钢琴集体课教学方法和技巧朋友圈

① 李和平的研究成果

教材
1．上海普通高校“九五”重点教材《音乐创编基础教程》01年.华东师范大学出版社
2．全国高校音乐教育专业大专教材《钢琴》主编（一、二、三）03年.上海教育出版社
3.全国普通高等学校音乐学本科专业教材《钢琴》主编（一、二、三、四）06年.人民音乐出版社
4.全国学前教育专业教材《钢琴基础》主编（一、二）05、07年. 复旦大学出版社
5.《钢琴集体课教程》主编（一、二册） 01年. 上海音乐出版社
6.《键盘基础教程》主编 02年 中国劳动出版社
7．全国艺术师范学校专业教材《钢琴基础》 （一、二、三）99－01.上海教育出版社
近期发表的论文
1．论文《音乐创编基础》课程设理论与实践探析（《中国音乐教育》07年第5、6期.人民音乐出版社）
2．《华东师范大学教学改革研究论文集》06年11月.华东师范大学出版社
3．《钢琴集体课》课程在中国师范教育的发展（04年12期‚05年1期《钢琴艺术》）
4．《乐理新理念及课程建设》（05年1期《中国音乐教育》）
5． 钢琴集体课教法的研究与实践（高等教育研究）99年.
获得的学术研究表彰和奖励
《钢琴集体课课程建设》02年上海市高校教学成果一等奖（上海市教委）
《钢琴集体课课程建设》02年华东师范大学教学成果特等奖
《音乐创编课程建设与研究》05年上海市高校教学成果二等奖（上海市教委）
《音乐创编课程建设与研究》05年华东师范大学教学成果一等奖
论文《钢琴集体课在中国师范的发展》05年获全国艺术教学论文评比三等奖 (教育部)
论文《钢琴集体课在中国师范的发展》05年获上海市艺术教学论文评比一等奖（上海市教委）
主编教材《音乐创编基础教程》03年获华东师范大学优秀教材二等奖
论文《<音乐创编基础>课程建设理论与实践探析》06年获华东师范大学优秀教学论文二等奖
第一届全国大学生汇演优秀指导教师奖 05年 (教育部)
上海大学生汇演优秀指导教师奖 05年 (上海市教委)
全国宝钢优秀教师奖 98年
全国优秀艺术教师 01年 (教育部)
全国曾宪梓优秀教学奖 96年 (教育部)
上海市大学生文艺汇演优秀指导教师奖 06年 (上海市教委)
上海市优秀艺术教师 96年 (上海市教委)
师德标兵 06年 (华东师范大学)
校实践创新优秀指导教师奖 06、07年（华东师范大学）

② 中央音乐学院趣味钢琴集体课怎么样

恩...如果只是玩玩音乐,顺便培养一点对音乐的感觉是可以的,(不谈学费问题,一般这样算合理),不过,如果你是要让她一直学钢琴,或说培养一技之长,那会希望在让她大一点在上,现在上手指会没力,以致于会手指变形,那样弹琴不好看喔!

以我来说,我是小学一年级才学钢琴的(还比别人晚一年上呢),我妈妈是钢琴老师,所以我一直都是她教的,一开始我都是被打着学,因为小孩子在一开始都会很喜欢,但是到后来难度大了会厌烦,但是妈妈很坚持要我练...(当时是很恨她),后来我4年级开始考级,(而且不是考中央等的,是考英国皇家音乐的,只有英皇是全球认证),就从那时候一直到现在准备英皇最后一级,都是很顺利的,所以现在很感谢妈咪,妈妈对很多她的学生的家长说"宁可让小孩在小的时候恨自己,也不能等到他们长大时恨自己一辈子!"

所以在选择上面希望你能够多多慎重喔,如果真要学就坚持她~如果只是玩玩的话,那是大可以的,(我妈咪也有一个直笛班的小朋友就是从玩音乐中学直笛,很好的,那些小孩也就3~6岁)!如果学钢琴,建议还是ONE BY ONE(一对一教学),不要集体会好些~!

但愿她喜欢音乐,学的开心~!
P.S:
宁愿笑着流泪,也不哭着说后悔~!
最后,圣诞快乐喔~!

③ 吉林艺术学院的办学条件

根据2015年7月学校官网显示，学校拥有3个国家级特色专业、3个省级特色专业、2个省级品牌专业、4个省级实验教学示范中心、12门省级精品课程、3个省级人才培养模式创新实验区。
国家级特色专业（3个）：音乐学、艺术设计、表演
省级特色专业（3个）：绘画、音乐表演、播音与主持艺术
省级品牌专业（2个）：绘画、音乐表演
省级实验教学示范中心（4个）：艺术设计实验教学中心、戏剧影视表演实验教学中心、音乐实验教学中心、美术实验教学中心
省级人才培养模式创新实验区（3个）：创新型艺术设计人才培养模式创新实验区、创新型艺术人才培养模式创新实验区、美术类专业人才培养模式创新型实验区
省级精品课程（12门）：钢琴、动画速写与默写、风景写生、影像合成创作、舞蹈基训课、装饰与陈设、作曲、人物形象创造、视唱练耳、西方音乐史与欣赏、汉语普通话语言语音基础、揭裱与修复 省级教学成果奖序号成果名称获奖等级成果完成人获奖时间1 艺术设计基础课教学的改革与实践 省级三等奖 徐欣 董赤 郭春方
彭砾 吴佳笠 2001年 2 艺术设计课程体系的创新与实践 省级一等奖 徐欣 郭春方 涂中方 陈海涛 2004年 3 西方音乐史课程体系的扩展与重构 省级二等奖 张弼 郑艺 徐李虹 李响 2004年 4 《世界动画史（1879－2002）》 省级三等奖 祝普文 2004年 5 高等美术院校素描课程新模式的探索与实践 省级三等奖 张谧诠张钧 2004年 6 艺术院校“艺术类专业实践性教学体系”的构建与创新 省级一等奖 冯伯阳 刘振华 郑艺 刘国伟 何鸿 苏兴军 赵新雅 任慧丹 2009年 7 钢琴集体课教学模式的创新 省级二等奖 唐明顺 刘晓秋 王丽艳
于一丹 赵洋 2009年 8 艺术院校作曲与声乐专业互动教学模式的探索与实践 省级三等奖 杨永泽 田薇丽 杨一伦
于欢 董伟 2009年 9 综合艺术院校“四位一体”培养动漫人才的研究与实践省级一等奖 郭春方 王晓明 高新 赵庆华 史国娟 屠志芬 矫 强2014年 10 综合性艺术院校“特色人才培养模式”的创建省级二等奖 郑艺 任慧丹 高新 何军
李际 梁岩 庞忠海 2014年 11 创建地方高校国家级表演特色专业的研究与实践省级三等奖 李永军 崔亚卓 陈晓峰
李娜 李高华 潘薇 郑英明 2014年 12 艺术设计专业以“项目带动教学”人才培养模式的研究与实践省级三等奖 金巍 吴轶博 李鹏 苏大伟
王艳 杜娟 郭鑫 2014年 资料来源： 2007--2011年吉林艺术学院省级优秀教材获奖一览表序号类别名称作者获奖等级审批时间1 专着 《中外音乐名作导读——为大学音乐欣赏课而编》 冯伯阳、张弼、郑艺 省级一等奖 2007年 2 专着 《实验素描》 张谧诠 省级二等奖 2007年 3 教材 《表演创造论》 李伟华 省级二等奖 2007年 4 教材 《立体构成》 郭春方 省级三等奖 2007年 5 教材 《影视片段汇编》 李永军 省级三等奖 2007年 6 教材 《人类的艺术（上、下）》 李高华、周海燕、李彬、朱帅 省级三等奖 2007年 7 教材 《平面构成教程》 徐欣 第二届吉林省新闻出版奖精品图书奖 2010年 8 专着 《中国现代主义表现大系—赵开坤》 赵开坤 省级一等奖 2011年 9 教材 《设计图式化表现教程—手绘图技巧》 董赤 省级二等奖 2011年 10 教材 《综合视唱教程》 孔云霞 省级二等奖 2011年 11 专着 《剧场里的毕加索---英国剧作家凯萝·邱吉尔的后布莱希特戏剧解读》 潘薇 省级三等奖 2011年 12 教材 《速写教材》 王公 省级三等奖 2011年 13 教材 《人像素描》 宋飞 省级三等奖 2011年 14 教材 《管弦乐配器法教程》 康保婴 省级三等奖 2011年 15 教材 《艺术院校大学英语听说教程》 蔡欣 省级三等奖 2011年 资料来源： 根据2015年7月学校官网显示，学校拥有4个一级学科硕士授权点，4个吉林省重点建设学科。
一级学科硕士授权点（4个）：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学
吉林省重点建设学科（4个）：音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学 根据2015年7月学校官网显示，学院先后与美国、英国、加拿大、德国、白俄罗斯、韩国、日本、新加坡等10个国家的23所着名艺术院校建立了友好校际关系，连续举办教育部俄罗斯艺术大师班、长春国际钢琴艺术节、长春国际陶艺作品展，并被教育部确定为全国唯一的中俄艺术交流基地；并且学院已与英国诺森比亚大学开展了2+2、3+1以及本硕连读的学生联合培养项目，并邀请大量的国际高水平艺术家来该校演出、工作，为学院师生提供了更多的学习与交流机会。
此外，学校曾组织牵头人民大会堂吉林厅设计、国庆五十周年和六十周年吉林彩车设计制作，上海世博会吉林馆主题陈述方案策划与设计和宣传片制作；承办“汉语桥”世界大学生中文比赛、第六届亚洲冬季运动会、第十二届中国国际儿童电影节开闭幕式、全国第十二届冬运会的视觉形象设计，中国长春国际钢琴艺术节、中国长春国际雕塑展、全国艺术纤维展等；参与东博会、汽博会、农博会、国际电影节、国际动漫节等所有重大展会。

④ 钢琴集体课市场需求大么

钢琴集体课，说白了就是钢琴+集体课，钢琴老师要具备乐理知识、音乐素养、钢琴弹奏等，集体课教学需要教育学、心理学的理论和实践。两者结合才能上好钢琴集体课。

⑤ 如何上好幼师钢琴集体课

10多年来,我一直把“”作为课题进行研究。怎样才能上好钢琴集体课呢? 幼师生年龄较大才开始学琴,手的柔韧性、灵活性和适应性不如幼童,但却比幼童具有理性思维能力。因此,我在教学中采用讲解、分析和示范相结合的教法,使学生展开理性思维与感性模仿。同时,抓住共性问 题,利用大课室,把握好每一课时,力求做到以最少的课时,取得最佳的效果。 经过多年的实践、探索,钢琴集体课教学取得了明显的效果。绝大多数学生毕业时能把曲子弹得自 然、流畅、清楚、完整,并能自如地弹唱儿童歌曲。弹奏能力有明显的提高。从用人单位的反馈信息获悉, 不少学生到幼儿园工作后,成为音乐课程教育的佼佼者。 幼师钢琴集体课应抓好以下两点: 一、站指、节奏和协调性是入门教学的关键 入门时,站指、节奏和协调性是关键。这是每一个学生都必须解决的共性问题。教师一定要抓住学生 的共同点,发挥好集体课的大效果作用。利用大教室这一有利条件,自编简明、精练的基本练习,并与对应 的练习曲、乐曲结合起来。

⑥ 钢琴集体课教学模式与教学方法有哪些

教学模式就是你做示范，然后随机抽几个学生看完听完之后来弹，方法就是有耐心，当然你自己的能力也要非常好

⑦ 怎样帮朋友在朋友圈宣传钢琴课

首先要准备好宣传素材，譬如机构、钢琴、教学、活动等的照片和视频，然后就是要准备好文案，譬如钢琴课的价值、正在进行的优惠活动、课程介绍等，最后在朋友圈间隔地发送出去。你圈里的朋友看到了，感兴趣的就会咨询你了。

⑧ 天津海伊腾培训钢琴集体课好吗对比一对一课程钢琴集体课的优势在哪里

海伊腾的集体课还是非常不错的，钢琴集体课的好处在于孩子的音准会非常的准，滥竽充数会很容易被发现，所以对音准的要求极高；进度统一杜绝孩子磨洋工矫正孩子的懒散性格帮助孩子坚持下去；集体课是一个相互学习的过程可以在同学的弹奏中发现并总结自己的不足；集体课相对于1对1课程更需要团队之间的相互配合如：分步完成，接龙弹奏，四手连弹等等，更能提高孩子对钢琴的兴趣这些都是一对一课程所不具备的。