寫景作文方法有哪些

① 怎麼寫景作文

寫景作文方法如下：

1、抓住景物的特徵，仔細的觀察。因為不同的景物有著不同的特徵，從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。

2、首先確定描寫順序：從遠到近，從近到遠，從上模拆到下，從下到上。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的。

5、動靜結合，寫好景物特點。描寫時或先寫靜態後寫動態，或先寫動態後寫靜態，使景物處於靜態與動態時的特徵和諧完美地呈現在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點「活」起來。

6、可以用古人的一些名句古詩來烘托。古人的智慧也是非常大的，留下宴基了許許多多膾炙人口的名言佳句，這也是我們可以利用的旦祥棗資源之一，在文章中合理的利用一些名句，會讓文章更加的豐滿。

② 寫景作文的巧妙方法

寫景作文的巧妙方法

大慶市擁軍一小 李德威

寫景作文的種類很多，例如季節寫景、生活環境寫景、自然寫景等等。有些學生認為，寫好景物作文，是一個難題。其實，寫景作文並不那麼難，只要掌握了其中的幾個方法，你的景物作文也會妙筆生花。

一、要抓住景物特徵，全面細致地觀察

對所寫景物認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在於你是否細心地觀察，並將觀察所得銘記於心。景物要想描繪的生動形象，首先需要作者有一雙慧眼去細致觀察春鬧。因為只有深入細致地觀察，才能把握景物的特點。

這里所說的觀察，不光是用眼睛看，也可以用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽，多方面地調動自己的感覺器官去感受事物的特徵，在觀察中抓住不同季節、不同時間、不同地區中景物呈現出的顏色、形態、聲響、氣味等方面特有銀森梁的變化，發動眼、耳、鼻、舌等各種感覺器官去觀察，去體會，這樣，才能抓住景物特徵進行描寫。

例如，《從百草園到三味書屋》的第二自然段「： 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。」本段描寫就是從視覺、聽覺、味覺幾個方面描繪了兒童心中美麗歡愉、富有情趣、充滿生機的百草園生活，從中表現出兒童無拘無束、天真爛漫的心靈世界。

值得強調的一點是，在觀察時，還要注意景物在一年之中春、夏、秋、冬四個不同季節的特徵，因為季節的變化鋒運會引起景物的變化；也要注意白晝、夜晚、早晨、黃昏等時間變化的特徵，因為有的景物在不同的時間往往各有特徵；還要注意氣候不同的特徵，因為同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現的景觀也是不同的。

二、要選好觀察角度，確立適當的觀察點

寫景作文切勿東一耙子西一掃帚，沒有一個觀察順序，所以寫作前一定要選好觀察的.角度，確立好觀察點，可以根據表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或者遠觀，或者近瞧，或者仰視，或者俯瞰。選擇好觀察點後，還要注意觀察的順序，是按照空間的變換由近及遠，還是由遠及近？是由上到下，還是由下到上？也可以按照時間的變化或游覽的先後順序進行寫作，這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。

三、要安排好描寫順序，理清層次描寫景物時，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。通常景物描寫的順序可以分為空間順序和時間順序兩種：

空間順序：一般是選取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物，也就是我們所說的定點定景，常用在活動范圍較小的景物描寫。

還有一種空間順序，不選擇固定的觀察點，而是隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這種寫法也叫移步換景，常用於參觀記、游記的描寫上。

時間順序：同一個地方在不同的時間里，它的景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現出景物的豐富多姿，使人產生美的感受。常用的時間順序描寫可以用「一年四季春夏秋冬」時間順序來寫，也可以用「早上、中午、晚上、夜裡」的時間順序寫。選用哪一種寫法，應該看描寫對象的特點而定。

比如寫《美麗的校園》，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出校園在各個季節景色的變化，也可以站在一個觀察點上觀察校園的各個方位的景物特點，還可以邊走邊看，寫出校園不同角度的特點。

四、要融情於景，做到情景交融景物是客觀的，而寫景的人則是有情的，描寫任何景物，作者都會有自己的感情，正如國學大師王國維所言：「一切景語皆情語。」寫景作文的目的，不應為寫景而寫景，重要的是要反映出作者的思想感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的「軀殼」，難以達到感人的目的。因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情於景，做到情景交融。在描繪景物的同時，把自己的喜怒哀樂等思想感情融入到作品中去，只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，讓讀者跟隨作者走進特定的情景之中，受到美的熏陶。

例如，朱自清的《春》字里行間無不透露著喜悅、贊美之情。作者在前面描繪五幅圖畫的基礎上，在結尾處放聲高歌，「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。」贊美之情噴涌而出，新穎的比喻，明快的節奏，使春天蓬勃的生機、美好的前景深深地感染著讀者，使讀者沉醉於語言美和思想美水乳交融的藝術境界之中。

五、要恰當使用修辭手法，文辭優美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，在對景物進行仔細觀察的基礎上，寫出來的作文就要繪形、繪色、繪聲，彷彿使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。除了要善於找到最能表現景物特徵的動詞和一些恰當的形容詞以外，尤其要善於運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭方法，文辭優美，語氣生動形象，這樣寫出來的文章才會給讀者以美的享受。

例如《桂林山水》中，「像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。」全文中運用了大量的排比和比喻，優美的語言讓讀者對桂林美景產生無限的遐想。又如：老舍先生筆下的《林海》一文，「陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？」這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。「青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。」恰當的比擬，敏銳地觀察，繪聲繪色地描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？

六、要動靜結合，讓文章生動活潑所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，這樣景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。對景物文章描寫時，只寫靜景，很容易使文章呆滯；只寫動景，又可能失去穩定。只有將靜態描寫景物形態特徵和動態描寫利於傳神的長處結合起來，才可以以靜襯動或賦予靜態事物以動態美，從而使文章更加生動、活潑，能更好地展示事物特點。

如果抓住了以上的幾個方法，那麼，相信以後寫景作文就不再是一件讓人頭疼的事情了。

③ 寫景作文的基本方法有哪些

有五種
1、敘述2、說明 3、議論 4、描寫 5、抒情
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在於使文章鮮明、深刻，行亮尺具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一檔高般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
抓住特點、運用對比描寫景物的方法
抓住景物特點，進行靜態與動鍵衫態的描寫
借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合
通過飽含感情的景物描寫和聯想議論，充分表達思想感情
抓住事物的主要特點，採用先概括敘述再具體描寫的表達方法
通過具體事例的分析概括來說明道理
採用對比、反襯、暗示的表達方法

④ 寫景作文的方法技巧

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯託人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一。怎樣才能把景物寫出特色呢? 下面我為您提供一些寫景作文的方法技巧，希望能對你有所幫助。

寫景作文的方法技巧一、展開合理的想像。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想像的翅膀，根據所見所感展開合理的想像，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想像，作者從桂林山的“奇”，想像出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情;又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

寫景作文的方法技巧二、注意情景交融。

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。”這說明人與山的關系日益密切。因此，作者情不自禁地聯想到“興國安邦”的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又餘味無窮，耐人尋味

寫景作文的方法技巧三、展開合理的想像。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想像的翅膀，根據所見所感展開合理的想像，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛;再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想像，作者從桂林山的“奇”，想像出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情;又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢具，“有多少省市用過這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

寫景作文的方法技巧四、抓住景物的特徵，全面細致地觀察。

觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”特別是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。”恰當的比擬，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?

⑤ 寫作文寫風景的技巧和方法

1. 寫景作文十大要素和技巧

一、寫景作文的幾個要素。

（其實這些內容都是真理似的廢話，誰都會講抓特徵，多觀察。但是怎麼抓，怎麼分層，卻需要具體問題具體分析）第一、立足於觀察：觀察是寫好作文的基礎，尤其對於寫景作文，離開了細致准確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的 （ 空間方位 ） ，也可以是變換的 （ 移步換景 ） 。

但無論怎樣必須層次清楚。第二、抓住特徵：寫景物，要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特徵，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。

這樣，你筆下的景象就會生動起來。第三、要層次分明：層次就是文章的內容順序，也即表達順序。

先寫什麼後寫什麼，心裡要有數。第四、要動靜結合：所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。

第五、要抒發感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

第六、要文辭優美：自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。

這樣，文章才會給讀者以美的享受。二、寫景作文的開頭方法一是開門見山法。

開頭直接寫某個季節到來時你想寫的景物。譬如你想寫《春天的色彩》，你可以這樣開頭：春天的顏色真是五彩繽紛。

太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。冬爺爺的腳步還亮腔沒走遠，春姑娘就帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間。

她躍過高山，飛過河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地來到我們的校園。眨眼間，我們的校園奼紫嫣紅，呈現出春日的光彩。

二是開門見問法。提出問題開頭，引發讀者興趣，吸引讀者的注意力，這種作文，要體現出與讀者對話的色彩。

譬如寫《秋天的色彩》，你可以這樣開頭：在一年四季里，你最喜歡哪個季節呢？春的明媚，夏的熱情，秋的收獲，冬的冰雪，各具特色，精彩紛呈。我最喜歡的是春天，那春天的色彩，象徵著生命的活力，象徵著美好的青春。

三是開門見引法。譬如，關於四季的詞語名句、詩格言很多，我們在開頭引用，可以使文章有文采，可讀性強。

關於四季的色彩，詩句就有不少。寫春的詩句就有：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。

寫夏的：接天蓮葉無窮碧，映日鄭凱荷花別樣紅。寫秋的：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

寫冬的：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。譬如寫《春天的色彩》，你可以這樣開頭：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

春天來了，我們的眼簾下出現了一片片沁人心脾的綠色。與此同時，太陽紅了起來，天空藍了起來，空氣暖了起來，花兒開了起來……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。

作文開頭的方法很多，這里僅僅說三個。應該注意的是，一是開頭不宜過長，老師提倡的是50-80字，也就是說，最好控制你的作文稿紙的三行半，最好別超過5行。

一旦超過，就顯得「頭重」了。二是語言要優美，要搜集些精美的詞語，是開頭顯得文采飛揚。

三是適當採用修辭方法，如擬人、比喻、排比等，使語言顯得生動活潑，通順流暢。三、寫景作文的層次和順序1、描寫的景物固定，時間不固定——以時間來分類。

《美麗的小興安嶺》這篇課文是按春夏秋冬四季的時間順序，條理分明地描寫了小興安嶺的美麗景色。在四季的景物里都描寫了「樹」，但「樹景」在四季里大不相同：「春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子」；「夏天，樹木長得鬱郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空」；「秋天，白樺和柞樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了」；「冬天，雪花在空中飛舞。

樹上積滿了白雪……」如果不按時間順序寫，別說其他景物，僅「樹」都描寫不清楚，你說是吧。2、時間固定，描寫的景物不固定——以景物的內容為序來描寫景物。

《春》這篇課文依照內容有順序地描寫了春草敬叢衫、春花、春風、春雨以及春天裡的人們，構成了一幅芳草如茵，春花爛漫，春風和煦，春雨輕柔的春天的圖畫，寫出了人們在大好的春光里虎虎生氣。3、地點固定，時間也固定——以空間順序分類。

也就是說，你是游覽者，你以什麼順序游覽某個景色，你就按著什麼順序寫什麼景色。《記金華的雙龍洞》這篇課文以游覽的前後順序，層次分明地描寫了所見所聞所感。

文章一開始先點明了作者由浙江金華出發，去游北山的「雙龍洞」；緊接著寫一路上明艷的山景，並迎著溪流來到雙龍洞口；而後進入「外洞」，又乘船鑽進了「孔隙」；出了「孔隙」，「內洞」便展現在眼前；在洞內轉了一圈，最後出了洞，至此游覽結束。你們看，這樣描寫，不僅游覽的順序清清楚。

2. 寫景作文的技巧

多用好詞好句，多用的修辭手法，使文章生動形象。

描寫的事物要有趣味性，不能是乾巴巴的，使讀者以及閱卷者感到無味，使得自己的作文不能得到高分。可多用擬人的手法描寫，或者是比喻·排比。

選材要好，尤其是不能偏題，如果偏題，可能會以零分計算。不能擅自改題。

如是半命題作文，必須要把題目看仔細。例如：只能填兩個詞，或只能填題目中給你的詞語，那麼你就只能這樣填，不要再加詞了，這樣畫蛇添足，只會使你的文章分數大大降低，給閱卷者的印象不好。

開頭和結尾很重要往往閱卷者不會很仔細看你的整篇文章，主要就是看你的開頭和結尾寫得怎樣。過程只會微微看一下，所以開頭和結尾很重要。

開頭最好不要寫很多不需要的廢話，開門見山是最好的方式。在結尾要總領全文，進行總結。

句子一定要生動這樣才能獲得高分。

3. 寫景的作文的方法

如何寫好寫景作文

1、重點突出，詳略得當

好的寫景作文，往往不取決於你在文章中羅列了多少個景物，也不在於你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣。而在於無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。 寫景作文最容易范的三個錯誤，一是將它寫成「流水帳」，就像有的游記，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好的選出其中一處，進行具體描寫；二是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫，但顯得有些如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；三是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分去沒有很好地展開，六百字的文章寫了三百字還沒寫到重點。

2、突出景物的具體特點或特徵

這是說的景物的特點與特徵，也是指要寫出該事物與其它與物的不同之處來。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個前提，那就是要在抓住景物的特點之後，再進行具體的描繪，不可一筆帶過。在描寫過程序中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法。准確、恰恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得更生動形象、真實感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫，再美的景物也無法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫景的同時，要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能「看」到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，作者的思想。單一的為寫景而寫景的作文，是無法成為一篇讓讀者產生情感共鳴的好文章的，這就要求我們在寫文章時，寫到景物時，自然地將自己的情感融進去，藉助於對景物的描寫，來表達自身的情感。

4、在景物描寫要寫進人或動物的活動

如果說寫景作文中景物是「靜」的話，那麼一篇優秀的寫景作文，也離不開「動」，這里的「動」包括與景物相對應的人物的活動、遊玩、戲嬉、奔跑，動物的覓食、跳躍等等，當一篇寫景作文將人和動物的活動，與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種親切感，動靜結合的美感。因此學生在描寫景物時，可以適當地選擇人和動物的活動，作為襯托，文章會變得更有可讀性。

4. 寫景的方法有什麼

一、立足於觀察觀察是寫好作文的基礎，尤其對於寫景作文，離開了細致准確的觀察，是絕對寫不好的.二、抓住特徵寫景物，要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特徵，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽.這樣，你筆下的景象就會生動起來.三、要層次分明層次就是文章的內容順序，也即表達順序.一般來說，寫景文章有如下幾種順序.1 .空間方位順序.上下、左右、前後、遠近等等.2 .時間順序.可按季節時令和一日的時間變化 （ 春夏秋冬早午晚 ） .3 .地點轉換順序.也稱移步換景，或參觀、游覽順序.四、要動靜結合所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前.只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻.五、要抒發感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受.我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情.六、要文辭優美。

5. 寫景作文的技巧

善於觀察

如何培養學生的觀察能力

常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆

6. 寫景作文十大要素和技巧

一、寫景作文的幾個要素。

（其實這些內容都是真理似的廢話，誰都會講抓特徵，多觀察。但是怎麼抓 ，怎麼分層，卻需要具體問題具體分析） 第一、立足於觀察：觀察是寫好作文的基礎，尤其對於寫景作文，離開了細 致准確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。立足點可以是固 定的 （ 空間方位 ） ，也可以是變換的 （ 移步換景 ） 。

但無論怎樣必須層 次清楚。第二、抓住特徵：寫景物，要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間里 的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特徵，不能生搬硬套，春天就是春 光明媚，秋天就是秋高氣爽。

這樣，你筆下的景象就會生動起來。第三、要層次分明：層次就是文章的內容順序，也即表達順序。

先寫什麼後 寫什麼，心裡要有數。第四、要動靜結合：所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的 靜態，而且要寫出它的動態，使景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。

第五、要抒發感情 任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我 們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛 ，這就是借景抒情。

第六、要文辭優美：自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色 時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。

這樣，文 章才會給讀者以美的享受。二、寫景作文的開頭方法 一是開門見山法。

開頭直接寫某個季節到來時你想寫的景物。譬如你想寫《 春天的色彩》，你可以這樣開頭：春天的顏色真是五彩繽紛。

太陽是紅燦燦 的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春 天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。冬爺爺的腳步還沒走遠，春姑娘就帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人 間。

她躍過高山，飛過河流，她辛苦了！可她一刻也不休息，便迫不及待地 來到我們的校園。眨眼間，我們的校園奼紫嫣紅，呈現出春日的光彩。

二是開門見問法。提出問題開頭，引發讀者興趣，吸引讀者的注意力，這種 作文，要體現出與讀者對話的色彩。

譬如寫《秋天的色彩》，你可以這樣開 頭：在一年四季里，你最喜歡哪個季節呢？春的明媚，夏的熱情，秋的收獲 ，冬的冰雪，各具特色，精彩紛呈。我最喜歡的是春天，那春天的色彩，象 征著生命的活力，象徵著美好的青春。

三是開門見引法。譬如，關於四季的詞語名句、詩格言很多，我們在開頭引 用，可以使文章有文采，可讀性強。

關於四季的色彩，詩句就有不少。寫春的詩句就有：碧玉妝成一樹高，萬條 垂下綠絲絛。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。日出江花紅勝火， 春來 江水綠如藍。

寫夏的：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫秋的：停車坐 愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

寫冬的：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。譬如寫《春天的色彩》，你可以這樣開頭：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲 絛。

春天來了，我們的眼簾下出現了一片片沁人心脾的綠色。與此同時，太 陽紅了起來，天空藍了起來，空氣暖了起來，花兒開了起來……難怪詩人愛 吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總 匯。

作文開頭的方法很多，這里僅僅說三個。應該注意的是，一是開頭不宜過長 ，老師提倡的是50-80字，也就是說，最好控制你的作文稿紙的三行半，最 好別超過5行。

一旦超過，就顯得「頭重」了。二是語言要優美，要搜集些 精美的詞語，是開頭顯得文采飛揚。

三是適當採用修辭方法，如擬人、比喻 、排比等，使語言顯得生動活潑，通順流暢。三、寫景作文的層次和順序1、描寫的景物固定，時間不固定——以時間來分類。

《美麗的小興安嶺》這篇課文是按春夏秋冬四季的時間順序，條理分明地描寫了小興安嶺的美麗 景色。在四季的景物里都描寫了「樹」，但「樹景」在四季里大不相同：「 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子」；「夏天，樹木長得鬱郁蔥蔥 ，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的 天空」；「秋天，白樺和柞樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯 得更蒼翠了」；「冬天，雪花在空中飛舞。

樹上積滿了白雪……」如果不按 時間順序寫，別說其他景物，僅「樹」都描寫不清楚，你說是吧。2、時間固定，描寫的景物不固定——以景物的內容為序來描寫景物。

《春 》這篇課文依照內容有順序地描寫了春草、春花、春風、春雨以及春天裡的 人們，構成了一幅芳草如茵，春花爛漫，春風和煦，春雨輕柔的春天的圖畫 ，寫出了人們在大好的春光里虎虎生氣。3、地點固定，時間也固定——以空間順序分類。

也就是說，你是游覽者，你以什麼順序游覽某個景色，你就按著什麼順序寫什麼景色。《記金華的雙龍洞》這篇課文以游覽的前後順序，層次分明地描寫了所見所 聞所感。

文章一開始先點明了作者由浙江金華出發，去游北山的「雙龍洞」 ；緊接著寫一路上明艷的山景，並迎著溪流來到雙龍洞口；而後進入「外洞 」，又乘船鑽進了「孔隙」；出了「孔隙」，「內洞」便展現在眼前；在洞 內轉了一圈，最後出了洞，至此游覽結束。你們看，這樣描。

7. 關於月下美景的作文（運用描寫景物的手法）

人們總認為相隔兩地，就不能團圓.我否定這種想法，但也不可置否地認同. 只是彼此的我們心中多了份牽掛，在兩地之間，存在距離有多遠？真的，究竟有多遠？何不認為，在明月掛在夜空中，伸手去撫摸遙不可及的月亮認為它被我抓牢了，抓牢這一切，無非是精神的安慰，心情的慰藉罷了. 花前月下，阻隔了兩地的異鄉人，跨越不了地理的鴻溝，只要堅信，彼方的新為你牽掛，手中的風為你帶個口信：你還好嗎？無須語言，這種思念知情也已經融入了愛中，發出光芒. 花前月下，放眼望去，事物與自然不也在轉變？繁花爭開，好一種繁華的感覺，風在飄，月在照，相隔兩地影相傍.其實人放開了，體驗到了生活中的事情在不斷變遷，相信人物依舊心存依戀，在緣分的天空下，總有偶然的相聚，偶然的擁抱. 心隨著你，愛思念你，希望守護你，更願能祝福你！努力吧，此刻的心不能夠失望，讓喜悅包圍在你左右，把希望帶給他，只要堅信遠方的他一定收到，那你就擁有了世間上的一份愛了. 花前月下，不再是觸景生情了.你我的橋梁，上對天，下對地，上空月依稀掛著，星依稀閃著，地下依然野花盛開，依然土地肥沃，只是橋梁變得長而堅硬了，彼此的心在橋上喜悅地步行著，帶著祝福，帶著希望. 花前月下，見證了兩人的相見，淚滑了下來，相互偎依著.月下美景看來也是收獲不少喔。

⑥ 寫景作文的技巧和方法

今天我們就來講一下有關寫景作文的寫作技巧。
1. 親身經歷，寫出真感受
無論是自然景觀還是人文景觀，想要寫出使讀者擁有身臨其境的感覺的習作，就有必要親身經歷。在觀賞不同時節、不同地點的景物時，要做到細心觀察，發現景色中與眾不同之處，做到寫作素材方面的人無我有，人有我新。
家長可以在休息日帶著孩子去公園、動物園等場所。孩子年紀尚小，他們的好奇心會驅使自己主動提出問題，家長應當藉此機會，與孩子進行積極主動地交流，引導他們去發現別樣的景緻，並使其慢慢學會思考相關問題。當家長遇到自己也解釋不明白的問題時，可以和孩子一齊找到問題的答案，以身作則，為孩子樹立多動腦、勤思考的好榜樣，在潛移默化中推動孩子不斷進步。
在寫景作文中，常見的寫作手法就是借景抒情。借景抒情指的是作者帶著主觀情感去描寫客觀景物，並把自己要表達的情感寄託在此景此物中。例如：描寫向日葵，就贊美向日葵積極向上的樂觀精神；描寫梅花，就頌揚梅花堅貞不屈的品格；描寫祖國山河，就抒發熱愛祖國的真摯情感；描寫田園風光，就表達內心深處的思鄉之情等等。
2. 抓住景物特點，詳略得當，層次分明
把所要描繪的景色當做一幅美麗的圖畫，找出這幅圖畫中一點到幾點（根據不同年級，不同字數要求來定）獨具特色的部分進行詳細描寫，其餘部分略寫即可。
一篇文章需要包括主要方面與次要方面，並注意在寫作過程中，需要將文章的中心情感放在行文內容的主要方面上，給讀者一個清晰明確的側重點，便於人們在閱讀過程中，思考這篇文章所要表達的真實明確的中心思想是什麼。立意清楚的文章，更容易吸引讀者去品讀與鑒賞。
3. 寫景文章的橫向描寫與縱向描寫。
橫向描寫即為時間描寫，縱向描寫即為位置描寫。
在寫景習作中，需要按照一定的時間順序、位置順敘對景物進行描寫，這樣才會使文章的整體結構變得更加完整。再將不同時間、不同位置的景物劃分成不同的段落，這樣的文章看起來就會更加充實飽滿。
橫向描寫舉例（同一個場景的不同時間視角）：一年有四季，春夏秋冬，四時之景，各有不同；小時候的故鄉美景，人到中年榮歸故里，故鄉又是另一番景象；春末初夏，空氣微涼，盛夏初秋，氣候炎熱；白天陽光煦和，夜晚星光閃耀；一株榕樹歷經歲月長河，由纖纖嫩芽到茁壯茂盛。