高音谱表很容易，一二三间fa la do;一二三线mi sol si。”这三句解决了高音谱表上六个音的问题，对比较小的孩子来说，主要的音都有了。

“五线谱像楼梯，上面高下面低，五线谱五条线，从下往上数一二三四五。”这样，五线谱上音的高低，五条线的名称很快就可以记住。利用我们手的五个手指来模拟五线谱的五条线，练习五线谱上的音位，孩子们会很感兴趣的。

D. 什么是五线谱如何学五线谱

简五线谱，简单的说，是在五线谱的基础上经过改进加工而成的，是学习五线谱的一种辅助方式，大家都知道五线谱是国际上最标准、最通用的记谱方式，然而要想认识五线必必须有专业的知识，通过系统学习才能完全熟悉掌握，而简五线谱是在不影响五线谱学习阅读的基础上发展起来的一种新型的记谱方法。
简五线谱实际上是在五线谱的符头上加上数字，使刚开始学习五线谱的朋友们更加迅速的熟练五线谱，对于新手在学习五线谱初期面对复杂的五线谱往往无从下手，有的参考学习资料、有的通过图解学习，一个一个音符对应着练习，速度又慢而效果又差，当然当达到一定的识谱能力后就不存在这种情况了，然而简五线谱可以帮助大家在学习五线谱之初实现既不影响学习五线谱而又加快学习的一种不错的方法，当然五线谱是最正宗音符记录方法，而简五线谱是一种不改变原五线谱的结构及节拍，只是提供一种简便的标注而以。
中文名
简五线谱
外文名
Jane staff
相关分类
1、五线谱 (Musical Notation) 世界上通用的记谱法。在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。最早的发源地是希腊，它的历史要比数字形早得多。在古希腊，音乐的主要表现形式是声乐，歌词发音的高低长短是用A、B、C……等字母表示的，到了罗马时代，开始用另一种符号来表示音的高低，这种记谱法称为"纽姆记谱法"(Neuma)。
2、简谱，是指一种简易记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。一般所称的简谱，系指数字简谱。数字简谱以可唱法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本音级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以0表示。每一个数字的时值名相当于五线谱中的一个4分音符。
3、简五线谱，是将上述两种记谱方式合而为一的一种新型记谱方式，即保留了五线谱的特点，又有简谱的易懂优势，是金诺简钢琴谱翻译工作室，通过多年实践总结出来的一种新型的记谱方式。
主要特点
1、简五线谱相对于简谱五线谱，可能刚开始的时候简谱简单，但是越到复杂的谱子，五线谱的价值就越显现出来，总结起来可以这样学，开始先学学简谱，然后通过简五线谱学习五线谱，找找感觉，在这个过程中学习简五线谱，慢慢向五线谱过渡。
2、简谱适合用来最初的创作，比如说作曲者突发灵感，想出了一段优美的旋律，就可以先用简谱记录下来而五线谱则用来加工，完善，编排。使一首曲子更加完整，更富有层次。
3、儿童学会读五线谱十分必要，就像必须识字才能读书看报写文章一样，就像学习汉字必需要从学习拼音一样，只有学会了五线谱的基本知识，才能入音乐之门。然而在学习之初由于五线谱的特性，很多孩子产生厌学心理，难道非要通过强行的死记硬背方能学习好五线谱，其实不然，金诺简钢琴谱翻译工作室，通过多年实践总结出完全可能让孩子通过学习简五线谱的方法，学习五线谱，这样会给孩学造成一种轻松的感觉，当然我们提供的方法最终目的就是学习好五线谱，可以循序渐进慢慢来，这样会提高孩的自信能力。五线谱知识仅仅是艺术学科各种技术中的一种。让儿童从小重视与学习五线谱的基本知识，也是为他们今后开展各种丰富多彩的音乐活动做铺垫。掌握五线谱，也是为了进一步在较高的层次上理解音乐和音乐创作打基础。因此可以说，儿童五线谱知识教学对儿童学习音乐基础、提升音乐素养，以及对于音乐美感的鉴赏能力与陶冶情操有着深远的意义。
4、对于成年人学习由于工作学习的压力学习五线谱有时候显得力不从心，然而很多朋友又酷爱音乐，简谱学习钢琴、电子琴简其它乐器，毕竟资料有限，简五线谱其实是不错的选择，只要是懂简谱完全可以看懂五线谱，并且可以通过学习简五线谱学习五线谱，通过实践发现很多人在通过学习简五线谱的同时不知不觉的五线谱学会了。

E. 如何识谱，如何快速识谱

1，五线谱中的节拍是从符头和符尾来辨别的，先要学会分辨符头和符尾，各种不同的音符，表示不同的节拍，全音符唱4拍，二分音符唱两拍，四分音符唱1拍，八分音符为半拍，十六分音符唱1/4拍，三十二分音符唱1/8拍，以此类推，每增加一个符尾拍数是变成原来的1/2。

(5)什么方法教孩子学谱扩展阅读：

五线谱 (Musical Notation)是目前世界上通用的一种记谱法，通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐，属于运用最广泛的乐谱之一。

五线谱，顾名思义是由五条线组成的。的确，是由五条平行的“横线”和四条平行的“间”组成的,它们的顺序是由下往上数的。

最下面第一条线叫做“第一线”，往上数第二条线叫“第二线”，再往上数是“第三线”、“第四线”，最上面一条线是“第五线”。

由于音符非常多，所以“线”与线之间的缝隙也绝对不能浪费的，也就是“线”与“线”之间的地方叫做“间”,这些间也是自下往上数的。同“线”一样,最下面的一间叫做“第一间”,往上数是第二间、第三间、第四间。

F. 怎样才能快速提高学生的识谱能力

一、用灵活多样的手段对学生进行乐理教学。要想独立识谱，就必须具备一定的乐理知识，而乐理对学生来说，总觉得枯燥，那么我们就应该投其所好，编一些顺顺口溜、儿歌,比如在认识五线谱音符的唱名位置时，我教学生“一、二、三线, mi sol si ,一、二、三间 fa la do,下加一线 c 调 do ,下加一间c调re ”学生在视唱时就能快速知道任意一音符的唱名，还可以让学生将左手横放，手心对自己，手指打开像一个五线谱表一样，用右手指边指边说儿歌，效果会更好。为提高学生兴趣，可做抢答游戏，老师用粉笔在黑板上和五线谱表上写音符，学生快速说唱名，以谁先说正确者为优胜，可发事先做好的小桃子、草莓图案卡片，用于奖励。总之要用一些孩子们喜欢的方法，使他们在轻松愉悦中学生到乐理知识。二、视唱“三步曲”教学方法效果甚至佳。在教学中我充分利用教材对学生进行视唱教学，在每学一首歌曲时，我分三步进行教学。1 让学生通过所学乐理翻译歌曲旋律，即认识音符的唱名。学生通过自己掌握的乐理判断歌曲是什么调，do在什么位置，通过翻译使学生知道每个音符的唱名，为视唱做好第一步的准备。2、让学生分析拍号的意义及每个音符的时值，并且用指挥拍读出旋律的节奏，即了解音符的时值。教师指导学生分析旋律的节奏,对不同的音符时值及较难节奏的时值在黑板上用彩色粉笔画出音符时值的长短,再配上丰富的情景创设语言,会起到事半功倍的效果,例如,在2/4 拍中的附点四分音符与八分音符的组合:切分音符节奏:知了叫:新疆舞开始了:前八后十六分音符: 等等,骏马奔驰的节奏。运用彩色粉笔画出每个音符的时值，学生一目了然，效果不错。经过长期的训练，学生对音符的时值，就能掌握，为视唱打下坚实的基础。3、通过耳音的训练提高学生对音高的敏锐感性，建立良好的内心听觉,即准确唱出音符的音高。在教学中，我首先让学生唱准七个基本音节，然后给学生一个标准音“la”，让学生听教师弹奏单音，让学生说出唱名，告诉学生无论是听音，还是进行音程视唱，最基本的方法是用唱音节的办法去推音高，例如：当你听到在标准音后面的音比la低,就心里默唱la sol fa mi re do , 当听到的音与你默唱的音高一样时,那么你听到的音的唱名就是它了,又如视唱音程mi --so时,你就从老师弹奏的mi 的高度往上唱 mi-fa -sol -la-si ，只要音节唱准si的音高就不会错。方法教给孩子后，后面的就要靠长期的训练，学生会受益非浅的，为学生独立识谱迈开了飞跃的关键一步。三、利用歌曲的歌词让学生独立识谱填词。在教学中我对学生们说，当你能独立视唱这首歌曲的旋律时，你已经基本掌握这首歌曲了，再有一个环节，你就会演唱这首歌曲了，那就是填词。在填词过程中，你要看哪个音符下面有字，那么唱到这个音符时，你才能填这个字，当遇到一个字后面有音符那要用这个字的韵元音高连结下一个字。经过长期不懈的努力，学生会独立学会填唱歌曲词，从而达到独立识谱的能力，为提高学生的音乐综合能力打下坚实的基础学生授之以“渔”，而不是授之以“鱼”.古时孔子曾说“移风易俗 莫善于乐。有人说的好，我们做教师的要给”。在大力推行素质教育的今天，音乐教育的作用无须质疑。在具体的学习音乐知识与技能的同时，教给学生独立识谱的能力，体验音乐的乐趣，在“润物细无声”中提高音乐素养，无疑是音乐教育的成功方法。