实验研究法是心理学常用方法

㈠ 心理学研究常用的研究方法有什么

心理学研究常用的研究方法包括观察法、实验法、调查法、测验法和个案法。

观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。这种方法能够保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。

实验法是在控制条件下操纵某种变量来研究其对其他变量的影响。它有两种形式：自然实验法和实验室实验法。实验法能够探究自变量和因变量之间的内在关系，是心理学研究的主要方法之一。

调查法是通过问卷或访谈等方式获取大量被试者的信息，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。它可以帮助研究者了解人们的态度、意见和行为。

测验法是运用标准化的心理测验来测量个体的心理特质，如智力、性格等。这是最具有心理特色的研究方法之一，能够量化地评估个体的心理特征。

个案法是对某一个体或少数几个个体进行深入而详尽的研究。这种方法能够对特定个体或群体进行全面的了解和深入的分析，尤其在临床心理学和咨询心理学中有着重要的应用。

㈡ 教育心理学中实验法包括哪些方法

实验法是心理学研究中常用的一种方法，旨在通过控制一定条件或创设特定环境来引发心理现象，以便进行深入研究。与观察法不同，实验法允许研究者积极干预被试者的行为，灵活调整研究条件，观察心理状态如何变化，并可重复实验以全面分析结果。实验法主要分为实验室实验和自然实验两种形式。

实验室实验通常在人工控制环境中进行，借助科技手段对感知、注意、记忆、思维等基本心理过程进行研究。通过模拟自然或教学情境，研究者可以在实验室里观察不同条件对心理现象的影响。然而，实验室实验的优势在于其高精确度，便于重复性操作，但缺点在于可能过于理想化，无法完全反映实际生活中的复杂情况，对于研究人性的深层次特质和复杂心理过程存在一定局限。

自然实验则在实际的教育或教学环境中开展，研究者在特定目标指引下，有意识地改变某些条件，同时控制其他变量，以观察教育过程中心理现象的变化。这种研究方法的优势在于其结果更贴近实际情况，能够更真实地反映教育过程中的心理动态。自然实验法介于实验室实验与自然观察之间，具备主动干预性，使得研究结果更为精确可靠。

自然实验法在教育心理学领域广泛应用，根据研究内容主要分为教育实验与教学实验。教育实验关注学生个性、道德品质的形成与培养中的心理学问题，探讨如何通过教育手段促进学生全面发展。教学实验则侧重研究各科教学中的心理学问题，例如教学方法、课堂互动、学习动机等方面，旨在提高教学效果。

教育实验与教学实验共同特点在于，它们均在实际教育或教学情境下进行，利用自然实验的方法，对教育过程中的心理现象进行观察和分析。这种研究方法不仅能够提供深入理解教育与学习过程的洞见，也为教育实践提供理论支持与指导，促进教育心理学的理论与实践的紧密结合。

㈢ 心理学研究方法有哪些

心理学研究方法有观察法、实验法、调查法、测验法、案例研究法。

1、观察法：

观察法是心理学中最基本的研究方法之一。它是指研究者通过直接观察和记录被研究对象的行为表现，从而获得心理现象规律的一种方法。观察法通常适用于实验室内或自然情境中。

2、实验法：

实验法是心理学中最常用的研究方法之一。它是指研究者通过控制某些变量，操纵某些条件，以探索心理现象的因果关系的一种方法。实验法通常在实验室或特殊实验场地进行。

4、社会心理学

社会心理学是研究社会行为和社会影响的心理学分支。它涉及到群体行为、社会影响、社会认知等方面，帮助人们更好地理解人类社会的行为和影响。

5、运动心理学

运动心理学是研究运动过程中人的心理现象和规律的一门学科。它涉及到运动员的认知、情感、动机、自信心等方面，帮助教练员更好地了解和指导运动员。