㈠ 教育学和教育管理学国内比较好的导师
太多了！
吴康宁
男，1954年5月生，江苏盐城人，南京师范大学副校长，兼任教育科学研究院院长。教授、博士生导师，1982年毕业于南京师范大学学校教育专业，1986年获日本广岛大学教育学硕士学位，并继续攻读博士学位，同年因母校教学科研需要，主动中断留学，提前回国工作。历任南京师范大学教育科学研究所副所长、教育科学研究院院长，2003年1月起任南京师范大学副校长。兼任中国教育学会理事、教育学分会常务理事、教育社会学专业委员会副主任委员。主要从事教育社会学与教育基本理论的教学与研究。先后承担“课堂教学的社会学研究”、“课程的社会学综合研究”及“信息化社会的到来与中国教育的转型”等科研课题，出版学术译着《非学校化社会》及学术专着《教育社会学》、《课堂教学社会学》等，在《教育研究》等刊物发表多篇学术论文。多次获省部级以上奖励及荣誉称号。
张新平
男，汉族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生学历，教育学博士，博士后，教授，博士生导师，南京师范大学教育经济与管理学科带头人，教科院教育领导与管理研究所所长。兼任全国教育效能学术委员会副理事长，中国教育学会教育管理分会常务理事，全国教育管理学专业委员会常务理事，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，北京师范大学教育管理学院兼职教授，沈阳师范大学教育经济与管理研究所客座教授，《教育管理研究》与《中小学管理》杂志编委。
1985年毕业于华中师范学院教育系，获教育学学士学位；1987年毕业于东北师范大学教育系教育原理硕士研究生班；1987年至1995年，在湖北大学教育管理系主要从事教育管理学、教育学原理等课程的教研工作；1998年毕业于华东师范大学教科所，获教育学博士学位；1998年至2000年，在南京师范大学教育学博士后流动站从事教育组织与管理理论专题研究；2000年至今，就职于南京师范大学教科院。其中，2005年3月至2005年8月在加拿大多伦多大学安大略教育研究院从事访学研究。现开设《教育管理学概论》、《教育管理研究方法论》及《西方管理与教育管理思想史研究》等课程。
专业研究方向为“教育系统的组织结构、领导与管理”，目前主要致力于教育组织管理理论的新近进展研究，以及“实地研究”在教育和教育管理研究领域的运用与实践探索。先后在《新华文摘》、《光明日报》、《教育研究》、《华东师大学报（教育版）》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文60余篇，已出版专着《教育组织范式论》（2001）、《教育行政组织的发展与创新——对基层教育行政的个案研究》（2003），译着《教育的理论与实践》（合译，1988）、《学校经营管理》（主译，2003），副主编《教育行政组织原理》（1996），合着《教育政策论》（2002），另参与《中国教育类别与结构的研究》等多部着作的撰写。主持完成全国教育科学“十五”规划国家一般课题和江苏省哲学社会科学“十五”规划课题各1项。另有1项江苏省哲学社会科学“十五”规划2004年滚动项目在研。《美英教育管理理论的三种范式》等6篇系列论文曾获2001年度江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。
通讯地址：中国江苏，南京师范大学教育科学学院
邮箱： [email protected]
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鲁 洁
女，1930年5月生，教授，博士生导师、南京师范大学教育科学学院名誉院长。曾任南京师范大学教育系主任、教育科学研究所所长多年。长期致力于教育基本理论、教育社会学、德育学等方面的研究。“七五”期间主持国家社会科学基金研究项目“新时期德育基本理论研究”，“八五”期间主持全国教育科学规划重点研究课题“德育社会学”，主持国家教委社科司项目“德育社会化研究”，“九五”期间主持国家社会科学基金研究项目“社会主义现代化过程中德育特点与规律研究”、江苏省哲学社会科学重点工程项目“以完满人格为目标的教育学理论新体系”。负责编写的《教育学》（人民教育出版社1985年版，本人撰写前六章）为全国高等师范院校教育系广泛采用，曾先后获吴玉章基金一等奖、国家教委第一届全国普通高校优秀教材一等奖；主编的《教育社会学》（人民教育出版社1990年版）是建国后受国家教委委托编写的该学科第一本高校教材，获全国第三届普通高校优秀教材一等奖，1994年获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖；《德育新论》1998年获教育部人文社会科学优秀成果一等奖，1999年获国家哲学社会科学规划优秀成果三等奖。多篇论文获国家级或省级优秀科研成果奖。1988年被评为国家级有突出贡献中青年专家、江苏省劳动模范，1992年被评为江苏省优秀研究生导师，1993年被评为江苏省优秀学科带头人，同年获曾宪梓全国高等师范院校教师奖一等奖，1995年国务院授予"全国先进工作者"称号。现兼任全国教育学研究会德育专业委员会主任、教育部教育发展研究中心兼职研究员、全国教育科学规划专家组成员。
戚业国
男，1965年2月生。
华东师范大学 教授 博士生导师
现为教育部中学校长培训中心副主任、兼任华东师范大学教育领导研究中心主任。
戚业国教授主要研究方向为高等教育管理，专长于教育规划与学校发展、学校改革与管理诊断、教育评价与教育质量管理、教育领导与教育人力资源管理等方面的研究。先后获得首届全国高等教育学优秀博士论文、第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖等奖项。出版《民间高等教育投资的跨学科研究》、《课堂管理与沟通》、《课程管理与课程评价》、《走向高效能课堂》等多部学术着作。在《教育研究》等刊物发表“素质教育的目标体系构建”等学术论文140多篇。主持教育部社科博士点基金项目、全国十五教育规划重点课题、上海市社科基金重点课题等多项研究；承担教育部人事司等多项委托课题。现为联合国儿童基金会教育项目专家，担任多项学术兼职。
通讯地址：上海市中山北路3663号，华东师范大学内教育部中学校长培训中心
陈永明，华东师范大学终身教授、博士生导师，1953年4月出生，53岁，男，上海人。现为华东师范大学欧美同学会会长、全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会委员、教育部公共管理类学科专业教学指导委员会委员、上海市日本学会副会长兼秘书长、上海市欧美同学会留日分会常务副会长、上海茨城友好联谊会会长、“中国在日学人教育研究会”名誉会长，等等。
㈡ 田野调查法张新平的实地研究
张新平，男，汉族，1964年10月出生于湖南沅江，拥有研究生学历和教育学博士学位，是一位教育学专家。他现任南京师范大学教育经济与管理学科的带头人，教育领导与管理研究所的所长。张教授的学术生涯中，他主讲的课程包括《教育管理学概论》、《教育管理研究方法论》以及《西方管理与教育管理思想史研究》等，展现了他在教育管理领域的深厚造诣。
他专注于“教育系统的组织结构、领导与管理”这一专业研究方向，尤其在实地研究在教育和教育管理领域的实践应用以及教育组织管理理论的最新进展上做出了显着贡献。他的研究成果丰富，已在《新华文摘》、《光明日报》等权威期刊发表学术论文60余篇，出版了《教育组织范式论》、《教育行政组织的发展与创新》等专着，译着了《教育的理论与实践》和《学校经营管理》等着作，同时在《教育行政组织原理》、《教育政策论》等多部着作的撰写中扮演了重要角色。
张新平教授的学术成果得到了认可，他主持完成了全国教育科学“十五”规划的国家一般课题和江苏省哲学社会科学“十五”规划课题，其中一项课题还在2004年滚动项目中进行。他的《美英教育管理理论的三种范式》等系列论文荣获2001年度江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖，显示了他在教育管理研究领域的杰出贡献和影响力。
㈢ 江苏省教育科学研究院基础教育研究所人员简介
江苏省教育科学研究院基础教育研究所的人员构成丰富多样，汇聚了多位在教育领域有着深厚学术造诣的专家。王一军副所长，1966年出生，江苏宿迁人，汉族，不仅担任副所长职务，还是江苏省督学和研究员，拥有博士学位，曾荣获江苏省特级教师及首届名教师称号。他的研究领域广泛，包括基础教育政策、学校发展实践、课程与教学理论以及教师专业发展实践，主持过多项教育部和省级重点课题，已出版多部专着，并在核心期刊发表了20余篇学术论文。
张扬生，1951年出生，原省教科院基教所副所长，现任副调研员，高级教师。他的研究主要集中在教育政策和教育管理领域，发表了30多篇学术论文和2本专着。
马维娜，泰兴人，研究员，教育学博士，专注于教育社会学研究。她出版了1部专着和合着2部，已有70多篇论文发表在权威期刊如《教育研究》，其中部分被国内外权威平台摘录或翻译，主持和参与过多项省级及部级课题，曾获省级奖项。
孙向阳，1970年出生，宿迁人，研究生学历，助理研究员。他拥有丰富的实践经验和学术成果，曾是教师和校长，发表教育科研论文十多篇，主持多项省级课题，出版了多部关于教师教育科研和学校管理的专着。
喻小琴，1976年出生，江西九江人，博士学位，主要研究方向涉及教育管理学、学校管理学和教育管理研究方法论。她发表了十多篇教育科研论文，主持和参与省级以上课题，参与编写的着作涉及素质教育、教育管理学等多个领域，并翻译了《教育管理与领导》的章节。
最后，宗锦莲，1983年出生，江苏溧阳人，南京师范大学博士生，助理研究员。她在教育基本理论和教育社会学方面有深入研究，发表过十多篇论文在国家级核心期刊，参与多部着作编写并承担多项国家级和省级重点课题。