英语语音训练方法

❶ 怎样练习英语口语语音语调

多听录音并模仿，最好有文字材料，自己先读一遍，在听录音对照。
电影多看些动画片，单词简单，发音清楚。如《疯狂农庄》等

❷ 如何练习英语语音语调

五步搞定语音语调

有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。

第一步：听录音，做标记

听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。

第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。

第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。

第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。

第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。

第五遍 标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。但是现实生活中说话绝对不是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如： It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。

第六遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre. last中的t基本上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出来的。

做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个环节都已经受到了关注。

第二步：狂模仿，心要细

第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段：

1. 句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模仿好。

2. 段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。

以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便可以各个击破、重点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍功半，费力不讨好。

第三步：勤朗读，练记忆

许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。

光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。

第四步：找差距，再努力

一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。

第五步：再模仿，到满意

返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。

语音语调对于英语学习者来说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。

❸ 怎样学习英语英语的语音和语调

对于多数英语学习者尤其是初学者来说，怎么学习英语是一个基本问题，也是需要花功夫去琢磨的。实际上，对于英语的学习，要先从基本的发音着手，先从语音和语调方面把握英语学习的奥妙。下面小编就为大家讲解关于怎样练习英语的语音和语调的方法，希望能够帮助大家提升自己的英语基本能力。
首先，同学们一定要学好国际音标。英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致的。在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样，它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。这样才能正确读出每个词的音。有些同学常把green(绿色)念作 grain(粮食)，把see(看)念作say(说)，这是绝对不能允许的。元音[i:]和双元音[ei]不能混同起来。其它的音素，也不例外。例如.有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚，他打算说：i’m going to the hospital today(今天我要去医院)，但实际上却说成： i’m going to the hospital to die(我要去医院去死)。这种笑话就是发音不准确所造成的。要把音素的发音练得十份准确，必须借助于国际音标，因为国际音标十分精确细致，不是其它标音法所能代替的。辅音也要念得准确。例如[p]和[b]。当我们发[p]音时，我们发出的气流要强，足能吹灭一根蜡烛。当我们发[b]音时，就没有这种现象。试比较there are pears in the garden(果园里有梨)和there are bears in the garden(动物园里有熊)。当我们念pears时，要能吹灭蜡烛，念bears时，就不能这样要求。
其次，练习语音的最主要的方法是模仿，其他都是辅助手段。模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿。在有教师教的情况下，注意听教师的发音。如果是自学，要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看教师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时，观察自己的口形与教师的口形是否一致，如果自己的口形有误.应该纠正过来。发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让教师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。英语语音与汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。
再者，语调会影响意思，必须充分注意。同一句话，用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪。例如， please open the window(请打开窗子)。这句话若用升调就表示请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。英语语调很复杂，值得进行深入细致的研究。关于英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。试比较下列三句话：
i bought a car.(我买了一辆汽车。)
it is a car i bought.(这是我买的汽车。)
but it is a car that i bought.(但是这是我买的汽车。)
这三句话，尽管字数多少不同，但每句话都只有两个词(也就是两个音节)是重读的，其余的词都是非重读的。英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少，而非重读音节的数目却是无关紧要的。根据这个原则，读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的。因为第二句话里的非重读音节it’s，和第三句话里的非重读音节but，it is和 that，都应以很快的速度轻轻带过，而着重突出两个重读音节car和bought。这样，上面三句话中的每一句话都只包含两个单位。读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的。掌握了这个原则，我们就能学会英语的轻重分明的语调，就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏。以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情。
以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题。这个问题很重要，因为准确的语音、语调是记单词的基础，是进行朗读的基础，也是训练理解，培养阅读能力的第一步。希望大家能够扎实地掌握。

❹ 最有效的英语口语训练的几个好方法

第一、广阅读
广泛的阅读能扩宽一个人的视野及思想境界。在学习英语口语的过程中要着重把握语音好词汇的积累，只有积累的多了才有可能说的更多。腹有诗书气自华，腹中诗书就是通过广泛的积累而得到的。
第二、看电影
都知道学习语言的目的就是与人交谈，听得多了自然也就会了。在这里，我就向大家推荐几部好的影片。由汤姆汉克斯主演的《阿甘正传》、由安妮海瑟薇主演的《公主日记》由丹泽尔华盛顿主演的《光辉岁月》、由朱丽叶罗伯茨主演的《蒙娜丽莎的微笑》、由蒂姆罗斯主演的《海上钢琴师》都是比较经典的英文电影。
第三、敢说话
有些人心里想的很多，但是就是不敢去表达出来，明明自己看的很多，积累了很多，为什么就是不敢开口发音?不说话又怎么去提高自己的口语水平?所以大家一定要主动开口说话，并且还要大声的朗读。只有这样才可以把自己积累的东西展现给别人看，藏在肚子里的东西不倒出来别人又怎么知道你有什么?敢说话也是英语口语训练中最有效也是最根本的方法。
希望能帮助到你，望采纳！

❺ 怎样在短时间内提高英语口语的语音语调和流利度

首先、确定你自己的英语水平。中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。有人听新闻可以，听别的不行。你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。
这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。
其次、确定自己的发音水平。我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。
你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。最重要的是发音要合理。英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。比如，有人把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。你念RE-'SOOM，别人也听不懂。
再次、确定自己的英语学习目标。我这里仅把口语交流做为目标。
最后、开始学习。
1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。
2、买一台录音机，找一合磁带。根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。
我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。
3、进行跟读训练。放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。
4、跟读过程中要注意的几点：（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。
（2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
5、同步阅读。当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
6、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。
带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。
这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。
再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显着提高。

❻ 怎样提高英语口语能力

提高英语口语表达能力的方法有：

1、提高英语口语表达能力的基本要求是要敢于开口说英语。

2、通过借助不同的听力材料加深对英语发音的认识，然后开始模仿正确的发音。

3、需要积累一定的词汇量，单词是学习英语必不可少的。

4、熟悉句子的结构层次，掌握句子的连读技巧。

5、认真反复练习，要想提高，需要每天开口反复练习。

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❼ 练习英语口语的方法有什么好方法吗，适合小朋友的

幼儿学习英语重在口语能力的锻炼和学习，并且他们在学习的时候会遇到各种困难，若是不掌握一定的学习方法和技巧的话是很难学好的。科学合理的方法可以使孩子的英语学习达到事半功倍的效果，下面是关于幼儿常用英语口语练习方法的总结：

幼儿常用英语口语练习第一点：语音

语音的学习是口语练习过程中最基本也是最关键的，英文这门语言的学习包括语音音调、语法、词汇、语言技能等等，当然也包括“听说读写背”这五大方面。学习一门语言最终的目的就是表达和交流，所以对于幼儿来说一定要从小掌握语音的发音技巧。学习口语的第一个着力点就是语音的学习，必须要达到看到一个单词就可以准确的读出来的境界，这样在日后学习词组或者句子的时候也可以更流畅地表达出来。

幼儿常用英语口语练习第二点：词汇

掌握标准的语音是练习口语必须要进行的一步，但是对于口语的练习来说也是远远不够的。可能很多中国的学生都觉得自己的语音学习的已经很不错了，但是在与他人进行交流的时候还是不知道说什么。其实就是因为自己的词汇量积累不够，在表达的时候就会受到很大的阻碍。所以一定要背诵单词或者进行阅读来提升自己的词汇量，这样在说在听的时候也会更加顺利。对于幼儿来说可以学习一些简单的词汇，看一些简单的英文绘本来增加自己的词汇量。

幼儿常用英语口语练习第三点：句型

句型其实就像是数学中的公式，只要我们掌握了一种之后就可以灵活替换使用了。对于幼儿来说可以学习一些简单的句

❽ 练习英语口语方法有哪些

英语口语练习方法
拿出一篇英语文章来先看懂，反复看几遍，争取记住里面的内容(注意千万别背)，然后把文章翻扣在桌上，对着墙用自己的英语将刚才读过的文章反说出来(注意是述说，不是背诵)，一开始根本记不住，就打开文章再看一遍，然后再翻扣过来用英语述说，遇到卡壳的地方就翻过文章再看一看，看看人家原文怎么说，再翻扣过去述说……直到把整个文章说完，反复练习多遍后，不仅可以流利地述说这篇文章，还可以改换说法，用各种各样的方法述说，如先说开头后说结尾、先说中间后说两头，长话短说、短话长说……不用多，只需几篇文章，就可以练出流利的英语口语，而且保证地道正确，比外国人说的还标准，因为所有的句子和表达方法都来自书上，还能有错？这样练习口语，进步飞速。比和外国人面对面说英语进步还快，因为面对面听不懂还不好意思问人家，现在是自己说了算，有任何不懂的地方马上可以查字典，查一个小时也没人管你。想学医学的口语就拿医学文章来反述，想学军事的口语就用军事文章来反述，想说什么就说什么，直到学会。用“反述式口语练习法”学习英语口语，大学生几个月就可以讲一口流利的英语，信不信由你，请试试吧。
需要注意的是，一开始一定要从简单的文章开始反述，千万别以为自己水平很高，急着先拿复杂的高级文章来反述。不管你的阅读水平有多高，在口语上一定要谦虚地把自己当成刚学说话的小婴儿，要甘心从头开始学习，要从第一个台阶开始迈起，不要以为一步跨上3个台阶才算进步快，我反复讲过，英语不难学，一共也就十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很容易，可大多数人心急，偏要一步迈上第十个台阶，结果把本来很简单的一件事搞得十分艰难。
那么什么样的文章是你应该“反述”的第一篇文章呢，就是那种一看就懂，但看完了用英语却怎么也说不出来的最简单的文章，就从这篇文章开始吧！
第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。我要高分
第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想象力，身临其境把它们表演出来。
第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是"复述"而非"背诵"。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

关键在于持之以恒 多多益善

英语口语练习确实是多多益善的，但如果平时不能与母语为英语的人练口语的话，我们也可以找一些次之的方法自己来练口语，这样也可以有一定的提高，即使一个人独自练口语的时候没有人和你互动进行交流，但是只要开口说了，你就能逐渐找到说英语的语感，增加熟练程度，同时也可以增强你的信心。
自己练口语也有很多方法，也可以训练不同的英语能力，比如我们可以自己找一些听力资料来反复的听，或是大量的观看原生电影，这样可以很好的提高英语听的能力，另外自己一个人练习的时候恐怕要属“说”这个环节比较困难了，因为没有一个交流的对象，我们自己对话就会感觉很怪，甚至很难进行下去。其实自己练习说也是可以的，这里介绍两个方法，首先我们可以对身边发生的任何事情等等在心里都可以用英语进行表达，如果有条件最好大声说出来，在这个过程中先不要考虑自己说的是否正确，语法是否无误，先要能够说出来，在自己有限的英语条件下把一件事情叙述完全。另一个方法就是摸你对话，我们可以找出一个自己感兴趣的话题，充分想象你在和一个人进行谈论这个话题，你可以分别饰演角色A和B以不同的思维角度进行英语语言的阻止，这样的练习方法也是非常有效的，但无论哪种最关键的就是我们一定要坚持练习，每天都要练口语，不能三天打鱼两天晒网的，否则在有效的方法也没用的。

五个技巧
1.看原声电影
这是很多人都推荐的方法，看英语原版电视剧或电影，你可以找一部你喜欢的电影作为你练习的主攻目标从头到尾攻克它。可以试着看一些卡通题材的原声电影，该类电影对白清晰，相对听起来更容易听懂。这里的关键就是切忌一遍就完，一定要反反复复的多看，这样的练习无论是对于训练你的听力，口语等才是有效果的。
2.自我对话
中国人学英语最困难的就是没有英语环境，所以无论你的理论功底有多好，考的级别或是证书有多高，但英语口语总会是一块短板，那么在这样的情况下我们也可以依靠自己来创造语言环境来练习，其中自我对话就是非常有效果的一种方式，无论发生了什么事情都尽量用英语自己分别饰演不同的角色，也可以自己提问自己回答，这样长期坚持下去也是对提升英语口语有非常明显的效果的。
3.唱英文歌
学英语贵在能够随时随地，唱英文歌曲也是一个学英语的好方法，且相对轻松一些，人类的左脑是主管逻辑思维、分析的，而右脑是主管形象思维的，包括音乐。右脑的记忆能力要比左脑强100万倍！通过音乐来练习口语可以达到事半功倍的效果，另外多唱英文歌对自己英文发音的准确度也会有相应提高的！
4.参加培训
英语自我练习也是一种学英语的补充方法和手段而已，而且很多人缺乏自觉性，自己一个人很难做到坚持，所以找一个专门针对英语口语练习的英语机构也是一个很好的选择，毕竟专业的培训机构会给你定制一个合理的学习计划，会用更系统的方法让你进步，而且，有了外教老师的指引，英语学习起来就更轻松和有目标得多了。如果是为了参加笔试的，可以找个应试类型的培训机构，例如新东方，如果是为了提高自己的英语口语，可以找例如陪你练口语网站这类专门针对英语口语的培训机构来学习。
5.写英语日记

别太纠结于发音

英语如果想要说的流利，首先写的就一定要自如，写日记就是一个很好的锻炼写英语的方式，我们想要说的好就一定要能够写出来，写的够熟练了，等到需要说的时候也就不会出现没话说，或是不知说什么的情况了，尝试把你的一日经历和感受写出来，写完之后还可以自己大声的复述出来，这样练习时间久了，你就会发现你的口语表达能力在不知不觉中提高了，能说出来的东西也越来越多了
很多英语学习者非常在意学习过程中英语语音的问题，更有甚者完全将其教条化，生怕不地道，生怕不标准，生怕对方听不懂。其实在学习英语的过程中语音是一个不可忽略的环节，

但语音问题并不是我们学习英语最大的目的。或者应该这样说，我们在学习英语中最大的障碍和困难也是我们最大的不足那就是我们不能使用英语进行很好的沟通，而不是发音纯正与否，或是美音、英音问题。

举个例子，中国人说的汉语有人是北方口音，有人是南方口音，某个老外说我原来学的是北方的口音，那你是来自南方，我没法和你沟通，这显然是不可能的，所以在语言学习中，语音确实是一个因素，但不是最重要的因素，我们学的时候，更在乎的是你能不能用学过的英语来表达，这个是最关键的。

其实，如果有条件的话，一开始的时候学纯正的发音是很好的一件事，然而很多英语学习者花大量的时间过多的关注在是美国口音还是英国口音上，而忽略了一些其他的重要因素，这其实就走到了极端的一面了。

打个比方，在中国，新闻播音员的发音是公认的一流和标准，但是我们每一个中国人并没有竭力的让自己普通话的发音达到那样的水平，相反，在学习英语的过程中我们也没有必要花大量的时间来雕琢自己的发音。

切记，语言学习的目的是为了能够沟通。

英语口语的学习是一个持之以恒的过程

英语口语的学习是一个持之以恒的过程，这不仅限于IELTS的学习中。但是如果找不到适合自己的学习方法，学习效果往往会让自己很失望。下面就教你几招，在日常训练中你可以实践一下：

1、初学者
在多年的学习和教学实践中，我发现初学口语的最有效方法就是背诵英文句型或段落。在背诵前切记要跟着录音带大声朗读5遍以上。有读者会说，我试过了但记不住。其实，背诵时最好有中文译文，一边看句子，一边背。这样就可以确定背不下来是因为情节的连贯问题，而不是因为英语水平的问题。

2、中级水平

许多通过了四级或六级的同学只是在阅读、听力或写作方面有能力，并不代表口语也有相应的水平。大家不要认为自己学的口语教材简单，可以做个试验：拿一篇你认为很浅显的文章，将其翻译成汉语，让别人将每句汉语读给你听，然后你再翻译成英文。如果没问题，说明你口语很好，否则就需要多做这种练习。

3、特别方法

(1)每晚入睡以前躺在床上，用英文对自己自言自语，将一天发生的事情描述下来。要持之以恒。

(2)同一个英文对白的电影，每星期至少看一次，连续三个月以上，不要看不同的，口语一定大有进步。

这些都是比较适合中国学生的方法。大家可以从中选出最适合自己的。

最后，给大家一个建议，在雅思口语中要注意举一反三。例如，考试时考官给的卡片上如果是这样写的：

Describe the most beautiful natural scenery you have ever seen.

You should say?

What it is specific about

Where you see it

Who you go with

And explain why you think it is the most beautiful

考生要马上和interesting trip联系到一起，不要认为是新的话题。你可以谈论青岛、大连或深圳的某些景色。考官可能还会问以下问题：

What measures does your government take to protect natural scenery？Do you think it is effective？What role does tourism play in your country's economy？What should you pay attention to in travel？所以，在平时练习中，就某一话题自己也应尽可能地举一反三，多角度给自己提出问题，练习回答，这样既可应对考试，也能切实提高自己英语口语的反映能力。

❾ 怎么练习英语口语

怎么练习英语口语?首先，我们要知道的是，口语这们技术，更多的是一门肌肉记忆，想要学好口语，周围的环境是至关重要。就好像小时候我们学习的母语一样。而你想要学习纯正的英语口语的，可以来我们试试阿卡索的外教【点击领取】，我们一直立志于打造一个完美的学习环境，采用的也是一对一的沉浸式教学，专业的外教老师，更能够保证你的纯正口语。

而想要成功的学习英语口语，这两个方法是可行的：

方法一，找声音

寻找那些纯正的英语发音，像是英语电影，动画，故事，新闻，这些都可以，不过我更推荐故事，现在很多年的英语口语成功者都是在这种状态下学会的，大家同样也使用，而唯一需要的，大概就是坚持了。

方法二，找一个外国朋友，甚至到国外生活一段时间。

不要觉得这很夸张，我可以很负责任的告诉你，这是学习英语最快，也是最正确的方法。人类是随着环境而改变的生物，你没有相关的环境，即使你强行的学习。出来的也只是传说中的中国英语。所以，言尽于此，想要学习英语的，或者想要选择英语学习机构的。都可以参考上面的两种方法。

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❿ 如何提高英语的语音

学好英语的关键一步——攻破语音关
空军工程大学导弹学院 秦粉玲
空军工程大学导弹学院子弟学校 达彩玲

摘 要：我国学生在英语学习方面存在的一大难点就是怎样正确地掌握语音。不能攻克英语语音关，会导致缺乏学习兴趣、殃及学习策略、影响学习效果。本文结合教学实践和学习体会，分析了目前学生在英语语音学习方面存在的问题，并提出了一些行之有效的改进措施，为全面学好英语创造条件。
关键词：语音;语调;语流
语言是人类进行社会交往和思想交流的重要工具。语言是由语音、词汇和语法三部分构成。语音是语言教学的基础，更是外语学习的第一步，跨不出这一步，听说读写能力的培养便是空中楼阁。语音学习包括单音（48个国际音标）、单词重音、语句重音、节奏、音的连读、弱读、爆破及语调等。英语语音各有各的规律，也有具有一定规律可求的例外现象。
由于英汉语言之间存在的巨大差异和英语语音本身的复杂拗口，再加上有些学生在初步接触英语的启蒙阶段没有对英语语音进行正确有效地训练，他们手捧课本，既读不出，又听不懂，致使学习兴趣索然，学习效果差。这对以后的外语学习埋下了可怕的隐患，设置了极大的障碍。而一些能够把握发音要领，刻苦训练的学生发音比较准确，能结合音形规则，基本达到见词能读，听音能写的地步。跨过语音关后，他们学习起来轻松自如，信心剧增，为有效提高英语整体水平打下了良好的基础。语言学习的理论和英语教学的实践告诉我们：英语学习的关键一步就是攻破语音关，否则后患无穷。本文从剖析中国学生在语音方面存在的问题入手，谈了我们解决这些问题的一些有效措施。

一、英语语音学习的重要性
人们说话时要发出声音，这种用来传情达意的声音叫语音，它是语言的重要构成成份之一。语音之所以具有交流功能，首先是因为它有声音。世界上存在着没有文字的语言，但是很少存在没有声音的语言。语言具有两种形式，即口头语言(言语)和书面语言(文字)。语言作为口头交流形式含有两个方面的功能，即借助语音来表达自己的思想和通过语音来了解别人的思想。无论是说还是听都离不开语音，听说能力是语言两个最基本的能力。从语言学原理和语言教学理论来看，语音学习是语言学习的前提条件，是培养四会能力的基础。

二、学生在语音方面存在的主要问题
属于印欧语系日尔曼语族的英语和属于汉藏语系的象形文字汉语千差万别，尤其是发音上的天壤之别为中国学生学习英语设置了第一个难关。发英语语音时，有的要求肌肉紧张，有的则要求松弛；有的须双唇紧闭，有的须双唇收圆；有的口型扁平，有的口型张大；有的舌尖伸出，有的舌尖翘起等等。每个音素都有自己独特的要求，只有一丝不苟，反复操练，方可攻破。结合教学实践和多方面的实际考察，我们发现学生在发音上存在四大不足。
1.口型不对。许多学生在开口发英语音时，尤其是在发元音时，口型存在不小的问题。开口小的音（如[i]）嘴合不上，开口大的音（如[�]）嘴又张不大。发短元音时不够短促有力，发长元音时不够拖长。如把pig发成“匹个”。双元音由于存在口型变化问题，如[аu]，发这个音时，开始时嘴张的比较大，然后收一下，汉语中没有这种较长而变化比较明显的对等音，但一些学生常用汉语的音来代替英语发音，如把now发成“闹”，把I发成“爱”等等，导致错误的口型和不准确的发音。
2.读音不准。发音时口型的不合乎要求很容易造成读音的不准确。受汉语语音、地方方言和发音习惯的影响，有些人把[n]、[l]、[w]、[v]等音区分不开，如把knife读成[laif]，把very读成[weri]等。对于失去爆破的音要么不失去爆破，要么发音很不清楚地一带而过。如sit down[sit daun]， picture[pikt��]等。对于[θ]和[�]这两个咬舌音，更是我国学生发音时碰到的难点。这两个音要求把舌头伸出来，伸到两齿之间，而且保持住这个位置，然后再送气发音。这是汉语中根本没有的发音方法，需要学生们在口型对头，掌握要领的情况下认真模仿，经常训练。
3.有加音和吞音现象。由于汉语中不存在以辅音结尾的词，中国人习惯了以元音结尾的发音法，常会在以辅音结尾的单词后加入[�]这个音，如把egg读成[e��]，把pig读成[pig�]等。在读辅音连缀时，学生没有按要求一气呵成，而是在两个辅音之间加了一个[�]，如climb读成[k�laim]，把brother读成[b�ra��]等。吞音现象主要表现在读长音时不够长，读双元音时后一个元音发不到位，即吞掉元音音素后的[n]、[l]等音，如把aunt读成[a:t]，把girl读成[���]等，容易引起误解和不解。
4.忽视重音。 英语单词的多音节性导致一个单词具有重读音节和非重读音节的特点，重音掌握不准势必造成读音失误，特别是同一词根的派生词在重音节上有不同变化如atom、atomic、atomicity（原子数），英语中单词的重读和句子的重音都具有非同一般的重要的语义和语法功能。轻重不分不可取，但过分强调重音也显得读音不自然，同样会影响理解。在对单个单词发音或朗读句子时务必重音正确，主次分明。

三、攻破读音关的一些具体措施
英语学习者在以后漫长的学习过程中和工作中需不断同语音打交道。能否正确朗读单词、句子甚至课文，能否听懂别人的讲话，在很大程度上取决于是否真正掌握了国际音标。因而要学好英语，必须练好各个音素的发音，决不可掉以轻心。但欲速则不达，学习者还需在语音学习阶段反复操练，持之以恒。下面谈谈我们纠正学生不良发音，提高他们张口说英语的几点体会。
1.逐个实现单项语音的标准无误
单项音素、音节和词的训练是提高语音水平必须且很重要的一环。我们把发准48个国际音标的音作为突破口，把认读单词读音作为基本要求。要求学生通过对发音器官的认识和对英、汉两种语音特点的对比，找到他们间的异同点，帮助学生把握好各个音的发音要领。结合教师的发音示范和定期播放标准地道的磁带录音，引导学生反复模仿，不断操练。实践证明：人人会发音，个个能辩音并非是可望不可及的神话。许多学生已经摘掉了发音不标准的帽子，走上了轻松学英语的征程。在单项语音的训练上，我们把重点放在了汉语中没有的一些音素上，如[ε]、[�]、[θ]、[dr]、[�]等音，做到有的放矢。经过组织形式多样的小组练习和小队练习，学生们不仅自己能读准音，而且能识别别人是否读音准确，为进一步进行正常语流中的语音训练奠定了基础。
2.在正常语流中训练语音
单项语音训练是对某个音和某个调门的训练，把单项音的训练融入到日常用语和对话材料中去，会有效消除学生为训练语音而只练语音的枯燥感和厌倦感，增强学习英语的热情和成就感。在进行句子训练时，我们向学生介绍了突破口语的“三最法”，即：最清晰、最大声、最快捷。通过完整的句子训练不同的音素时，我们首先保证学生发准每个词的音, 然后把各个词有机地连读起来，经过反复模仿，反复实践，学生们读音自然，朗朗上口，富有节奏感。如在训练[��]时，让学生反复朗读该句：The purpose of her journey around the world is to search certain worms and birds.在训练[θ]时让学生在句子中练习：I have a healthy and wealthy brother whose birthday is the third of next month.通过在句子中训练音素，学生的听说读水平都有一定程度的提高。
3.听说读写结合，彻底攻克语音
语言学习就是听说读写为一体的语言基本技能的学习。听力能力包括正确的发音和辨音、连读、完全与不完全爆破、辅音连缀的朗读、意群停顿、重音、语音、语调、节奏等技巧。听力能力是我们口语能力的基础，只有在接收到一定的语音输入之后，或在听懂的前提下我们才可以张口说话。阅读是扩大词汇量，巩固语法知识和文化因素的重要手段，因而与说的能力有密不可分的关系，运用多种词汇训练同一语音点，会收到入木三分的效果。运用听写手段来学习和巩固语法知识也是一个绝对生效的办法。一则可以避免混淆音标与字母，二则可以帮助学生集中注意力，提高语音的灵敏度和持久性，促进写作。
只要我们严格要求学生仔细听音，认真模仿，坚持操练，他们定会说出漂亮地道的英语。一旦突破了语音关，学生们就能够开口说出规范流利的英语，就会进一步增强他们学好英语的自信心，提高学习英语的积极主动性，为在以后的求学生涯中和通过英语获取所需信息和传递信息铺平道路。