10歲的小孩叛逆期如何教育方法

A. 叛逆期的孩子應該如何教育有什麼好辦法嗎

引言：處於叛逆期的孩子一定要有好的教育方法，如果家長教育不當的話，就會使叛逆期的孩子做出危險的行為。每個孩子都會經歷叛逆期，只有經歷叛逆期才會成長。叛逆期的孩子不管父母說什麼都是不會聽的，反而跟父母對著干。小編今天就來跟大家說一說叛逆期的孩子應該如何教育，有什麼樣好的辦法？

三、分清楚叛逆的對象

孩子到了叛逆期都會有自己想要叛逆的對象，這個時候千萬不要用孩子叛逆對象去教育孩子，那樣只會適得其反。家長如果想要幫孩子走出叛逆期的話，可以讓孩子平時喜歡的長輩來對孩子進行溝通教育，要和孩子坐下來談一談。對待叛逆期的孩子教育是要有技巧的，只有掌握方法才能走進孩子的心。

B. 十歲孩子怎麼教育

作為家長，你一定要知道，孩子具有很多個別性，不是每個孩子都能夠適應學校的學習，學校學習是通約、齊頭並進的方式來傳輸知識，但很多孩子的智力具有他的特點，如果有一天你發現你的孩子做的很好，就是學習不好，沒關系，人的知識結構成長從學習里得到的連1/10都不到，大量的成長是在學校外面進行的，所以很多孩子非常的聰明，但在學校不行，是因為他的智力不適應這種刻板化的灌輸方式，他可能喜歡一種自我思考的方式。 1、讓孩子喜歡學習 在整個小學和中學這一段，小學就是讓孩子喜歡學習的時候，不是光看分數，孩子並不是小學優秀才優秀，到30-40歲優秀的人才是真的優秀，小學優秀有什麼用，為什麼因為小學的學習把孩子打壓的非常厲害。很多孩子智力水平發展和別的孩子不一樣，我曾經在師大的老師交談，小學老師一定是孩子喜歡的老師，孩子小時候喜不喜歡學習和學習的環境顯著性相關，因為孩子喜不喜歡這個學校取決於這個學校的環境，喜不喜歡老師取決於老師的人格和心理學水平，老師沒有魅力，老是兇巴巴的，孩子辛辛苦苦在家裡建立的對學習的好感都會被老師破壞掉。我曾經在北京發表一個言論，老師要選美、要好看，尤其是四年級以前的老師不能是長相有麻煩的人，因為老師是學校的象徵，學習的象徵。我們從東方和西方來調查，7-9歲的人評價一個人就是「好看」，什麼叫「好看」？ 就是溫和、微笑，假設一個老師兇巴巴的，一會兒讓孩子跪著，一會兒讓孩子站著，孩子能喜歡嗎，他不喜歡老師就不喜歡學習。在中學有一個特徵，如果老師不喜歡他，他的這門課題就要會差，為什麼？ 我們要回到孩子的思想水平上想，我們不能把自己的觀念強加在給身上，孩子不懂這個老師是好的，老師教課很好，但是他就是很兇，他不去理解孩子，結果孩子學習就不好。溫和的老師是永遠被學生喜歡的老師，擁有母性的老師在小學非常重要，因為媽媽上班了，孩子還很依戀媽媽，結果老師比媽媽還好，孩子的心理發展非常舒服，他不會遭到阻隔，他不會遭受心理方面的痛苦，他就在學校和老師套近乎。如果老師懂一些心理學，待學生就像媽媽一樣，尤其是低年級的老師一定要溫和、好看，至少整理得比較舒服，讓孩子有一個好感覺，讓所有的好感都集中在學習上，他不去學習是不可能的。》》寶寶越大越「叛」逆，是真的嗎 2、要讓孩子充分體驗到學習的快樂 如果你在孩子10歲期間，要讓孩子充分體驗到學習的快樂，孩子是不可能不學習，因為人總是去做快樂的事，不去做痛苦的事，如果學習成了他最痛苦的事，就算打死他，他也不學，他覺得你打我現在是短痛，以後是長痛，你打吧，我熬過去你就不管我學習了。這就是人性，我們必須用一個更安全的方式去思考兒童發展，兒童不是哲學家，他不知道什麼不好，他的智慧體現到當下，他學習媽媽會很生氣，他不學習媽媽會高興。 像低年級的兒童，學校要成為孩子喜歡去的地方，當然，我們現在沒法改變中國深厚教育思想的現實，不過我們的教育還是發生了一些變化。有些時候我們考慮到特性兒童，有的孩子不能適應模式化的學習，但他卻是一個重要的人，中國有一個話說「貴人語遲」，聰明的孩子說話慢，為什麼他說話慢？ 因為當他說話慢時，右腦得到了充分的發展。智力主要是右腦，知識結構是左腦，理解知識結果並運用它是右腦的功能，過去我們錯誤理解以為右腦不重要，其實右腦很重要，右腦比左腦要「年老」，更有經驗。在這個時候我們要知道，對言語刺激是可以，但是拚命的刺激就不好了，自然生成的言語就很好，但如果你要逼著他認字，像幼兒園老師，孩子學會一個字家長多教50塊，老師就來勁了，他天天帶著孩子認字，這多可怕。 所以我看了這個消息全身發冷汗，真要這樣干孩子就更慘了，這樣子孩子（智力水平方面）不可能成為一個很有深度的人。我們也看到，很多左腦發達的人生活很差，他只知道線性的事件，真實事件對他不重要，抽象的以線性模型為結構的事件他覺得很舒服，但他走路會碰到電線桿，遇到溝會掉進去，為什麼？因為他右腦沒有了，右腦是空的，他就不是正常的人。從心理學判斷大部分有情緒障礙，這里包括一些偉大的人，但有一些人的右腦已經廢棄了，有的連太太都娶不著，科學是讓人脫離一個存在的真實，因為它是抽象的。 3、建立規則 建立規則很有意思，我們今天著重談10歲，10歲是兒童建立規則的重要時期，5歲前不準他做這做那有些殘酷，只要不是太大問題的事情就讓他做，5歲開始我們要建立規則，5歲的時候他生氣媽媽會說你生氣是可以的，但是你不能撕爸爸的書，那些書是爸爸的寶貝，你撕了爸爸會生氣的，會打你。那個時候可以告訴孩子什麼可以做，什麼不可以做。有一個前提是，我們比較關心孩子，我們給孩子制訂了很多安全規則，我們努力讓10歲的孩子學習到成人的意識，什麼是不能做的，給他規定很多規矩，這不能做，那不能做，反正爸爸媽媽就這樣教育他。在現代知識裡面認為，在10歲要給孩子充分的自由決策和承擔行為責任的機會，怎麼來達成這些的目的？ 我們只給孩子制訂一個規則，在家庭裡面只定一個規則，在社會裡面也只定一個規則，孩子就有很多的能力和力量來形成他的內部規則，這就是屬於孩子自身的規則。比如說，這個孩子在家庭裡面只有一件事情是尊重爸爸媽媽，只要求他這一點，他可以干任何事。比如說，他去摸電，媽媽會說，這會讓媽媽擔心，而且會打到你。這並不是指使他去做，而是說這件事情妨礙了誰，孩子有一條規則是要愛爸爸媽媽，他就不去做，他也知道做了會很危險，對爸爸媽媽不好，他不去做並不是爸爸媽媽的強行規定，而是他自己生成的很多規則，包括吃飯等，因為他要尊重爸爸媽媽，尊重可以通過講故事的方式讓兒童理解尊重。 社會只有一條規則是你的行為要不影響他人為前提，人類社會非常簡單是因為只有一條規則人人記住，如果規則太多人都記不住，我們在中學調查，發現中學有200多條校規，師大隻有8條校規，你明顯感覺到兩個學校的秩序是不同的。師大隻有八條校規，還不算前面的熱愛祖國、熱愛黨的內容，它很好記，就是這幾條孩子就記住了，他們見到老師會行禮，他們會形成自己的規則，因為他很清晰。 中學是很混亂的，因為太多了記不住，200多條校規老師都記不住，就像以前是皇帝對一些規則也記不住，會找一個太監來翻書找出來才會理解。規則到了那麼復雜的地步哪個孩子記得住，社會規則如果過多就無法形成內部規則。 孩子形成規則是在10歲，一個孩子模仿社會的規則形成的內部規則會終身的約束他，如果小時候定了大量的規則，他已經完全沒有能力形成自我的規則，就一切都是服從，在東方確存在著教育是需要某種服從的隱藏語言。內部不能形成規則的孩子只能夠依賴外部規則，他到任何地方對規則敏感，他渴望規則，但是有一點，當沒有規則的時候，他就不知道該干什麼，因為他沒有內部約束，他是從小被外部約束著，當外部的約束不對他的控制的時候，他就變得沒規則了。像很多大學生，很多孩子在家裡面被很多規則控制住，學習很好，但是一到大學、爸爸媽媽不在了，爸爸媽媽代表了規則，規則喪失了，他內部沒有形成掌控的規則，他突然不學習的，他不知道干什麼，因為過去學習了是媽媽讓他學習，但是沒有提醒他他就不知道自己，所以在10歲時期，爸爸媽媽有個很重要的任務就是要讓孩子有自由度的形成內在規則，首先爸爸媽媽要做好，兒童的內在規則是通過模仿的，是通過學習的，不是強制的，是他自然的需要，並不是誰讓他怎樣做的，過度的外部規則他就會服從規則，會失去自己的能力。 在建立規則方面有很多技術，在建立規則時不要「哪壺不開

C. 10歲的孩子叛逆怎麼辦

孩子問題越來越嚴重，我請教專家後反思過原因：
1、是我們缺少科學方法，教育只是憑感情，憑經驗，從而導致孩子性格發育不完全；
2、平時總是說教、嘮叨、跟其他家孩子對比，引發孩子叛逆自卑；
3、自己忙於工作，孩子的所有要求全部滿足，教育方法跟不上導致孩子臭毛病越來越多；
4、太溺愛孩子，對孩子包辦、妥協，導致孩子愈發叛逆，脾氣暴躁；
5、總想靠「批評和打罵」解決問題，孩子「屈打成招」，逐漸孩子內心越來越封閉，越來越叛逆，引發抑鬱壓抑等各種問題。

叛逆的危害 堪比一劑慢性毒葯！
短期看：因叛逆引發的厭學，不上學，逃學，玩手機，玩游戲等各種學壞，直接扼殺孩子的未來，這輩子就毀了！
中期看：錯誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為，逐漸還會使其淪為社會底層，成為人人唾棄的「社會敗類」
長遠看：一個不成器的「壞孩子」足以讓我晚景慘淡

孩子的問題父母耽誤不起！出問題，就要馬上解決！
我的孩子小時候還可以，剛開始有點不聽話我們沒怎麼在意，但慢慢的越來越難管，現在叛逆非常嚴重。
之前就很嚴重了，連學校都不去了。我們總是連哄帶騙的把他送到學校去，可是過不了幾天又不去了。
拖到現在已經非常嚴重，一句話也不說，說一句就跟你吵，脾氣上來就開始罵人砸東西。成績下降得更是厲害。一回家就關起房門玩手機。
孩子叛逆厲害，我們都懷疑是心理問題，帶他去醫院也看不出什麼來。
給講道理、打罵、親戚勸說，老師開導都沒用，孩子不僅沒改變，反而變本加厲：天天悶在屋裡玩手機打游戲，吃飯也不吃。
因為孩子問題，我急得天天晚上睡不著覺！
偶然的機會我在網路上聽到一位教育專家的演講，裡面提到4630系統特別好，給過很多遇到教育難題的父母提供方法，能徹底解決孩子叛逆的問題。

我就按老師說的查了一下，網上說是教育研究院研發的。我就試著聯系了他們老師。
終於找對了方法，事半功倍
研究院的老師給我介紹，通過4個系統、6個階段、30個步驟，從根本上解決孩子成長中各種各樣的問題，很多家長都用了這個方法。
通過4630系統，可以讓孩子從金字塔的底部上升到金字塔的頂端。從一個叛逆不聽話的孩子，轉變為進取型，並開始自主、獨立的學習和成長。
半個月的時間，孩子的變化驚到我了
我用老師教給我的方法試了後，我的孩子簡直是變了個人，有了明顯的變化：願意跟我交流了，游戲基本不碰了，偶爾用手機查個資料，也知道學習了，模擬考試成績也起來了，也懂事了很多，知道父母的不容易，我真的是高興壞了，放假也知道幫我做做家務，我心裡暖暖的......
說到這里，有些網友可能覺得我是在打廣告，我可以明確的告訴大家，我是憑良心推薦的。
當初我答應研究院的老師，如果幫我家孩子解決問題，我一定幫他們宣傳。

D. 10歲男孩叛逆固執怎麼教育

第一：正視孩子的逆反心理，不要抱有成見

如果遇到孩子的逆反心理特別強，一定要清楚，這是一種正常現象。事實上，逆反心理中也是包含很多積極的品質，諸如自我意識強、好勝心強、能創新等積極的心理品質。

父母要善於發現逆反心理中的創造性品質和開拓意識，並合理引導。只要引導得當，逆反心理是能夠在現代社會發揮積極作用的。

第二：不和孩子爭吵，不為難孩子

處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違背他們的意願，他們經常會表現的無助，焦慮，孤獨等等覺得沒有人可以懂自己內心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。

多穩定孩子的情緒家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。

第三：給孩子空間和自由，嘗試主動與孩子溝通

處於叛逆期的男孩慢慢會變得不再像小時候那麼的粘著父母，而是自己經常會尋找自己單獨的空間，來發泄和表現自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關系孩子，主動和孩子溝通。

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叛逆期男孩教育的注意事項

1、注意在男孩處在叛逆期的時期，父母的教育是非常重要的，父母要必須耐心地對待。

2、注意父母在男孩這個時期必須要理解和包容以及體諒孩子，從而才能做到正確地引導孩子。

3、交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

4、家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。

E. 10歲男孩不聽話該怎樣教育

孩子到了十歲大的時候都不怎麼願意聽從爸爸媽媽的話，還喜歡跟爸爸媽媽反著來，非常的難教育。管的嚴了，總是起到反作用，不管的話，又會讓孩子這種不聽話的情況愈演愈烈。那麼，兒子十歲不聽話該怎麼辦呢？十歲的孩子又有什麼特點呢？

10歲是兒童成長的一個關鍵期，家長都希望教育好自己的孩子，那就必須了解孩子，掌握孩子的年齡特點，也就是了解孩子在不同年齡階段生理與心理發展的特點，家長只有按照孩子的生理和心理特點進行教育，才能取得好的教育效果。孩子不聽話的時候從以下幾點著手：

1、以孩子的心理為解決事情的出發點。

2、讓孩子自身樹立自信心和目標，於此同時培養孩子的興趣愛好。

3、對待孩子所出現的問題，要處亂不驚，不要暴躁。

4、不要和孩子對立，要「以柔克剛」。

5、和孩子交朋友，彼此不是敵對關系。

6、家長要有威信，不是恐嚇式的威嚴，而是引領式的信任。

7、對孩子不要寵溺。

8、對孩子的不合理要求要堅決說不。

9、要經常和孩子談心，就算孩子不願意說，要耐心的引導，因為畢竟是自己的孩子。

10、家長以身作則，絕不在孩子面前違反規則。

十歲的孩子有什麼特點

10歲孩子正處在兒童期的後期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

同時，10歲男孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。

孩子到了十歲大的時候，正是活躍調皮的時期了，尤其是男孩子，爸爸媽媽要先了解十歲大的孩子有什麼性格特點，了解了孩子之後才能更好的和孩子相處，應對孩子不聽話的情況，一定不要選擇打罵的方式，要從孩子的角度考慮問題。

F. 10歲男孩叛逆期怎麼辦

對孩子的教育問題，家長不要有急躁情緒。教育叛逆期的孩子需要適當對其引導，給予自信和尊重等，具體如下：
1、適當對其正確的引導：由於升學、人際關系等壓力的增大，處在青春期的學生心理發生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環節產生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發他們潛意識的反抗，刺激他們對外界採取抗拒行為，形成逆反心理。
2、尊重孩子：家長要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關系，並允許孩子也能參與家庭的管理。
3、給予孩子自信：家長要相信孩子有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了應盡量給予表揚。曾經在孩子讀初二的過程，他常不尊重父母，他注意力時常不夠集中，寫作業犯困，他的各科成績都很不差。偶然在網路上找到了一個可以提高智力的[尼古拉特斯拉訓練]，看完之後，才改造了孩子的不好景況。我孩子的記憶力變好了，上學聽課不犯困，成績取得了很大的進步。我的這些話也許能幫到你，願你早點實現夢想，祝你好運。

G. 10歲小女孩很叛逆，應該怎麼管教

說到反抗，這是每個孩子都要經歷的人生過程，是每個家長都要認真對待的事情。一般來說，反抗的孩子有共同的特點，所以可以借用很多教育戰略來使用。我的建議是：父母對叛國有更多的了解。我發現，由於比較多的父母缺乏青春期反抗的知識，面對孩子的反抗時，顯得手忙腳亂，毫無耐心，

因此，在教育自己的孩子，特別是青春叛逆期的孩子時，可以嘗試教育侄子時的心理狀態。效果可能很好。要用關心代替責備。責備是很多父母使用的方法，經常是非不分。你可以想想，當同事或領導被不分青紅皂白地責備時，你有什麼反應？

H. 叛逆期的孩子應該如何教育有什麼好的辦法

引言：家長對待叛逆期的孩子一定要有獨特的教育方法，只有這樣才能讓孩子受到更好的教育。如果家長對待叛逆期的孩子沒有耐心，那麼孩子就會離家長越來越遠。小編今天就來跟大家說一說叛逆期的孩子應該如何教育，有什麼好的辦法？

三、分清楚孩子的想法

孩子之所以有叛逆期，就是因為有不想面對的人，這個時候家長千萬不要讓孩子繼續接觸這個人。當孩子有叛逆的對象時，家長一定要及時了解，並且不讓這個叛逆的對象出現在孩子的面前。叛逆期的孩子，教育是一定要講究獨特的方式，如果找到一個不適合教育的方式，孩子就會非常痛苦。家長跟孩子都是需要保持溝通的，只有這樣孩子才能夠充分發展。