小升初奧數計算題解題方法和技巧

1. 奧數題的解題技巧有哪些

1、直推法

就是直接進行分析推理，有條件出發運用相關的知識直接對問題進行分析，進行推導之後計算出結果，最終做出正確的分析和判斷。這是最基本、最常用、最重要的方法。

適用題型：計算類選擇題一般都用這種方法，其它題也常用這種方法

2、反推法

反推法即反向推導或反向代入法。反推法是由選項（即選擇題的各個選項）反推條件，與條件相矛盾的選項則排除，相吻合的則是正確選項，或者將某個或某幾個選項依次代入題設條件進行驗證分析，與題設條件相吻合的就是正確的選項。

3、反例法

如果某個選項是一個命題，要排除該選項或說明該命題是錯誤的，有時只要舉一個反例即可。舉反例通常是用一些常用的、比較簡單但又能說明問題的例子。如果大家在平時復習或做題時適當注意積累一下與各個知識點相關的不同反例，則在考試中可能會派上用場。

4、特值法（特例法）

如果題目是一個帶有普遍性的命題，則可以嘗試採取一種或幾種特殊情況、特殊值去驗證哪些選項是正確的、哪些是錯誤的，或者哪些極有可能是正確的或錯誤的，從而做出正確的選擇。

5、反證法

在選擇題的4個選項中，若假設某個選項不正確（或正確）可以推出矛盾，則說明該選項是正確選項（或不正確選項）。選擇先從哪個選項著手證明，須根據題目條件具體分析和判斷，有時可能需要一些直覺。

6、數形結合

根據條件畫出相應的幾何圖形，結合數學表達式和圖形進行分析，從而做出正確的判斷和選擇。這種方法常用於與幾何圖形有關的選擇題。

7、排除法

如果可以通過一種或幾種方法排除5個選項中的4個，則剩下的那個當然就是正確的選項，或者先排除5個選項中的3個，然後再對其餘的2個進行判斷和選擇。

2. 兩道小升初奧數題（求詳細解題過程及思路解答）

先給出第一題的解答：

解：由於司機晚出發4分鍾，又比平時早了8分鍾到達，所以汽車比平時少開了 12分鍾，
這個時間為汽車從和廠長相遇的地方到廠長家裡來回所需的時間，所以廠長走的路
讓汽車開需要 12/2 = 6 分鍾
廠長提前1小時（即60分鍾）出門，早了8分鍾到達，所以多花了52分鍾的時間，也
就是廠長從家裡出發，走到和汽車相遇，比從家裡坐汽車到相遇處多花了 52分鍾，
所以廠長走路走了 52+6=58（分鍾）
由此可得，同樣的一段路，廠長走路的時間是汽車駕駛的時間的 58/6=29/3倍，
所以汽車的速度是廠長步行速度的29/3倍。

3. 急求小升初奧數方面計算圖形面積的有關公式或者技巧。

其實，不用太操心這個，到時候的題你都答不完（20分鍾-30分鍾左右答一張大數學卷子，運算還特麻煩），最好學學初中的物理的凹凸透鏡那一部分，會考到一些。

以上回答來自網路知道團隊：明教。希望對您有用，答題不易，滿意望及時採納。明教團員尉遲北琛祝您學業進步、萬事如意！

4. 小升初奧數簡便計算及答案

解：7 4/5 + 77 4/5 +777 4/5 +1/5 X 3
=7 4/5 +1/5 +77 4/5 +1/5 +777 4/5+1/5
=8+78+778
=864
(224 + 1/222 ) X 1/223
=（223+1+ 1/222)×1/223
=（223 +223/222）× 1/223
=223 × 1/223 + 223/222 × 1/223
=1+1/222
=1又 222分之1

5. 求六年級到小升初難度的奧數題和解題思路，答案

你可以在網路搜，也可以自己去買。

6. 小升初奧數題做題的技巧（通俗易懂些）

能假設的假設簡單點 能代入的直接代入 能湊的盡量別算 移動的點取中點或者邊上 半天算不出的要會猜 數字很復雜的多半跟當年的年份有關或者是0、1等答案
至於基本功都不好以上也沒用

7. 奧數解題思路與技巧

你好
1、信心不足

有不少孩子往往一拿到行程問題的題目心裡就發怵，沒有信心去把題目解決。究其原因，主要是他們在平時做行程問題時選題的難度不適當，對一些基本的題目沒能做到熟練掌握。而現在學生們自己從一些參考書上找的練習題難度不一、類型各異。這樣的話，孩子自己很難在短期內把行程問題掌握。

於是就造成了這樣一種現象：感覺學了很長時間，也還是有很多題目不會做。時間一長，自然孩子們就很難建立起足夠的自信心。因此，同學們在做行程問題時一定不要盲目的做那些難度很大的題目，從簡單的常規題目開始，一步一腳一印，逐步建立自己的信心，相信自己一定能夠攻克行程問題。

作為家長，在指導孩子學習的時候要多鼓勵他們，千萬不能急於求成，要謹慎的給孩子安排一些難度大的題目。不要急於給孩子安排做一些競賽題或導引上的題目。一定要根據自己孩子的程度循序漸進的增加難度。

2、耐心不夠

行程問題很多題目的文字敘述比較其他題目要普遍的長一些，這樣對於小學生來講，去理解題意也就增加了難度。因而多數孩子都不願讀長題，這樣首先從心理上就對題目產生了厭倦感和恐懼感。那麼勢必造成對題目理解的不夠，分析的不透徹。這就是因為孩子在做題時缺乏足夠的耐心，急於求成。而做行程問題最重要的前提恰恰是要把題意理解透徹，把過程分析清楚，把這前期工作做好了後，後面解題的過程也就會變得簡單了。

我們發現往往是老師把題目讀完，把相應的過程給孩子分析完之後，他們自己很快就能找到解題的思路和方法。希望同學們在做題時一定要有耐心，一步一步安心思考，逐步把已知條件和所要求的未知條件建立聯系。經過這么逐步分析，你一定會找到解題的方法的。家長在這時也可以慢慢提示著幫孩子理解題意，逐步培養他們分析題目的能力。

3、習慣不良

有一些孩子做題時不喜歡寫步驟和過程，往往是只寫答案。有的是寫了幾個簡單的算式而沒有相應的文字提示。

例如這樣一道題：甲乙二人分別從AB兩地同時出發，相向而行，他們第一次相遇時距離A地60千米，然後兩人繼續前行，分別到達BA後調頭繼續前行。當他們第二次相遇時距離B地30千米。問AB兩地的距離是多少？

一道非常典型的迎面相遇問題。我們發現很多孩子都會解這道題，他們能夠很快的列出算式。60×3－30＝150（千米）但如果你要是問這個算式的含義，就有很多同學回答不上來了。他們往往只是記住了這個解題算式。原因還在於在平時的學習過程中過分重視算式和結果，而忽視了解題思路和方法的掌握。

對老師在解題過程中做的分析和講解沒有理解充分，對一些關鍵的字眼沒能做好記錄。因而同學們在聽課的過程中要注意記錄老師對題目所做的文字分析，不明白的要及時詢問老師，只有真正把老師所講題目的解題思路搞懂了才能逐步掌握這類題目的解題方法。如果自己有新的想法，有更好的思路也一定要積極的和老師探討，以確認方法的正確性。家長們在對孩子的學習進行監督時也不能只看孩子的解題結果，而是要問明白孩子所列算式的來龍去脈，鼓勵孩子講題給你聽。相信這樣對孩子的學習幫助會更大。

4、做題時不喜歡畫圖

其實，如果能把題目所敘述的過程表現出來，題目的難度自然就會大大降低。因為如果單純憑空想像一些相遇或追及過程不僅很困難，也很容易出錯，尤其是那些多人相遇或追及，多次相遇或追及那就更不可想像了。所以同學們平時做題時一定要養成畫圖的好習慣，這對你分析解題會起到很大的作用的。所以老師講題過程中畫的圖大家一定要記錄好。
望採納祝你好運

8. 小升初奧數題解題思路與過程

1.
M
2.4派s
3.20cm
1.
圓錐體積v=1/3×9×9×派×20=540派
圓柱體底面積10×10×派＝100派
降低高度540派/100派=54
2.有問題
如果有長方體滴寬
圓柱體面積＝長方體面積
後面計算量不小啊！不做了

9. 小學奧數有哪些解題方法

一、課內重視聽講，課後及時復習。 二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 三、調整心態，正確對待考試 學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區分為六個步驟： 1. 預習 2. 專心聽講 3. 課後練習 4. 測驗 5. 偵錯、補強 6. 回想 以上講的是如何學好數學 學好奧數 1、預習的方法 預習是上課前對即將要上的奧數內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數，以便於掌握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能籂搐焚誹蒔賭鋒澀福績否把握其重點、關鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利於提高學習能力和養成自學的習慣，所以它是奧數學習中的重要一環。 奧數具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎上。因此，預習時就要找出學習新知識所需的知識，並進行回憶或重新溫習，一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時採取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習障礙，為順利學習新內容創造條件。 預習的方法，除了回憶或溫習學習新內容所需的舊知識外，還應該了解基本內容，也就是知道要講些什麼，要解決什麼問題，採取什麼方法，重點關鍵在哪裡，等等。預習時，一般採用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題，最後確定聽課時要解決的主要問題或打算，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預習一般放在復習和作業之後進行，即做完功課後，把下次課要學的內容看一遍，其要求則根據當時具體情況靈活掌握。如果時間允許，可以多思考一些問題，鑽研得深入一些，甚至可做做練習題或習題；時間不允許，可以少一些問題，留給聽課去解決的問題就多一些，不必強求一律。 檢驗預習的效果如何從兩個方面考慮：（1）、下一講的基礎知識是什麼？（2）、下一講還有哪一些內容有哪些問題，學會帶著問題去聽課。 2、聽課的方法 聽課是學習奧數的主要形式。在教師的指導、啟發、幫助下學習，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內獲得大量系統的數學知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學好奧數的關鍵。 聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要集中注意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問題，解決問題，特別要從中學習奧數思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、一般化、特殊化等，就是如何運用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。 聽課，一定要做筆記！做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍，而是把老師的講課的思路記到例題的旁邊，同時要記到腦子里。再者，上課的時候一定要積極思考，我們一定要有自己的思路，看看老師的思路和我們的思路有什麼不同。最後，一定要看看老師是怎樣寫解題過程。有時老師讓大家做課堂練習，一定要積極的作，並且把它當作考試。這樣聽課，效果才能保證。有的同學在聽課的時候，要麼是什麼也不記，要麼是全部抄錄老師的板書，前者老師的重點思路時間長了就會忘記，後者聽課的時候沒有思考的時間。 3、復習的方法 復習就是把學過的奧數知識再進行學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復習應與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。對學習的內容務求弄懂，切實理解掌握。如果有的問題經過較長時間的思索，還得不到解決，則可與同學商討或請老師解決。 4、作業的方法 奧數學習往往是通過做作業，以達到對知識的鞏固、加深理解和學會運用，從而形成技能技巧，以及發展智力與數學能力。由於作業是在復習的基礎上獨立完成的，能檢查出對所學數學知識的掌握程度，能考查出能力的水平，所以它對於發現存在的問題，困難，或做錯的題目較多時，往往標志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應引起警覺，需及早查明原因，予以解決。
希望採納