二年級數學9棵樹種植方法

⑴ 有9棵樹,要栽成3行,每行都有4棵.怎麼栽

畫三條中間相互交叉成三角形的直線，分別在每條直線的兩端各在一棵樹是6棵樹，在在三條直線的焦點出個在一棵樹是3棵。共計9棵樹。且每行都有四棵。

⑵ 9棵樹種3行，每行種4棵，怎麼種

種成一個等邊三角形就可以了。

在等邊三角形中，每個頂點種1棵，共用3棵；每條邊另外再種2棵，用6棵；共用9棵，每條邊上（含頂點）有4棵。這樣9棵樹，種三行，每行4棵。

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等邊三角形每條邊上的中線、高線和角平分線互相重合。（三線合一）

等邊三角形是軸對稱圖形，它有三條對稱軸，對稱軸是每條邊上的中線、高線 或角的平分線所在的直線。等邊三角形重心、內心、外心、垂心重合於一點，稱為等邊三角形的中心。（四心合一）

等邊三角形內任意一點到三邊的距離之和為定值。（等於其高）等邊三角形擁有等腰三角形的一切性質。（因為等邊三角形是特殊的等腰三角形）。

⑶ 一共有9棵樹,請問怎樣才能種成10行,每行3棵

按照題意，每行3棵，要栽10行，似乎需要30棵樹。可是，現在只有9棵。至少有些樹應栽在幾行的交點（數學上稱為重點）上。為此，我們可設計出6個三重點（三行交點）和3個四重點（四行交點），

⑷ 有9棵樹，種成了3行,每行4棵,應該怎樣種畫圖表示。

種9棵樹，共種植3行，每行4顆。

按照正常計算，種植3行，每行4棵，那麼共需要12棵。那麼9棵樹必然存在重復計算。

考慮將3行數首尾相連，組成等邊三角形的方式種植。

2、等邊三角形每條邊上的中線、高線和角平分線互相重合。（三線合一）

3、等邊三角形是軸對稱圖形，它有三條對稱軸，對稱軸是每條邊上的中線、高線 或角的平分線所在的直線。

4、等邊三角形重心、內心、外心、垂心重合於一點，稱為等邊三角形的中心。（四心合一）

5、等邊三角形內任意一點到三邊的距離之和為定值。（等於其高）

6、等邊三角形擁有等腰三角形的一切性質。（因為等邊三角形是特殊的等腰三角形）

⑸ 9棵樹栽9行每行3棵有幾種栽法(要求配圖)

⑹ 有9棵樹，種成8行，每行3棵，應該怎麼種（畫圖說明）

1、第一種種法：

這兩種方法實際可以拍成10行，行數如圖上黑線所示，每行都有3顆樹。

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畫圖解題的好處：

1、藉助於畫圖解題，可以化抽象的語言到具體、形象、直觀圖形。

2、藉助畫圖，可以化難為易，判斷准確。有的應用題，數量關系比較復雜，學生難以理清，藉助線段圖可以准確的找出數量間的對應關系，很容易解出要求的問題。

3、藉助畫圖，可以化繁為簡，發展學生思維。有些應用題數量較多，數量關系學生感覺比較亂，學生容易混。

4、藉助畫圖，可以化知識為能力。線段圖不但使學生解答應用題不再困難，而且藉助線段圖，可以對學生進行多種能力的培養。

如一題多解能力的培養、根據線段圖來編應用題，進行說話能力的培養、還可以直接根據線段圖進行列式計算。線段圖畫的美觀大方，結構合理，還可以對學生進行審美觀念，藝術能力的訓練。

畫圖在小學數學應用題教學中起到了奇妙的作用，它可以幫助學生輕松、愉快的學會復雜關系的應用題，既培養了學生的能力，又促進了學生了思維的發展，是教學中行之有效的教學方法。