上網課的土方法有哪些

㈠ 如何使網課更高效

剛上完網課，很有心得
第一，一般網課都會給你們發講義的，我建議提前把講義做做，這樣上課的時候你就可以對比你的方法和老師的方法，選出適合你的方法。那麼如果沒來得及提前做講義話，在上完課之後要把講義做一下，不然會忘記的很快的。
第二，直播網課的時候，要盡可能集中注意力。在這個過程中，不要想著我要去記筆記什麼的，課堂筆記等到下課老師會發給你們的，這個時候在整理也不晚呀。
第三，要聽從我們輔導老師的安排，畢竟他們帶過很多的學生了很有經驗知道怎麼安排是對你們有益的。然後呢還要和輔導老師多交流溝通，我想這個也都明白你和他交流多了，可能思維方式就會發生一些改變而且你和他變熟了之後，他也會關注你課堂上提出的問題。還要多問輔導老師題，因為上課主講老師講的題掌握的程度不高的話做平常學校的題還是沒思路。
最後一點啦，就是網課要進行回放，因為我們的小腦袋瓜一下子裝不了那麼多知識的，特別是像數學，物理這種東西，它的類型題會分的比較多，如果不看回放的話會忘得比較快的。

㈡ 教師怎樣才能上好網課

設備技術支持首先要到位。如果老師的使用感受都不好，也可以想見學生的接受度如何，一堂網課的教學質量就會大打折扣。同時，那些發展比較成熟、有多年運營和教學經驗的直播課，因為從教師資源培育，到老師授課風格規范，再到課程內容選擇以及課堂設計，都經過了多年打磨，在教學質量方面更勝一籌。

如果平台穩健、技術設備到位，直播課也只能做到合格，但還遠不能達到成熟的標准。在張華看來，成熟的直播課必須是能和抖音、游戲直接競爭的。因為對上直播課的老師來講，「課堂紀律」不太可控，不知道屏幕那頭的學生是不是在聽課同時又摸出iPad。所以直播課在傳授知識的前提下，必須能用更多方式調動起學生的積極性和興趣，讓學生真的學有所成，才是成熟的直播課應該做到的。

談到能引發學生興趣的授課方法時，張華認為，這其實對於課程內容設計和老師講法來說，都是相當大的挑戰。以數學課講授為例，指出可以從日常生活入手，比如將奇函數與偶函數進行擬人化理解，從而以精妙的講解讓學生把知識真正聽進去

㈢ 同學們在家上網課有什麼好的做法

我最近也在聽網課。
首先，要制定一個計劃，每天的學習進度，每天要學習多少小時，學習多少章，每天用多少時間回顧和做題。按照計劃去按部就班地完成，要堅持下去，不能半途荒廢。
其次，對於上網課，一定要找一個安靜的氛圍和安靜的時間，在幾個小時內只專心學習，一邊聽一邊有其他的事情，效率是不高的。在幾個小時內，是自己和網課的時間，對於掌握和提升都是很有效率的。
最後，要合理作息，適度鍛煉，有一個好的身體，才能更好地學習。

㈣ 如何上網課

首先分設備，如果用電腦或者平板上網課，請把手機關機，或者下載一些應用限制屏幕使用時間以防刷手機。然後是學習環境，你得整理好課桌，和學習無關的收起來，桌子越干凈越好，拉上窗簾開台燈防止被窗外事物吸引，記得多通風。你最好端正你的坐姿，態度很重要，保持良好的精神狀態不要熬夜，聽不下去就記筆記，可以幫助你不發呆，手裡的筆最好別停下，覺得無聊就把老師說的話往上畫，狀態好了再停下。可以叫家人幫忙，比如不定時給你送水果拼盤，一來有監督作用，二來也可以讓你享受一下。課下娛樂的時候，可以和同學討論下上課內容，交流下問題和經驗，這個玩游戲的時候語音也可以做，不耽誤，而且會勾起你對下節課的興趣。適當做些運動也有幫助。

網路課程就是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，是信息時代條件下課程新的表現形式。它包括按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境。其中網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特徵。

㈤ 疫情期間，孩子在家上網課，經常走神溜號，有什麼好辦法嗎

現在的孩子都非常的淘氣，如果父母不對孩子進行監督，那麼孩子就變得三心二意，甚至有許多孩子趁著家長不在的時候，偷偷的去看電視或者玩游戲，而且不亦樂乎，但是這樣卻分散了孩子的注意力，而且有許多孩子如果沒有老師的監督，在自家上網課經常就會出現走神的情況導致學不進去，自然而然成績也會一落千丈，所以家長一定要注意。

雖然現在線上教育變得流行起來，但是其效果始終沒有在教室上課好，各位老師在課堂上言傳身教，能讓孩子記憶的更加清楚，所以對於網課的內容，家長一定還要再幫孩子加深印記，甚至可以查漏補缺，讓孩子對這些知識點進行多次的鞏固和復習，當孩子不去課堂上課的時候，那麼家長就是第2個老師，一定要祈禱引導和監督的作用。

㈥ 農村沒有Wi-Fi的家庭，該怎麼上網課

這個問題幾乎沒人提出過！！！我也想過這個事，家裡沒網的，這個學可怎麼上呢？後來我想通了，現在基本家家都通網了，尤其是城市裡，應該達到了家家通網的程度。農村相對來說通網的人家可能達不到這么多。但是我敢肯定，70%家庭應該通了。如果不幸，家裡比較貧困，那麼孩子可以去同學家蹭網學習。相信被蹭網的同學家長應該不會拒絕別的孩子來一起學習吧！畢竟幾個人一起學習，效率會更高一點，也不容易困，遇到不會不懂得還可以互相討論。好處太多了。

㈦ 上網課注意力沒有辦法集中，如何才能集中注意力做事

在疫情的特殊時期，幾乎所有的學校都延遲了開學時間，這就導致學生在家無法正常學習。為了保證學生在家也能學到知識，保持良好的學習狀態，很多學校都推出網上上課的措施，但是，很多學生在家進行網課學習時總是集中不了注意力，這就讓很多家長感到很不安，長時間這樣害怕會影響孩子的成績，遇到這種情況該怎樣解決呢？

1、創造良好的學習環境

孩子在家進行網課時，家長一定要為孩子創造一個適宜學習的環境，應該保證家裡安靜，不要一邊放著電視另一邊又讓孩子專心聽課，這樣的環境顯然不能讓孩子能夠集中注意力專心聽課。

總之，網課是學生們學習知識的另一種途徑，學生們應該找到適合自己的方法來集中注意力，只有這樣你才能從網課中學到真正的知識為自己所用，其中以上方法或許對正在網課學習的你有所幫助，可以試試哦！

㈧ 老師如何上網課

3月2號，星期一早上8：00到9:40，原本是我新學期第一堂課，蘭州的高校中，我們學校每年開學比很多大學晚一周。

今年因為疫情，2月份時甘肅省要求所有學校最早在3月份開學，其他大學明確無誤要延遲開學。我們一直等待是按時開學，還是推遲兩周？2月27日，學院工作群通知，按時開學上課，不過全部上網課。

教育部推薦了幾種教學平台，我選用雲班課，接到通知起，馬上建立班課，將課程碼發給班主任，通知學生加入班課，作為代課老師，這些學生還沒見過面，但必須提前做好建立班課的准備。

所有的學生加入班課，我上傳一周的教學資料，做好教學准備。提前發布通知：各位同學好，3月2號，星期一早上7:55分，雲班課簽到，8:00准時上課。

雲直播間，我和學生第一次見 「面」，學生們在家困了倆月，新學期的第一堂課，他們「遇到」的老師是我，首堂課先不講專業知識，得有個師生互相熟悉的過程，用十幾分鍾介紹我和家人防疫抗疫階段在家干什麼，接著讓同學們踴躍發言，氣氛熱烈極了。

有的同學說一放假就出去打工了，疫情爆發後被困在工作地，非常想家，他此刻是在宿舍上課。

有的同學說，家在偏僻的山村，信號不好，我說的話他聽不全。有的同學說跑鄰居家蹭網，有的說跑到信號塔下舉著手機聽課，手凍僵了。

他們都盼望開學，但不得已採用網課方式。後面我就要釘釘直播上課，我電腦的資料屏幕共享給遠端的學生，加上我的講解，一段幾十分鍾的直播師生同步，之後再將直播轉發釘釘群，學生課後還可一遍遍溫習。

我帶了兩個平行班，第一個班直播內容又可復制轉發第二個班級，保證課程完全同步，而這些如果在課堂上很難保證，畢竟老師不是復讀機，不同班級上課內容大同但有小異，都是隨機應變的。

網路上課有不利的方面，師生不是同處一間教室，互動性差。釘釘可以視頻會議，但雜訊太大。釘釘的直播，老師可以露臉，但我沒有露面，是語音加自己的屏幕，減少不必要的干擾。

板書是個手把手教學的過程，網課中如何實現？釘釘有白板功能，但是手寫起來和真正的白板不同，有點像塗鴉。每次上課前，我會手寫好教案，拍照上傳釘釘群，同學抄寫筆記，我再直播講解筆記。

每一章節課後，我會建設題庫，組裝成幾套試題，讓學生在線測試，每套題的分數也就自動顯示了。學生閱讀資料，上傳筆記、作業，都可以獲得經驗值，上課發言，回答問題，老師都可以給他加經驗值獎勵。

次上課，我打聲招呼，同學們此起彼伏地老師好，老師早，下課時，他們都會發來信息，老師再見，老師辛苦了，謝謝老師，讓人很是溫暖！

不知不覺，我們已經上了五周網課，我的課程也講了一半了。本來猜測清明後總該開學了，但現在防疫還處於關鍵時刻，學校發通知，要給學生們郵寄教材，學生哀嚎一片，看來開學遙遙無期！

既來之則安之，我們還是安於現狀，專心愉快地上網課吧，畢竟這是對學生生命健康的保護。

其實，上網課老師付出比平時還多，要建立題庫，課後答疑，在線輔導，批改作業。網課決不是只上傳資料讓學生自學，是實打實地講課，外加扎實的輔導，老師還需要熟悉多種教學平台，著實也是一種挑戰！

㈨ 如果學生買不起手機，那要怎麼上網課呢

在COVID-19肺炎的影響下，幾乎所有的孩子都在家在線學習。

經過一段時間的網上授課，其弊端和有待解決的問題逐漸顯露出來。

例如設備不穩定，解決起來比較困難。

也就是說，在網上上課的情況下，如果貧困家庭買不起智能手機，他們應該怎麼辦？

在確保安全和最小化、感染風險的前提下，看親戚、朋友和鄰居是否有同齡的孩子可以和自己的孩子一起學習。

面對問題要勇於積極的解決，只要自己肯努力，方法肯定是要比問題多的。

㈩ 如何正確的在家上網課

保持良好的學習狀態？

1、課前預習、課後回顧，讓孩子帶著目的上課。

網課模式下，由於老師無法實時監測到孩子的掌握情況，難於把控課堂節奏，可能會引起孩子跟不上老師的節奏，學習效果不佳。家長可以通過以下方式：課前幫助孩子熟悉教材內容、提前預習整理基礎知識，課後一同查缺補漏、明確知識點之間的邏輯關系，來幫助孩子消除盲目感，讓孩子帶著目的上課，提高學習效率。

2、創造合適的學習氛圍，提前進入學習狀態。

繼續保持孩子的作息時間與在上學時一致，創造出合適的學習氛圍：換一舒適的衣服，准備筆紙，倒一杯水，調好光線與溫度，調整屏幕的角度與座椅位置，關閉影響分散孩子注意力的聲音設備，將非學習必要的物品移出視野等，保證讓孩子以最佳的狀態進行網課學習。

3、 合理安排學習時間，勞逸結合。

不要讓孩子一整天都坐在iPad或手機前學習、做作業，每堂課學習後應從事一些其他活動放鬆身心。休息時可選擇合適的運動，如體操、俯卧撐等等。

4、調整飲食習慣，注重健康飲食搭配。

家長要遏制孩子在家無節制的飲食習慣，科學制定營養食譜，重視飲食結構，提供豐富、多樣化的食物，多吃水果、蔬菜，少吃辛辣刺激食品，保證孩子的營養均衡及身體的健康狀態。