‘壹’ 如何提高足球场上的速度和爆发力
爆发力虽然是天生的但也是可以练出来的,负重深蹲蛙跳就可以加强腿部的力量,快速高抬腿,有助于提高快速跑频率,提高速度的关键。
‘贰’ 如何增强踢球时腿部爆发力
有两种办法。
1,练蛙跳
2,借助跑酷的方法训练。
第一项:半蹲跳
1、开始时,半蹲至1/4的位置,双手放置于前,
2、向上跳离地面最少20到25cm。(若你觉得容易的话,你可以跳至25-30cm)。 当在空中,你的双手需放在后面。 着地时,完成一次。
接下来,只需重复以上步骤!!!
第二项:抬脚尖(提踵)
1.首先,找个梯级或一本书来垫脚,然后只把脚尖放在上面,脚跟不得着地或垫着
2.脚尖抬到最高点
3.再慢慢放下,完成一次..双脚完成,完成一个组
第四项:纵跳
1. 双脚放直, 与肩同宽,"锁紧"你的膝盖...
2. 只用你的小腿跳, 只能弯曲你的脚?B, 膝盖尽量不弯曲...
3. 到地时,再迅速起跳,完成一次...
第五项:脚尖跳
1. 将脚尖抬到最高点,
2. 用脚尖快速起跳, 跳时不得超过1.5 或2.5cm
第六项:蹲跳
这一项只在星期三练
1. 站立,怀抱篮球于胸前
2. 蹲下(半蹲),看前方,背直,抬起脚尖,大腿需保持90度.
3. 跳起至8-13cm,一定要保持步骤2的姿势,
4. 着地,完成一下...
5. 如果要跳15下的话,1-14需跳于8-13cm,第15下,需尽全力跳高
‘叁’ 踢足球,怎么锻炼反应能力和速度,以及爆发力
练反应力可以在两米距离内踢墙,速度可以大步趟球后追球,爆发力就骑自行车或绑沙袋
‘肆’ 踢足球如何训练速度、爆发力
每天跑步,一次跑30分钟,天天练习。锻炼爆发力就是跑完步,不休息直接冲刺跑一圈,还有就是做下蹲,蛙跳就可以练习爆发力。
‘伍’ 踢足球怎样练速度,爆发力
(一)、爆发力之定义
爆发力是指在最短时间内使器械(或人体本身)移动到尽量远的距离的力。顾名思义。这种力就象火药爆炸一样,能在一瞬间崩发出巨大的能量。 有些学者用下列公式来表示爆发力:
爆发力=力量×速度
爆发力,其计算单位为马力、瓦特、公斤*米/秒、卡/秒等。爆发力为体能的基本要素之一,对短时间高强度的运动最为重要。例如:一位体重 70 公斤的人垂直跳的能力为70 厘米,跳跃开始至终了的时间为0.3 秒。其爆发力计算方式如下:
70×0.7÷0.3=163公斤*米/秒。
因为,1马力=75公斤*米/秒。
所以,该选手之爆发力相当于163÷75=2.1马力。
(二)、爆发力之种类
爆发力区分为下列三种 :
一、高爆发力 ( High power ):即30秒内的运动。
二、中爆发力 (middle power ):即30秒至5分间的运动。
三、低爆发力 ( lower power ):即5分至15分间的运动。
根据此种区分方式,肌力与速度属于高爆发力,肌耐力属于中爆发力、耐力属于低爆发力之范围。也就是说,大多数的运动皆需要爆发力。
(三)、爆发力训练之原则
一、 效率原则:爆发力训练必须设法以最少的人力、物力、财力与时间达到最大的训练效果。
二、特殊原则:爆发力训练必须符合该项运动之特性。
三、持续原则:训练期间必须持之有恒,不得间断。
四、变动原则: 长期变动原则:例如:
(1)第一阶段:无负荷跳跃训练。
(2)第二阶段:轻负荷跳跃训练。
(3)第三阶段:重负荷跳跃训练。
(4)第四阶段:伸展收缩训练 。短期变动原则:例如:
(1)训练方式之变化。
(2)训练强度之变化。
(3)训练速度之变化
(四)、爆发力训练方法
一、肌力训练法
1.等长训练法
2.等张训练
3.等速训练
4.伸展收缩训练
5.等长、等张混合训练
(1)中间肌力训练法:此种训练方式即负荷一定重量,并将关节可动范围区分为数种不同的角度,每一角度停止5秒左右的时间。
(2)对抗式肌力训练法:此种方法又称爆发性肌力或肌力性爆发力训练法:
其实施方式即负重静止于某一角度一段时间之后,以最快的速度伸直或收缩的一种训练。负重静止期间促使肌纤维与运动神经兴奋,因而产生更大的收缩力与收缩速度。
二、速度训练法
1.反复训练 7.负荷渐减训练
2.阶梯训练 8.下肢速度训练
3.沙滩训练 9.上肢速度训练
4.负重训练 10.预测速度训练
5.斜坡训练 11.反应速度训练
6.负荷渐增训练 12.旋转速度训练
三、跳跃训练法
1.连续垂直跳训练
2.连续立定跳(蛙跳)训练
3.单脚跳训练
4.跳阶训练
5.跳深训练
四、等速训练法
等速训练之优点:
1.任何角度皆有适度之抵抗力。
2.任何角度皆可尽最大努力。
3.关节之伸展与收缩训练同时进行。
4.没有超负荷现象;因之,安全可靠
5.可以实施等长训练。
6.可以实施最大肌力 50 至 60% 之肌力训练。
7.可以实施速度训练 (低速3至10RPM,中速10至 25 RPM,高速 25 至 50 RPM)。
8.可以实施 40 至 50 RPM之速度性肌耐力训练。
五、重量训练 (六次法)
一、训练方式:实施杠铃、杠铃、滚翻(伸展)、然后休息。杠铃次数越
来越多。
二、训练强度:即以能举6次之重量为训练强度,设法以最快速度进行。如果次数 6次进步到12次时,即应重量测验,增加重量,并由6次重新开始。
三、训练频率:每周 3 天,每天 12 项,每项 6~12 次。
四、训练时间:越快越好。
五、休息时间: 2~3分钟
‘陆’ 踢足球如何练速度,爆发力
几个简单训练:无球训练跳绳,加强小腿力量,有助于提高耐力和零助跑射门力量。负重深蹲、蛙跳,加强大腿力量,有助于提高爆发力和有助跑射门力量。快速高抬腿,有助于提高快速跑频率,提高速度的关键。刚开始腿部肌肉会酸疼,练到它什么时候不疼了,你的速度就开始提高了。如果岁数不大,提高会比较明显。快速带球时趟球和走位很关键,学习对象,卡卡。卡卡快速带球通常是4~5步触一次球,过人时5~7步触一次球。在合理的趟球时减少触球次数,全速奔跑。非专业足球运动员最好不要在高速带球时做高难度的假动作,易受伤。速度是踢球的一种补助,关键还是技术、意识。 足球中体能训练是运动员提高运动水平的重要保证,不少的训练方式对提高体能都有好处.我就简单介绍几种,一是仰卧起座,锻炼腰部力量,每天做100个即可.二是25米折返跑也是锻炼爆发力的最佳方法,三是练举重,当然你不是举重运动员,和他们应该有所区别,不要追求重量,只要适当的杠铃重要即可,每天举100次即可.对于奔跑速度你可以加重脚步重量进行锻炼,用普通袖套装满黄豆或是黄沙,绑扎小腿处进行1000米慢跑,在一开始分量轻点,以后慢慢加重,还可以叫同伴在你腰间栓根绳子进行拉练,即你尽力往前跑,同伴在后面拉住绳子,增加阻力,分量应掌握火候,不可太用力,否则锻炼得不偿失,通过这些方法锻炼,你应该在奔跑速度和爆发力上用所提高.
‘柒’ 踢足球的基本功有哪些这些基本功都该怎么练习
这些训练最棒的是不需要太多空间。我们可以在任何地方做这些动作,练习我们的步法。我们用两个相隔两步的标志牌训练。如果我们没有标牌,我们可以用我们的袜子或家里的任何其他物品。另外,你需要一个球。如果所有这些都可用,我们将开始的培训:第一个训练是右脚运球。我们要让8字运球在两个标志牌之间,用右脚内外触球,尽量让球在脚下。这个训练的要点就是多触球,每次触球都要轻一点,尽量把球保持在脚下。基本功:十种可以大大提高运球控制能力的训练方法接下来,当我们从外面绕过标志牌时,要尽量靠近标志牌,标志牌看似倾斜,但可以很好的控制。我们挑战自己做这个动作30秒不出错。2.左脚有一个8字球第二个训练是图8左脚带球,这是我们普通人不习惯的脚,所以平衡双脚很重要。
脚尖向前,膝关节略屈,面向传球方向,脚触球的足弓面与传球方向垂直,鞋底与地面平行,脚尖略倾斜。用足弓踢球后,球朝地面前进,脚与地面平行摆动,但不转出。2.脚背传球:支撑脚站在与足弓传球相同的位置,上半身略低,重心略前移,触脚的脚面站紧,用右脚背或外脚背右后方踢球。
‘捌’ 踢足球怎样练习力量、速度和体能
1.力量训练推荐动作:
上肢:
引体向上3组×8个,每组休息1分钟 ;
俯卧撑3组×10个,每组休息30s到1min,动作标准,身体打直。
腿部:
深蹲3组×15个,双腿分至肩宽,上身打直,到最低点停2s。
蹲起2组×10个,直立,双腿分至肩宽,缓缓蹲下,到最低点,向上跃起。
蛙跳20m一组,共4组。
腹部:仰卧起坐 2组×20个。
2.速度推荐动作:
横向或纵向高频率绳梯速度练习,每组动作重复6次,要求做到力竭,每项动作间休息1到2分钟。
3.耐力训练:
首先,你要对自己的体能状况有了解,如果状况不佳或刚开始训练,最好以有氧耐力训练为起点,开始锻炼提升心肺能力。
有氧耐力训练:
中长跑:刚开始进行5×400m练习,每跑一圈逐渐提速,保持每圈匀速跑动,身体放松,三步一呼,三步一吸;经过一段时间练习后,逐渐增加圈数和提升速度,保持每圈平均速度在2分钟左右。之后训练时,以5圈为一组,共三组,每组间歇3分钟。
无氧耐力训练:热身后,进行几圈匀速慢跑后,开始训练。
折返跑:有5-10m、15到25m两种,完成一次折返后,休息30s,各5趟。完成后进行恢复性深呼吸,抖动、拍打、按摩腿部。
变速跑训练:在直线跑道上全速冲刺跑,弯道时低速慢跑,到直线上又继续冲刺跑,完成一圈后稍作休息,尽可能跑更多的圈数。如果觉得枯燥,可以尝试进行带球变速跑。
有条件的可以进行坡道冲刺和山地跑,能得到进一步的锻炼。
‘玖’ 如何加强自己的爆发力 踢足球时的启动速度求简单有效的训练方法
这则关于运动的故事,要从一所高中讲起。
年轻的体育老师邓肯正在布置着早晨的任务:1600米跑。他要求每个学生设法用最快的速度跑完1600米,平均心跳要保持在185次以上。
这是芝加哥内珀维尔高中的一堂“学习准备型体育课”。在这个课上,老师给学生打分的依据是努力程度,而不是技能。他们认为,尽全力跑比跑得快更重要。