田径技术有哪些教学方法

1. 田径教学中常用的方法有哪四种

“田径运动高级教程”这本书上是这么说的：化难求易教学法 分解求整教学法 综合求新教学法 假想求真教学法。
在“田径”这本书：1讲解教学法和示范教学法 2 分解教学法和完整教学法 3条件教学法4探究学习教学法
5合作学习教学法

2. 田径跑的几种训练方法

田径跑的几种训练方法

大家知道田径跑的几种训练方法是什么呢?大家清楚吗?下面一起来看看!

一、小步跑

动作要领:

1.上体正直肩放松,两臂前后自然摆动。

2.髋、膝、踝关节放松,迈步时膝向前摆出,髋稍有转动。

3.当摆腿的膝向前摆动的同时,另一腿的大腿积极下压,足前掌扒地式着地,着地时膝关节伸直,足跟提起,踝关节有弹性。

主要作用:

1.体会足前掌着地。

2.体会踝关节放松和交替用力。

3.体会肩臂放松及摆臂技术。

4.体会髋、膝、踝放松及摆腿技术。

5.发展速率。

教法要点;

1.做小步跑时,要求前后摆臂,幅度从小到大、节奏从慢到快。

2.摆腿时膝向前,摆到半高抬腿的程度。

3.练习原地摆臂技术可与小步跑结合起来。“小步跑大摆臂”,不仅发展全身协调能力,并可发展速率。

二、高抬腿跑动作要领:

1.上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。

2.大腿积极向前上摆到水平,并稍稍带动同侧髋向前,大小腿尽量折叠,脚跟接近臀部。

3.在抬腿的同时,另一腿的大腿积极下压,直腿足前掌着地,重心要提起,用踝关节缓冲。主要作用:1.发展高抬大腿的能力。2.发展上下肢协调配合能力。3.发展腰髋肌群的力量和腿部力量。4.提高踝关节的力量及缓冲技巧。5.低支撑的高抬腿跑、发展髋、踝关节的柔韧性及力量,是踝踞式起跑的辅助练习。

教法要点:

1.先学会小步跑,逐渐加大摆腿幅度,然后过渡到高抬腿跑。

2.先学会高抬腿跑、逐渐加大向前摆动幅度及跑速,转化为“前进式高抬腿跑”。由于加大了向前的摆幅和速度,躯干适度扭转使髋向前,增大步长,增大两大腿的夹角,着地腿的膝关节可稍有弯屈接近于平跑技术。

三、后蹬跑

动作要领:

1.上体正直或稍前倾,两臂自然摆动。

2.摆动腿积极向前上方摆出,由干躯干扭转,同侧髋带动大腿充分前送。

3.在摆腿的同时,另一腿大腿积极下压,足前掌着地,膝、踝关节缓冲,迅速转入后蹬。

4.后蹬时摆腿送髋动作在先,膝踝蹬伸在后,腾空阶段重心向前性好,腾空时要放松,两腿交替频率要快。

主要作用:

1.体会积极着地技术与后蹬、摆腿、送髋技术。

2.发展腿部力量和掌握膝、踝关节的缓冲技巧。

3.提高后蹬能力,加大步长。

教法要点:

后蹬要迅速,当髋膝踝三关节蹬直,或接近蹬直时,立即放松,切勿在蹬直后仍保持僵直,这样做多了会影响摆腿的技术,破坏节奏。

四、后踢小腿跑

动作要领:

1.上体正直或稍前倾,两臂前后自然摆动。

2.足前掌着地,离地时足前掌用力扒地,离地后小腿顺势向后踢与大腿折叠,膝关节放松,足跟接近臀部。

主要作用:

1.体会扒地技术。

2.体会膝踝关节放松和大小腿折叠技术。

3.发展大腿后群肌肉力量。

教法要点:

1.后踢腿跑容易造成上体前倾,对上体过分前倾的儿童少年,不宜多做后踢腿跑,否则会影响抬腿技术。

2.足前掌着地时膝要有一定高度,否则容易产生制动,着地缓冲技术不好的学生不宜多做。

五、折叠腿跑

动作要领:

1.上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。

2.后蹬结束立即向前上方抬大腿和收小腿,膝关节放松,大小腿充分折叠,边折叠边向前摆动。

3.在摆腿折叠前摆的同时,另一腿的大腿积极下压,足前掌着地,膝关节缓冲。

主要作用:

1.体会折叠摆腿技术。

2.发展膝关节的灵活性。

3.发展大腿后群肌肉力量。

教法要点:

1.折叠是为摆动服务的,折叠及时、充分是摆好腿的基础。

2.折叠跑是小步跑到高抬腿之间的过渡动作,是小车轮跑的开始阶段,可以单独练习,也可以与其它专门统习结合起来运用。

六.小车轮跑

动作要领:

1.前三点要领同折叠腿跑。

2.加大大腿的幅度,当大腿摆到一定程度时,小腿随惯性向前摆出,随着大腿积极下压,小腿主动做扒地式的动作,用足前掌扒地式着地。主要作用:

1.体会摆腿的折叠技术。

2.体会足着地技术。

3.发展膝关节的灵活性。

4.发展腰髋肌肉力量及腿部力量。

教法要点:

1.先从小步跑过渡到折叠腿跑,然后逐渐加大摆腿幅度,折叠动作要充分。

2.膝关节必须充分放松,小腿才能随惯性摆出,着地前踝关节也必须放松。

七、大车轮跑

动作要领:

1.要点同高抬腿跑。

2.摆动大腿抬到水平,小腿随惯性向上方摆出,然后随着摆动大腿的积极下压,小腿积极向下刨扒,着地时膝关节可以稍有弯屈,上体可以稍有后仰,特别是做的距离比较长时。用踝关节缓冲,有扒地动作。主要作用:1.发展高抬大腿的能力。2.发展积极刨地的能力。3.发展腰髋肌群的力量。

教法要点:

1.在小车轮跑和高抬腿跑的.基础上,加大摆抬大腿的幅度。

2.抬腿的幅度大了,可能上体稍有后仰,属正常现象,可以用于纠正上体过分前倾的错误。

3.这个专门练习是全身用力,强度较大,对一些基本技术不稳定,比较紧张的运动员不宜多做,如要做时,动作幅度应逐渐加大,距离不宜过长,以免动作变形。

运用专门练习,要注意以下几个特点:

1.放松的特点:做任何一个专门练习,都要体现放松,在放松中体会局部技术要领,掌握局部技术。

2.大幅度的特点:要突出所夸大的某一部分动作,主要逐渐增加幅度,增加难度。

3.快速的特点:专门练习的节奏是加速的,切忌用不快不慢的匀速练习,要逐步提高节奏。

4.向前的特点:前三个特点都要以向前性为转移。摆臂、摆腿、后蹬技术都要对总重心的向前效果有利。

5.过渡特点:专门练习与平跑交替进行时,中间有一段过渡阶段,在过渡阶段中既要表现出专门练习的特点,又要有平跑的特点,因此专门练习要与平跑交替进行,各个专门练习之间要交替进行,用各种不同速度交替进行。总之,要想在教学和训练中事半功倍,必须把专门练习用活。

3. 结合田径运动项目,谈谈如何运用常用的体育教学方法

 精选范本二、常用的体育教学方法

（一）、语言法1定义语言法是指在体育教学过程中，运用各种形式的语言，指导学生学习掌握学习内容，进行练习的方法。
2具体方式体育教学中语言法运用的具体方式有：讲解、口令与指示、口头汇报、口头评价、默念和自我暗示等。
（1）讲解A、定义：讲解是教师给学生说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习掌握运动技能的方法。
B、具体方式讲解可分为直陈式、分段式、概要式、侧重式、对比式、鼓动式、收敛式等。
C、运用讲解时应注意：a、要明确讲解的目的b、讲解的内容要正确，符合学生的接受能力c、讲解要生动形象，精简扼要d、讲解要具有启发性e、注意讲解的时机与效果
（2）口令和指示口令是指用最简明的语言，以命令的方式，指挥与组织学生完成任何活动与练习的一种方法。运用口令时应准确、洪亮、节奏分明、富有力度。指示是指运用比较简明的语言，用比较平和的语气，组织指导学生进行活动的一种方法。运用指示时应清晰、坚定、准确、及时。
（3）口头评价口头评价是指按教学标准，对学生的行为表现、练习完成的情况以口头方式进行评价的一种方法。运用评价时应以正面鼓励评价为主，要指明努力方向，提供改进提高的方法。 
（4）口头汇报   口头汇报是教师要求学生根据教学目标和自身的体验，简明扼要地说明自己的见解的语言方式。这种方式将有利于促进学生积极思维、提高学生自评能力、语言组织能力与表达能力、有利于教师及时了解反馈信息。 
（5）默念和自我暗示   默念是学生在实际练习之前通过无声语言（思维）重现整个动作或运用的某个部分的过程、重点、时空特征，以提高练习效果的一种方法。自我暗示是学生在实际练习过程中，默诵某些具有指令性的词句，自我调控练习过程的一种方法。
 （二）、直观法 1 定义   直观法是指在体育教学过程中，教师通过实际的演示或外力帮助、借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。 2 具体方式   体育教学中常用的直观法有：动作示范、教具和模型的演示、电影电视录像、助力和阻力、定向和领先等。 （1）动作示范   A、定义    动作示范是教师或教师指定某一学生以具体的动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。   B、运用示范时应注意：    a、要有明确的目的 b、示范要正确 准确、熟练、轻松、优美 c、正确选择动作示范的位置与方向   正面示范、侧面示范、背面示范和镜面示范 d、示范与讲解要有机结合   先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范 （2）教具和模型的演示

4. 田径四项训练技巧

方法 要求 目的 跑的专门性练习 放松、协调、伸直 服务于所有项目与速度 大弓步 前弓后绷上体正 力量、展髋、姿态、稳定 压十字腿 伸直踝和腿 对深层肌肉的牵引 侧压腿 肩、髋、踝舒展 三关节相应韧节的协调统一 分腿立向前屈体 腿伸直手掌伏地 下肢后侧韧带和肩关节的打开 分腿立向前屈体 腿伸直两手….. 继续增强踏腰 分腿蹲立 脚跟触地 增强下肢深层肌肉和跟腱力量 蛙腿坐地，上体前屈 两腿跟尽量站臂部，双手压下双膝 拉伸大脚深层和腰腹韧节 仰卧双剪腿 两腿伸直，同侧手触摸抬起脚头 增强腰腹力量 仰卧举双腿 双脚分别伸过头顶 增强腰腹力量与韧性 跪下身体仰卧 脚在臂下脚背触地 增大踝..侧韧带和腰腹反带练习 身体后伸 膝关节前顶，双手触摸脚跟 增强足弓力量和大腿前韧带 以上各项为增强运动员综合素质的必备手段，还可以根据实际情况进行有针对性的辅助练习。 在专项训练中可以采用一些手段： 1. 常规的项目联系。保证训练的初始强度和密度； 2. 追逐跑：男女同组、男女异组，主力与替补的同组练习，让距离的练习。既增强乐兴趣，又增强了对抗性。 3. 计时跑：常规的计时跑，掌握运动员的实际水平。测关键距离的速度：100米测后30米；200米测后50米，400米测后100米；800米以上距离根据不同的运动远制定不同的体力分配方案。尽量做到每次抽测不同距离段，为准确为每位队员的速度和跑的节奏提供准确的数据。 4. 助跑的跳：初始时不严格设定踏跳点，让练习的队员先完全掌握自己的助跑节奏和踏跳组合后再着强调点。每位队员就容易轻松自如地找准助跑距离，为日 后准确的踏跳建立动力定型。在熟练掌握助跑和踏跳的基础上，急行跳远再次使用助跳板，升华其腾空和落地，追求成绩。三级跳远原则是控制二步，强调三步。 5. 投掷：投掷属于技术性渐强，要求各环节衔助要协调连贯的项目。如何让队员要有漂亮的、优美的动作，和可争金夺银的成绩呢？首先是速度，其次，是速度，再其次，就是让队员能一气呵成地完成姿态优美的技术连接。不管用什么方法就得让队员能快速连贯地投掷出去。 田径训练首先得在具有一定含金量的理念的基础上制定符合自己队性的计划，并一贯地执行下去，其次在训练中必须注意诸多细节： 一、 田径训练的特点：了解田径项目的特点，制定切实可行的训练计划。一切训练无论什么都已速度为主，且越快越好。 二、 严格掌握运动量：运动量的大小不得影响运动员的发育，少年时期一定要根据其身体发育的特点，科学地安排训练，因为其身体自然增长最快，合适的手段和运动量可以促进其身体和成绩的增长，反之则造成身体伤害。 三、 注意有氧耐力的训练：应特别注意有氧耐力的训练，促进新血管的发展已跟上整个身体的发展。并想方设法提高运动员每搏输出量。因为中国运动员的心率是世界一流的，但每搏输出量很低。要在跑中训练，跑中休息，比赛时使用，否则对心脏的大起伏运动是有害的，不要盲目追求成绩，伤了身体。 四、 力量的训练：力量的训练要注意质量、幅度、力度、强度几方面的要求达到综合的统一。 1. 确定正确的训练目标，要有持之以恒的毅力，做到充分的准备和量力而行，坚持正确的饮食习惯。 2. 做到每周不超过三次，保证肌肉的恢复与调整。力量的训练应先加强大肌群的练习再进行小肌群的练习。 3. 力量训练过程中不要有意憋气，防止造成运动性休克，力量训练可采用慢跑游戏，充分保持肌肉的放松，切忌快速强拉，以不产生疼痛为原则。 4. 力量训练具有一定的危险性，注意互相帮助与保护，做好安全检查，保证正确的技术动作和姿势，时时做到量力而行。 五、 坚持不懈地进行柔韧性和身体训练，力求全身均衡发展。 六、 心率的检查：了解基本心率和安静心率以及运动后恢复心率。 七、 在训练过程中度的把握：人是节能动物，用80%的力量是最理想的，否 则会产生过度疲劳、影响生命、损坏身体，导致成绩下降。 八、 赛前的安排：调整和了解运动员的波峰和波谷，是每个运动员的独特规律，是一种自然反应，要合理调节。 九、 组合训练在实践中的运用： 1. 发现问题解决问题； 2. 间隔的长短影响训练的质量； 3. 训练的负荷影响训练的效果； 4.各种组合训练的顺序，也影响效果； 5.细小的要求差异很大，要时刻根据自身队情作调整； 6.改变单一的训练，使用混合训练； 十、训练安排尽量做到合理：处理量和强度的安排，专项要有质量，速度要有要求，注意二者的综合指标。不用力的练习一百次，不如用力练习二十次。因为肌肉收缩速度骤然减慢，影响爆发力的提高和巩固。