‘壹’ 朱煜《快乐读书吧三种课型的实践思考》
昨天晚上，公益讲座分享了朱煜老师的《快乐读书吧推进课分享课的实践》，对于整本书共读有很大帮助！
小学整本书阅读教育的目标是：激发阅读兴趣、培养阅读能力、发展阅读趣味、锻炼阅读意志。
阅读教学的基本课型有：导读课、推进课、交流课、延伸课。
然后以两篇《小故事大道理》、《宝葫芦的秘密》为例，说说教学设计的思路。
朱煜老师讲座没有太多的课件，但是很实用。他列举了自己小时候爸爸曾给他买过的许多课外书，40多年后至今还保存着，看到这些有趣的图书，会想到许多快乐的童年时光！
孩子的小学阶段，不管语文，数学老师讲的课有多精彩，内容有多丰富，几十年之后，在孩子心目中可能都不会记得，如果是有趣的故事书，精美的绘本，书中的情节一定在孩子心目中留下深刻的记忆！
‘贰’ 朱煜老师：快乐读书吧推进课分享课如何做
一、小学整本书阅读教学的目标
1.激发阅读兴趣
2.培养阅读能力
3.发展阅读趣味
4.锤炼阅读意志
二、小学整本书阅读教学基本课型
1.导读课（猜测情节、浏览目录、推荐章节、同伴介绍……）
2.阅读课（自由默读、全班齐读、指名范读、小组互读……）
3.交流课（班级读书会、小组分享……）
4.延伸课（社会实践、小组表演、书籍影片拓展……）
三、目前存在的问题
1.指导目标被拔高
2.指导形式需要创新（只导不读的导读课、以教师为主导的班级读书会、家长代劳的读书拓展活动……）
3.评价方式不理想
四、对策
1.导读（重在激发兴趣）
激趣为要
阅读为本
收放有度
2.阅读（自主阅读和共读相结合）
激励为先
树立榜样
关注全体
3.交流（立足作品与学生，提高阅读单的质量）
形式多样
取舍有道
碰撞触发
4.拓展（分清家庭与学校的不同功能）