A. 厌倦了培训班的教学怎么办
厌倦归厌倦,很多人对重复的事情,或时间长的事情都会厌倦。但如果觉得有收获,就继续学习。如果觉得没有收获,不妨放弃。
B. 零基础锻炼口才,除了上口才培训班,还有没有简单实用的办法呢。
训练口才的方法有很多,例如:C. 如果家长说自己可以自己给娃教数学,不用报补课班怎么说服他报班呢
你好,家长,如果说自己可以给娃教数学,不用补课班,你可以跟他说你们的教学经验更丰富,因为里面已经教了很多届学生了,而家长的话只交了自己的孩子,并没有你们的经验丰富
D. 学霸都说不上辅导班,他们说的是不是真的
上不上辅导班,因人而异什么事情都不能一概而论,上辅导班也是。不同的孩子,虽说智力水平差异不太大,但自我约束能力和自我学习能力却有着天地般的差距。可以很负责任的说,课后班对于绝大多数孩子来说,必须要上。但对于极少数学霸来说,可上可不上。
如果非要回答这个问题,我只能和谐地说两个字:制度!
没办法,每个社会的发展阶段里,都有着其显着的特征,而课后班是必然的产物,你愿意或不愿意,它都在哪里!作为家长们,只需要适当调整孩子的课后班数量即可,我想,课后班最终还是能起到积极作用的。你——赞同我的观点吗?
讲什么能提分?
来机构补课的孩子,大多数都是这种情况:在学校学了一段时间,最基础的概念掌握了,但一考试,成绩不理想,上课能听得懂,但一做题就不行了,做题速度总是很慢,考试经常做不完题等等。
同时,我们为每一节课,制作了详细的师训视频,请了国内最牛的老师,把每一节课怎么给学生讲,每一个细节怎么处理等等都全程录制了下来,以后您请的老师只需照猫画虎就可以了。
这是国内最务实最精致的师训资料,完胜新东方学而思等大型培训机构。并且,每年都在进行更新!
归纳总结课,是国内课外培训行业最具前瞻性的教材。
这个系列教材还有一个非常重要的特点:教会学生一种思考问题的方法,我们不是就题论题,而是通过学习一类问题,掌握一种技能,提升能力!
练什么能提分?
答案很肯定:练!错!题!
我有幸认识了河北衡水中学的学科带头人,他和我一样,也是高中数学老师,大多数人对衡水中学的认知只是停留在“军事化管理”,“高考工厂”等比较浅的表面,这位老师给我详细介绍了衡水模式:
教-练-考-改的错题训练法,举个例子,今天上午老师给学生讲新课,只讲20分钟,剩下的25分钟留给学生自己练习,当天就会安排一次考试,当天就会对考试结果批改出来,他们会把错误率超过30%的题目,放在第二天的考试里继续考,直到整个题的错误率低于30%。在这个模式下,老师平均年龄只有32岁的衡水中学成为中国高考神话,就像一个工厂一样,源源不断的输送着清华北大,985,211的大学生。每年去参观考察的人数超过了三万人。
这对我产生了极大的震撼,我决定要把错题训练这个模式复制到课外培训领域。
说干就干!错题本软件系统应运而生!
我大约调研了1700多位家长和学生,问他们对错题学习法的态度,几乎一边倒的觉得:“如果孩子能把做错的题目保证以后不再错,成绩自然高”。
但是,每天让孩子去抄错题,是一个非常费力费时间的事情,尽管知道错题整理再加上反复练习错题对学习成绩的提升帮助巨大,但坚持下来视乎是个大的难题。
而我觉得,互联网技术的本质就是提升效率!
错题本软件的功能是,只要家长或者学生对错题拍照即可,我们的后台会帮助学生把错题图片识别成电子版,打印成册。
这样一来,原先需要1个小时抄写的错题,现在只需几分钟就搞定了。原先只有5%左右的学生能坚持做下来的错题本,现在比例可以提升到百分之80%了。
到目前为止,我们积累了大概100000000道错题,覆盖了从小学到高中的所有学科,几乎95%以上的错题,我们都能在错题库中找到,而且这个数据还在以每天三到十万道的速度增加。
这就是青果教育核心的两大产品:归纳总结课和错题本
F. 辅导班的教学模式及方法
辅导班的教学模式其实是很简单的,他们主要是辅导一些作业,另外就是给他们布置作业,然后教他们怎么写。