阅读文化用什么方法好

Ⅰ 你有什么好的读书方法

关于读书方法，每个人都有自己的一套方法体系。为此，我推荐两本读书方法的书籍，两本书讲述的方法是目前比较通用和认可的，很多人自己独创的读书方法，也会或多或少的借鉴这两本书中的理念，供你参考。

二、《实用性阅读指南》——把读到的知识转化为能力

作者大岩俊之在《实用性阅读指南》中用平实、易懂的语言，像朋友一样跟分享了自己读书过程中的实际经验，整本书没有很多的赘述，是一本实用性很强的商业类读物阅读指南。

在这本书中，作者重点强调了一个内容：如何通过有效阅读，将知识转化为能力。作者分享了4个步骤，坚持刻意练习，就可以成为一位“读书家”。

• 设定阅读目标

• 撰写读书笔记

• 学会高效记忆

• 学以致用并行动起来

总之，方法很重要，但更重要的是要用起来，而不是仅仅是学了方法就束之高阁。

Ⅱ 阅读传统文化的文章方法

阅读传统文化的文章的方法就是先要了解一些传统文化的背景以及意义，因为在阅读相关的文章的时候，如果你是没有提前去了解传统文化具体是什么样子的话，可能没有能够更好的去理解文章里面的内容。

所以在阅读传统文化的文章的方法里面的第一个就是需要去了解传统文化的一些相关的概念以及定义，然后了解一下它的由来以及背景，然后第二个方法就是需要给多一些耐心去了解传统文化的文章。

因为传统文化的描写的话相对是没有那么的生动出彩的，所以说，像这种比较枯燥的一些传统知识的话是要给一些耐心去进行了解的，所以以上就是阅读传统文化的文章的方法。

Ⅲ 你在阅读时用了什么方法

①采访式阅读，要成为一本书的记者，而不是读者

采访式阅读要求读者要像记者一样，身体前倾，后背舒展，用正确的“记者的姿势”开始阅读。阅读中，不断进行提问和思考，阅读到的信息是什么意思？有什么做支撑？有什么意义？若是经常问出这些问题，就可以最大化的把接收到的信息变成自己的知识。这样一来，身为“记者”的你，会比读者更早一步踏入书中的感情色彩中，文章的脉络对你来说也会更加清晰。

②快速阅读法，培养言简意赅的能力

经常读完一本书，别人问这本书讲了什么？有的人说不出来，有的人说了很多却抓不住重点，一本书很长，很容易让人产生“自己读懂了”的错觉。对此，要改变传统逐字逐句的阅读方法，学会快速阅读法，简单来说就通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率，可以详见“精英特速读记忆”软件，无论是语文还是英语都有明显的改善和帮助。

③检验阅读法，增强多角度看事物的能力

大家一定有这样的经历：学到一个新概念或者新知识，然后在另一本书中再次看到时，脑中残留的记忆就会被再次“勾起来”，此时海马体就会很敏感，感觉这个内容很重要，于是自动就会把这部分内容归入长期记忆中，这也是检验阅读的好处，有助于记忆。

Ⅳ 阅读的好方法都有什么

1、泛读：泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

2、精读：要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

3、通读：即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

5、速读：这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

6、选读：就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

以上是关于“读书的好方法有哪些”的介绍，如果你喜欢读书的话，不妨尝试上面的烦方法去学习，希望对你有用吧！

Ⅳ 阅读用什么方法好

阅读通常分五个步骤进行：
1、浏览。就是对文章做鸟瞰式感知，用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息，得到总体的印象，概括了解文章的主题，大意或观点、材料。
2、提问。根据浏览的印象和自己的需要，提出需要弄清的问题，使阅读文章的目标具体明确。提问可以从内容与形式两个方面去设计。内容方面包括中心思想、社会意义、作者的情况、写作的背景与动机、内容要点、主要章节和段落的研究等;形式方面包括文章的结构布局、各个部分的关联、体裁形式、表达手段、用语特点、词句的推敲等。
3、精读。这是关键的步骤，必须认真阅读文章，圈点、批划、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理清线索，把握主题，针对自己提出的问题，作摘要，抄卡片，写笔记，列提纲，绘图表等，求得切实具体地解决问题。
4、背诵。强调记住需要记忆的内容，不一定都是一字不差的背诵，可以作尝试性回忆，再与文章对照反复记忆，力求记得准确、迅速，也可以复述文章的主要内容，默写提纲，记住要点。
5、复习。包括系统整理提纲和读书笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习。通用式阅读法，综合运用了感知、记忆与思维的规律，能使阅读获得较好的效果。

Ⅵ 高效阅读的技巧有哪些

1、重复阅读法。
书读三遍，其义自现。我给学生们讲过我的例子，我说我是学社会学的，而后对心理学感兴趣了。但是自己是个门外汉怎么办？最简单的入门方法就是读《心理学的历史》，这本书我读了4遍，终于觉得自己有点心理学的常识了。第1遍的时候，记住点儿人名，都说很多历史上的大人物做到“过目不忘”，我是做不到；第2遍的时候，隐隐约约记住点历史事件；第3遍的时候，有了整体的框架，牢记住了时间轴；第4遍的时候重点时期对应重点人物，重点人物对应重点观点，重点观点对应重点贡献。
2、对比阅读法。
我在读《心理学的历史》的时候，我又选择了一本书作为“对比材料”，我当时选的是申荷永老师的《理解心理学》。一个是西方的大师，一个是东方的大师；一个是历史的的结构，一个是流派的结构。我在阅读时候互相比照，看看他们之间到底有没有说法不一的现象，就像找茬的顽童一般，当然也看到了补充，其实对比阅读，不是在验证，而是在加深记忆。今天早上还和申老师聊天，我说您是我的心理学启蒙老师，这话一点也不假。
3、文化阅读法。
一个人学习好，阅读好，写作好有一个很重要的前提——经验丰富，而经验丰富的另外一种说法叫做有文化。我们举个例子，当中国人在文章中提到蝙蝠之后，后面会出现什么内容呢？小孩子也许会害怕，但是大人们一定是笑逐颜开，因为蝙蝠是“福”之兆；当外国人在文章中提到蝙蝠之后，会出现什么样的场景呢、人们会很讨厌，因为西方人把蝙蝠当作吸血鬼的化身。换句话说，你想读好一篇文章，你是要有一定的文化基础，否则你的阅读效率一定很低。我把这种通过文化而提高阅读或沟通效率的活动叫做“文化联想”。缺乏文化联想的人学习会差，沟通会差，阅读会差，写作会差，这是因为文化是大家的一种共识，简言之，大家都认这个符号。文化在哪里？文化如宝藏在昨天，今天如沙尘将它埋葬。
4、词性阅读法
也许你会说这些都是抽象的，如何短期提到学生的应试阅读成绩呢？这种提法就显得很没有“文化”，因为阅读、写作抑或是学习没有短时间内就可以突破的，坚持重复阅读、对比阅读与文化阅读一定会有收获。
第一步，通读
第二步，找名词。一篇文章一定有一个主题，或者说有一个主角，这个主角肯定是一个名词，而且是文章中提到最多的那个名词。这一步很简单，但是却搞明白了一个最重要的问题，文章在说什么或讨论谁？
第三步，情境联想。名词同时也象征着一种情境，你是谁，意味着在你身上只能发生什么事情。比如消防员应该去救火而不是唱歌，教师应该去教书而不是给人看病。快速把关注点放在这个名词上，并对它进行情境联想，以它为中心，然后辐射出现很多条线，每条线对应和这个名词相关的知识或典故。我们以《老人与海》为例，很显然这篇文章的主题是老人不是海，所以我们以老人为中心进行文化联想，老人象征着衰老、缓慢、势单力薄，也同时具有经验丰富、智慧的特点。海明威的这本书之所以可以打动所有读者，恰恰是因为衰老、缓慢、势单力薄的老人典型形象被颠覆，他抗击大马林鱼的表现产生了反差，形成了心灵的震撼，突出了人物勇敢的性格与正面形象，让人们认识到了生命在危难间所呈现出的巨大力量。
第四步，找形容词。形容词就是为了名词而存在的，而它还有一个更重要的价值，它代表了作者的情感。A的N，N是名词,A在不同的人眼中是不一样，就像“情人眼里出西施”。同样是写梅花，有的人写《美丽的梅花》，有的人写《耐寒顽强的梅花》，有的人写《瘦骨嶙峋的梅花》，可以说形容词反映了文章的整体基调，你要在阅读的过程中，快速找到作者的写N时的A是什么样的。这点非常关键！很多学生在阅读的时候并没有搞清楚A是什么所以答一道题错一道题。
第五步，找动词V。动词不是角色，也不是情感，而是细节。无论是巴金还是老舍，无论是金庸还是古龙，任何一个大作家都非常擅长动词的使用，因为动词才是文章的细节，好文章恰恰是看细节。可以说一个动作就是一个高潮，一个动作就是转折。我们需要关注动词集中的部分，那一定就是故事的最高潮，也可以将其称为语文老师所谓的重点段了。
第六步，还原。ANV=形容词+名词+动词。如果说阅读的第一项能力是什么，我说是概括能力。因为人们总是希望自己的观点让别人接受，但是每个人都知道一句话是根本不可能轻易让人接受的，于是才产生了作文。我们就是要把文章还原到最初状态，即作者当初在头脑中酝酿的那句话ANV。
第七步，通读
第八步，答题
很显然，中心从名词向形容词转移，也就是说从客观的事物变成主观的感受，阅读要的就是两个主观世界的碰撞（读者与作者），而阅读题则不需要，阅读题不需要你游自己的主管的感受，只需要你来记录作者的感受。从这个角度说，阅读题比阅读的要求是低了一块的。将来考试如果能够加入碰撞，将会带来一场阅读的革命。

我们还有一个问题，就是立场与背景。由于书是历史的符号，那么书或者文章一定是历史的产物。所以回到我们最开始提到的文化阅读，就变得非常棘手，要想提高阅读，方法是一方面，但文化积累是另一方面。最后要记住的是总结与提炼，如读鲁迅，鲁迅的文章出自鲁迅，就一定带有鲁迅的味道，你就要知道鲁迅代表那个阶层，他擅长写什么题材和文体，他支持什么，他批判什么，他为谁而写等，这些问题就是围绕作者展开的，可以说作者的价值观与性格一生鲜有改变，平常的积累也就成了阅读的线索。
从消遣阅读到功能阅读，将标志着中学生学习能力与学习兴趣的提升，更重要的是，学会阅读将成为自学的最大助力，将更好的帮助语文以及其他各个科目的学习。

Ⅶ 读书的最好方法是什么

科学的学习方法

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，后面教师们有专文论述。

一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：

1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。

7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。

8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。

三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：

1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。

2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。

3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。

4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。

5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。

6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。

7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到：

1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义；对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。

2、单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。

3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

Ⅷ 有什么好的读书方法

读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。

（1）泛读

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

（2）精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法 .

（3）通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

（4）跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（6）略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。着名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

（8）写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

（9）序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

（10）选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

一、研究法
中年学者王通讯对这个问题进行了研究，他认为：掌握观大略读书法，“要紧的有五条：（1）要有一定的哲学修养，善于概括提炼。（2）既要钻进书中，又能站在书上，独立思考。（3）经常注意最先进的知识，站在本学科知识的前沿。（4）弄通最基本的概念、定理、原理，尤其是其中的关键者。（5）精通唯物辩证法。”
二、回忆法
“回忆法”是着名作家巴金的一种读书方法。巴金在《读书》杂志上撰文说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，
一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息，它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”
三、结合法
“结合法”是着名作家老舍先生的读书方法。老舍说：“读了一本文艺作品，或同一作家的几本作品，最好找些有关这些作品的研究、评论等着述来读，也应读一读这个作家的传记。”
把作品与作家传记以及文艺评论结合起来读，我们将这种读书方法称之为“结合法”。
四、记帐法
散文家、《北京日报》高级记者曹世钦有一本珍贵的小本子，那是他几十年来记录的“读书帐”。他从青年时代起就与书结下了不解之缘，读书时除了作点读书笔记之外，还有一个习惯，那就是每读一本书，都记录在一个专门的小本子上，前边记读毕的月日，中间记书名、作者及其国籍，后边记书的字数。
五、无心栽花法
作家张一弓曾经专为中学生写过一篇文章，介绍自己的读书生活。文中写道：“我的阅读兴趣常常是由一种自得其乐的愿望引起的。在写这篇短文之前，我阅读乃至朗诵了《新概念英语》的几节课文。但我并没有系统地学习英语的计划，不打算去给沸腾了一些时候的“出国热”再加上一点温，更不敢奢望当一当外交官或翻译家。我所以阅读、朗读而不是“学习”《新概念英语》，完全出于读了较多的方块字以后，想在一种拼音文字中换一换语言感觉的兴趣。可以设想，用自以为是的英语发音和语调，随心所欲地表现和欣赏某种好像是英语的音乐性，而不必担心英国人是否听得懂，的确是一件惬意的事。
六、读写结合法
着名美学家朱光潜先生年轻时曾留学英、法，学过文理科不少专业的功课，他尤为喜欢文学、心理学和哲学三科。他读书是很勤奋、很认真的，总是一边读一边写读书笔记。随着学识的不断增多，他就不光是写读书笔记，而是边读书边写起论文和着作来了。还在学生时代，他就写出了《文艺心理学》、《美学》、《悲剧心理学》等多种专着。根据自己的切身体验，朱先生后来在向青年学生介绍读书方法时，总是提倡边读书边写作。他说：“做学问光读不写不行。要写就要读得认真一点，要把所读的在自己头脑里整理一番，思索一番，就会懂得较透一些，使作者的思想经过消化，变成自己的精神营养。”

较常用边读边写法，还有回忆法也会用，结合法与记帐法都是不错的。学而时习之，不亦乐乎。书读百遍，其义自显，学到老活到老。书是朋友、是老师，也是孤独中的明灯