1. 《马说》教案
一、本节课目标明确
引导学生掌握与马有关的成语、谚语与典故，通过预习让学生自主收集。
在反复朗读与诵读中初步理解文章内涵，感悟主题，教师提前泛读课文，并以问题形式鼓励学生自主探究。
积累并掌握常用文言实词与虚词的意义与用法，预习时回顾“其”、“而”、“之”的用法，引导学生自行分析。
二、教学重点难点
重点在于反复诵读，借助注释及教师点拨，理解课文内容与寓意，预习已奠定基础。
难点在于积累文言实词与虚词用法，课前引导学生回顾常用虚词“其”、“而”、“之”的作用，降低难度，便于学生归纳总结。
三、教学方法
以读为主，强调读中感知自然，结合学生程度不同，自主探讨与教师引导相结合。
四、教学流程
导课时简介韩愈及本文主题，通过预习完成作者简介、“说”文体介绍与“马”文化收集任务。
反复朗读，整体感知文章，检测预习效果。
疏通文意，初步理解文章，教师补充重点实词与虚词的意义与作用，引导学生积累。
五、主题探讨
视时间允许情况而定，进行深入探讨，若时间不允许则留作预习。
六、作业布置
课堂作业巩固本节课内容，预习下一课时内容，确保学习连贯性。